三年级语文第一学期工作计划

第27页共27页三年级语文第一学期工作方案三年级语文第一学期工作方案。工作方案是行政活动中使用范围很广的重要公文。机关、团体、企事业单位的各级机构，对一定时期的工作预先作出安排和打算时，都要制定工作方案。工作方案实际上有许多不同种类，它们不仅有时间长短之分，而且有范围大小之别。一、班级情况分析^p：本班共有学生35人。学生在二年级学习根底上，主动识字的愿望非常强烈，字词的自学才能较强，并已根本养成良好的写字习惯，书写标准、端正。孩子们喜欢阅读，对阅读有兴趣，能流利、有感情地朗读课文。能阅读粗浅的课外读物，能与别人交流自己的感受和想法。有愿意与人交流的意识，认真听别人讲话，能听懂主要内容。在说话方面，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，能把看到的、想到的写下来，语句较连接。片段写作已经没有太大困难，为下一步的完好习作打下了较好的根底。二、教材的根本构造：本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。此外，教材后面还附有8篇选读课文。每个单元包括导语、课例和语文园地三大局部。课例由三篇精读课文和一篇略读课文组成。其中，精读课文后有要求认识和要求学会的字，还有课后练习题，略读课文前有一段连接语，既将前后的课文连接起来，又提示略读课文的学习要求和方法。在局部课文的练习题后，还安排有“资料袋”。第一单元和第五单元各安排一次综合性学习，分别是“我们的课余生活”“生活中的传统文化”。教材继续以专题组织单元，设计了八个专题。它们依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、细心观察、灿烂的中华文化、壮丽的祖国山河、科学的思想方法、献出我们的爱。每个专题内涵丰富，贴近儿童生活，表达时代特点，蕴涵教育价值。要求认识200个字，会写300个字。要求认识的字排在横条里，要求会写的字排在方格里,这些字一般安排在精读课文后。此外，教材在语文园地一、四、五、七还归类安排了一些要求认识的字。每个语文园地由五个栏目组成。其中有四个固定的栏目：“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”；第五个栏目是机动栏目，为“宽带网”“兴趣语文”“展示台”或“成语故事”，这四项内容分别在八个语文园地中穿插安排两次。三、教材的特点〔一〕围绕专题组织单元，进一步加强教材的整合性。前四册教材“以专题组织教材内容，加强整合”的编写思想，在教学理论中已经得到老师们的充分肯定。本册教材在继承中又有创新，从导语到课例、到语文园地，各项语文活动都严密围绕本单元专题而展开，教材的整合性进一步加强，主要表如今以下三个方面。1．强化导语的导学功能。从本册开场，每组单元前设计了专门的版面安排导语内容。导语的主要作用是提醒单元学习的内容，点明专题，激发学生的学习兴趣，有些导语还布置学习过程中的一些任务，为课文和语文园地的学习做好准备。每组导语都配有表现专题内容的背景图，用直观的方式更形象地提醒专题。2．加强了单元内精读课文与略读课文的联络与整合。在精读课文与略读课文之间，用一段流畅的文字，很自然地由精读课文过渡到略读课文，并提示略读课文的学习要求和方法，使精读课文和略读课文形成一个整体，更好地发挥训练阅读、迁移才能和陶情冶趣的功能。3、联络单元专题，加强单元教学内容的整合。〔二〕结合专题安排“综合性学习”，落实课程标准倡导的课程理念和提出的课程目的。“综合性学习”作为和识字与写字、阅读、习作、口语交际并重的一个内容，表达了语文课程的价值追求，即全面进步学生的语文素养。正如课标所指出的那样，开展语文综合性学习，在于“拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的互相穿插、浸透和整合中开阔视野，进步学习效率，初步获得现代社会所需要的语文理论才能。”语文综合性学习以其开放而富有创新活力的特点，更能在开展学生主动探究、团结合作、勇于创新的意识和才能上发挥重要作用。〔三〕改良课文和课后练习的编排，促进学生学习方式的转变。