基础差的考生需要重视考研英语语法

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语法和词汇是英语中最为根基也是最为核心的片面，其在考研英语考试中的重要性不言而喻。我为大家用心打定了考研英语语法参考资料，接待大家前来阅读。

考研英语语法是核心根基薄弱更应重视

考研语法的根本框架是词汇的分类，英语词汇按照词义、词形及其在句子中的功用可分为十大类，即：名词、动词、形容词、代词、介词、副词、冠词、连词、数词、慨叹词。其次，需要掌管简朴陈述句的布局、非谓语动词短语和从句。其中非谓语动词短语为重中之重，主要包括动名词短语、分词短语和动词不定式短语。从句内容稍繁杂，但只要理清了脉络，也可以轻松掌管。根据所承担的成分，从句可分为主语从句、宾语从句、表语从句、同位语从句、定语从句和状语从句。主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句统称名词性从句。定语从句又叫形容词性从句。状语从句又叫副词性从句。其它内容属于细节。

就语法而言，考生要根据自己的英语根本功来选择语法书，抉择复习任务。尤其是要找一本主要讲解从句、虚拟语气、倒装句等这些考研常考语法学识点的参考书，花个三到五天的时间就能看完。看完语法书之后在做阅读或者写作过程中碰见读不懂布局的长难句或者不知如何表达的句型了再回过头翻一翻，对应实例来掌管。假设有依旧不能理解的长难句，找特意的人扶助分析句子布局，扶助你掌管长难句的分析法，这对考研阅读的复习也至关重要。有些同学也热爱看些特意分析考研英语长难句的书籍，都可以的。

对于根本功分外好的考生，就完全没有必要去专项训练英语语法了，只要在其他任务的复习中察觉不甚熟谙的语法工程，返回来找一下对应的语法点就可以了。假设根基一般，对于语法现象的掌管对比模棱两可的学员，建议选择一本总结了考研英语语法现象的语法书籍。结合语法考点察觉自己欠缺的片面，举行相应的强化学习。对于根基分外薄弱的考生，建议同学们买一本学识涵盖全面且系统性、权威性较强的英语语法书，结合确定量的专项练习，掌管根基语法学识，以适应后期的综合运用。

复习语法的最终目的就是为了读懂文章，获取梦想的分数，宏大考生确定要刻苦复习，对于自己不懂的语法现象确定要留心钻研，直至攻克为止。在考研英语中，对于语法的掌管有一个衡量标准，即假设在阅读中面对一个长难句，能快速切实地理解这个句子的成分以及各个成分之间的关系，涉及到什么样的语法学识，并能正确翻译，那就说明对这片面的语法学识掌管的不错，假设达不到这个要求，就说明掌管的还不好，还需要强化复习。

总之，历年考研英语的根基复习重点便是语法，每年都会以确定的形式展现在考题中，若不能纯熟的掌管并应用自如很难在考研英语中取得高分，因此同学们在考研复习过程中梦想宏大考生引起足够重视，各个击破!

考研英语语法重在理解句子布局

从现在到六月份这一阶段，是考研英语复习的根基阶段。万丈高楼平地起，如论如何或炫丽或有效的做题方法，都务必在你能看懂题目，看懂选项的根基上才能真正起作用。因此第一阶段的复习重点是打根基，英语的根基包括两个片面单词和语法，这是这一阶段复习的重点所在。

对于单词的复习，首先考研英语与四、六级对词汇的不同要求。四、六级考试是水平性考试，考试了目的是测验在校大学生的英语水平，直白的说，这种考试，是为了让大多数考生通过的。它更多的测验词汇的宽度，即能识记多少词汇。而考研属于选拔性考试，是从宏大的毕业生中选拨出更加优秀的，持续深造。换句话说，它的目的是为了让更多的考生不过。因此考研考的'更多的是词汇的深度，即你对一个单词掌管到了什么程度。词汇的深度的考察包括两个方面，一考察熟词僻义，一是考察构词法，即通过词根词缀扩展单词。

因此，词汇的复习要有针对性，把考研大纲5500个单词划分出个三六九等来，识别对待。对于你认为熟谙的初高中词汇，要重点记忆它的其次个，第三个，甚至第四个你不熟谙的意思，譬如side，理应掌管其动词表示"支持'的意义，weather，理应掌管其"度过'的意义。这些是考研中障碍最大的"熟谙的目生人'。记忆这些单词生义的时候建议根据熟义举行联想引申，找到各意义间的联系，在理解的根基上记忆。

对于其他不是更加熟谙的单词，建议大家用词根词缀法来记忆、扩展词汇，这是大纲的要求，也是最符合科学，最省力有效的词汇学习方式。这些单词通常分为三类，一类是高频词汇，高频词汇是指历年考研试卷中展现频次对比高的大纲词汇。这片面词汇的掌管是词汇复习的重中之重，频率越高，重要性越大。这片面单词的复习要求考生音、形、义全都掌管。一类是常用词汇，它在考试中展现的次数也较多，也需要考生熟悉、熟谙、理解。但这片面词汇，往往难度并不大，考生也有确定的熟谙，一般不会成为做题障碍。第三类是一些对比生僻的词汇，大纲里面也有一些很少考到，或者即便考到也不会影响做题的生僻的词汇，对于这些词汇，只要求考生能约莫识得其义，甚至是识得其模糊的意义范围就够了。

