大学生职业生涯规划全册配套精品完整课件

大学生职业生涯规划全册配套精品完整课件课程导论大学生职业生涯规划第1讲授课教师：熊义志管理学博士，副研究员清华大学就业指导中心主任、清华大学公共管理学院公共领导力研究中心执行主任主要从事公共领导力、知识经济与公共政策以及大学生职业发展研究

1993.09-1998.07，清华大学机械工程系学习1998.09-2004.01，清华大学21世纪发展研究院/公共管理学院学习2004.01-2006.01，清华大学公共管理学院博士后2008.08-2009.08，哈佛大学肯尼迪政府学院访问学者任课教师我的职业规划状况

自测第一部分为什么选这门课

我希望从这门课得到什么？

我们希望从这门课得到什么？讨论第二部分课程安排课程简介教师目标内容要求生涯意识（IdeaofCareer）规划意识（IdeaofPlanning）职业发展（CareerDeveloping）课程目标

曾经有一堆难得的机会摆在我面前，我不知道怎样去选择，直到失去了，才后悔没有梦想，人生最大的悲剧莫过于此！如果上天愿意再给我一次机会，我希望当初有一个——梦想！毕业感言症状一：今天的你是否还在重复昨天的故事症状二：今天种瓜，明天种花，后天……症状三：为什么一系列的优秀加总起来竟然是平庸？=？牛人职业发展综合症选择多，抉择难退路多，坚持难关注多，静心难荣誉多，放下难……症状四：牛人职业选择综合症年轻校友职业发展现状调查（L.Jin,2011）技术职称课程目标建立认识生涯和职业世界的概念框架使用2-3种工具或渠道获取有效的职业信息使用2-3种工具增加对个人优势的了解，建立在工作和生活中发挥个人优势的意识整合并评估职业信息，对2-3个职业进行深度探索课程目标扩展可考虑的职业的数量，并尝试聚焦未来职业目标了解并使用学校和社会的多样化的职业发展资源基于个人未来的发展取向，在自本课程开始起某一方面采取行动，并取得可衡量的效果基于个人未来的发展取向，有取舍地安排好大学生活课程安排节次日期内容111月13日导论：课程安排

211月20日职业生涯与规划311月27日我是谁：“软件”分析412月4日我是谁：“硬件”分析512月11日职场望远镜：职业世界探索工具612月18日职场路线图：典型职业路径分析712月25日职场坐标：清华园生涯人物81月1日职业启航：职业选择与大学生活课程要求课程考核

本课程为“考查”。

考核方式包括三个部分：

出勤及课堂参与，15分；

个人作业，80分；

按时完成并提交作业，5分。考核结果

优秀：≥85分（30%±10%）；

通过：60-85分；

不通过，<60分。课程要求出勤要求：如遇特殊原因无法上课者，需课前与课程负责老师请假，说明原因。课后请假者，视为旷课。课程实施抽查考勤制度，被抽查学生无故缺席2次，期末成绩不给予“优秀”；缺席2次以上，记为“不通过”。无故逾期提交作业，不给予“优秀”；不提交作业，作业记为“不通过”。一旦发现抄袭，本课程记为“不通过”。第三部分学校职业发展资源职业课程项目（Course）职业教练项目（Coaching）

职业咨询项目（Counseling）职业导师项目（Mentoring）朋辈教育项目（PeerAid)职业论坛项目(Seminar)就业实践项目（Shadowing）

北斗（Compass）计划职业辅导职业发展咨询金博士咨询生涯教练计划清华大学生涯教练计划网站辅导员就业项目

困难学生就业项目

就业区域优化项目

基层就业项目

学术机构就业项目创业支持项目

本科毕业生就业项目彩虹计划专项名称代表色重点对象就业取向就业引导职业辅导就业资源匹配辅导员就业项目红色辅导员，以及重要学生干部、优秀少数民族学生，约200人重要部门（特别是重要学术机构和公共部门）就业方向引导公共职业价值观公共政策与管理基础培训公共部门工作技能训练社会工作岗位锻炼短期挂职锻炼公共部门教练计划挂职重点推荐困难学生就业项目橙色家庭经济困难、学业困难、心理疾病、人际交往能力欠缺毕业生，约250人就业信心重建求职技能训练就业费用支持推荐单位就业导师就业区域优化项目黄色有志于到经济社会发展活跃的中西部地区（特别是西部和东北地区）就业的毕业生，约400人中西部地区就业发挥专业优势就业价值观就业地域分析区域经济发展培训就业实践重点推荐基层就业项目绿色有志向、有潜质到基层单位就业的毕业生，约100人有成长空间的基层就业价值引领就业方向引导基层工作能力训练就业实践开拓重点区域资源重点推荐持续关注学术机构就业项目青色有良好学术潜质的优秀博士毕业生，约200人985、211高校重要科研机构学术价值和伦理学术能力训练专家推荐创业支持项目蓝色有志于创业毕业生，约100人创业行业顶尖企业商业伦理创业基础课程创业能力训练创业导师计划创新创业累进支持本科毕业生就业项目紫色本科毕业就业学生，约800人成功就业就业方向引导就业能力训练推荐单位就业导师彩虹计划一个使命：为20年后清华毕业生在国家重要的行业和地域成长为杰出人才提供职业发展教育和服务两个原则：服务清华学生职业生涯的科学发展、服务国家发展对人才的战略需求三个产出：人才输送、科学研究、价值传播四个支柱：就业引导、职业辅导、就业服务、就业管理五个基础：人才队伍、战略机制、调查研究、网络平台、社会资源大礼堂计划©五个基础四个支柱三个产出两个原则一个使命大礼堂计划©信息化平台：一体两翼清华大学毕业生就业信息网信息化平台：一体两翼社交网络微信：清华就业微报人人：清华就业就业中心在哪儿？学生宿舍老12号楼大学之道，在明明德，在新民在，在止于至善就业中心在哪儿？熊义志清华大学就业指导中心2013职业生涯规划基础大学生职业生涯规划第2讲主动承担责任对社会的责任/对个人的责任对结果的责任/对过程的责任目标课程回顾生涯概念与理论生涯规划课程大纲第一部分生涯概念与理论