1．改良课文的导学系统。灵敏地在课文之前、课文之中或课文之后，以学习伙伴的口吻，提出考虑的问题，引导学生读书、考虑，逐渐悟到读书时应在什么地方想，想什么，怎样想，养成良好的阅读习惯。2．改良课后练习的设计。课后练习，都是以学习伙伴的口吻提出问题，引导学生读书、考虑、谈感受、展示学习成果，或用举例的方式，鼓励大家讨论、交流。与低年级教材“我会读”“我会写”的设计思想一脉相承，结合中年级学生心理开展特点，本册教材在课后练习的设计上，改变了过去以布置、要求的语气提出考虑练习内容的表达方式，采用了以鼓励的口吻引导学生自主学习的第一人称表达方式。其中，有的是以“我能……”“我要……”的方式引领学生展示学习的成果。有的是以“我们来讨论讨论……”“我们来交流交流……”这样一些富有激情的话语引导大家合作学习。有的用富有活力和个性的儿童化语言，鼓励学生认真朗读课文。3、采用多种形式引导学生积累语言。本册教材采用了多种形式引导学生学习和积累语言，且较好地表达了让学生自主选择、主动积累的思想。一是在课后练习中加强了词、句、段的积累。二是教材之后列出词语表，表达对积累词语的重视。三是加强了朗读、背诵训练，而且增加了自由度。4．严密联络学生的阅读或生活实际，安排适量的“小练笔”。随着学生会认、会写的字的增多，学生写话的愿望日益增强。顺应学生心理开展的这一特点，本册在二、四、六、八单元分别安排了的四次小练笔，以加强读写之间的联络，增加学生练笔的时机。“小练笔”以学生自主练习为主，老师可以鼓励他们注意运用课文中的一些表达方法和写作方法，但不要拔高要求，不要把它当作语文园地中的“习作”来对待。〔四〕改良“语文园地”的形式，丰富“语文园地”的内容。为了更好地表达整合，加强“口语交际”和“习作”，本册教材把“口语交际”和“习作”这两个板块提早。并增设“兴趣语文”“成语故事”两个栏目，语文园地中的内容依次为：“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”。第五个板块，由以前的“展示台”“宽带网”变为“展示台”“成语故事”“兴趣语文”“宽带网”这四项穿插安排，使语文园地的内容更丰富、更有趣。5．丰富语文园地的内容和形式，增设“兴趣语文”“成语故事”两个栏目。四、学习目的1．在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱；理解祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情；认识中华传统文化的丰厚博大，激发学生民族自豪感；学习____、科学家的优秀品质；受到关爱别人、助人为乐的思想品德教育；在开展语言才能的同时，启迪学生的思想，培养学生留心观察、擅长考虑的才能。2．认识200个字，会写300个字。累计认识2000个字，会写1300个字。3．会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字才能。开场练惯用钢笔书写正楷字、用毛笔描红。4．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。5．继续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。6．学习联络上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思；初步体会课文中【关键词】：^p句在表达情意方面的作用。7．初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。8．开场学习略读，粗知文章大意。9．积累课文中的优美词语、精彩句段。背诵优秀诗文10篇〔段〕。练习复述课文。10．初步培养读书看报的习惯，并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于10万字。11．开场练习习作。不拘形式地写出见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听，与别人分享习作的快乐。12．