2023～2023学年第二学期校本课程个人工作总结

第47页共47页2023～2023学年第二学期校本课程个人工作总结2023～2023学年第二学期校本课程个人工作总结。校本课程——国乐飘香的教学工作已经开展三年多了。下面我将自己这学期校本课程的教学工作做一个总结。首先是自己担任教学的琵琶教学。琵琶是最重要的中国民族乐器之一，属于弦乐器族内的弹拨乐器类。琵琶的音色清澈、亮堂，中国唐代诗人白居易的著名诗句“大珠小珠落玉盘”，形象而生动地说明了琵琶的音质特点。其演奏技巧相当复杂，不同的演奏技巧可以模拟许多声音效果〔如潺潺流水乃至战场上的人喊马嘶等等〕，非常逼真。由于琵琶技法相当复杂，面对的学生又大多是低年级的学生，而且每个学生的承受情况也不一样，教学上也遇到了相当多的困难，我自己不断探究不同的教学方法来适应每一个学生，通过一年多的教学工作，看到孩子们由连琴都不知道该怎么拿，到如今能上台演出，学习了琵琶的弹、挑、轮指、双弹、分等五种指法，并逐渐对琵琶越来越感兴趣，在迎接中央教科所的客人到我校参观时获得了一致好评。另外，对有根底的几个学生，通过这学期的学习，不仅完成了《送我一支玫瑰花》、《大浪淘沙》两首准备新年晚会演出的乐曲，还完成了《欢乐的日子》、《金蛇狂舞》、《阳春白雪》等曲目以及一系列练习曲的学习。另外，校民乐队在本学期学习了合奏曲《康定情歌》、《美国民歌二首》，其中二胡的同学和琵琶的同学排练的民乐连奏——《华夏神韵》〔包括《南泥湾》、《赛马》、《茉莉花》〕参加了学校各项活动的演出，演出获得了圆满成功，并获得了好评。当然，孩子们的演奏程度及演奏技法仅仅能说是比以前有了一定进步，以后的路还很长，也还会遇到更多的困难，还需要我和孩子们一起努力，一起学习，不断提升自己的演奏程度，并期待着早日获得优异的成绩。XX年7月2023学年第二学期校本培训工作总结本学期，我校教科室以“促进有效学习”为中心，以“课堂变革”为抓手，围绕学校教育教学工作，以教研组活动形式为主，开展校本培训工作，努力使老师建立“学习和研究”的观念，在理论工作中多做多思多读，以生为本，开展培训和研究，教育学生的同时，做成功快乐的老师。一、校本培训内容1.围绕课堂变革，以教研组为阵地，研究课堂教学。在去年专家引领、校长解读指导、老师调查、教研组理论的根底上，我们这个学期继续推进课堂变革活动。首先，我们对老师备课按年龄做了新的规定，力图使老师备课更加实际有效，不加重老师负担，不做无用功。其次，在教研组内开展各种形式的教学研讨活动，如作业单设计、集体备课、听课评课、文本解读、理论学习、专家指导、网上研讨等，这些活动促进了老师的学科素养提升，进步了老师课堂教学才能，为促进有效学习做了铺垫。2.立足课堂教学，多途径培养骨干老师，建立骨干团队。为使近两年来的新老师更快地进步专业素质，向骨干老师转型，我们组织了一系列青蓝工程活动：开展新老师随堂课、汇报课活动，屡次和指导师们一起深化新老师的常态课堂听课，为新老师的课堂教学把脉，帮助新老师找到教学问题，寻找改良的方法。为使一批优秀老师脱颖而出，成为学科带头人，我们在校内组织骨干老师、班主任评比，鼓励符合条件的老师积极报名，开展课堂教学评比，推荐参加市区骨干评比；结合市区骨干考核机制，提醒并加强骨干老师平时的工作，要求骨干老师必需要上公开课、做讲座或经历交流、撰写论文或课题、写读书心得、开设博客等，不能因为已经评上小教高级就放弃个人学习和开展。骨干老师根据青蓝工程要求带教于新老师，并做好带教记录和考核。我们还邀请学科专家老师对骨干苗子进展针对性的课堂教学指导，并对老师教学设计、文本解读、课堂教学、专业开展做多方面把脉和指导。3.开展老师专业阅读分享，做好老师专业阅读引领。要使老师得到长足稳定的开展，必须促使老师走上专业阅读的路。这个学期我们继续开展老师读书分享活动，孙作金校长、方施施老师、涂培芝老师等分享了自己的读书心得、推荐优秀书籍、讲述与书的故事，这些分享激发老师们阅读的兴趣，帮助老师走近专业阅读引领教育教学工作的方法。老师们的桌上，处处可见教育书籍、文学书籍。我们全体老师共读了《孩子你渐渐来》、《学校的挑战》，还有其他的书，还引发了同作者或同类型书籍的自觉购置和阅读。老师们会自觉地向同事推荐优秀书籍，分享自己的阅读感受。在读书征文评比中，老师们多人次积极参与，获奖率较高。在交流和教学中，我们发现，老师们的教育理念和行为也随着学习和阅读而悄然地改变着。4.注重老师课题研究、论文撰写指导。我们邀请专家指导课题开展，理论和理论两手一起抓，围绕同一主题做深化研究和持续性指导。同时自己校内组建研讨团队，创立微信群，及时交流，有序开展工作。鼓励老师撰写文章，在各项论文、教学设计等评比中，由骨干老师对老师文章做修改指导，老师互相分享经历，引发老师写文章的积极性，让老师们参与评比更加有信心。老师教科研成果突出，今年各项论文、课题成果、教学设计等在市区级评比中都成绩优秀，老师对教科研应用于教育教学理论也更加有方法有兴趣。5.重视老师培训，结合老师需要和学校工作安排，鼓励老师走出去学习。我们根据学校经费情况做好了培训经费预算，然后请老师在培训平台上根据自己需要和兴趣进展选课，再根据学校工作总体情况审核，尽量做到兼顾。平时，我们会关注一些好的培训信息，推荐给老师。老师培训返校后要求做分享学习。这样，老师开展的途径会更加广泛，老师开展的脚步也会更快。二、校本培训特色根据我校体育教学校本特色，我们在三年前引进了国际田联少儿兴趣田径软式器材，通过课堂教学和课外活动进步我校学生体质安康程度。我们这两年一直围绕这个课题在做相关培训工作，通过课题开展和课堂教学研究，进步了老师的体育教学程度和学生的体质安康程度。今年，我们的课题在省级立项，为了更加深化地做好老师培训和课题研究工作，我们特别邀请原来的龙湾区体育教研员、国家级田径裁判陈洁老师来做针对性的指导。形式以课堂教学指导和讲座为主，主要针对三位体育老师的课堂教学做跟踪式的指导。