ProcessRole

Progress

生涯（Career）：本义：anoccupationundertakenforasignificantperiodofaperson’slifeandwithopportunitiesforprogress(TheNewOxfordAmericanDictionary);anindividual'scourseorprogressthroughlife

(TheOxfordEnglishDictionary)词源：16世纪中叶，指“车道或者驾车的人”，来源于拉丁文carrus（指有轮子的交通工具）。生涯

生涯

与工作相关的整个人生经历，包括就业的形态、工作的经历以及与职业相关的活动等。生涯

生涯发展理论（CareerDevelopmentTheory）(DonaldE.Super,1957):（1）生涯是一个过程，从我们出生到生命结束(life-span)。（2）生涯是一个人一生所扮演多个角色的综合结果(life-space)。（3）职业轨道上不断进步的过程（progress）。

生涯生涯：角色

DonaldSuper：生涯彩虹（Life-careerRainbow）生涯长度：健康可持续生涯宽度：和谐而幸福生涯高度：成功有价值生涯维度人生可以如此多彩不看起点看发展以人为本看成就平凡与伟大之间就那么关键的几步内职业生涯vs.外职业生涯内职业生涯是指职业中的知识、观念、经验、能力、心理素质、内心感受等因素的组合及其变化过程。外职业生涯是指职业中的工作单位、工作地点、工作内容、工作职务、工作环境、工资待遇等因素的组合及其变化过程。生涯相关的概念职业锚是指当一个人不得不做出选择的时候，他无论如何都不会放弃的职业中的那种至关重要的东西或价值观。实际就是人们选择和发展自己的职业时所围绕的中心。生涯相关的概念创业型服务型挑战型生活型技术型管理型独立自主型安全稳定型

职业生涯发展阶段

生涯发展理论阶段和发展任务时期年龄（岁）特点成长阶段：认同并建立自我概念，形成对工作世界的正确态度，并了解工作的意义幻想期4-10以需要为主要考虑因素兴趣期11-12以喜好为主要考虑因素能力期13-14以能力为主要考虑因素探索阶段：自我角色鉴定和职业探索，职业偏好逐渐具体化，完成择业和初步就业试探期15-17考虑需要、兴趣、能力及机会，做暂时的决定过渡期18-21进入就业市场或者专业训练，职业偏好具体化试验期22-24生涯初步确定，并试验长期职业的可能性确立阶段：确立合适的职业领域，并谋求发展，绝大多数人职业生涯周期中的核心部分试验期25-30试验并确立长期职业选择建立期31-44致力于工作上的稳固，大部分人处于最佳创造期维持阶段：维持职业发展维持期45-65衰退阶段：逐步退出职业领域衰退期65-职业人格与工作环境匹配理论(Holland)实用型（Realistic，Doers）探究型（Investigative，Thinkers）艺术型（Artistic，Creators）

社会型（Social，Helpers）

管理型（Enterprising，Persuaders）事务型（Conventional，Organizers）生涯发展理论社会认知职业生涯理论：自我效能感、结果预期与职业选择和行为（Lent,Brown&Hackett）生涯发展理论个体背景环境影响自我效能感结果预期兴趣目标行动表现及成就职业适应路径依赖生涯规划其他理论第二部分生涯规划

WhyWhen

How规划职业生涯可行吗？不可行人的命，天注定。计划赶不上变化。可行三分命，七分运。万变不离其宗，以不变应万变。常见方法：

自然发生法随大流法步步最优法目标倒推法

投资未来法撞大运法生涯规划

生涯规划影响因素：

个人因素家庭因素成长经历社会环境

历史条件生涯规划规划职业生涯可行吗？职业发展有难以可控制的部分，也有可以控制的部分。职业生涯规划是：1）识别难以控制与可以控制的因素；2）扩大可控范围；3）做好可控的事。计划不等同于排斥变化。规划职业生涯既需要计划，又允许变化。