讲述故事努力做到详细生动，用语言打动别人；讲述见闻努力做到清楚明白，能说出自己的感受和想法。13．结合语文学习，学习观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。五、工作中的详细措施：1、要转变观念，改革语文教学，从传统的应试教育转移到素质教育的轨道上来，建立语文素质教育的目的体系。2、要非常重视汉语言教学的特点和规律。努力从我国传统的语文教学经历中汲取养分，重视语文的积累。3、树立面向全体联络实际的大语文教育观。重视学法知道，培养自学才能。4、重视对后进生的优先照顾，主要是课堂提问优先，作业修改优先。5、老师本人加强学习，努力进步自身素质，从而提教学质量。6、在课堂教学中努力营造一种宽松和谐的气氛，让学生积极参与整个教学活动。重过程轻结果，教给学生读书写作的方法，培养中年级良好的读书与习作习惯。六、教学时间安排：本学期从2023年9月1日至2023年1月1日，其中节假日、集体活动和综合社会理论活动时间为两周。实际授课时间为十五周。教学时间紧，任务重。约一星期半教学一单元，详细分配如下：第一单元１５～１７课时第五单元１５～１８课时第二单元１３～１５课时第六单元１４～１６课时第三单元１５～１８课时第七单元１５～１８课时第四单元１５～１８课时第八单元１５～１８课时【以下为赠送相关文档】精选工作方案阅读三年级第一学期班队工作方案三年级第一学期班队班级三〔9〕叶诚一、班级根本情况分析^p：三〔9〕班共有学生47人，其中女生20人，男生27人。通过上学期的努力，大多学生能尊敬师长，团结同学，自觉做好课前准备工作，遵守学校的，热爱劳动，积极参加学校组织的各项活动，听从老师家长的教诲，特别是一些同学的生活自理才能较强。同时，我也发现了一些缺乏之处：个别学生行动自由散漫，在宿舍内与同学吵闹，课间追逐搞打，作业拖拉、书写较马虎，上课易分神，学习缺乏上进心，容易自我满足等。本学期，我们将在工作中分层次、抓重点，指导学生的学习方法、教给他们生活的技能，使全班同学共同进步。二、指导思想：以爱国教育为主线，以养成教育为重点，以理论体验为途径，通过形式多样、富有实效的德育活动，增强班级管理的科学性和艺术性，培养学生良好的道德素质和文明习惯。三、详细措施：1、开展丰富多彩的活动，加强爱国教育；〔1〕以重大节日或纪念日为契机，开展活动。〔2〕继续开展“诵千古美文，做中华赤子”活动，同时认真组织好“人人精读五本书”活动，在班级开展读书交流会、读书知识竞赛等多种形式，激发学习兴趣，掀起读书热潮，争创“书香班级”。〔3〕围绕人与人、人与社会、人与自然、人与自我的四大关系，开展以培养爱心为核心的体验教育。让学生寻找一个“岗位”，扮演好一个角色，获得一种感受，养成一种品质、学会一种本领，人人争做“一片美的叶子”。2、持之以恒地进展良好行为习惯的养成教育；〔1〕对照《小学学生一日常规》，结合本班实际，开展一日常规竞赛活动，评选“班级形象大使”，促使全体学生养成良好的习惯。〔2〕对学生加强纪律教育，结合学校的教育重点，每周制定一个重点训练工程，发动全体学生监视，推行奖励措施，表现优秀者评为“班级文明之星”。〔3〕开展“感恩教育”，通过“大追踪”、“大特写”、“大演播”、“大交流”等形式，引导学生理解父母、尊重父母，感谢父母，在情感上亲近父母、听从父母的教诲，从细微处关心父母，立志长大报答父母。〔4〕以全社会开展“全民节约，共同行动”为活动契机开展活动，引导学生从身边做起，从点滴小事做起，从小养成节约资、保护环境的环保意识和良好的行为习惯。〔5〕结合学校的工作重点，开展以“诚信”为主题的系列活动，引导学生学会与人交往。3、加强班级文化建立，营造良好学习气氛；定期出好黑板报；加强教室文化布置，更好地促进学生安康成长。4、加强班集体的管理，通过毛遂自荐和民主选举相结合的方法推选出中小队干，帮助小干部树立威信，鼓励他们大胆工作，严格要求他们以身作那么，做好同学们的典范。5、培养学生的自理才能。住宿学生分开家庭，难免会产生一定的情绪波动，我将与生活老师多联络、交流，通过评选“文明宿舍”、“宿舍之星”等活动培养学生独立生活的技能。