家庭社会工作理论知识考核试题及答案

家庭社会工作理论知识考核第一节家庭社会工作概述1.小勇的父母离异多年，母亲远嫁他乡没有音信，夫妻常年在外打工很少回家，小勇和爷爷一起生活。上初中后，小勇不听爷爷管教，经常顶撞爷爷。几天前，爷爷不让小勇晚上玩手机，小勇不但不听还顶嘴，爷爷气得差点儿动手打他，爷孙关系紧张，爷爷因此向社会工作者小王求助。依据家庭系统理论，小王下列分析中正确的是（）。(2021)[单选题]*A.爷孙关系紧张是家庭的教养方式造成B.爷孙关系紧张是小勇的父母离异导致C.爷孙关系紧张是小勇的错误行为造成D.爷孙关系紧张是小勇家庭的挑战与机会√2.李女士离婚后带着12岁的女儿来到城市打工，居住在城乡接合部的平房里,工作逐渐稳定。居住环境也有了很大改善。但是，令李女士感到困惑的是青春期的女儿总是和她对着干，随地乱扔东西的坏习惯也改不掉,母女俩为此多次争吵；女儿还吵着不想上学要回老家，最近成绩明显下滑，李女士为此求助社会工作者小王。根据家庭处境化原则，小王适宜的做法是（）。(2021)[单选题]*A.了解李女士对女儿的期望和要求B.分析李女士女儿成绩下滑的原因C.探寻李女士来到城市打工的原因D.观察李女士与女儿日常如何沟通√3.老李最近在工作中频频出错，情绪很不好，回家就对10岁的儿子打骂，夫妻二人也经常为此事争吵不休。学校老师反映儿子最近经常逃课，学习成绩下降，和同学关系紧张。作为一位家庭社会工作者，你认为老李儿子学习成绩下降的主要原因是（）。[单选题]*A.社区因素B.同伴因素C.家庭因素√D.学校因素4.日前上海浦东新区“家庭专业社会工作服务”项目正在进行招标，以下竞标的项目中能够促进家庭能力提升的是（）。[单选题]*A.潍坊社区家庭健康讲座活动B.“亲子一日游”活动C.三林镇“外来媳”团体沙龙活动D.“维稳妈妈”情绪控制辅导√5.小林今年12岁，六年级，性格比较内向，不爱跟同学说话，喜欢独来独往，学习成绩处于中下等。班主任老师对此比较忧心，向社会工作者求助。经多方打探，社会工作者了解到小林6岁的时候父母离婚，双方并没有在意小林的真正想法。之后小林一直跟其母亲住在一起，母亲早出晚归，挣钱养家，也没有很好地照顾小林。作为一位专业社会工作者，你会从（）角度人手。[单选题]*A.学校B.同辈群体C.社区D.家庭√6.自从有了孩子，小刘夫妻整天争吵不休，丈夫指责妻子整天唠唠叨叨，妻子指责丈夫不关心家庭。为了准确评估小刘夫妻的需求，社会工作者决定进行入户调查，了解小刘夫妻的日常生活安排。案例中社会工作者运用的家庭社会工作原则是（）。[单选题]*A.家庭个别化原则B.家庭成员需求满足原则C.家庭处境化原则√D.家庭成员增能原则7.小李夫妻感情不错，但时常因为孩子的教育问题发生争吵，丈夫认为妻子溺爱孩子，而妻子认为丈夫对孩子的要求过分严厉。针对小李夫妻的上述情况，社会工作者可以展开的改善夫妻关系的服务是（）。[单选题]*A.协助夫妻沟通并就孩子的教育达成共识√B.帮助夫妻解决与孩子沟通中的问题C.指导夫妻奖励孩子适当的行为D.提高夫妻指导孩子学习的能力8.小洁两年前到某大城市打工，经人介绍嫁给城乡接合部家庭经济比较宽裕的刘某。刘某一天到晚游手好闲，很少回家，不管家务。两人为此经常吵架，因为小洁是外地人，婆婆整天数落她，还在孩子面前说她没文化，吃闲饭，没修养。