每月一次，先由体育老师选课题备好课，准备好上课，再请陈洁老师来听课，提出可持续开展意见，同时针对课题提出相关开展意见，陈老师还特地为体育老师量身打造“主题式情境教学”。三个月下来，老师们从课堂教学设计到自身学科专业素养，到同伴观课议课，各方面都有了较大的进步。下个学期，我们将进步对三位体育老师的要求，继续跟进培训，力求培养体育骨干老师，打造体育特色校。语文学科，我们也邀请了专家老师来做跟进式的指导。以往，老师们觉得校本教研就像萝卜炒萝卜还是萝卜，没有实效和新意。如今，有年轻的语文骨干培养对象的钻研和考虑，再加上同组老师的集体备课交流，最重要的是有了专家“站得高看得远”的理论结合实际的课例指导，老师们顿觉心底一亮，有了深化考虑和进步的方向，许多困惑得到理解决，又产生了许多问题，一次次地提出问题、专题研讨中，我们的老师队伍正在向着学习型、研究型前进。三、校本培训效果老师通过校本培训、校外培训和读书学习，教育教学程度得到了进步，受到领导和学生、家长的好评，教学成绩优秀。在教育教学论文、教学技能、课堂教学等评比中屡获佳绩，老师参与、获奖的面和层次都越来越高，积极性越来越高涨。老师在培训和研究中尝到了甜头，更加努力主动地去做研究、写文章、读书和交流，课题研究更加能抓住学生学习问题，做切合实际地理论研究。四、问题反思由于时间冲突，老师集中培训和学习的时间不够；由于老师原有理论程度和学科素养的缺乏，老师们的研讨还是难免浮于外表，难以深化。下个学期，我准备补充几点做法：加强青蓝工程建立，每月一次开展青蓝论坛，多交流教育教学工作中的问题和经历，催促指导师对新老师的指导，促进新老师更好地成长；加强老师共读活动的力度，拓宽读书和交流的方式，渲染读书气氛，进步老师的专业素养；进一步标准和严谨课题研究活动，使课题研究真正能提出问题、解决问题、形成特色、共享经历，鼓励更多的老师开展“接地气”式的小课题研究；设法使教研组活动更加主题研究化、模块化，围绕课堂变革这个中心，一个学期解决一个问题，为解决课堂教学中的问题而开展，为学生教育中出现的问题而研讨，为进步老师的专业技能而开展；修改教研组考核以及老师参与校本培训考核方案，使之更加符合我们学校教研实际，能更好地促进教学研究，进步老师的教研程度。学校校本课程工作总结这学期我们把《三字经》、《弟子规》作为校本课程，培养学生深沉的民族底蕴，强烈的爱国热情和优良的民族传统。以《三字经》《弟子规》为主经典在我校传唱，在学生中耳熟能详，对学生“三观”的形成以及行为习惯的养成起到了潜移漠化的作用。在家长中也产生了较好反响。下面将本学期的工作总结如下：一、寻找时机，加强教育我们近年来父母出打工逐年增多，往往无视了对子女的教育，尤其是在孩子的习惯养成、道德素质、民族精神等方面更是显得缺失，学生的德育难抓，纪律难管，一直是困扰学校的一个难题。从背诵《三字经》开场，学校大队部跟踪指导，并安排专任老师负责经典解析，探究德育教育的良好途径。争取对学生起到了较好的引导和示范作用。二、安照方案有序进展为了在校园中营造良好的教育气氛，夯实教育根底，我们重点从三个方面教育。一是诵读三字经。我校把三字经纳入教学方案中，列入课表，每周保证一节专授课。每天早自习重学背，课上重讲解。充分利用课间操，升旗时间诵读。并开展了诵读比赛。二是潜移默化品经句。我校通过网络搜索三字经作为学习资料。学生在诵读的同时也感受到了书法的神韵带来的美的享受；经典名曲飘入耳鼓，楼内荡漾着千年古韵之美。三是讲述三字经故事。我校开展了《三字经》故事比赛。我们的成绩受到了上级领导的肯定，我们的资料分别挂到了欢喜中心校、和丰润教育信息网站上。三、三字经教育与养成教育相结合归根结底是为了让学生把古代圣贤的经典思想内化于心，外化于形，为此，我们重点是把国学教育寓于养成教育之中，致力于使国学的精华成为支配学生行动的一种文化内涵。一是生动直观，见贤思齐抓养成。我们集中培训老师，把一些经典国学内容以故事的形式加以表达，把生动有趣的人物历史故事，浸透于各科的教学中，如孟母三迁，孔融让梨等经典故事都深深的吸引了孩子们。班会课上学生们动情地说：“听到这些故事，我想到了我自己。我们要保持良好的习惯，改掉坏缺点，在一个安康的环境下成长，做一个人见人爱的好孩子，一定要在家孝敬父母，友爱姐妹。在校尊敬老师，团结同学。”二是互学互动，你追我赶抓养成。自国学推广以来，我们一直注重依靠学生们的互相影响，互相帮助产生良性互动机制来到达取长补短，共同进步的目的。三是感悟升华，总结理论抓养成。我们要求学生结合所学的《三字经》版手抄报，谈自己得感受。只有真正的贤者，才能不被物质生活所累，才能始终保持心境的那份恬淡和安宁。诵读经典可以升华人生的境界，进步人们的文化素质和道德水准，净化社会风气，以利于把二十一世纪中国变成一个真正的礼义之邦。家长们普遍感到孩子们更懂得了尊重父母，理解父母，孝敬父母。理论证明，“三字经”丰富文化内涵、经典的篇章语句、深化的哲理思想，使学生在诵读的过程中，不断的增长历史文化知识，增强了口语表达才能。开阔了思维、胸怀和眼界。使学生受到教育。2023学年第二学期校本培训工作总结本学期我校校本培训工作以县《关于调整永嘉县中小学校本培训工作评估表的通知》和《学校工作方案》为指导，以“让每一个人幸福成长”办学理念为目的，以“新根底教育”实验为抓手，优化了培训内容，丰富了培训形式，创新了培训管理，引领老师主动学习、主动研究、主动开展，提升了老师的综合素养，促进了老师的专业开展，不断推进了学校可持续开展。一、师德讲堂——唤醒了老师主动开展的激情。师德不是简单的说教，而是一种精神风貌的表达，一种深沉的知识内涵和文化品味的表达。“百年大计，教育为本；老师修养，立德为本。”因此，我们建立“师德讲堂”，通过“身边人讲身边事，身边人讲自己事，身边事教身边人”，不断提升我校老师的师德修养，激发老师的内驱力，主动学习，主动开展。为此，本学期我们继续以“师德讲堂”为载体，唤醒老师主动开展的激情。我们的师德讲堂以校为单位，每月宣讲一次，分别由学校的骨干老师担任宣讲员，例如第二周青年骨干陈美美老师围绕《静心教书，潜心育人》这个主题，激情洋溢地向全体老师诠释了作为一名老师价值定位和追求，那就是不需要豪言壮语和雄情逸怀，而要本本份份干好自己的工作，踏踏实实地去做自已应该做的事，要淡泊名利，志存高远。