6、做好后进生的转化工作，对后进生多倾注关心和爱心，给他们创造表现的时机，激发他们的信心和勇气，采取“一帮一、众帮一”等措施，给后进生创造一个温暖和谐的集体气氛。7.安康成长的首要条件，通过示范、讲座、游戏等各种形式对学生进展平安知识教育，进步学生的自我保护意识，杜绝危险事故的发生。8、加强班主任自身建立，不断进步自身的教育教学程度。常与家长、科任老师、生活老师沟通交流，携手共进，促进学生的全面开展。四、行事历：九月份：良好行为习惯养成教育月召开好第一次班会，提出行为习惯的要求。建立健全班队组织。组织学习学校各项规章制度。十月份：文明礼貌月开展“五爱”教育。“文明、诚信、守纪”演讲比赛。评选“文明标兵”。主题队会：文明新风在我班十一月份：常规管理质量月教室卫生、物品摆放评比。评选“优秀路队”学生遵守常规情况评比。家长会。评选上半学期优秀学生等。十二月份：平安教育月平安知识讲座。常规管理知识竞赛。平安小常识大比拼。一月份：综合评比庆贺“元旦”。个人卫生教育。评选优秀。学风学纪教育。第一学期三年级班级工作方案一、把感恩教育作为本学期主题：闪亮三色灯〔绿+红+黄〕，生活更精彩。1、绿：我为校园添一份“绿意”。2、红：我为校园创一片“红火”。3、黄：我为历史翻一张“黄页”。二、班级要到达的目的：1、行为习惯目的：对学生进展行为习惯的养成教育，使学生成为有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生的好少年。学生要做到：每天佩戴红领巾。上下楼梯靠右走。听到预备铃声可以快步走到座位上坐端正，跟着小干部背诵行为标准儿歌。课前能准备好学惯用品，放在桌角上。课间活动时，学生应在操场上玩耍，不能在走廊里大声喧哗奔跑，打闹。出操时学生在班级门口排队可以做到快、静、齐。然后安静地走到操场上指定的地方。午餐时教室里应保持安静。值日生可以认真清扫教室的卫生。对人有礼貌，见到老师和同学可以主动问好了。小干部以身作那么，认真管理好班级。2、学习习惯的目的：上课专心听讲，作业按时完成。培养学生良好的复习、预习习惯。先审题，再考虑，作业格式标准，正确率高。作业完成后能自觉进展检查，及时订正。能主动及时地复习，并对知识进展整理，形成系统。根据老师提出的要求自觉进展预习，在预习中会用一定的符号表示预习的情况，并根据预习情况提出自己的疑惑。3、班级特色：争创“拼七巧板，其乐无穷”。〔如与其他班级重复，请告知。〕〔1〕特色工程的时间：一学年。〔2〕特色工程的目的：开发学生的智力，锻炼学生的动手动脑才能，启迪学生的创造意识，丰富学生的课余时间。〔3〕采取的步骤：①老师讲解七巧板的来历。②老师讲解七巧板的根本构造。③学生在老师的指导下制作七巧板。④老师讲解七巧板的游戏规那么。⑤老师讲解七巧板的拼图方法。⑥学生在老师的指导进展拼图练习并逐步增加难度。⑦自己创作各种图形。4、班级队活动建立目的：〔1〕充分发挥学生的自主自动才能，创新理论才能，自我管理才能等多种才能。使少先队活动真正成为德育教育的有效阵地。〔2〕利用多种渠道让民族精神教育与生命教育融入学生的生活。〔3〕详细措施：①行为习惯：根据学生的实际情况，重点落实好《小学生日常行为标准》，使学生逐步形成良好的行为习惯。经常保持与学生家长联络，使学校教育和家庭教育有机地结合起来。本学期，力争全面家访一次。②学习习惯：每天检查学生的预习和复习情况。面向全体学生，加强对后进生的辅导，要从关心、保护学生的角度出发，理解学生。③班级特色：学生可以根据自己拼成的图形讲讲图意。④班级队活动：根据重大节日、纪念日开展主题教育活动，对学生进展爱国、集体、____传统等教育。⑤实行班干部轮换制。由班干部在老师的指导下开展活动。每月召开班干部会议，给他们创造时机，锻炼和培养他们的才能。〔4〕检查目的落实情况的方法：①行为习惯、学习习惯：以学生开展为本，挖掘学生自我管理，自我教育意识，以班级日常行为标准为抓手，找出“上课”“课间”、“保洁”、“作业”等缺乏之处，进展自我、小队之间的自评、互评。②班级特色：通过小组之间的比赛或个人之间的比赛来检查。③班级队活动：发挥小干部的作用，老师进展催促。三年级第一学期班级工作方案一、指导思想以学校德育教育的思路为指导，结合班级特点，以人为本，面向全体学生，全面贯彻教育方针，全面施行素质教育。