青岛版四年级数学上册重点学习教学计划模板

青岛版本小学四年级的数学上册的要点学习的授课计划模板青岛版本小学四年级的数学上册的要点学习的授课计划模板青岛版本小学四年级的数学上册的要点学习的授课计划模板一、学生基本状况分析：1、学生根源状况分析两个班共有学生62人，来自七个自然村，男生37人，女生25人。此中，优生占25%，中等生占60%，差生占15%。已有三年的数学学习经历，能经过自主研究运用已有的知识解决问题，但孩子年纪较小需要教师指导引领，特别在合作交流方面以两人为单位进行学习为主。2、学生知识掌握状况分析大多数同学勤学好问，开朗好动，喜爱动脑思虑，表现欲较强，对基础知识掌握比较扎实，拥有了基本的口算、笔算和解决实诘问题的能力。他们上课可以踊跃动脑思虑，敢于创新，踊跃宣布自己的见解，表现特别突出。3、学生能力发展水平分析优异生上课能专心听讲，敢于提出问题，合作意识较强，学习态度比较仔细，有了必定的自学能力。他们不只自己学习好，并且乐于帮助学习有困难的同学，起到了小老师的作用，他们的思想矫捷，对问题有独到的看法，对这部分同学应当增强指导，进一步开发他们的想象力和创办力，激发他们的兴趣，广阔他们的视线，使其解决问题的能力，思想能力更上一层楼。还有少部分同学成绩误差，成为学习困难生，这些同学在学习时处于悲观接受，被动理解的状态，难以融入讲堂，意会不到学习的乐趣，他们不擅长察看、分析、思虑问题，长此过去对学习失掉信心与兴趣。还有大多数同学学习目的明确，学习态度正直，成绩优异，针对上述状况，本学期应增强学生的学习习惯教育，并抓注学生的个性特色，因材施教，分层管理，在做好优生优培和学习困难生转变的基础上，抓两端带中间，让学生在原有的基础上都有不一样样程度的提升，进而做到大面积提升教育讲课质量。4、学生的学习态度与方法分析这些学生开朗好动，他们懂得了如何与同学交往，尊敬老师，热爱劳动和自觉恪守讲堂纪律。大多数学生能吃苦耐劳勤苦研究，以端正的态度对待学习，并对学习数学有必定的踊跃性。他们对从前学过的知识掌握的比较扎实，只管这样，也有个别同学没有养成优异的学习习惯，讲堂纪律较差，说话随意，学习成绩较差。本学期要针对优生、中等生和困难生的特色，因材施教，充发散挥优等生的优势，使他们更上一层楼。同时做好困难生的指导转变工作，使他们赶快成为优等生，大面积提升讲课质量。二、教材分析：1、单元区分本册教材包含的内容有：万以上数的认识，计算器，三位数乘位数，除数是两位数的除法，平行和订交，统计的相关知识。2、教材分析1）、数与代数包含两位数除法、认数、使用计算器。本册的除法讲课是在学生学习除数是一位数，商两位数的基础上连续学习除数是两位数，商两位数的口算、笔算除法，进一步理消除法的意义，提升计算能力。，会用综合算式解答简单的两步应用题。让学生灵巧掌握并能进行简单运算。认识亿之内数的大小，知道亿之内数的读写方法，培育学生的数感。2）、几何知识包平行与订交。连续发展学生的空间看法，讲课两条直线间的关系平行和订交，并经过联系与比较，使学生弄清图形间的关系和差别，发展了空间看法并学会从不一样样的方向去察看物体，使学生意会到几何图形的地点变化和转变是有规律的。3）、统计知识：能依据现成的记录单绘制成简单的统计表，并从统计表中发现问题；认识简单的条形统计图，并能从统计图中获取合用的信息，解决实诘问题，进一步培育学生的统计看法。4）、解决问题：已经不是纯真的解答应用题，而是依据题中给出的已知条件，选择合用的已知条件解决问题，此中要修业生仔细分析，已知条件与问题间的关系，先列表分析，在选择正确的解题方法，达到解决实诘问题的目的。5）、重视培育学生的问题意识和初步的应妄图识及解决问题的能力。突出学生自己发现问题、提出问题能力的培育。在综合情境图中，一般设计有两类问题，一类是显性的、指引性的问题；一类是隐性的、由学生经过自己察看、分析才能提出的问题。这样设计目的是指引学生经过提出自己关怀的问题，提升学生从数学的角度选择信息、组织信息、运用信息解决问题的能力。为了指引学生提出问题，教材设计了卡通问号，把问号设计成卡通人的形象，一般出此刻情境图的下边，以“你还可以提出什么问题？”来指引学生。其余，教材中还设计了问题口袋，把不属于本节课解决的问题或难度较大，本节课解决不了的问题，存入此中，是为了保护学生发问题的踊跃性而设置的。重视培育学生初步的应妄图识和解决问题的能力。教材把解决问题与数学基础知识、基本技术的学习亲近联合起来。本套教材打破过于严格的知识系统的拘束，由解决现真相境中的问题引起学生对数学知识的学习，把学习新知识又作为解决新情境中问题的工具，让学生把解决问题与知识学习交融在同一过程之中，形成以解决问题为线索的学习框架。