生涯规划生涯规划≠成功路线图≠寻宝图≠升官图生涯规划可以起到灯塔和指南针的作用魅力生涯需要规划，生涯魅力不是规划出来的

职业生涯发展阶段

生涯规划时间阶段和发展任务时期年龄（岁）特点成长阶段：认同并建立自我概念，形成对工作世界的正确态度，并了解工作的意义幻想期4-10以需要为主要考虑因素兴趣期11-12以喜好为主要考虑因素能力期13-14以能力为主要考虑因素探索阶段：自我角色鉴定和职业探索，职业偏好逐渐具体化，完成择业和初步就业试探期15-17考虑需要、兴趣、能力及机会，做暂时的决定过渡期18-21进入就业市场或者专业训练，职业偏好具体化试验期22-24生涯初步确定，并试验长期职业的可能性确立阶段：确立合适的职业领域，并谋求发展，绝大多数人职业生涯周期中的核心部分试验期25-30试验并确立长期职业选择建立期31-44致力于工作上的稳固，大部分人处于最佳创造期维持阶段：维持职业发展维持期45-65衰退阶段：逐步退出职业领域衰退期65-生涯规划1.了解自我2.探索职业3.决策与规划4.行动5.评估与改进5.评估与改进职业价值职业兴趣职业性格职业能力行业与职业生涯人物环境制度道德法规目标管理SMART原则（PeterDrucker，1954）1.目标必须是具体的（Specific）2.目标必须是可以衡量的（Measurable）3.目标必须是可以达到的（Attainable）4.目标必须和其他目标具有相关性（Relevant）5.目标必须具有明确的截止期限（Time-based）人职业能力需求要求给予职业规划模型成功幸福规划方法：

建立意识认识自我探索职业规划决策实施行动评价反馈生涯规划规划意义规划模型规划步骤小结：规划意识（IP）熊义志清华大学就业指导中心2013职业探索工具生涯规划1.了解自我2.探索职业3.决策与规划4.行动5.评估与改进5.评估与改进职业价值职业兴趣职业性格职业能力行业与职业生涯人物环境制度道德法规地域行业组织职业职位工作世界生态模型

社会与时代第一部分行业、组织与职业

本义：anoccupationundertakenforasignificantperiodofaperson’slifeandwithopportunitiesforprogress(TheNewOxfordAmericanDictionary);anindividual'scourseorprogressthroughlife

(TheOxfordEnglishDictionary).生涯（Career）

词源：16世纪中叶，指“车道或者驾车的人”，来源于拉丁文carrus（指有轮子的交通工具）。行业与职业行业（industry）行业是根据单位所使用加工的原料、所生产的物品或提供的服务不同来表示的社会分工类别。国民经济行业分类（19类）第一产业农林牧渔业第二产业工业采矿业

制造业

电力、燃气及水的生产和供应业

建筑业第三产业交通运输、仓储和邮政业

信息传输、计算机服务和软件业批发和零售业住宿和餐饮业金融业房地产业租赁和商务服务业

科学研究、技术服务和地质勘查业水利、环境和公共设施管理业居民服务和其他服务业

教育卫生、社会保障和社会福利业文化、体育和娱乐业公共管理和社会组织国家统计局行业分类行业与职业职业（occupation）是从业人员为获取主要生活来源所从事的社会工作类别（《中华人民共和国职业分类大典》）。职业分类（8大类）国家机关、党群组织、企事业单位负责人专业技术人员办事人员和有关人员商业、服务业人员农林牧渔、水利业生产人员生产运输设备操作人员军人其他从业人员组织类型政府社会组织企业事业单位：教育、科技、文化、卫生军队第二部分职业探索

行业探索组织探索职业探索

区域探索职业探索1.行业探索

行业探索——探索什么？热门vs冷门朝阳、成熟vs夕阳基本属性国有、民营vs外资产业vs事业地域与环境现状与发展前景提供的职业国外vs国内东部vs中西部IT/电信行业基本属性——产业性，国有、民营、外资“三分天下”地域——全国各地均有分布，但东部、沿海更集中提供的职业——研发、客服、管理等现状与发展——热门行业整体上属于朝阳行业医疗设备制造行业基本属性——民营、外资为主的产业地域与环境——主要分布在京、沪、深等大城市提供的职业——研发、客服、管理等现状与发展——新兴、朝阳行业，发展前景广阔医疗行业（医院）基本属性——国有为主，事业，公益性地域与环境——由高到低分为三级、二级、一级，每级分为甲、乙等全国各地均有分布，但三甲医院主要分布在大中城市提供的职业——医生、护士、科研、管理等现状与发展——成熟行业，发展空间大高等教育行业基本属性——国有为主，事业，公益性地域与环境——全国各地均有分布综合性、研究型重点高校主要在北京、上海等大城市提供的职业——教学、科研、工程技术、管理等现状与发展——热门、朝阳行业，发展空间大，前景广阔2.组织探索

政府社会组织国有企业、外资企业、民营企业、创业企业

大学、科研院所

军队组织探索LarrySummers组织LarrySummers组织3.职业探索

职业探索——探索什么？工资福利培训机会职业属性工作场合工作内容工作方式员工情况发展前景待遇情况员工组成平均学历人际关系任职资格教育背景专业能力综合素质工作经验职业认同感等能力提高职位升迁职业探索教育、培训及其他任职资格要求职业性质：工作内容、方式和场合职业收入职业发展路径行业发展趋势职业声望4.区域探索