创设和谐的学风，努力进步教育质量，培养德、智、体、美、劳全面开展的一代新人。二、工作目的1、勤思、好学、团结、活泼。2、认真上好每一节课，特别是科任课。认真完成每一次作业。3、积极参加学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教育。4、班干局部工明确，进步学生的管理才能。三、重点工作1、向学生进展思想品德教育，端正学习态度，明确学习目的，进步学习兴趣，学生主动学习，进步学习成绩。2、组织学生积极参加学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教育。3、家访：有准备、有方案、有目的地进展家访。结合家访理解的信息，做好后进生的转化；在详细工作中，主动与家长联络,得到家长的支持和理解，使家长和学校有机的配合，共同教育和关爱学生的成长。4、健全班干部管理，继续培养一批能干的班干部，寻找第二梯队，激发学生的潜能。四、主要工作〔一〕加强德育教育，开好主题班会及德育课。利用班会、晨会、主题队会对学生进展思想教育。本学期每周五进展个人的“种红苹果”评比活动，鼓励学生树立集体荣誉感，形成良好的行为习惯。认真钻研德育读本，探究德育方法，拓宽德育渠道，利用班会以生动活泼的形式对学生进展道德综合素质教育，培养学生热爱祖国，具有团结合作、礼貌待人、老实谦逊、卫生守纪、自信自立自尊等良好品质。利用晨会，对学生进展自然灾害、交通平安、自我防护等平安教育，组织写好平安公约，做好学生的假期平安教育工作；利用队会，开展学生才能，树立集体合作意识。在参加学校的各项队活动中，培养学生的自主参与意识、合作意识、动手才能，注重“人”的关心。〔二〕做好平时的常规工作。1、保护校园，进展爱学校的教育。组织好学生每日做好卫生清洁工作，采取多种形式管理好班级的卫生工作，针对三年级学生还不适应大卫生区，自觉意识没有形成，难于管理的特点，实行轮流做值日班长，互相监视，班长、卫生委员主要负责，对卫生好的同学奖励“卫生章”的方法，管理班级卫生，学生的卫生习惯正逐步养成。2、组织学生开展评比活动，每月树立典型，使学生可以从身边找到典范，做到学有典范。3、充分利用好板报、专栏等，对学生的优秀作品进展展示，鼓励学生继续努力，获得更大的进步。〔三〕开展“我爱学校”、“我爱读书”主题教育活动。1、保护校园，通过自己的实际行动来保护自己的校园。组织学生开展节水节电的环保活动，写宣传标语，开一次主题班会，向大家宣传节水节电的小窍门，评选节约环保小明星。2、开展读课外书，积累好词、句、段的活动。3、培养学生的语言表达才能，能用自己的语言表达出对校园的喜欢。〔四〕班干部的培养方面班级管理光靠班主任一人来管理是不够的，而班干部却是班级管理的小助手。这学期我将采取值日生轮流制，对班干部实行考评，不行者随时下岗，使班级管理再上新台阶，让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘，培养有个性的人,使孩子们学会学习，学会生活，学会合作和学会管理。五、月安排：九月份：1、暑假作业的总结、评比。2、教室净化、美化、布置。3．办庆贺老师节、迎十一的小报。4、写字比赛活动。十月份：1、制定工作方案并公布。2、提出保护环境，保护校园，捡拾白色垃圾。3、组建班干部，宣布其职责，实行轮换制度。4、组织学生秋季理论活动。十一月份：1．做操整齐。2．主动拾起校园一片纸，保护校园环境卫生。3．积极开展“读好书”的活动。评选读书大王。4．宣传并进展平安教育。十二月份：1、元旦庆贺活动。2、通过自己的实际行动，使自己努力做一名合格的少先队员。3、进展平安教育。元月份：1、开展学习评比活动。2、复习发动。3、做好期末的各项工作。4、班级“红苹果乐园”评比。三年级语文教学方案第一学期三年级语文教学方案篇一一、班级学生情况分析^p本班共有学生**人，经过*年的学习，班级学生可以掌握一些根本的语文知识，书写姿势正确，可以自己读通顺课文，知道由生字在文中找出新词，会用字典解决不认识的字和不理解的词语意思，可以简单的预习课文，可以较为流利的说一段连接的话，并可以写几句简短的话，会用逗号与句号，会表达自己的意图。