小洁觉得委屈，自己没本地户口，又找不到合适工作，远离故乡，没有朋友，常偷偷躲起来哭。经居委会介绍，小洁知道社会工作服务社为外来媳妇提供专业服务，于是向社会工作者倾诉苦恼。针对小洁的问题，下列社会工作服务中比较适合小洁的需要的有（）。(2018)[多选题]*A.调适和改善夫妻关系√B.调适和改善婆媳关系√C.拓展社交圈子√D.提供临时庇护服务E.解决户口问题9.关于家庭社会工作的含义，以下说法正确的是（）。[多选题]*A.家庭社会工作是运用社会工作的专业理论和方法而开展的专业服务活动√B.家庭社会工作的目的是帮助有需要的家庭更好地发挥家庭的社会功能√C.家庭社会工作关注整个家庭成员的需要√D.家庭社会工作就是对家庭成员的心理问题进行治疗E.家庭社会工作只是为有困难的家庭提供服务10.以下对家庭社会工作的基本假设解释正确的是（）。[多选题]*A.家庭支持是把握家庭成员需求的关键B.家庭中心视角是促使家庭成员改变的重要契机C.家庭危机是促使家庭成员改变的重要契机√D.生态视角是理解家庭内外部环境的重要依据√E.家庭支持包含家庭成员之间的相互支持√11.家庭社会工作可以细分为（）的专业服务活动。[多选题]*A.以家庭作为系统B.以家庭作为背景√C.以家庭作为对象√D.以家庭作为活动单位√E.以家庭作为主体12.家庭社会工作与家庭治疗的区别主要体现在（）。[多选题]*A.起源不同√B.服务模式完全不同C.关注焦点不同√D.工作理念不同√E.专业关系不同√第二节家庭社会工作的主要内容1.老王夫妇希望女儿大学毕业后在本地就业，遭到女儿强烈反对，在几次激烈争吵后，女儿竟不辞而别。痛苦的老王夫妇向社会工作者小强求助。为了帮助老王夫妇理解女儿的想法，改善与女儿的关系，根据家庭所处生命周期阶段的任务和要求，小强适宜的做法是鼓励老王夫妇（）。(2020)[单选题]*A.用温和的沟通方式劝女儿早日回家B.调整沟通方式，缓和与女儿的关系C.改善沟通方式，尊重女儿自立的要求√D.与女儿平等协商，找到冲突解决方法2.小强跟随打工的父母到城市上学，很快就认识了一些小伙伴。小强与他们很谈得来，经常一起结伴上学，课余也一起踢球。根据生态系统理论，这些伙伴属于小强的（）。(2019)[单选题]*A.微观系统√B.中观系统.C.外部系统D.宏观系统3.32岁的丽英有一个5岁的女儿，平时性格温和的丈夫近期脾气暴躁，因夫妻拌嘴而动手打了丽英，丽英来找社会工作者寻求帮助。社会工作者经过评估发现，丽英丈夫近期工作压力很大，情绪不太稳定。据此,社会工作者适宜的做法是（）。(2016)[单选题]*A.在带丽英去医院验伤的同时，将身处风险的女儿带离家庭B.给丽英做心理治疗，并让其接受人格测试C.立即报警，安排丽英和女儿住进家庭暴力庇护所D.为丽英丈夫提供心理辅导，帮助其学习控制情绪√4.26岁的独生子小南去年刚结婚，住在与父母相邻的社区。婚后，小南母亲每天来小南的住处替他们做饭、打扫卫生，周六、周日也不例外，还常对着小南夫妇不停地唠叨。小南妻子很不习惯，抱怨婆婆管得太多，干扰了他们的生活。小南父亲认为妻子一心扑在孩子身上而忽略了他，小南母亲自己也觉得很委屈,求助社会工作者。根据家庭生命周期理论，社会工作者的正确做法是（）。(2016)[单选题]*A.增进母子间的沟通B.协助小南父母调整夫妻角色C.协助小南母亲接纳子女自立的需要√D.