第九周李淑华老师以《在不断学习中改变人生》为主题，分别从“在不断学习中改变人生的信念”，“在不断学习中培养良好的师德”，“在不断学习中进步老师的素养”，“在不断学习中去除急躁，坦然生活”这四个板块向我们娓娓而谈“读书改变人生”的终生学习理念。一个个外出观摩的启示，一位位身边老师的典范，一句句发自内心的独白无不拨动着在座每一位老师的心弦，鼓舞着鲤小的老师要不断勇攀书山，孜孜以求。二、专家引领——助推了老师的主动开展。专家名师的引领是促进老师专业开展的重要途径，也是校本培训工作的头活水，他们面对面的指导是最有效、最受老师欢送的校本培训方式。本学期，我们与瓯北七小进展结对，他们学语文学科市坛新秀徐辉老师和数学学科县坛新秀戴本琴老师分别与我校的青年老师结对，定期进展一对一地辅导，同时他们还每月为我校送教，通过听课、评课进步了我校老师的教材分析^p解读才能，教学设计才能，课后反思、评课、重建才能。另外，我们还充分利用兄弟学校的资，邀请城北小学的专家来校指导，不断提升老师的课堂诊断才能。我们感到，校本培训有专家的引领，使我们老师视野得到了拓展，教育理念得到了不断更新，科研程度得到了提升，有效地助推了老师的专业开展。三、校本培训——搭建了老师专业成长的飞翔舞台。1、读书学习，进步老师专业理论素养。本学期，我们继续引领老师树立只有读书才能提升自己的理论素养，使自己的课堂更精彩的意识，帮助老师在阅读中进步自己，丰富人生。一是推荐老师学习一些教育理论和专业类的专著，例如我们推荐了苏霍姆林斯基的《给老师的一百条建议》，华应龙的《我就是数学》，雷玲的《老师的幸福资本——成长为优秀老师的8种特质》等。二是利用校园网，把学习心得、听课感悟发在校园网上，共同分享。三是开展“鲤小讲坛”。本学期我们利用周一的学习时间，请各学科的骨干老师把自己的学习心得、成长感悟、观课反思与老师分享。例如语文组组长戴小娇以外出观摩“千课万人”为话题，娓娓而谈特级老师的课堂神韵和独特魅力，深情表白了自己参加活动的前后体验、收获和喜悦。她以一个个鲜活的事例和感人的见闻，表达了自己不断成长的心路历程，诠释了“小美，才能大美”的教育考虑。呼唤每一位老师要有执着，改变自己的勇气、信心，只要凡事认真自信，一定能在平凡中找寻最美的梦，在淡泊中找寻成功的路。数学学科李淑华老师以自身的专业成长历程为话题，从“理念更新”、“高效课堂”、“反思成长”、“心态变化”四个方面讲述了教育科研给她带来的变化和成长。呼吁每一位鲤小老师要以教育科研来润泽教育的日常生活，让教育生活有科研而星光灿烂；要用教育科研来“沉淀”教学思想，在理论研究中锻炼教学才能；要以教育科研促理念更新，追求高效的课堂。2、教研组，进步老师的研究才能。教研组是学校最重要的研究组织，一方面我们注重教研组长的选拔和自身建立，提升他们的组织才能、研究才能、反思才能。另一方面，指导各教研组期初根据各学科的实际，制订实在可行、符合学校实际的教研组工作方案；精心设计每次教研活动，尤其加强课前教材分析^p、学生分析^p，教学过程的设计，课后组织上课老师进展反思，同组老师评课。一学期来各学科教研组都按方案开展了丰富的教研组活动，不断提升了课堂设计才能和反思重建才能。同时语、数、综三位教研组长也脱颖而出，在各个学科中都成为了研究的“领头雁”。3、“青蓝工程”，促进了老师队伍的建立。本学期我们开展了“同伴互助”结对活动，有6对老师结对，他们帮助青年老师制定了“三年个人开展规划”，互相听课学习，进展教学反思，互相商讨技艺，共同进步，教科室加强了“同伴结对”过程管理，新老老师互相促进，共同进步。4、信息技术，提升了老师现代化教育应用才能。我校以教诲处牵头，每周举行一次交互白板技术学习活动，整合学科教学，上研究课，不断探究信息技术如何在学科教学中的有效应用，进步课堂教学才能。四、问题分析^p：1、老师的理论素养还比拟贫乏。下学期我们要根据我校的梯队老师构造，对一局部愿意学、愿意研究、愿意开展的青年骨干老师压担子，多创造一些平台，促进他们主动开展，变要我开展为我要开展。2、培训内容、专题还需进一步规划、提升。虽然每学期我们都在努力考虑、规划培训专题，我们总感到缺乏系列化、专业化，在今后的研究中我们还需进一步作调查研究，把老师缺乏的或需要的作为培训内容，提升校本培训的效率。3、备课组的建立还需进一步提升。应该说我们对备课组已经想方设法在提升集体备课的质量，但是由于校区的分散，使得备课组人员分散，一方面难于管理，另一方面也缺少引领，因此下学期我们将继续加强管理和引领，使集体备课专题化，实在进步集体备课的效率，从而进步课堂教学效率，提升我校的教育教学质量。2023学年第二学期老师个人工作总结本学期本人担任五〔1〕、五〔2〕班的数学教学和五年级数学教研组组长的工作，本学期可以说紧张繁忙而收获多多。总体看,我认真执行学校教育教学工作方案,爱岗敬业，严谨治教，热爱学生，努力做到把学生教好，让学生成功成才。这学期的工作小结如下：一．思想品德方面本人热爱教育事业，热爱本职工作，加强自我修养，做到学高为师，身正为范，热爱学生，真诚对待学生。平时积极参加全校教职工大会及认真学习学校下达的上级文件,关心国内外大事,注重政治理论的学习，认真搞好教研活动。二．教育教学方面教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个老师工作成败的关键。一年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探究教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，获得了明显效果，详细表如今：1．备课深化细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深化理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经历教训。