发展水平

产业结构

消费水平

文化

气候

饮食区域探索第三部分职业探索工具

平面咨询接触

印刷媒体

电脑信息视听媒体

亲友讨论

父母角色示范生涯人物访谈

就业实践

专业实习

兼职打工

实际接触如何探索如何探索读获取信息看参观实践谈沟通交流做实习经历

阅读国家政策（新闻、振兴产业计划、地区发展计划）行业白皮书（第三方数据：社科院、麦可思、中华英才最佳雇主评选）行业专业期刊龙头企业年度报告及招聘资料网站（公共信息网和单位主页）––/（全国高校毕业生就业信息网）–（前程无忧）–（中华英才网）–BBS、我要找工作如何探索如何探索清华大学图书馆馆藏图书、报刊关键词：行业研究，职业，产业，投资分析清华大学图书馆馆藏报刊《投资纵横》《经济月刊》《市场观察》《教育与职业》《工业季刊》《实业之友》以及各行业专刊、专报清华大学图书馆电子资源典型数据库：中国知网；知识视界等

阅读国家统计局网站信息：国民经济行业分类联合国统计署数据库：UNdata其他信息网站《中国大学生就业》杂志中国行业信息网《分智网》《职业》杂志、七色花生涯管理网、中国市场监测中心网、Wikipedia、Google等新媒体如何探索

观察招聘会企业参观……如何探索

访谈父母、亲友导师/高年级同学/其他专业同学/校友业内人士（讲座嘉宾/旅伴/新闻人物…）如何探索

信息访谈（informationalinterview）Theinformationalinterviewisahighlyfocusedinformation

gatheringsessionwithanetworkingcontactdesignedtohelpyouchooseorrefineyourcareerpathbygivingyouthe“insider”pointofview.如何探索

信息访谈意义发现真面目（realities）评估职业与个人的适配性增强面试的信心发觉潜藏的就业市场为未来的机会拓展人际脉络获得推荐如何探索

信息访谈方式电子邮件各种环境中的间隙工作环境中的面谈注意事项澄清你是谁以及为什么要面谈澄清并不是找工作提及推荐人或者共同的兴趣点在方便时要求短暂的面谈如何探索

信息访谈准备了解访谈者相关的行/职业领域与组织了解行/职业领域的背景知识检索公司或者组织的主页了解自己的兴趣、能力、价值观以及他们与访谈者所在职场的相关性准备介绍自己概况的开场白准备一系列与工作相关的开放性问题穿着正式如何探索

信息访谈主题行业/职业的发展趋势工作内容与环境理想的技能或资质要求职业生涯发展路径挑战与奖励/缺陷与局限生活方式薪酬体系面试的流程和类型还有谁可能接受我的访谈如何探索

实习专业实习课题研究社会实习兼职工作如何探索

分析一个行业

体验一次求职进行一次实习参加一次就业实践结识一个生涯人物

职业探索“五个一”熊义志清华大学就业指导中心2013职业发展路径生涯规划1.了解自我2.探索职业3.决策与规划4.行动5.评估与改进5.评估与改进职业价值职业兴趣职业性格职业能力行业与职业生涯人物环境制度道德法规地域行业组织职业职位工作世界生态模型

社会与时代职业探索——探索什么？工资福利培训机会职业属性工作场合工作内容工作方式员工情况发展前景待遇情况员工组成平均学历人际关系任职资格教育背景专业能力综合素质工作经验职业认同感等能力提高职位升迁

平面咨询接触

印刷媒体

电脑信息视听媒体

亲友讨论

父母角色示范生涯人物访谈

就业实践

专业实习

兼职打工

实际接触如何探索职业探索教育、培训及其他任职资格要求职业性质：工作内容、方式和场合职业收入职业发展路径行业发展趋势职业声望职业发展路径路径依赖理论优势积累理论阶段突变模型职业发展路径路径依赖理论（郭樑，2005）年龄人才成长势函数创新突破/平台停滞期资源整合期方向选择与基层实践积累期职业发展路径拔尖人才成长宝塔模型（郭樑，2005）第一部分学术人才

内职业生涯兴趣好奇心批判思维想象力坚守冒险精神动手能力职业探索环境因素：长江学者出生地（N=769）长江学者人数（1999-2009）高等学校招生人数（1990）江苏山东湖北川渝湖南浙江安徽江西职业探索长江学者本科毕业学校（N=1003）名次学校人数名次学校人数1北京大学5410哈尔滨工业大学212南京大学3812兰州大学183清华大学3512东南大学183浙江大学3514西北工业大学165吉林大学3415中山大学146中国科技大学3015南开大学147山东大学2917大连理工大学138华中科技大学2817天津大学139复旦大学2519上海交通大学1110四川大学2119中南大学11职业探索长江学者博士毕业机构（N=1044）名次学校人数名次学校人数1中国科学院5612西安交通大学152南京大学3412大连理工大学153北京大学3112四川大学153哈尔滨工业大学3115兰州大学125吉林大学2615中国科技大学126清华大学2517武汉大学117上海交通大学2218人民大学108浙江大学2118重庆大学109西北工业大学1918中南大学1010复旦大学1718南开大学1010华中科技大学1718东京大学10职业探索多元教育背景本科毕业学校与博士毕业学校是否相同（N=966）相同不同职业探索多元学术背景博士后经历（N=849）有无无有海外学习经历（N=962）无有海外研究经历（N=861）一定管理协调能力是否担任行政职务（N=915）有无长江学者受聘年龄分布第二部分企业

