中班《保护牙宝宝》健康教案

中班《保护牙宝宝》健康教案活动目标

1．观看比拟浸了醋和没有浸醋的蛋壳的区分，了解酸会腐蚀牙齿。

2．懂得饭后漱口、早晚刷牙能爱护牙齿，初步把握正确的刷牙方法。

3．养成良好的卫生习惯。

活动预备

1．表情娃娃、牙模、牙刷。

2．浸泡在醋里的蛋壳和没有浸泡的蛋壳各一只。

3．自制动画《牙齿上的小黑洞》。

活动过程

一、引出课题。激发幼儿兴趣

师(出示表情娃娃)：小朋友你们看他是谁啊?有一天不知怎么他哭了。小朋友们猜一猜他为什么哭呀?(幼儿自由答复)原来他的牙齿上不知什么时候有了一个小小的黑洞，这个小黑洞让他觉得很难过，所以他就哭了起来。

二、观看争论：怎么会有蛀牙的

师：你们的牙齿是什么样的?有没有这样的小黑洞呢?

1．请幼儿照镜子观看自己的牙齿。

2．争论：白白的牙齿上怎么会有小黑洞呢?请有蛀牙的小朋友说说感受。

3．观看了解酸会腐蚀牙齿。

师：现在请小朋友和教师一起来做个试验，看完试验你就知道为什么我们的牙齿上会长出黑色的小洞洞。

(1)观看浸泡在醋里的蛋壳和没有被浸泡的蛋壳，请小朋友说一说它们有什么不同。

(2)争论：为什么浸泡在醋里的蛋壳会变黑变软呢?

(3)幼儿边看动画边听动画中的画外音。

教师小结：小朋友都知道醋是酸酸的，蛋壳长时间浸泡在酸酸的醋中，醋中的酸腐蚀了蛋壳中的钙，所以蛋壳就变得又黑又软。这个蛋壳就像我们原本结实的牙齿，假如我们吃过东西不立刻漱口的话，就会有很多细小的食物留在我们的口中，时间长了这些食物就会渐渐地变酸，从而腐蚀我们的牙齿，最终我们的牙齿上就会消失一个个小黑洞了。

牙齿假如生病了，不仅会影响我们吃东西，还会很疼，牙疼得不想睡觉，不想吃饭，影响我们的身体安康。

三、争论：怎样爱护我们的牙齿

1．我们应当怎么做才能更好地爱护我们的牙齿?(幼儿自由叙述)

教师出示图片，边演示边小结：我们要少吃甜食，特殊在睡觉前不要吃零食，吃完饭后要准时漱口，不仅早上要刷牙晚上也要刷牙。我们还要定期找医生做检查，这样黑色的小洞洞就不会在我们的牙齿上安家了，我们的牙齿就会很安康。

2．师：你们是不是每天都坚持早晚刷牙和漱口呢?是怎么做的?

请个别小朋友说一说，并演示刷牙和漱口的方法。

教师出示牙模，示范正确的刷牙方法：上牙从上往下刷，下牙从下往上刷，旁边的虎牙和后面的磨牙是由里向外来回反复地刷。(教师带着幼儿共同练习刷牙)

四、小结

今日我们小朋友都学会了爱护牙齿的本事，教师真快乐。那回家后请你们也来做小教师，检查爸爸妈妈刷牙的方法对不对，好吗?

中班《爱护牙宝宝》安康教案2

活动目标：

1.引导幼儿观看比拟浸入了醋和没有浸醋的蛋壳，了解酸会腐蚀牙齿。

2.使幼儿懂得饭后漱口，早晚刷牙能爱护牙齿，初步把握正确的刷牙方法。

3.通过活动，使幼儿养成良好的卫生习惯。

4.了解多运动对身体有好处。

5.培育幼儿养成良好生活习惯的意识。

重点难点：

把握正确的刷牙方法和养成良好的卫生习惯。

活动预备：

1.被醋浸着的蛋壳和没有被醋浸过的蛋壳各一个。

2.VCD动画片《蛀牙大王》，护牙图片若干。

3.牙模型、牙刷一把，幼儿饼干，小镜子，纸杯，清水若干。

活动过程：

一、引出课题，激发幼儿兴趣。

1.放碟片《蛀牙大王》，幼儿观看。

2.提问：动画片里的蛀牙大王为什么会有蛀牙？

二、幼儿观看争论怎么会有蛀牙的？

1.请幼儿照镜子，看看自己的牙齿怎么样？

2.请幼儿相互观看同伴的”牙齿，看看牙宝宝上有没有洞洞。

3.争论：怎么会有洞洞的？

三、通过观看，了解酸会腐蚀牙齿。

1.请幼儿观看浸泡在醋里的蛋壳和没浸泡在醋里的蛋壳。

2.说一说它们有什么不同？

3.争论：为什么浸泡在醋里的蛋壳会变黑、变软呢？（提示幼儿闻一闻醋的味道）教师小结：酸能腐蚀蛋壳中的钙，所以蛋壳放在醋里会变黑变软。

4.请幼儿品尝桌上的饼干，吃完后照照镜子，观看牙齿上有些什么？

5.请出专业牙科医生讲解，进展小结啊啊啊啊；我么吃过东西后，嘴巴里会有许多小的食物留下来，不立刻漱口的话，时间长了，这些是食物就会变的和醋一样很酸，牙齿就像刚刚的蛋壳一样，会变的又黑又软，时间一长，还会消失洞洞。