2．注重课堂教学效果。针对中年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，老师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，打破难点。3．及时写教学反思。我建立了自己的博客腊月傲梅，尽量坚持每天记录教学及课外与学生的交流，从中找出成功之处与缺乏之处，有那么改之，无那么加勉。4．在作业修改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时理解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。三、教研工作方面作为五年级的教研组长，带着组内老师各尽其能，认真负责地完成了各项教学教研任务。首先，在学期开场，我们就制定了较详尽的教研组方案、确立了明确的教育教学目的，其次，在教育教学过程中，我们时时刻刻注意修正、进步、完善我们的方案和目的，发挥了集体和个人的多重作用，获得了较好的效果。本学期我们组开展了《同分母分数的加减法》的磨课活动，组内成员分工明确磨课手夏爱五、上课手黄疆丹、说课手翁晓彬、评课手晓，各司其职，从最初的教材研究，到磨课过程，到最后的课堂展示，历经三个星期，每个成员从不缺席，在这样的磨课活动中，共同成长。这学期本教研组除了开展磨课活动之外，其他成员也都积极的上展示课，本学期作为教研组长的我，上了校公开课1次、县公开课1次、市级功课1次，得到了大家的一致好评。四．业务进修方面随着新课程改革对老师业务才能要求的进步，本人积极学习各种理论，严格要求自己，充实自己。这学期本人参加永嘉县xx首期骨干班的学习和陈加仓名师工作室的学习，在两个学习班中，本人对每次都活动都认真对待，及时反思，并积极参加每次的教学展示活动，在活动中与名师交流，提升自己。五．本学期的成绩本学期本人论文获县二等奖，指导学生谷宏洋获得县小数学家提名奖。公开课校级1次，县级1次，市级1次。获得县优秀老师并参加市级先进老师评选。教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在开展，时代在前进，学生的特点和问题也在不断发生着变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的历史使命。2023—2023学年第二学期校本教研工作总结一学期的教学教研工作即将告一段落,在这一学期里我校的校本教研工作主要是从以下几方面开展的,现做一回忆总结。一、.学习杜郎口学校教学改革经历,同时加强了与学校实际的结合去年九月市教研室下发了《关于开展学习杜郎口学校教学改革经历的通知》,我校积极响应并在开学后及早付诸施行,从理论上做了准备。本学期学校结合我校实际情况出台了《绵山一中“洋思、杜郎口经历与本地课堂教学整合实验”课题研究施行方案》。本课题的研究思路是:从课堂教学入手,研究“导学案”和“堂堂清”材料。研究学生根底知识与根本才能的进步,研究课堂改革与教学成就的关系,解决眼前利益与长远利益的关系等。从这些方面入手,首先解决老师的观念,从一局部老师开场推广,然后全员推开。其次解决老师在实验过程中的困惑,根据老师获得的成绩,学校及时推出示范研讨课,通过深化课堂,全体老师认真分析^p总结,由个性的实验上升为全校的共同的形式。一学期以来,我们边理论边探究,老师的观念有了更新,业务程度有了明显进步,。二、搞好讲课、听课、评课话动讲课、听课、评课活动是学校开展校本教研活动的重要形式,本学期我校将这项活动放在周三、周四、周五的下午第1、2节课,分学科进展,学期初在排课时保证了在本学科教研活动时同科目老师没有上课任务。讲课老师课前精心准备、听课老师在听课中对照自己备课授课时的缺乏,力求在自己教学中改良。通过评课互相交流、共同进步。我们还在学期中安排15名九年级老师上了《中考专题复习课》,无论是对九年级其他老师还是对七八年级老师有很好的指导作用。一学期以来,我校40名老师上了校级公开课,老师听课共1500多节次,效果很好。三、严格按照市局“5+0.5”要求,搞好集体备课活动集体备课是校本教研的主要形式之一,对于进步学校的教育教学质量起着极为重要的作用。按照市教研室的教学进度并结合我校实际情况,各学科组长组织本组成员制订我校各科教学进度。根据所定教学进度进展集体备课的分工,每周2名主备老师。集体备课时主讲老师就下一阶段教学任务进展教材分析^p、大家通过讨论解决课时安排、重难点打破、学案设计、作业布置等问题。真正做到老师的交流合作资共享。通过开展的集体备课活动,越来越多的老师感到集体备课的重要性,认识到老师之间的同伴互助必不可少,合作意识进一步增强。四、组织老师进展各种培训活动老师业务程度的进步是进步学校教学质量的前提和保证,为此学校非常重视老师的培训。今年三月,我校派7名老师先后到太原、太谷参加中考复习研讨会,回来后校教研室及时分科组织老师进展了的二级培训。学期中,我们还邀请了市教研室张从艮老师对全校语文老师进展了《如何进步学生阅读才能的讲座》,解决了一线语文老师在教学中存在的困惑。校教研室主任对七八年级老师进展了《如何开展综合理论课》做了专题讲座。通过一系列培训,加快了老师的教学观念转变适应时代开展的需要,进步了自身素质。五.加强教学常规的检查和反应为加强对老师教学常规的催促和检查,全校分了语文、数学、英语、理化生、政史地、音体美六个组,由六位学校中层任组长,对老师的教案、学生作业修改良行把关验收。一学期两次定期检查,并将检查情况及时在全体老师会上进展通报,对局部做的不到位的老师进展个别谈话,跟踪检查。学期末组长将每个组老师的教案、作业修改良行等级评定。六、开展读书、征文活动为进步学生阅读写作才能,迎接市教研室组织的读书作文竞赛活动,语文老师加强了学生《自读课本》的使用,要求认真阅读并写好读书笔记。