内职业生涯企业家精神技术/管理能力商业领悟能力领导力……技术路径管理路径外职业生涯：航天科技集团董事长许达哲外职业生涯：航天科技集团董事长1975.12—1978.02，在江西省余干县插队1978.03—1982.01，在哈尔滨工业大学机械系机械制造专业学习1982.01—1984.12，在哈尔滨工业大学机械系机械制造专业攻读研究生，获工学硕士学位1984.12—1988.12，航天工业部一院十五所设计员1989.01—1993.09，航空航天工业部一院十五所工程组长、研究室副主任、型号副主任设计师、研究室主任（1989.12被评为高级工程师，1993.08被评为研究员）1993.09—1994.04，中国航天工业总公司一院十五研究所副所长1994.04—1995.01，中国航天工业总公司一院开发部副部长1995.01—1999.05，中国航天工业总公司一院副院长1999.05—2000.01，中国航天工业总公司一院副院长兼211厂厂长2000.01—2001.11，中国航天科技集团公司一院院长兼党委副书记2001.11—2001.12，中国航天科技集团公司党组成员、一院院长兼党委副书记；2001.12—2007.06，中国航天科技集团公司副总经理、党组成员；2007.06—2013.04，中国航天科工集团公司总经理、党组书记2013.04—，中国航天科技集团公司董事长、党组书记。2013.05—，中国宇航学会理事长第十七届中纪委委员、第十八届中央委员外职业生涯：中航工业集团董事长林左鸣外职业生涯：中航工业集团董事长1976.06—1978.09福建省龙海县下乡插队知青1978.09—1982.07南京航空学院发动机系航空发动机设计专业学习1982.07—1984.07航空工业部420厂（现成都发动机集团有限公司）党委组织部干事、人事劳资处干事1984.07—1985.02航空工业部420厂四分厂七车间党支部副书记1985.02—1987.06航空工业部420厂人事劳资处副处长兼干部科科长1987.06—1988.09航空工业部420厂工程技术处副处长1988.09—1990.11航空航天工业部420厂工艺研究所实验技术员1990.11—1991.05航空航天工业部420厂工艺研究所副所长1991.05—1991.09航空航天工业部420厂民品项目部经理1991.09—1992.10航空航天工业部420厂副总工程师兼民品项目部经理1992.10—1995.03成都发动机公司副总经理、党委副书记1995.03—1997.12成都发动机公司总经理、党委副书记1997.12—1998.10成都发动机（集团）有限公司董事长、总经理、党委副书记1998.10—1999.06沈阳黎明航空发动机集团公司总经理1999.06—2001.07沈阳黎明航空发动机集团公司总经理、党委副书记2001.07—2002.12中国航空工业第一集团公司党组成员、副总经理兼沈阳黎明航空发动机集团公司董事长外职业生涯：中航工业集团董事长2002.12—2006.05中国航空工业第一集团公司党组成员、副总经理2006.05—2008.03中国航空工业第一集团公司总经理、党组书记兼中航商用飞机有限公司董事长2008.03—2008.06中国航空工业第一集团公司总经理、党组书记兼中航飞机有限公司董事长、中国商用飞机有限责任公司副董事长2008.06—2008.07中国商用飞机有限公司副董事长、中国航空工业集团公司筹备组组长2008.07—中国航空工业集团公司总经理、党组书记兼中国商用飞机有限责任公司副董事长、中航商用飞机有限公司董事长。2003年兼任发动机事业部主任。2004年兼任国家重点型号“太行”发动机的行政总指挥。2012年4月5日，任中国航空工业集团公司董事长，不再兼任中国航空工业集团公司总经理之职。2012年11月14日，当选为中共第十八届中央委员任正非外职业生涯：华为公司总裁外职业生涯：航天科技集团董事长1963年，就读于重庆大学（城市建设与环境工程学院），毕业后就业于建筑工程单位1974年，应征入伍加入承担这项工程建设任务的基建工程兵，历任技术员、工程师、副所长（技术副团级）1978年，以军队科技代表的身份出席了全国科学大会1982年，国家整建制撤销基建工程兵，复员转业至深圳南海石油后勤服务基地1987年，创立华为公司1994年，参加亚太地区国际通讯展，获极大成功2005年和2013年，两次登上美国《时代》杂志全球一百位最具影响力人物第三部分公共管理

内职业生涯社会企业家精神情商平衡决断力影响力行动力熊义志清华大学就业指导中心2013我的“软件”分析

——价值、兴趣、性格与职业生涯规划1.了解自我2.探索职业3.决策与规划4.行动5.评估与改进5.评估与改进职业价值职业兴趣职业性格职业能力行业与职业生涯人物环境制度道德法规自己知道自己未知Whatyouknowaboutyourself他人未知Whatothers

knowaboutyou他人知道Openself公开区Blindself盲目区Hiddenself隐秘区Unknownself未知区Jo-hari

Windows(JosephLuft&HarringtonIngham,1955）自我的素质结构行为、知识、技能能力价值观性格兴趣目录概念测量职业价值√√√兴趣√√√性格√√√第一部分职业价值

价值观概念价值(value)