这一阶段的复习重点还包括语法，语法一向是中国学生最薄弱的环节。假设说词汇的记忆还可以自己解决的话，考研英语语法的复习就确定要在老师的率领下举行了。对于考研来说，语法的考察其实是有范围的，由于考研不单独纯粹考语法，像高中的选择题一样。考研语法的学习目的是为了能够理解句子，识别句子布局。所以考研语法说白了就是理解句子，理解句子布局。句子分为简朴句和非简朴句。简朴句主要考察五大根本句型和四大成分。五大根本句型即主谓，主谓宾，主谓宾宾，主谓宾补和主系表。四大成分也就是定语，状语，同位语和插入语。非简朴句分为并列句和复合句。并列句又分为句中并列和句间并列。复合句包括三大从句和一些特殊布局。三大从句分别是名词性从句，形容词性从句和副词性从句。名词性从句包括主语从句，宾语从句，表语从句和同位语从句，。形容词性从句也就是常说的定语从句，分为限定性定语从句和非限定性定语从句。副词性从句也就是状语从句，包括九大类：时间、地点、理由、结果、目的、方式、让步、条件和对比。特殊布局是指强调，省略和倒装这三种常考的语法现象。以上这些就是考研的全体语法点。掌管了这些内容考研的句子对你来说就没有任何问题了。

总之，根基阶段的夯实根基的阶段，梦想同学们脚踏实地的掌管好考研的词汇和语法学识，为强化阶段的学习奠定坚实的根基。

考研英语语法突破之定语从句

一、定语从句的定义：

用来修饰前面的名词或者代词的具有完整的主谓布局的句子就叫定语从句。定语从句有两个必备的根本元素。一个是先行词;一个是关系词。被定语从句所修饰的词称为先行词，定语从句务必置于先行词之后。

1.先行词

1名词或代词做先行词。

例：Helaughsbestwholaughslast.

2短语做先行词。

例：Manyoflifesproblemswhichweresolvedbyaskingfamilymembers,friendsorcolleaguesarebeyondthecapabilityoftheextendedfamilytoresolve.

3句子做先行词。

例：TheGreeksassumedthatthestructureoflanguagehadsomeconnectionwiththeprocessofthought,whichtookrootinEuropelongbeforepeoplerealizedhowdiverselanguagescouldbe.

Iamastudent,whichyouallknow.

2.关系词/引导词关系代词、关系副词

1定语从句里面关系代词的用法。

1常用的关系代词：which,that,whom,whose,what,as,than。Whom现在用的很少。前面有介词时只能用which，不能用that。定语从句的先行词为all,everything,something,nothing,anything或用作名词的little,much或先行词前有only,any,no时，先行词为序数词或形容词最高级所修饰时，先行词是两个不同性质的词，一个指人，一个指物时，先行词表示切当时间time，day、距离distance、方向direction、倍数times、方式way时，关系代词用that。

2关系代词what,as,than在考试中的特殊处境。

A.What

a.what是子母同体。既是先行词也是关系词。所以，What前面不理应再展现先行词。假设前面已经有一个先行词，就不能用what来引导。

例：Youcanhaveeverythingwhatyoulike.what=allthat,所以这儿不能用what.

b.what单独使用，后面不加名词。

例：Sheisnotwhatsheusedtobe.

c.what后面加名词

例：WhatmoneyIhavehasbeengiventoyou.

B.as

as引导定语从句。既可引导限制性定语从句，也可引导非限制性定语从句。引导限制性定语从句一般是固定用法。如asas,suchas,thesame...as考试中经常考到。

例：Suchastudentasworkshardwerebesuretosucceed.

as引导非限制性定语从句。as引导的定语从句修饰整个句子时，确定要和主句用逗号隔开，即非限制性定语从句，先行词就是它所修饰的整个句子，该从句可放在主句前、主句后或插入主句中，as在句中作主语或宾语。

例：Asissooftenpointedoutknowledgeisatwoedgeweaponwhichcanbeusedequallyforgoodorevil.

Iwasaboywhichyouknow.which可以用as替换。

C.than作为关系代词可以引导定语从句

例：Morefamiliesconsistofoneparenthouseholdsortwoworkingparents;consequently,childrenarelikelytohavelesssupervisionathome____wascommoninthetraditionalfamilystructure.

A.thanB.thatC.whichD.as

特点：

1than作为关系代词引导词在从句中一般务必做主语或者作宾语。

2than前面的主句务必要有对比级

3对比级所修饰的名词就是than指代的对象

2定语从句里面关系副词的用法。

1常用的关系副词：when,where,why

2When引导定语从句的用法。

A.先行词务必是表示时间的名词。

Orsothethinkinghasgonesincetheearly1980s,whenjuriesbeganholdingmorecompaniesliablefortheircustomersmisfortunes.

B.如何区分when引导的定语从句和状语从句。用句子表示状语就是状语从句。例如：WhenIgotoschool,Iwillworkhard.

从两方面区分：

When引导的定语从句前确定有表示时间的名词;When引导的状语语从句前没有有表示时间的名词。

从翻译的角度看假设是引导的定语从句可以不翻译。假设是状语从句就务必翻译成当时候。

When=onwhich

Where

where=inwhich

where引导的从句先行词务必是表示地点的名词。例如：

IwasborninBeijingwheretheOlympicgameswillbeheld.

先行词表示地点，不确定用where来引导。例如：

IhaveneverbeentoBeijing,butitstheplace__.

A.whereIdliketovisit

B.inwhichIdliketovisit

C.Imostwanttovisit

D.thatIwantt