四、请小朋友谈谈有蛀牙的感受：有了蛀牙会怎么样呢？

五、争论：怎样爱护自己的牙宝宝？（幼儿自由想方法，边说边出示图片）

1.早晚刷牙，进食后漱口。

2.安康饮食，不食过硬、过冷、过热的食物。睡前不吃零食，少吃糖。

3.定期检查牙齿。

六、学习正确的刷牙方法。

1.请小朋友说说做做。

2.教师边念儿歌边出示牙模型和牙刷示范正确的刷牙方法。

3.幼儿跟教师一起做。

七、带着幼儿到盥洗室，幼儿用杯子接水漱口。

教后反思：

通过学习，幼儿了解了龋齿形成的缘由以及对人身体的危害，幼儿还把握了正确的刷牙方法，有利于养成早晚刷牙的良好卫生习惯，收到良好的效果。整个教学活动层层递进，从材料、形成到组织的各个环节，教师的语言以及幼儿的表现等，都是共性化浓郁的不断激发孩子欲望的，孩子主动探究，主动学习发觉学问的一次活动。总之，是把枯燥的科学活动与语言活动、安康活动有机的结合在一起，到达了整合的目的。

中班《爱护牙宝宝》安康教案3

活动目标：

1、引导幼儿观看比拟浸了醋和没有浸醋的蛋壳，了解酸会腐蚀牙齿。

2、使幼儿懂得饭后漱口，早晚刷牙能爱护牙齿，初步把握正确的刷牙方法。

3、通过活动，使幼儿养成良好的卫生习惯。

4、初步了解安康的小常识。

5、初步了解预防疾病的方法。

活动预备：

1、被醋浸着的蛋壳和没有被醋浸过的蛋壳各一个。

2、PPT1、PPT2。

3、牙模型、牙刷一把，小镜子。

4、请专业牙科医生到活动现场

活动过程：

一、引出课题，激发幼儿兴趣。

1、播放PPT1，幼儿观看。

2、提问：动画中的牙齿怎么会有小黑洞呢？

二、幼儿观看争论怎么会有蛀牙的？

1、请幼儿照镜子，看看自己的牙齿怎么样？

2、请幼儿相互观看同伴的牙齿，看看牙宝宝上有没有洞洞。

3、争论：怎么会有洞洞的？

三、通过观看，了解酸会腐蚀牙齿。

1、请幼儿观看浸泡在醋里的蛋壳和没浸泡在醋里的蛋壳。

2、说一说它们有什么不同？

3、争论：为什么浸泡在醋里的蛋壳会变黑、变软呢？（提示幼儿闻一闻醋的味道）

教师小结：酸能腐蚀蛋壳中的钙，所以蛋壳放在醋里会变黑变软。

4、播放PPT2，了解爱护牙齿的方法。

5、请出专业牙科医生讲解，进展小结：我们吃过东西后，嘴巴里会有许多小的食物留下来，不立刻漱口的话，时间长了，这些食物就会变的和醋一样很酸，牙齿就象刚刚的蛋壳一样，会变的又黑又软，时间一长，还会消失洞洞。

四、请小朋友谈谈有蛀牙的感受：有了蛀牙会怎么样呢？

五、争论：怎样爱护自己的牙宝宝？

1、早晚刷牙，进食后漱口。

2、安康饮食，不食过硬、过冷、过热的食物。睡前不吃零食，少吃糖。

3、定期检查牙齿。

六、学习正确的刷牙方法。

1、利用模型，边示范，边讲解正确的刷牙方法：上面的牙齿从上往下刷，下面的牙齿从下往上刷，咬合面来回刷。刷的时候里里外外都要刷，里面也要上下刷。

2、幼儿徒手演习刷牙的方法。

活动反思：

通过叙述爱护牙齿这一教育活动，我觉得我班幼儿对如何爱护牙齿这一内容非常感兴趣，在活动在组织过程中，我尝试运用了多种类型的师幼互动方式来推动幼儿的进展。在幼儿看课件时，将几个问题抛给幼儿，引导幼儿思索，蛀牙是怎样形成的呢？再通过试验，逐个让幼儿看看，闻闻、摸摸醋中蛋壳，让幼儿知道吃完东西后会有食物残渣留在牙缝里，时间久了牙齿就象浸泡在醋里的蛋壳，会变软，变黑，久了牙齿还会掉落，此时的师幼互动到达一个小高潮，从而提高幼儿爱护牙齿的意识。幼儿了解蛀牙形成的缘由后，启发幼儿争论如何预防蛀牙？怎样爱护牙齿？通过爱护牙齿的课件，使幼儿形像的观看了解到了牙齿的作用，把握了正确的刷牙方法，特殊是我在我在叙述正确的刷牙方法时，有的孩子都争先恐后的替我叙述，似乎