客体对于主体表现出来的积极意义和有用性。价值观关于积极意义和有用性的内在标准。职业价值观对个人而言，最重要和最想要的东西在职业上的体现。职业价值观的测评行为法量表法投射法对目前的你而言，在一份理想的工作中，最看重或最想要的是什么？AllrightsreservedbyDr.JIN,L.©20133、磨练能力1、高于一般水平的年薪4、帮助别人生活得更好2、方便照顾父母理想的工作能使我……5、易晋升9、得到他人羡慕11、发挥创造性7、施展才干8、提高行业的世界竞争力12、解决凸显的社会问题6、和未来配偶在一起10、和家庭生活不冲突没有了……AllrightsreservedbyDr.JIN,L.©2013你现在的选择是___________?高于一般水平的年薪方便照顾父母磨练能力帮助别人生活得更好易晋升和未来配偶在一起施展才干提高行业的世界竞争力得到他人羡慕和家庭生活不冲突发挥创造性解决凸显的社会问题AllrightsreservedbyDr.JIN,L.©2013中国大学生的职业价值观金盛华,李雪.(2005).大学生职业价值观：手段与目的.心理学报,37,650-657.保障发展个体他人3.磨练能力7.施展才干11.发挥创造性1.高于一般水平的年薪5.易晋升9.得到他人羡慕4.帮助别人生活得更好8.提高行业的世界竞争力12.解决凸显的社会问题2.方便照顾父母6.和未来配偶在一起10.和家庭生活不冲突中国大学生职业价值观成就实现3/7/11名利保障1/5/9社会促进4/8/12家庭维护2/6/10职业价值测评

手段性价值观目的性价值观轻松稳定兴趣性格规范道德薪酬声望职业发展福利保障家庭维护地位追求成就实现社会促进

12345619202122

78910111223242526

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总分6

1512

1010

6

11

17

22

11为什么要有职业价值观？支持选择行动激励意义创造我想亲情和友情是我人生当中上的第一堂课，它所教给我的就是爱和感激！而回想我的求学经历就是我人生当中所上的第二堂课，它把我培养成一个既有责任感而又有包容心的人，我想让自己生活得更有意义。—高云亮“西藏村官”：我想让自己生活得更有意义AllrightsreservedbyDr.JIN,L.©2013我想让生者远离饥荒我想让贫者远离忧伤我想让老者远离衰老我想让逝者从容安详天下没有远方有爱就有天堂我们到底把世界上一年几亿人发病却无药可治的疾病问题解决了，我觉得这是最欣慰的事情。—屠呦呦中药学家：用中药挽救千百万人生命AllrightsreservedbyDr.JIN,L.©2013这工作有它的价值。有点像大夫，只不过大夫给人瞧病，我们给书瞧，都是‘救死扶伤’。——刘建明古籍修复师：修补文化的记忆AllrightsreservedbyDr.JIN,L.©2013“虽然我的工作平凡而琐碎，责任又重，可看着孩子们能一天天地成长、懂事，就会给我带来特别大的成就感。”—陈慧娟小学班主任：是老师也是妈妈AllrightsreservedbyDr.JIN,L.©2013角儿是在舞台上‘伺候’观众，而我们是‘伺候’角儿，说到底，都是为了观众。—郭春慧京剧服装师：成就角儿的光鲜AllrightsreservedbyDr.JIN,L.©2013袁苏妹香港大学助理厨师、宿舍服务员、荣誉院士（HonoraryUniversityFellow）宿舍服务员：拎出个心来对人AllrightsreservedbyDr.JIN,L.©2013她证明了，无论职位之高低，职责之轻重，都可以通过爱和对工作的全情投入对他人的生活产生切实的影响。Shehasdemonstratedthatonecan,regardlessofrankorduties,makeagenuinedifferencetootherpeople'slivesthroughloveandcommitmenttoone'sjob.

—Dr.AlbertCHAU,DeanofStudentAffairs

http://www.hku.hk/press/c_news_detail_6010.htmlAllrightsreservedbyDr.JIN,L.©2013第二部分职业兴趣

小游戏：公务旅行假如你被要求去一下岛屿出差，并与当地人连续工作300小时，你最愿意去哪里？如何分配时间？

选出你最愿意去的三个岛屿，并写出相应分配时间。小游戏：公务旅行我最愿意去的岛屿依次是

岛

小时，

岛

小时，

岛

小时。

小游戏：公务旅行RockyIs.岛上保留有热带的原始森林，也有相当规模的动物园和水族馆。居民擅长手工，自己种植花果蔬菜、修缮房屋、修理设备，组装机器。InvestigatorIs.岛上布满学科分类齐全的图书馆。居民主要从事理化、生物、医药、程序合计等需要动脑的研究工作。AmboynaIs.岛上充满了美术馆、音乐厅，保留了传统的舞蹈、音乐与绘画。居民喜欢从事音乐、文学、戏剧、舞蹈、美术等艺术气息浓厚的工作。CuarteronIs.岛上建筑十分现代化，有进步的都市形态和户籍管理，岛民主要从事会计、秘书、银行等数字计算、文书数据处理等工作。EricaIs.岛上处处是高级饭店、商厦、俱乐部、高尔夫球场，熙熙攘攘，十分热闹。岛民主要从事销售、管理、法律、政治方面的工作。SwallowIs.岛上拥有完备的教育体系和服务网络，居民关心他人、互助合作，多从事教育、医疗、社区等方面服务工作。公务旅行记下我最想去的三个岛屿代码找到与你代码尽可能一致的同伴，并组成小组小组中讨论：你们拥有哪些共同的兴趣爱好？你们将来愿意从事哪些职业？为什么？归纳出小组成员共同的特点兴趣对事物的选择性态度和情绪反应。职业兴趣对职业活动的选择性态度和情绪反应。兴趣概念定向作用动力作用开发潜能幸福兴趣概念10,000小时定律（The10,000HourRule）资料来源：艾瑞森（1990）。实用型（Realistic，Doers）探究型（Investigative，Thinkers）艺术型（Artistic，Creators）