既保证了基础知识、基本技术的学习，又培育了学生解决问题的能力。同时，还使学生真切意会到学习数学的价值。在“自主练习”板块，除有必定基本练习外，还设计了很多“综合信息图”由学生提出问题、解决问题，培育学生初步的应妄图识。教材在综合信息图、自主练习及实践活动等方面都重视培育学生的“信息感”，指引学生从数学的角度发现、分析并解决问题。其余，教材还建立了知识长廊、聪慧屋等小栏目，以此广阔学生的视线，扩大信息量，增添学生的智慧。（6）、重视谈论方式的多元化。有些单元今后，设计了“我学会了吗？”、“丰产园”等栏目，以自我检测和涂“苹果图”的方式，启迪学生从兴趣习惯、合作交流、知识技术、问题意识、发挥潜能等多方面自我谈论，自我反应，渐渐培育学生建立自信，认识自我的能力。本册书的最后，还特设了“老师，我想对您说”、“爸爸、妈妈，我想对你们说”、“我想对自己说”一个专页，主要增强学生与教师和家长的交流，交流感情，为教师改良讲课供给依据。同时，从小培育学生正确对待自己，正确对待他人，从小学习做人。3、讲课要点难点分析讲课研究要点：1）、三位数乘位数，除数是两位数的除法，2）、能用综合算式解答两步应用题。讲课研究难点1）、察看物体。2）、灵巧运用运算定律进行简单运算。经过“精讲巧练”，使学生提升计算题的正确率，灵巧运用简单方法。经过分析并改变条件和问题，加深学生对数目关系的理解，培育学生灵巧解题的能力。三、学期讲课目的1、认知目标、使学生掌握整十数除整十数、整百整十数，两位数除三位数的口算、笔算方法，并会判断商的位数。可以比较娴熟地笔算除数是两位数的除法，掌握乘、除法的验算方法，养成验算的习惯。、搞清线段、直线、射线的联系与差别。、让学生掌握四则混淆运算次序，可以比较娴熟地计算一般的两步式题，会使用小括号，能用综合算式解答两步应用题。、使学生掌握加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简单运算，进一步提升整数口算、笔算的娴熟程度。、让学生生初步认识简单的数据整理的方法，以及简单的统计图表。、认识计数单位“十万”“百万”“千万”，初步掌握十进制计数法，会依据数级读、写亿之内的数，会用四舍五入法求近似数。、进一步培育学生查验的习惯，进行爱国主义教育，爱社会主义教育和唯物辩证看法的教育。2、能力目标大数知多少—万以上数的认识、知识与技术方面：有掌握多位数的数位次序；能依据数级由高到低正确的读数、写数；能依据级数单位说出数中各数字所表达的意义和数值；理解一个数所含的级数单位和它的构成；能将整万、整亿的数改写成用“万”或“亿”作单位的数；能按要求求出大数目的近似数。、数学思虑方面：能充分利用自己的学习经验，踊跃研究，并有根有据、井井有条的进行思虑；在交流中，能正确表达自己操作、思虑和研究的过程。、解决问题方面：能主动到生活中采集相关的数目信息。会用大数目表示平常生活中一些数目，用对大数目的感觉去解说生活中的统计数目，能适合的使用近似数描绘生活中的一些数目；能运用所学的知识去解决一些简单的实诘问题。保护大天鹅—三位数乘两位数1）、使学生经历研究三位数乘两位数计算方法的过程，掌握三位数乘两位数的笔算方法。2）、使学生获取运用已有知识解决新的计算问题的意会，感觉数学知识和方法的内在联系。3）、学生在自主研究，合作交流中体验成功的欢欣，进一步建立学习数学的自信心，发展对数学的踊跃感情。我跟爸爸学设计—平行与订交1）、知道平行与订交的定义。2）、使学生初步建立空间看法，弄清平行与订交之间的关系。3）、联合讲课使学生遇到爱学习的教育，培育学生仔细察看，独立思虑等优异的学习习惯。收获的季节—除数是两位数的除法1）、让学生掌握四则混淆运算次序，可以比较娴熟地计算一般的两步式题，会使用小括号，能用综合算式解答两步应用题。2）、会使用小括号，能用综合算式解答两步应用题。3）、经过察看操作等活动，发展学生的空间看法，培育学生的察看能力和着手、动脑能力。新校服—条形统计图1）、让学生生初步认识简单的数据整理的方法，以及简单的统计图表。2）、在解决问题的过程中，使学生渐渐掌握办理数据的技巧。回首整理—总复习经过总复习，使学生获取的知识更为坚固，计算能力更为提升，能用所学的数学知识解决简单的实诘问题，全面道道本学期规定的教学目标。3、感情目标培育学生的深沉的学习兴趣；对学习中的困难能乐于追求方法努力战胜。对学习中的错误能在老师和同学的帮助下找到原由，并加以更正。乐于和同学合作，并进行交流；有一些成功学习的体验。四、讲课举措：1、联合教材特色，对学生增强政治思想教育，激发学生的兴趣。