校教研室积极组织各班学生参加征文活动,定期在校园阅报栏内张贴,择优向《太谷报-作文专刊》推荐。5.12四川汶川地震后,及时组织的“心系灾区”的征文活动,在进步写作才能的同时对学生进展了德育浸透。七、积极配合标准化学校验收,做好档案资料的整理完善工作今年是我市标准化学校建立通过省验收检查的关键一年,我校接到通知后积极准备,把今年的工作重心放在了标准化学校建立档案资料的完善和整理方面。学校派专人参加了市教研室组织的教研档案资料完善培训会。之后,根据有关文件通知的详细要求积级准备,对以前工作中不到位和遗漏之处进展补充,目前根本完成。通过校本教研,我校老师无论从理念上还是教学理论中都有了可喜的变化,使我校的校本教研落到了实处。当然,由于经历的缺乏,我校的校本教研还存在着很多问题,需要我们今后不断的改善。不妥之处,恳请局领导给予批评指正。20xx年7月2日2023学年度第二学期校本培训工作总结校本培训工作是全面进步老师专业开展的一个重要途径，学校以“新课改设想”为指导，结合老师队伍教学状况和针对教育开展需要，积极地开展了主题鲜明形式多样，内容丰富培训工作，现总结汇报如下。一、开展专题讲座，实现学习资共享每学期学校都按上级的规定，要求参加高端培训学习的老师要作一次专题讲座，通过这样，既稳固了参加高端培训班老师学习的认识，又使其他老师得到了学习资共享的效果，让大家共同领略了专家的风采，进步自己理论程度，得到了一起开展。如参加了“骨干培训班”的张东苗老师，向全校老师作了“谈谈美式因材施教”的专题讲座。参加了“初中数学骨干老师高级研修班学习”朱建岳老师作了“让生本教育走进数学课堂”和“让孩子像野花一样自然生长”为专题讲座。从而到达了“一人培训，大家受益”和老师之间，学校之间进展教育资共享作用，促进大家共同学习，共同进步，共同开展。二、走出去学习，开拓眼界领略风采老师作为课改的主力军，他们的素质是决定课改成败的关键所在，只有老师开展了，学生才能真正得到展。为此，学校积极组织和大力支持老师参加各级各类的培训学习。杨乐团委书记参加了“初中团委书记培训”的学习和高建和参加了“温州市年轻骨干老师培训班”的学习，陈菁菁参加了“金丽温三市研讨会”，刘仁贵参加了“永嘉县语文教研组组长暨骨干老师文本解读培训”。同时，各学科老师积极参加市、县、区开展的教学观摩课活动和“名师大讲堂”的讲座。通过“走出”，使老师们理解国内外教育特点，理解了最前沿教育动态，又使老师领略了专家的风采，开拓教育视野，增强了新课改理念，还进步了老师的理论程度和教学程度。三、开展高效课堂讨论，进步质量教学是学校的中心工作，质量是学校的生命线，课堂教学质量是学校工作首要任务，要发挥课堂四非常钟的作用，首先老师备好课上好课。为此，学校以“深化课改、稳步提升质量”为目的，开展了一系列“高效课堂”研讨活动。首先在开学第二周，就以“认真分析^p总结，面对困难勇往直前”为主题，召开了XX学年度第一学期教学质量分析^p会。其次要求各科组利用每周的科组活动时间，做好高效课堂研究活动。学校要求语文、数学、英语、科学、综合等五个学科共开设了研讨课，其中语文科组开设了6节研讨课，科学科组开设了7节研讨课，英语组开设了4节研讨课，数学组开设了7节研讨课。通过各科组集体备课、听课和评课的研讨活动，既为老师们搭建展示的平台，促进了大家互相交流学习，共同进步，又大大进步老师的教学程度。四、开展各项活动，展老师风采学校树立“以竞赛促教，以竞赛促学，以竞赛促改”的培训活动方式，要求每位老师都要积极参加校级以上的各项比赛活动，做到人人有研究主题，人人有比赛工程，个个能展示自己风采。如语文老师参加县征文比赛，全校数学老师参加校开展的数学论文比赛，全校英语老师积极参加县开展的英语教材解读比赛，科学老师参加了县科学教学设计比赛，音乐老师认真辅导学生排练文艺节目，并开展竞赛活动。总之，一项项的竞赛活动，既进步了老师教育教学程度，又展现了老师教育教学风采。五、不断努力，争取更大进步本学期，通过对校本培训工作不断探究和在上级的大力支持和指导下，老师们都得到了全面开展，并获得可喜的成绩：金爱珍老师的论文荣获一等奖；叶仁玉、朱建岳论文荣获三等奖，杨乐老师开出了温州市级美术公开课，金乐洁老师开出了县级公开课。朱建岳和高建和老师辅导的学生参加永嘉县生活中的数学知识竞赛中二等奖二个，三等奖三个。叶仁玉和杨晓慧老师辅导的七年级学生参加瓯北学区现场作文竞赛二等奖3个，三等奖2个。陈立华老师辅导的八年级学生参加瓯北学区数学知识竞赛二等奖2个，三等奖5个。潘鸿鸿老师带着学校篮球队参加县篮球赛获团体第七名。还有全校老师都完成了了24节以上的校本培训课时。总之，成绩的获得，只是一种鼓励，我们还有不够的地方，如在科研工作的探究方面，我们还是很薄弱。为此，要真正地促进老师的专业化开展，我们还需不断努力，只有这样，才能获得更大的成绩。2023学年第二学期校本培训工作总结本学期我校校本培训工作以县《关于调整永嘉县中小学校本培训工作评估表的通知》和《学校》为指导，以让每一个人幸福成长办学理念为目的，以新根底教育实验为抓手，优化了培训内容，丰富了培训形式，创新了培训管理，引领老师主动学习、主动研究、主动开展，提升了老师的综合素养，促进了老师的专业开展，不断推进了学校可持续开展。一、师德讲堂唤醒了老师主动开展的激情。师德不是简单的说教，而是一种精神风貌的表达，一种深沉的知识内涵和文化品味的表达。百年大计，教育为本;老师修养，立德为本。因此，我们建立师德讲堂，通过身边人讲身边事，身边人讲自己事，身边事教身边人，不断提升我校老师的师德修养，激发老师的内驱力，主动学习，主动开展。为此，本学期我们继续以师德讲堂为载体，唤醒老师主动开展的激情。我们的师德讲堂以校为单位，每月宣讲一次，分别由学校的骨干老师担任宣讲员，例如第二周青年骨干陈美美老师围绕《静心教书，潜心育人》这个主题，激情洋溢地向全体老师诠释了作为一名老师价值定位和追求，那就是不需要豪言壮语和雄情逸怀，而要本本份份干好自己的工作，踏踏实实地去做自已应该做的事，要淡泊名利，志存高远。