社会型（Social，Helpers）

企业型（Enterprising，Persuaders）事务型（Conventional，Organizers）职业兴趣类型（Holland,1959）实际型(Doer)AllrightsreservedbyDr.JIN,L.©2013喜欢的活动动手等肢体活动与机械和工具打交道自然界、户外活动人格特质讲求实际和实用喜步骤清晰、明确的工作喜可测量的以及经过检验靠得住的典型职业技术性职业（技术研发、摄影师、制图员、机械装配工、计算机硬件管理），技能性职业（木匠、厨师、技工、修理工、农民）探究型(Thinker)喜欢的活动观察、分析、推理等脑力活动与符号、概念、文字、抽象思考有关的活动对未知问题的挑战充满兴趣人格特质好奇、批判、追根究蒂注重逻辑和方法谨慎、理性典型职业自然科学和社会科学研究人员、化学、电子、飞机等领域工程师、电脑编程人员、医生、系统分析员AllrightsreservedbyDr.JIN,L.©2013艺术型(Creator)喜欢的活动藉由文字、声音、色彩或形式来表达内心想法和对美的感受人格特质直觉、敏锐、热情、冲动想象力丰富、善于创新随性、无拘无束典型职业艺术方面（演员、导演、设计师、雕刻家、建筑师、摄影家、广告制作人），音乐方面（歌手、作曲家、乐队指挥），文学方面（小说家、诗人、剧作家）社会型(Helper)喜欢的活动关注人以及人际关系喜欢指导、教育、帮助、训练他人善言辞，爱直接与人一起做事人格特质察言观色，善解人意教导或相助与人和善，乐于合作典型职业教育工作者、医护工作者、社会工作者、行政管理人员AllrightsreservedbyDr.JIN,L.©2013

企业型(Persuader)喜欢的活动喜讨论权力、经济或政治议题喜用说服力、影响力和组织能力做事生活紧凑，永不满足人格特质精力旺盛、冒险竞争有计划立刻行动、进取心强烈拥有权力、希望引人注意典型职业企业经营管理人员、销售人员，政府官员、法官、律师AllrightsreservedbyDr.JIN,L.©2013事务型(Organizer)喜欢的活动数据记录、档案管理进度管控人事管理人格特质仔细、精确、值得信赖中规中矩，按部就班，井井有条不喜改变、创新、冒险、领导典型职业秘书、办公室人员、记事员、会计、行政助理、图书馆管理员、出纳员、打字员AllrightsreservedbyDr.JIN,L.©2013兴趣与专业的配搭实际型R社会型S事务型C企业型E研究型I艺术型A建筑美术、音乐电子、生化、医疗、无线通讯、化学、数学机械工程、管理工程、化工、自动化、体育、汽车工程、机械制造、电力工程、计算机林业、农田水利、农业经济会计、工商管理、投资、劳动人事、法律金融、图书情报、历史、外语、教育资料来源：凌文辁等.我国大学科系职业兴趣类型图初探.心理学报。1988.30(1),78-84实际型R社会型S事务型C企业型E探究型I艺术型AThingsIdeasPeopleData资料来源：金树人.生涯咨询与辅导.高等教育出版社（2007）生产信息支持物流财务研发战略市场行政公共关系客服销售培训兴趣与岗位的配搭IASECR工作世界地图/wwm/index.html思考1：兴趣与能力的关系能力强能力弱兴趣低兴趣高事业放弃爱好生计社会认知职业生涯理论：自我效能感、结果预期与职业选择和行为（Lent,Brown&Hackett）思考2：没兴趣怎么办？个体背景环境影响自我效能感结果预期兴趣目标行动表现及成就WarrenBuffett(1930-)“如果你们和我有任何不同的话，那就是，我每天起床后都有机会做我最爱做的事，天天如此。”资料来源：马库斯.白金汉,唐纳德.克利夫顿(2003).现在，发现你的优势,中国青年出版社AllrightsreservedbyDr.JIN,L.©2013第三部分性格

思维行动习惯性格命运概念性格(character)一个人在对现实的稳定的态度和行为方式中表现出来的个性心理特征。性格结构对现实和自己的态度意志特征情绪特征理智特征MBTI性格理论始于著名心理学家荣格的心理类型的学说，后经美国的KatharineCookBriggs与IsabelBriggsMyers深入研究而发展成型。四个维度二分法CarlJung（1875-1961）MBTI（Myers-BriggsTypeIndicator）KatharineCookBriggs（1875-1968）IsabelBriggsMyers（1897-1980）©版权属北森公司，不得翻印186性格从四个维度考察个人的偏好：能量倾向：Extraversionvs.Introversion外向/内向接受信息：Sensingvs.iNtuition感觉/直觉处理信息：Thinkingvs.Feeling思考/情感行动方式：Judgingvs.Perceiving判断/知觉性格理论如何对人进行分类？