通过半年的习作训练，大局部学生可以写一段比拟通顺的文字，钢笔字的书写也有了进步，但是在阅读短文理解上有一定的难度，学生很难独立将短文看明白，需要老师多指导催促。二、本册教材的重点、难点可以学会自觉预习复习，养成认真完成作业的习惯;可以准确的书写、默写生字248个;可以认真听别人讲话，并可以听懂会转述;能在看图或观察事务后用普通话说几句意思完好的、连接的话;可以流利正确有感情的朗读课文，背诵指定课文;继续学习默读课文;能联络语言环境和生活实际理解常用的词语;继续学习习作，乐于书面表达，能把自己看到、听到、想到、做过的写明白，可以正确使用逗号、句号、问好和感慨号，初步学习使用冒号、引号。三、本册教材的总要求一、学习习惯：继续掌握正确地读写姿势并养成习惯;养成自觉预习复习的习惯和认真完成作业的习惯。继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯;继续培养勤，主动识字的习惯;培养认真写钢笔字、毛笔字的习惯。二、汉语拼音：继续稳固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。能熟记《汉语拼音字母表》。三、识字写字：准确认读374个字，能按笔顺正确书写、默写248个字，能按字的构造把字写端正、写匀称。四、口语交际：能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述根本内容，能讲述课文所写的故事;能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完好、连接的话。能就所听所读的内容，用普通话答复下列问题，做到语句完好，意思连接。愿意与别人进展口语交际，态度大方，口齿清楚，有礼貌。五、阅读：继续练习正确、流利、有感情的朗读课文能背诵指定的课文，能复述课文;会分角色朗读课文。继续学习默读课文，能不出声，不指读，初步能对课文中不理解的地方提出问题。能联络语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。六、习作：留心周围的事物，开场学习习作，乐于书面表达。能把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白。可以使用逗号、句号、问号和感慨号。初步学习冒号、引号。四、各单元教学要求(语文包括作文)学习习惯培养学生自主预习、复习、认真完成作业的习惯。第一单元学习本单元中三篇课文《长城和运河》、《美丽的南沙群岛》、《庐山的云雾》理解课文内容，学会本单元生字48个，可以背诵《长城和运河》、《美丽的南沙群岛》、《庐山的云雾》。练习习作：任选课文中一组图画，写一篇习作，注意分段。要求先打草稿，然后念念改改直到自己满意了，再誊写到习作本上。让人看明白就行了。第二单元学习本单元中三篇课文《微笑着承受一切》、《雪儿》、《花瓣飘香》，可以读通顺课文，理解课文，并能纯熟背诵课文《雪儿》。学会本单元生字46个，理解相关词语意思。练习习作：为别人画一张像，然后写一篇习作。要求画好似以后，征求一下同学们的意见，再写成习作。除了写外貌，还可以写她的性格、爱好。第三单元学习本单元中四篇课文《菩萨兵》、《李广射虎》、《少年王勃》、《大作家的小老师》，可以读通顺课文，理解课文，并能复述《菩萨兵》、《大作家的小老师》，可以背诵《塞下曲》、《少年王勃》。学会本单元生字58个，理解相关词语意思。习作：写写自己的新发现。把自己发现的写下来，要写的有意思，假如感兴趣还可以为习作配图。第四单元学习本单元中三篇课文《赶海》、《荷花》、《古诗两首》，可以读通顺课文，理解课文，可以背诵《荷花》、《古诗两首》。学会本单元生字37个，理解相关词语意思，理解古诗含义。习作：看图写一段对话，要求从课文中任选一副图，展开想象，写一段话。注意正确使用标点符号。第五单元学习本单元中三篇课文《我应该感到自豪才对》、《水上飞机》、《跟踪台风的卫星》，可以读通顺课文，理解课文，并能讲述《我应该感到自豪才对》这个故事。学会本单元生字40个，理解相关词语意思。习作：写一篇黑板报稿。根据课文提供的材料，为黑板报写一篇介绍端午节的