公共英语二级阅读相关技巧介绍

本文格式为Word版，下载可任意编辑——公共英语二级阅读相关技巧介绍在做阅读理解题目时，我们经常碰见这样的问题：inline3，thewordmostprobablymean.byline3，theauthormeans.

这种问题与其是考你的词汇量大小，还不如说考你是否具有利用上下文判断单词意思的才能。阅读理解片面的词汇题目与词汇片面的题目，考的目的是不同的。后者考的词，根本上都是考纲里的，考的目的是看你掌管没有。而前者考的词，根本上是超纲的，生疏的。但是其意义是从文章中能推导出来的。由于如考你的单词是超出考试大纲的，也就是说考出要求考生掌管的，而上下文中又没有线索的，其意义是推理不出的，这样的生僻词是不会考的，是命题不容许的托福考试另当别论。因此，如阅读理解中考你某一超纲词、生僻词，上下文中断定有示意这个词的词义的线索。做这类题，就是要根据上下文，抓住线索来推断词义。下面介绍几种手段。

一、利用生词周边的定义解释

文章中如展现一些生僻词或一些术语，生怕读者不理解，为了免除读者吃力去查工具书，往往会用一些手段来示意其义。

1.留神thatis，inotherwords，namely，thatmeans，thisis等过渡词直接引出同义解释。

2.留神and，notonly.。。butalso，besides，similarly，likewise，inthesameway等过渡词引出的同一，类似的意思。

3.留神生词前后的but，however，while，onthecontrary等过渡词。它们表示一种对立或同等关系。

4.留神forexample，suchas，acaseinpointis等过渡词，引出一个概括例子来说明阐述。

5.留神生词前后的冒号：，破折号——，括弧，等标点符号。这些标点符号总示意一些语义关系。如冒号引出概括的说明，或例子。分号引出类似的，对立的观点。破折号引出同位语。

6.留神生词被同义词、反义词解释，被定语从句修饰，被同位语或独立一句来说明。

二、利用单词的构词法

英语当中有大量词是由词根，前缀，后缀合成的，假设熟悉其中的词根，往往可以通过前缀或后缀的意义来判断词义。有时仅仅靠前缀或后缀的意义也能推测。例如，很少人知道telepathy这个词，但我们知道前缀tele的意义：distant.如telephone远方传来的声音phone=sound一电话，television远方传来的视象vision=picture一电视，telegram远方传来的文字gram=writing一电报。我们也有所了解词根pathy的意义：feeling.如sympathy同样的感情sym=same一可怜，antipathy反对感情anti=against一反感，apathy没有感情a=without一冷漠。因此，telepathydistant+feeling，心灵遥感。

三、运用根本的猜词技巧

当然，利用文章上下文线索是有限的。即使熟谙了英语构词法，也并不能保证解答全体词汇问题。因此还需要有确定的猜词技巧公共英语二级阅读做题技巧之如何推断词义公共英语二级阅读做题技巧之如何推断词义。也就是说，考生如掌管确定的猜词技巧，就会大大提高猜词的命中率。

猜词技巧主要有代入法和摈弃法两种。

代入法的依据是，四个选项的词都熟悉的，把它们一一代入句中所考的词的位置，看其文章意义或语法意义是否成立。

摈弃法是利用构词法，上下文线索等把选项中熟悉的词项一一摈弃掉，剩下来的一个项，即使不知道其义，也可断定它是答案。

拓展阅读：

我们做阅读理解题目时常碰见这样的问题：

theworditinline3mostprobablyrefersto.

inline3，thewordonecouldbestbereplacedby.

whatdoesthewordtheyinline3referto?

这种指代性的题目有确定的难度。从历年四、六级考试对这种题目的得分分析，答比较率只有33%左右。由于它要求对代词所在句以及紧邻几个句子的布局和意思都要有切实的理解。

指代有两种处境。

1.指代单数词或词组。

2.指代句子意思。

在概括解答这类问题时，我们应留神几点。

一、留神指代条件

it，they，one，that，this都有自己的指代条件，如单数，复数，可数，不成数，先行词的远近先行词一般紧靠着代词。也就是说代词前面有几个可指代的词或词组同时展现，最靠近可能性最大。

二、留神文章意思

假设代词周边有好几个名词或词组，而且都符合

指代条件，这