第九周李淑华老师以《在不断学习中改变人生》为主题，分别从在不断学习中改变人生的信念，在不断学习中培养良好的师德，在不断学习中进步老师的素养，在不断学习中去除急躁，坦然生活这四个板块向我们娓娓而谈读书改变人生的终生学习理念。一个个外出观摩的启示，一位位身边老师的典范，一句句发自内心的独白无不拨动着在座每一位老师的心弦，鼓舞着鲤小的老师要不断勇攀书山，孜孜以求。二、专家引领助推了老师的主动开展。专家名师的引领是促进老师专业开展的重要途径，也是校本培训工作的头活水，他们面对面的指导是最有效、最受老师欢送的校本培训方式。本学期，我们与瓯北七小进展结对，他们学语文学科市坛新秀徐辉老师和数学学科县坛新秀戴本琴老师分别与我校的青年老师结对，定期进展一对一地辅导，同时他们还每月为我校送教，通过听课、评课进步了我校老师的教材分析^p解读才能，教学设计才能，课后反思、评课、重建才能。另外，我们还充分利用兄弟学校的资，邀请城北小学的专家来校指导，不断提升老师的课堂诊断才能。我们感到，校本培训有专家的引领，使我们老师视野得到了拓展，教育理念得到了不断更新，科研程度得到了提升，有效地助推了老师的专业开展。三、校本培训搭建了老师专业成长的飞翔舞台。1、读书学习，进步老师专业理论素养。本学期，我们继续引领老师树立只有读书才能提升自己的理论素养，使自己的课堂更精彩的意识，帮助老师在阅读中进步自己，丰富人生。一是推荐老师学习一些教育理论和专业类的专著，例如我们推荐了苏霍姆林斯基的《给老师的一百条建议》，华应龙的《我就是数学》，雷玲的《老师的幸福资本成长为优秀老师的8种特质》等。二是利用校园网，把学习心得、听课感悟发在校园网上，共同分享。三是开展鲤小讲坛。本学期我们利用周一的学习时间，请各学科的骨干老师把自己的学习心得、成长感悟、观课反思与老师分享。例如语文组组长戴小娇以外出观摩千课万人为话题，娓娓而谈特级老师的课堂神韵和独特魅力，深情表白了自己参加活动的前后体验、收获和喜悦。她以一个个鲜活的事例和感人的见闻，表达了自己不断成长的心路历程，诠释了小美，才能大美的教育考虑。呼唤每一位老师要有执着，改变自己的勇气、信心，只要凡事认真自信，一定能在平凡中找寻最美的梦，在淡泊中找寻成功的路。数学学科李淑华老师以自身的专业成长历程为话题，从理念更新、高效课堂、反思成长、心态变化四个方面讲述了教育科研给她带来的变化和成长。呼吁每一位鲤小老师要以教育科研来润泽教育的日常生活，让教育生活有科研而星光灿烂;要用教育科研来沉淀教学思想，在理论研究中锻炼教学才能;要以教育科研促理念更新，追求高效的课堂。2、教研组，进步老师的研究才能。教研组是学校最重要的研究组织，一方面我们注重教研组长的选拔和自身建立，提升他们的组织才能、研究才能、反思才能。另一方面，指导各教研组期初根据各学科的实际，制订实在可行、符合学校实际的教研组工作方案;精心设计每次教研活动，尤其加强课前教材分析^p、学生分析^p，教学过程的设计，课后组织上课老师进展反思，同组老师评课。一学期来各学科教研组都按方案开展了丰富的教研组活动，不断提升了课堂设计才能和反思重建才能。同时语、数、综三位教研组长也脱颖而出，在各个学科中都成为了研究的领头雁。3、青蓝工程，促进了老师队伍的建立。本学期我们开展了同伴互助结对活动，有6对老师结对，他们帮助青年老师制定了三年个人开展规划，互相听课学习，进展教学反思，互相商讨技艺，共同进步，教科室加强了同伴结对过程管理，新老老师互相促进，共同进步。4、信息技术，提升了老师现代化教育应用才能。我校以教诲处牵头，每周举行一次交互白板技术学习活动，整合学科教学，上研究课，不断探究信息技术如何在学科教学中的有效应用，进步课堂教学才能。四、问题分析^p：1、老师的理论素养还比拟贫乏。下学期我们要根据我校的梯队老师构造，对一局部愿意学、愿意研究、愿意开展的青年骨干老师压担子，多创造一些平台，促进他们主动开展，变要我开展为我要开展。2、培训内容、专题还需进一步规划、提升。虽然每学期我们都在努力考虑、规划培训专题，我们总感到缺乏系列化、专业化，在今后的研究中我们还需进一步作调查研究，把老师缺乏的或需要的作为培训内容，提升校本培训的效率。2023—2023学年第二学期班级工作总结时间过的很快，一学期又将完毕，看到孩子门的成长，回忆一学期工作的点点滴滴，颇感欣慰，孩子的每一点进步都倾注了老师的心血，当然更离不开家长对我们工作的支持和配合。我班幼儿大多活泼开朗，较中班上学期比拟本学期他们在自理才能，游戏程度，动手操作才能以及学习态度等方面都有了一定的进步，现将本学期的工作总结如下，以便下学期不断改良，做得更完善。一、保育工作1、我们三位保教人员在思想上统一认识,把幼儿的生命平安和身心安康放在工作首位，使我们得意的孩子生活在一个有爱心的大家庭，促进其安康快乐的成长。2、在保育工作中，每天按要求做指导保育员好各项卫生保健工作，并注重培养幼儿的良好的进餐习惯、午睡习惯和个人卫生习惯。在“手足口病”的防治阶段，我们非常重视班级物品和各类玩具的消毒，同时加强对幼儿的卫生教育，严格执行幼儿园的各项消毒制度并做好记录。我们还积极配合幼儿园通过发放宣传材料以及开家长会的形式向家长“手足口病”的传播途径和防治方法，此项工作受到的家长的极大的肯定同时也获得了较为满意的效果。3、我们三位保教人员加强了平安教育，每月结合幼儿园的平安教育方案对幼儿进展平安教育。重点进展了自我保护的平安教育，在一日活动中随时随地查找隐患，及时上报处理，杜绝不平安因素。二、教育工作1、确立合适幼儿开展的主题活动。学期初，我们根据幼儿的兴趣、年龄特点，以《多元整合幼儿园活动课程》一书为主，有针对性的制定了本学期的主题内容，在施行过程中，我们又会和中班组的老师一起通过教研活动讨论交流主题的开展情况，并共同商议做出合理的调整。并围绕主题活动主题开展了一系列的活动，积极引导幼儿置身于能产生探究行为的环境中，及时提供丰富的、操作性强的、符合幼儿探究需要的区域材料，支持和引发幼儿积极主动地与材料互相作用，从中体验发现的乐趣，使幼儿的探究活动更加丰富和深化。