增进婆媳间的相互理解5.自从发现丈夫有了外遇之后，王女士便不断与丈夫争吵，每次争吵后，王女土都在女儿面前抱怨。不久，王女士发现女儿开始厌学、逃课，学习成绩下滑。王女士非常担心女儿，于是向社会工作者求助。根据家庭系统理论，社会工作者应该帮助王女士（）。(2015)[单选题]*A.改善与丈夫的关系B.加强与女儿的沟通√C.调整其丈夫与女儿的关系D.明确与女儿的界限6.小王夫妻俩均来自单亲家庭,他们非常渴望拥有一个完美和谐的家，说话做事总是小心翼翼，怕伤害到对方。但自从孩子出生后，妻子把大部分时间和精力放在孩子身上，小王觉得受了冷落，开始抱怨指责孩子。妻子认为丈夫不理解她的辛苦，久而久之，他们见了面就争吵。针对小王夫妻的情况，社会工作者设计了婚姻辅导活动，该活动的主要目的应为（）。[单选题]*A.鼓励小王夫妻扮演对方的角色，理解彼此的需要√B.鼓励小王夫妻讲述早年单亲家庭经历，缓解他们内心的压力C.指导小王夫妻了解自己行为背后的担心，调整他们对早年经历的认知D.协助小王夫妻反思自己的性格存在的不足，改善他们对父母身份的认识7.老高夫妻俩关系很好，有一个儿子，很乖巧听话，学习也很好。自从儿子离家上大学后，老高的妻子开始郁郁寡欢，感觉很孤独，老高于是向社会工作者求助。社会工作者分析老高妻子的情况后，向其介绍每一个家庭发展阶段都有不同的任务和要求，家庭成员应及时调整自己的角色和分工。以上案例中社会工作者使用的理论解释是（）。[单选题]*A.家庭系统理论B.家庭生命周期理论√C.生态系统理论D.结构式家庭治疗理论8.以下对家庭系统理论说法错误的是（）。[单选题]*A.家庭成员的问题是整个家庭不良的沟通交流方式导致的B.家庭作为一个系统小于各部分之和√C.家庭所面临的危机既是机会，也是挑战D.如果家庭能够就“问题”给予很好的回应，那么家庭可能会转危为安9.社会工作者接待了一位女士，她家刚刚遭受了一场火灾，损失惨重，面对困境，夫妻俩意见不统一，发生激烈冲突。与此同时，他们又发现儿子学习成绩急剧下降。在这一案例中，社会工作者首先要做的是（）。[单选题]*A.协助申请临时救助√B.夫妻关系辅导C.家庭能力建设D.家庭生活教育10.在家庭社会工作中，具有预防功能的是（）。[单选题]*A.家庭治疗B.婚姻调解C.贫困家庭救助D.家庭生活教育√11.家庭在不同的时期有不同的任务和要求，是（）理论的核心要点。[单选题]*A.家庭系统B.生态系统C.家庭生命周期√D.家庭结构12.小丽和大强婚后育有一女，大强游手好闲，有时还动手打小丽母女，小丽的婆婆也处处挑剔，常劝儿子与小丽离婚。从家庭系统理论看,社会工作者应介入（）。[单选题]*A.小丽和女儿的亲子系统B.婆媳次系统C.小丽和大强的夫妻次系统√D.家庭之外的社会系统13.李军是一名初二的学生，一个月前父亲因为工作调动搬迁至另外一个城市，同时将他转入现在就读的中学。由于到了一个全新的环境，周围没有一个熟悉的朋友，李军很不适应，经常会逃课去网吧玩游戏,气愤的父亲为此动手打了他，对于父亲的管教他不但不听，反而变本加厉，无奈的父亲只能求助于社会工作者小张。在小张的做法中，没有运用家庭层面社会工作方法的是（）。(2018)[多选题]*A.对李军进行心理辅导，帮其戒除网瘾√B.鼓励李军参加青少年自我认知小组，增强他对自己的肯定√C.