第4节-长度的测量(第二课时)_第1页
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文档简介

第二课时长度测量的方法复习一、长度的单位：1m=10dm=100cm=1000mm=106μm=109nm会认：会放：会读：会记：会选：认清刻度尺的单位、零刻度线的位置、量程、最小刻度值。根据实际情况确定需要，选择满足测量要求的刻度尺。对齐、贴紧、不能倾斜。视线与刻度尺尺面垂直。要估读到最小刻度的下一位。记录的测量结果应由准确值、估读值和单位组成。二、刻度尺的正确使用1.你能用普通的刻度尺测量《科学》教科书中一张纸的厚度吗？7、测量长度的特殊方法①、累积法测纸的厚度，细金属丝直径等2.你能用自行车当里程表测量你家到学校的路程吗？试说出具体方法。②、替代法1.用尺测出自行车车轮的周长L。

2.推着自行车从学校到家里，数出车轮转过的圈数n。

3.算出学校到家的距离：

S＝nL（为了便于计数可以在车轮的辐条上系一根红绸子）③、化曲为直3.这条曲线的长度该如何测？方法：使一根不可伸长的细棉线与待测的曲线重合，在棉线上标出起点和终点，然后把棉线拉直，测出软线上起点和终点间的距离即可。应用：测地图上的公路、铁路、河流长等。例如：在地图上计算朱家尖到宁波镇海的公路长度。④、组合法4.如何测硬币(或圆柱)的直径呢？012345678910cm壹元012345678910cm圆锥的高如何测？三、测量方法1、刻度尺常规测量2、估测方法3、利用声呐、电磁波、激光测量4、特殊方法①累积法②替代法③化曲为直④组合法小结1.下列物体中，长度最接近15厘米的是---（）A、钢笔的长度B、教室黑板的长度C、橡皮的厚度D、课桌的高度A3．决定测量准确程度的因素是-------------（）A.被测物体的大小B.测量技术的高低C.测量工具的最小刻度值D．测量环境的优劣C2.如图所示的四个图中，能正确测出圆柱体截面直径的方法是---------------------------------（）B4.用三角板和刻度尺配合，先后4次测量小球的直径，其测量结果分别为1.76厘米，1.78厘米，

1.74厘米，1.78厘米，则小球的直径应取多少？---------------------------------------------（）A.1.78厘米B.1.765厘米

C.1.77厘米D.1.76厘米

C5．用同一把尺子测量某物体的长度，一般要测量三次或更多次数，这样做的目的是--------------------（）A．减少观察刻度线时由于视线不垂直而产生的

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