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文档简介

苹果里的五角星自读课文1.自由轻声读课文，注意读准生字，读顺语句和课文。标出易错的生字，画出不懂得地方。2.读完课文，在书上空白处写出你的感受说一说，记一记，写一写瞧横疏循蹈提醒同学们注意些什么？从音、形、义三方面

读出下列词语，联系上下文，想想它们的意思。

清晰生疏苹果核感触循规蹈矩

魅力图案创造力拦腰鲜为人知

多音字：鲜 xiān(鲜艳，鲜花)xiǎn(鲜为人知)小男孩神秘地说：“大哥哥，我要让你看看里面藏着什么。”“我知道里面是什么。”我瞧着他说，心里想：还不就是苹果核嘛！小男孩认真地说：“不，你不知道的，还是让我来切给你看吧。”。小男孩得意地说：“大哥哥，看哪，里头有颗五角星呢！”作业：1、练习朗读课文。2、思考提出的问题。回家操作：用不同的方法切苹果，看看能发现些什么？5苹果里的“五角星”第二课时一切两半通常的切法纵切面就是一般的苹果核大家都知道原因循规蹈矩小男孩的切法横切面一切两半通常的切法从顶部切到底部纵切面就是一般的苹果核大家都知道原因循规蹈矩小男孩的切法拦腰切横切面五角星鲜为人知出于好奇出于无意我们通常的切法：小男孩的切法：（1）从顶部切到底部。（2）拦腰切下去。说一说你从小男孩切苹果的方法中想到了什么？小故事：

带橡皮的铅笔是怎么发明的？

大约100年前美国有一位名叫海曼的画家，他靠为行人画铅笔素描维持贫困的生计，由于街头行人较多，画稿纷乱，他经常陷入找不到橡皮的麻烦。最后，他灵机一动，橡皮用一小块铁皮绑在铅笔的后部，于是，世界上第一只橡皮头铅笔就这样诞生了。海曼把这个发明卖给了一家铅笔厂，获得了55万美元，这在当时是一笔非常可观的财富，海曼由此摆脱了贫困的生活，而那家铅笔厂更通过该产品获利千万。创新是一个民族发展的不竭动力。——江泽民平常人们总是

地按照，的切法切苹果：

，而《苹果里的五角星》里的小男孩却是这样切的：。结果从看，可以地看出，苹果核像一颗。循规蹈矩从顶部切到底部通常拦腰切下去横切面果然五角星清晰巩固练习这使作者深有感触：这鲜为人知的图案竟有那么大的魅力。

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