鼓励李军多参加班级的集体活动，加强他与同学的沟通√D.与李军的老师进行沟通，请老师帮助李军√E.改善李军与父亲的沟通方式，让李军的父亲学习正确处理家庭冲突的方法14.家庭生活教育是我国家庭社会工作的重要内容，是一种具有预防和发展功能的社会教育，家庭生活教育的主要目标是提升家庭生活质量，加强家庭现代化建设。社会工作者在社区中开展家庭生活教育方面的工作，主要包括（）。[多选题]*A.调解婚姻矛盾√B.家庭发展规划C.家庭生活管理D.化解婆媳冲突√E.亲子关系辅导√15.家庭关系纷繁复杂，针对不同类型的家庭关系提供不同性质的服务，以下服务中以预防和发展为主的是（）。[多选题]*A.家庭救助B.婚姻调解C.家庭生活教育√D.家庭成长小组√E.家长学校√16.小王是个独生子,结婚之前一直陪在父母身边。结婚之后和父母生活了一段时间，但由于工作调动,不得不去邻市的子公司上班，虽然小王每月都会回家看望父母，但父母还是觉得很孤独，感觉自己失去了生活的价值。根据家庭生命周期理论，小王父母目前面临的紧要任务是（）。[多选题]*A.为子女独立生活做准备√B.重新调整夫妻的角色√C.接纳子女已经成人的现状√D.适应不以子女为中心的角色要求√E.培养子女的独立性第三节家庭社会工作的主要方法1.社会工作者老李与郑女士面谈时发现，郑女士一会儿抱怨丈夫不管家，只顾自己，一会儿又数落孩子的不是，不理解母亲的辛苦。对此，老李拟应用聚焦技巧予以回应，最适宜的做法是（）。(2021)[单选题]*A.让郑女士记录家庭争吵的频率B.鼓励郑女士讲出内心的苦恼与委屈C.让郑女士明确自已面临的问题√D.让郑女士看到丈夫与孩子好的方面2.某社会工作服务机构在某村开展社会工作助力脱贫攻坚服务。社会工作者小王在绘制“民情地图”时发现，村民大伟是家里的顶梁柱，在前几年的车祸中致残，家庭生活陷入困境，成为村里的低保对象。大伟因为“吃低保”一直觉得抬不起头，不愿与村民来往；因为家里穷，夫妻间经常争吵。针对大伟因身残致其家庭贫困的处境，小王协助大伟及其家庭的最有效途径是（）。(2020)[单选题]*A.链接康复资源帮助大伟进行康复训练B.鼓励大伟去参加残联的电商技能培训√C.通过个案工作帮助大伟缓解心理压力D.提供婚姻辅导以改善大伟的夫妻关系3.王女士文化水平不高，十几年来靠在城市打零工为生。王女土希望儿子能够好好读书，今后找一个“好工作”；儿子很听话，也常干家务，就是不爱学习，这让王女士很担心，遂向社会工作者小付求助，希望小付帮助儿子改变。根据家庭社会工作为家庭成员增能原则，小付面对王女士的诉求，适宜的提问是（）。(2020)[单选题]*A.“您能具体说说孩子的问题吗？”B.“您能介绍一下孩子在学校的表现吗？”C.“您认为孩子不爱学习的原因是什么？”D.“您觉得孩子爱学习不爱做家务会怎么样？”√4.14岁的大壮是事实无人抚养儿童，与奶奶相依为命。最近，大壮因厌学情绪严重与奶奶冲突不断，无论奶奶怎么劝说，大壮都不想去上学了，于是奶奶向社会工作者小宁寻求帮助。小宁遵循家庭处境化原则为大壮和奶奶提供服务，下列做法中正确的是（）。(2020)[单选题]*A.约定奶奶和大壮都在家的时间去探访√B.去学校向老师和同学了解大壮的情况C.邀请大壮参加社区的青少年成长小组D.请奶奶下次与大壮一同来与小宁交谈5.