2、教师应仔细学习新课程改编，依据内容要求仔细研究教材，备好每一节课，联系讲课实质写出确实可行的讲课设计。3、踊跃参加角研究活动，仔细研究教材，仔细学习讲课大纲领求，较强扩展，创新讲课，改良讲课方法，掌握叫法，提升学习质量。4、增强学生的指导，培育学生对数学的兴趣核算题的技术和技巧。5、指引学生在数学科中主动的获取悉识，培育学生的数学能力和运用知识解决问题的能力。五、讲课进度：周次讲课内容课时备注1万以上数的读、写，十进制计数法42近似数改写2比较数的大小1数字编码13计算器的认识和使用44两位数乘一位数口算2三位数乘两位数的预计25三位数乘两位数的笔算2国庆6三位数乘两位数的笔算2国庆7积的变化规律2乘法与加减混淆运算28回首整理、单元测评49认识直线、射线、线段1平行线与订交线的画法2两点之间距离、点到直线距离110回首整理、单元测评411两位数除以一位数口算3除数是两位数的笔算112除数是两位数的笔算2除数是两位数的预计213商不变的性质414因数和倍数1回首整理、单元测评315统计的学习、练习、测评416统揽一至四单元知识417统揽五、六单元知识4六、指导计划：（一）希望生状况分析四年级共有62人，来自不一样样的七个自然村，因为所处的环境及各人存在差别，以致个别学生长久以来养成了不爱学习的习惯，作业不可以准时达成，听讲不够仔细，影响了学习成绩，更有个别学习困难生连最基本的知识都不可以掌握，这就更增添了他们学习得困难和成绩的提升。因教材增添了新知识：遇到的较简单的应用题，但重视用算术法解应用题的能力，要修业生可以综合运用所学的知识解答一些较简单的实诘问题的能力获取发展。实质生活背景中，感觉数学看法的形成过程，理解所学看法。同时，联合他们的年纪特色和抽象思想有了必定基础的事实，依据本册知识的特色，培育他们的研究规律，应用一些数学方法迁徙类推，增强思想的逻辑严实性、以及思想灵巧性。鉴于以上教材编排的特色要旨，本学期对他们的指导应放在增添他们参加实践的机会，将指导的内容灵巧地设计，奇妙将练习题融于实质生活背景中，感觉数学看法的形成过程，理解所学看法。同时，联合他们的年纪特色和抽象思想有了必定基础的事实，依据本册知识的特色，在培育他们的学习习惯，应用一些数学方法迁徙类推、思想的严实性、以及思想灵巧性等方面进行培育。要提升讲课成绩，搞好指导至关重要，本学期要充发散挥勤学生的作用，利用“一帮一”的形式，让勤学生增强对希望生的指导。教师要仔细实行因材施教的原则，在帮助希望生学好基础知识的同时，使他们的知识面放宽些，对希望生的作业一般要做到面批，常常发现他们的闪光点。经过张开辅导工作，使希望生从头抖擞起精神，建立起自信心，在老师和同学的帮助下，使这些希望生的成绩在原有的基础上大大提升。要贯彻“精讲多练”的原则把基础知识讲透，多联合详细的、现实生活中的案例设计问题，并果断做到不打击、不嘲讽，多炫耀激励，进而达到预期的目的。（二）、优异生状况分析：两个班共有62人，来自不一样样的七个自然村。在昨年的学习中各班都有在某些方面比较优异的学生，都在某些方面表现他们的专长。现就详细状况作以下分析：名学生中，学习一花独放的优异生约占全班人数的百分之二十左右，这部分学生因为平常学习态度正直，学习方法适合，再加上平常注意了对知识的累积，不论是基础知识，仍是解题能力等方面都比一般的同学好。关于这部分同学，本学期对他们的培育应当以自学、互学为主，教师指导为副，让他们在平常多念书、多练笔，多交流，使他们上一个新台阶。联合优生基础好，智力超凡的特色，本学期将加大指导密度和强度，进一步发展学生的抽象思想能力，从训练题的优选到解说有教师全面把关，坚持每周集中指导一次。在采纳课外训练题时做到波及面广，有益于提升学生的数学素质，多指引他们运用所学的已有的知识，经过他们的独立思虑和老师的适合点拨，打破难点，在对成功的体验中求的发展。（三）、指导对象：1、优异生：四年级一、二班优异生2、待优生：四年级一、二班待优生（另依据各单元学习状况而定）（四）、指导举措：1、仔细学习教育讲课理论，不停提升自己业务素质，文化素质。全面抓好希望生、优生指导工作。2、仔细商议讲课纲领，明确每一次指导的要点、难点。确立切实可行的指导内容，做到有的放矢。３、踊跃参加各项教研活动，虚心向有经验的老教师学习，改良指导方法，提升指导奏效。４、常常深入学生中，认识聆听学生对自己的讲课工作的建讲和建议，并实时整顿。５、仔细搞勤学生的思想工作，激发他们的求知欲和进步心，保证他们的每次活动都遇到好处，都有所收获。实时发现学生的闪光点，对其进行表彰，以达到激发其兴趣之目的，同时是对其不足