2、游戏。在组织好教学活动的同时，保证的幼儿的游戏活动和户外活动时间，每月根据制定好的游戏方案开展各类游戏活动。在班级中开展了图书角、益智区、动动巧手、建构乐园、个性创作区等区域游戏供幼儿自由选择活动，并随着季节的变化和主题活动的开展不断的更新丰富游戏材料。三、家长工作1、实在做好常规性的家长工作。为了使家长理解我们的工作，争取家长的理解与信任，我们积极利用家长会与全班家长进展沟通，在家长会上我们不仅向家长介绍了本班的详细情况和方案安排，还结合新《纲要》向家长介绍了如何培养孩子的公德心的方法。为了使家长能经常性地理解孩子在幼儿园的情况，我们利用早晚接送的时间主动与每一位家长进展沟通，班级里的重大活动如需家长配合的，我们都通知家长，使家长理解各个活动的目的和任务。家长也有对我们工作的反应,有的向我们反应孩子通过各个主题活动在家的良好表现与习惯等，也有家长针对孩子的表现向我们请教家庭教育的方法或疑问，我们都尽可能地答复，让家长更多的理解孩子的开展情况，积极争取家园协调一致共同促进幼儿的安康成长。2、积极争取家长资，丰富主题活动。每个主题活动即将开展，我们通过家长园地及时向家长介绍主题活动的目的和需要家长配合做的一些工作，使每位家长理解班级正在开展的活动。在家长的大力支持与配合下，使我班的主题活动得以顺利有效的开展。3、“六一”期间我园开展了庆“六一”文艺演出，许多家长参与了此次活动，我们对家长和孩子们一起展示舞蹈表演等节目，不仅每个幼儿的脸上绽放着欢乐，家长的脸上也荡漾着快乐，许多家长都这么说，时间实在是过的太快了，孩子真的长大了。四、缺乏与努力方向我们发现班里还有许多缺乏之处，我们有必要在继续前进之前，来发现问题，找到更好的前进目的：1、在课间或户外活动时，有些孩子自我保护才能差，过于淘气，存在着很大的平安隐患。2、不少幼儿阅读习惯差，不保护图书，图书角的图书破损较严重，因此，下学期要加强阅读习惯的培养。3、科研活动的开展缺少深化性，目的性不明确。我们将在今后的工作中发挥优势，重点抓缺乏之处，在前行中不断反思，相信通过我们的共同努力，孩子们会在大班更上一个台阶。XX．7校本课程教学工作总结例文校本课程教学工作总结1校本课程是以学校为基地进展开发的课程，它是老师根据学生的需要，学生的兴趣，本着以人为本的原那么自主开发的课程，它的开发主体是老师。在学校领导的高度重视下，我校以学生的开展为指导思想，主要进展了手工折纸和陶泥陶艺教程，现将本学期的工作总结如下：一、落实校本教研制度学校组织并确定研究内容，全体老师共同参与的教学研究活动。如：教学年会、论文交流、教研论坛、专题讲座、专家报告。教学分析^p、课例展示、专题研究、教学工作阶段小结。其次是“课的研究”，课的研究始终作为我校教学研究的中心活动，包括老师的备课、说课、听课、评课的全过程的研究，其中老师的备课和说课作为组内教研活动的重点。学期内由各学科分管主任对教学现状进展分析^p，对典型的课进展专题分析^p和指导。二、重视老师个人学习和反思：老师要形成读书学习与反思的习惯，增强研究意识，以研究者的目光审视分析^p和解决自己教学理论中遇到的真实问题，克制被动性、盲目性；把日常教学工作与教学研究融为一体形成一种新的老师职业合理方式，促进老师职业道德与专业程度的进步，本着以上宗旨，学校详细做法如下：观念是教育教学活动中最首位的。观念是行动的灵魂，一切先进的教学改革都是从新的教育观念中生发出来的，确立新的教育观念，是课程改革的首要任务。因此，在校本培训中我们把打造新课改理念放在了学校课程改革实验的首要位置。三、以崭新的老师评价，鼓励老师专业成长和教学程度进步。在新课改中做为教学过程中重要的一环，教学评价也应建立起一种促进老师学生共同开展为目的的评价新形式。我们认为：新的对老师评价形式，要以事业心、责任感为核心，引导老师结创新精神和探究才能的偏爱和关注，新形式应强调老师评价的建立性和鼓励性，尤其重视老师的自我评价。因此，我校将“建立以老师自评为核心的老师评价”做为新课改一项重要任务。总之，课程改革任重道远。老师那么是课改成败的关键，因此以新课程的理念为指导，对学校的校本教研工作长抓不懈，才能为课改提供坚实的根底和有力的保障。校本课程教学工作总结2一、本人在课程开发和构建上秉承了如下几个原那么：本学期担任了四年级《布贴画》的校本课程的教学工作，学期即将降临，本人现将校本课程教学工作总结如下：〔1〕导向性与协调性原那么。校本课程开发必须在国家课程方案框架内，谋求与国家课程协调一致，防止与国家课程必修、选修模块简单重复，防止校本课程成为国家规定的学科课程的随意加深与拓展。〔2〕时代性和先进性原那么。校本课程的教育内容应及时反映当前的科学技术开展趋势和时代文化趋向，为学生进一步的学习和今后的生活与工作奠定良好根底。〔3〕地域性和个性化原那么。校本课程开发要以详细地区、详细学校和详细学生的独特性与差异性为出发点和归宿，充分利用当地或学校教育资，反映地方或学校文化，充分表达地方或学校的特色,满足学生开展需要。〔4〕选择性和灵敏性原那么。校本课程的教学内容要有可选择性，学生可以根据自己的兴趣爱好选择相应的学习内容，开展学生个性，进步理论才能，培养创新精神。〔5〕简约性和通俗性原那么。校本课程在课程内容组织或教材编写中，应注意精选内容，合理编排。内容呈现形式应该活泼多样，通俗易学。二、课程在施行过程中本人注意了如下几点：〔1〕倡导课程整合，拓宽学生视野，克制由于各学科彼此独立对个体施加影响所造成的知识割裂，让学生眼中的世界更完好、客观、真实。〔2〕突出从学习者的生活经历出发，注重理论性。在教学施行过程中要充分提供有效的与学生生活情景有关的素材，让学生有感受和体验的过程，亲密课程与生活的联络。〔3〕加强情境教学。教学过程中，可利用文字材料、模型、书籍、多媒体等创设情境，并通过情境激发学生的思维活动。要鼓励老师进展创造性的劳动，进步教学情境的适应性和教学理论的合理性。〔4〕关注学习过程的生成性。