外向（Ｅ）内向（Ｉ）善于表达

自由的表达情绪和想法

听、说、想同时进行

朋友圈大

主动参与

大家

许多

广度⊕通常保留

⊕情绪和想法不轻易流露

⊕先听，后想，再说

⊕固定的朋友

⊕静静反思

⊕个人

⊕少数

⊕深度

感觉（Ｓ）直觉（Ｎ）明确、可测量

细节、细致

现实、现在

看到、听到、闻到

连续的

重复

享受现在

基于事实、经验⊕可发明、改革

⊕风格、方向

⊕革新、将来

⊕第六感

⊕任意的

⊕变化

⊕预测将来

⊕基于想象、灵感思考（Ｔ）情感（Ｆ）客观、公正

批评，不感情用事

清晰

基于分析的

关注事情和联系

理智、冷酷

头脑

原则、规范

情有可原、法不容恕⊕主观、仁慈

⊕赏识，也喜欢被表扬

⊕协调

⊕基于体验的

⊕关注人和关系

⊕善良、善解人意

⊕心灵

⊕价值、人情

⊕法不容恕、情有可原判断（Ｊ）知觉（Ｐ）按部就班

随时控制

明确规则和结构

有计划、有条理

快速判断、决定

确定

最终期限

避免“燃眉之急”的压力⊕随遇而安

⊕不断体验

⊕确定基本方向

⊕灵活的、即兴的

⊕喜欢开放、获取

⊕好奇

⊕新的发现

⊕从最后关头压力中得到动力16种性格类型讨论：项羽的性格有抱负：彼可取而代也、学万人敌有勇气：破釜沉舟、单挑楼烦心太软：霸王别姬欠决断：鸿门宴气量小：疑范增情绪控制：坑秦卒、烧秦宫、

屠咸阳、杀义帝（前232-前202）关于性格类型1．性格类型的确定----自己根据维度解释判断自己的性格类型有时候可能出现偏差，必须使用可靠性得到充分验证的专业的测试工具进行测试，并与对这个性格类型系统和测试工具经验丰富的专业人士充分沟通，由这个专业人士对测试结果进行修正或确认，才能确定你的性格类型。

2．测试结果——《性格分析报告》展示的是你的性格倾向，而不是你的知识、技能、经验。3．性格类型----都既是优点、也是缺点，没有绝对的“好”与“差”之分，但不同特点对于不同的工作存在“适合”与“不适合”的区别，从而表现出具体条件下的优、劣势。

关于性格类型4．MBTI性格类型系统中的“外倾”、“内倾”相当于我们日常生活中说的外向、内向，中国人80%以上性格偏向“内倾”。

5．不要试图改变你的性格类型，而应该通过深入、系统地把握自己的优、劣势，“扬性格和天赋之长”、“避性格和天赋之短”，选择最适合自己的职业发展路径。清华大学学生MBTI分布ESTJENTPINTPINFPESTPISFPISTPINFJ清华学生MBTI16种人格类型的分布

百分比了解性格对个人的意义了解自己的行为风格及做事的心态特点明确自己适合的组织类型、工作、环境理解他人的行为Interest熊义志清华大学就业指导中心2013我的“硬件”分析：能力与职业生涯规划1.了解自我2.探索职业3.决策与规划4.行动5.评估与改进5.评估与改进职业价值职业兴趣职业性格职业能力行业与职业生涯人物环境制度道德法规职业能力概念（IdeaofEmployability）职业能力探索（EmployabilityMeasuring）职业能力展现（EmployabilityMeasuring目标第一部分职业能力结构（Employability）

PresentationAssets

DeploymentCircumstances

职业能力（Employability）(HillageandPollard,1998)Aperson'scapabilityofgaininginitialemployment,maintainingemployment,andobtainingnewemploymentifrequired.职业能力（Employability）

职业能力要素（EmployabilityComponents）:AssetsDeploymentPresentationCircumstances职业能力（Employability）职业能力资产（EmployabilityAssets/KSA）:Knowledge：Whatyouknow.Skill：Whatyoudowithwhatyouknow.Attitudes:Howyoudoit.职业能力（Employability）沟通能力（Communication）团队能力（Teamwork）解决问题能力（ProblemSolving）计划组织能力（Planning&Organizing）自我管理能力（Self-management）学习能力（Learning）技术能力（Technology）

职业技能（EmployabilitySkill）技能图（SkillMap）蒋南翔的能力结构经济头脑

职业道德

竞争意识

敬业精神“猎人”品格书面与口头表达

创新

实践动手

自学人际沟通与交往

团队协作

组织管理“猎枪”性能人文素质

外语水平

计算机应用

专业知识

数理基础“干粮”基底基本业务能力可转移能力自我管理能力职业管理能力（Deployment

/CareerManagementSkill）Self-awareness:认识自我职业兴趣和能力Opportunityawareness：发现工作机遇和要求

Decision-makingskills：制定职业行动策略Transitionskills：可迁移技能

职业能力（Employability）职业展现能力（Presentation）：theabilitytodemonstrateemployabilityassetsandpresentthemtothemarketinanaccessibleway

ThepresentationofCVs(includingRecordsofAchievement)

Thequalificationsindividualspossess(bothacademicandvocational)ReferencesandtestimoniesInterviewtechniqueWorkexperience/trackrecord职业能力（Employability）职业环境（Circumstance）Theabilitytorealizeemployabilityassetsdependsontheindividual’spersonalandexternalcircumstancesandtheinter-relationshipbetweenthetwo.职业能力（Em