王女士发现12岁的儿子最近学习不专心，沉迷于网络游戏，成绩明显下降。为此，王女士与丈夫尝试了很多方法管教儿子，但收效甚微。儿子平时还算听话，与王女士夫妇也较亲近，就是沉迷网络游戏的问题让王女士颇为烦恼。遂向社会工作者小李求助，小李接案后，首先进行需求评估，以便找出问题产生的原因。在此工作步骤中，小李运用家庭结构图描述王女士家庭成员之间的关系，其中，表示王女士与其儿子关系的连接线应是（）。(2019)[单选题]*A.实线√B.虚线C.波折线D.阻断线6.社会工作者老王在与小赵夫妇的面谈中发现，小赵不时抱怨丈夫像个长不大的孩子，对家里的事不管不问，小赵丈夫则说妻子像个怨妇,满腹牢骚,不体谅自己工作的辛苦。根据家庭社会工作中帮助家庭成员增能的原则，老王的下列提问正确的是（）。(2017)[单选题]*A.“你们的争吵是什么时候开始的？”B.“你们认为自己的问题出在哪里？”C.“你们希望什么方面有所改善？”D.“你们之前发生争吵是怎样解决的？”√7.王女士32岁，与丈夫分居两年，目前带着8岁的女儿与父母一起生活，王女士的父亲今年60岁，刚退休；母亲56岁，还在工作。根据上述家庭资料，社会工作者绘制的家庭结构图中，正确的是（）。[单选题]*A√BCD8.王女士向社会工作者小李抱怨:“你说这孩子是怎么了？那么简单的东西学了一遍又一遍，总是记不住，可只要说起玩儿，他就来劲了。”小李运用再标签提问技巧帮助王女士重新认识自己的孩子。小李的下列提问中，符合再标签技巧运用的是（）。[单选题]*A.“你是说孩子对感兴趣的事很投入，是吗？”√B.“你是说孩子对学习很不上心，是吗？”C.“你是说孩子总是想着玩儿，是吗？”D.“你是说孩子管不住自己，是吗？”9.家庭社会工作的开展需要依据一些基本的原则，这些基本原则为家庭社会工作的设计和执行提供基本的指导框架，保证社会工作者准确评估家庭成员的需求，发掘家庭成员的能力，实现家庭服务活动的目标。以下不是家庭社会工作的原则的是（）。[单选题]*A.家庭成员自决原则√B.家庭处境化原则C.家庭成员增能原则D.家庭个别化原则10.在家庭干预过程中，社会工作者需要运用一些专业的技巧影响受助的家庭成员,以推动受助家庭成员发生积极的改变。其中常用的干预技巧不包括（）。[单选题]*A.观察B.再标签C.家庭结构图√D.例子使用11.在倾听了一对夫妻对孩子的许多不满和抱怨之后，社会工作者采用聚焦技巧将这对夫妻的注意力集中到需要解决的问题上。下列回应中，正确的是（）。[单选题]*A.“你们对孩子有许多不满，目前你们最容易解决的是什么？”B.“你们对孩子有许多不满，让我们从最让你们头痛的地方开始。”√C.“你们对孩子有许多不满，平时遇到这些情况，你们是怎么处理的？”D.“你们对孩子有许多不满，但一下子又无法解决，你们认为该怎么办？”12.张女土因遇到许多家庭问题向社会工作者小李求助。她说公婆不喜欢她，丈夫赌博不管孩子，上初中的儿子叛逆、成绩差,家庭收入不高，住房紧张，她简直不知道怎样活下去。小李打算采用家庭干预的聚焦技巧对张女士提问，合适的问法为（）。[单选题]*A.“听起来你遇到了许多不开心的事，是吗？”B.“你真的觉得不知道怎么活下去了吗？”C.“在你刚才说的这些问题里，对你最重要的是什么？”√D.“你希望我帮你一起分析和解决这些问题，是吗？”13.家庭生活教育属于改善亲子关系的服务