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文档简介

18、舍不得这棵树学习目标：1、掌握本课生字词。2、正确流利的朗读课文。背诵课文2至6自然段。3、理解课文内容，体会作者对梧桐树的难舍和喜爱之情，感受梧桐树无私奉献不求回报的高贵品质。

pŭzhāngjiāowútóng

普樟娇梧桐rănchÍhēxìngdŏujiāoshт

染匙呵性抖浇施普（）樟（）娇（）梧（）桐（）染（）匙（）呵（）性（）抖（）浇（）施（）普（普通）樟（樟树）娇（娇艳）梧（梧桐）桐（梧桐）染（染色）匙（汤匙）呵（乐乐呵呵）性（灵性）抖（抖落）浇（浇水）施（施肥）

默读课文2到6自然段，想一想这是一棵怎样的树？

这是一棵普通的树，这是一棵鸟树，这是一棵花树，这是一棵果树，这是一棵有灵性的树。

这是一棵普通的树。它没有樟树那样高大，没有桃树那样娇艳，也没有银杏树那样古老，普通得只有一个普通的名字——梧桐。你能用“没有......没有......也没有......”说一句话吗？

这是一棵鸟树。每天，那些叫得出名字和叫不出名字的鸟儿，总爱站到它身上，唱个没完，有了它，就有听不完的音乐。

这是一棵花树。到了花开季节，那黄绿色的花儿挂满枝头，淡淡的清香，灌满了我家小屋，染香了家里的每个人。

这是一棵果树。秋天，它捧出串串小汤匙儿，里面盛着圆圆的小粒粒。妈妈把它们摘下来，炒熟了，全家吃得香香甜甜，乐乐呵呵。

这是一棵有灵性的树。夏天，它撑开绿色的打伞，让我们在树下玩游戏，做功课；冬天，它抖落树叶，把阳光留给了大伙儿。

自由朗读课文第一自然段、第八自然段，说一说它们是什么关系？（前后呼应）本文的构段方式是怎样的？（总——分——总）为什

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