在教学施行过程中，应重视教学设计的合理性，反对老师照本宣科，多采用生活理论、实验操作、交流探究等学习方式，把老师讲授与学生自学和各种活动结合起来，促使学生在获得知识的过程中开展各方面的才能。〔5〕积极探究多种教学组织形式和学习方式，使学生的兴趣、需要、经历、才能在学习中整合进步。三、到达了期初制定的课程目的1．根据本校的培养目的和课程资状况，理解学生多样化开展的需要，设置可供学生选择的、灵敏安排的课程，促进学生的个性成长。2．拓展学生知识领域，增进学生对自然、社会和文化的认识和理解，进步学生的科学精神和人文素养，开展批判性思维才能、创新精神和理论才能。总的来说，本学期的校本课程的施行，以调查活动为载体，提供了学生亲近自然、探究自然的时机，培养了学生细致入微的观察才能、探究精神和户外活动才能，养成了环境责任感和环境友善行为。校本课程教学工作总结3转眼一学期已悄然接近尾声，为了进一步明确今后工作的努力方向，做到有的放矢，更加扎实有效地开展今后的教育教学活动，现总结如下：本学期，我们严格执行课程方案，并能认真、耐心地向学生传授数学计算方法和技巧，碰上学得慢的学生，老师能细致地进展个别指导，手把手地教，面对面的辅导。老师们将自己的满腔热忱投入到了教学之中，边教边思索着如何让学生又快又好的掌握根本技能，如何让我们的学生喜欢言语交际这门课程。我们组设计开展了一系列的教学活动，来调动学生练习的积极性。轮流研究课程，做课使老师本身得到了锻炼，组内成员也在参与中互相学习、借鉴、起到了一定的促进作用，每位老师可以运用兴趣思维训练学具或者题目调动学生参与活动，让学生充分发挥主观能动性，自主学习、探究学习、合作学____同收获，体验快乐。根据学校的自身性质、特点、条件以及所教学生的言语交际根底等情况，利用一切可开发的资自制了独具特色的教具，如我们兴趣思维训练组把扑克牌充分利用，让学生在玩扑克的过程中发现新知识。这一新颖教具的开发，给学生带来耳目一新的感觉，极大的激发了学生好奇心和参与、探求欲望。使课堂生动、活泼、丰富多彩。进步了学生动脑动手的才能，凸显了人文的教学理念。让学生通过自己努力获得知识技能，丰富了学生的智识，增加了新的体验。真正的进步了孩子们动脑、动手的才能，促进学生身、心、智、德的全面开展。每节课完毕后我们都会坐在一起进展反思、评课，明确指出本节课的优缺点，并针对缺乏之处研究出解决问题的手段，以便今后互相借鉴，扬长避短，从而，共同进步、共同进步。总之，我们会共同努力将我校言语交际校本教研推向新的高度。校本课程教学工作总结4校本课程的开发和开展是施行新课程改革的重要内容，是学校开展的动力，是促进教育教学进步的有效形式。本学期，我坚持“以校为本”的教学形式，以课程施行过程中老师所面对的各种详细问题为对象充分发挥学校、老师和教研专业人员的作用，在重视个人学习和反思的同时，特别强调老师集体教研的作用，强调老师之间的专业商讨、协调与合作，互相学习，彼此支持，共同别离经历，在多媒体教学上，学校更是大力推广，做课件、用课件，用好课件的思路在教学中广泛使用，效果显著。现将本学期工作总结如下：1加强理论学习。老师要学习前沿教育理论，掌握多媒体技术辅助教学，注重学科整合，老师个人要积极投身到校本教研之中，只有这样，才能进步自身的教研程度。我充分利用我校的教学资，制作多媒体课件，纯熟操作计算机，把自己制作的或别人优质课件运用于自己的课堂教学中，通过课后反思进展经历交流，通过校本教研解决教学疑难困惑，使学习学习、应用、反思、交流进步融为一体。2.重视教学反思。随着新课程的逐步推进，人们越来越重视老师的自我反思与行动研究的重要性。教学反思是老师对自身教学工作的检查与评定，是老师整理教学效果与反应信息，适时总结经历教训，找出教学中的成败与缺乏的重要过程，常写教学反思，对老师进步自身程度、优化教学是行之有效的方法。在日常的教学中我非常重视这一环节。〔1〕记自己一节课的成败之处，在以后的教学中不断加以理论和完善，逐步进步自身的教学程度。〔2〕记教学中的疏漏与失误，从主观上找原因，使之成为以后教学工作中的前车之鉴。〔3〕记录学生在学习过程中的困惑，这往往是一节课的难点，将解决方法记录下来，不断丰富自己的教学经历。〔4〕记教学中学生的独到见解，学生是学习的主体，是教材内容的理论来看，通过他们自己切身的感觉，常常会产生一些意想不到的好见解，将这些独具一格的解法记录下来，丰富自己的教学内容。〔5〕记教学再设计，每节课后，对教学情况进展全面回忆总结，根据本节课的教学体会和从学生中反应的信息，及时修订教案，进步自己的教学才能。要求每节课后要有反思，学期中考后，有阶段性反思，期末有全期反思，学校适时进展经历交流，真正使教学反思成为进步自己业务理论程度的有效途径，将反思贯穿于教学的整个过程中，并将反思列入老师考评。3、多媒体教学深化课堂，优化教学我充分体会到这种方式的优点：课堂容量大，教学方式新，表达思想的方式多元化，直接效果是学生学习的积极性进步，每节多媒体课都是一节优质课，课堂质量大大进步。校本课程在包组领导的组织下研究教学中的教法、学法，研究教学的重点、难点，解决教学中的疑难问题，进展听、评课，汲取经历，找出缺乏，然后修改，为以后讲课打根底。经过这样一系列的活动，我的工作有了方向，思路也明晰了，以学生为本，结合诱思教学理论，多媒体为辅助教学手段，通过集体教研总结反思教学中的得失，应用于今后的教学中。4.积极参与培训，进步业务理论程度本学年，我充分利用培训资，多渠道参与培训。我充分利用校本课程开发进展多媒体课件制作培训，课堂教学培训，新课改经历交流等，学校为各科老师提供所教学科初中段的各年级新课改教材，要求老师加强自学和研究，增大对新课改的研究力度，拓宽任课老师的知识面，学校加强检查和催促，每学期进展一次老师业务程度测试，考试结果记入老师新课改及业务才能档案，并纳入老师全期考评。这样有效地进步了我的业务理论程度。在新的学年里，我要继承上学年校本课程教学中的成功做法，汲取成功经历，不断改良。在备课上，采用同科集体办公，集体备课的方法，每一节都