九年级英语教学工作总结

第52页共52页九年级英语教学工作总结九年级英语教学工作总结。九年级是整个初中阶段的重要一年，尤其是下半年是最关键的半年，为使学生在英语这门学科上获得更大的进步，在中考中获得优异的成绩，我在教学中尝试了一些教学方法，现总结如下：一、认真搞好备课，特别是集体备课。教学中，备课是一个必不可少，非常重要的环节，既要备教材、备学生，又要备教法。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。二、培养学生良好的英语学习习惯我校的学生来全是农村的，学生对学习英语的气氛不是很浓，学习自觉性较差，主要表如今以下几个方面：1、学过的单词，老师要求背出，学生总是借口其他作业太多，没时间背等，往后一拖再拖，即便能背出来，也是临时死记抢记出来的。等到其他需要的时候又忘了。2、上过的新课，相应的配套练习，不自觉去独立完成，总需要老师再三强调，但学生总希望老师和他们一起来做。3、死记硬背的东西多，联络的东西少，因此外表上看感觉还可以，但真正一考起来，问题出来很多，而且差距很大。经过几次考试下来，问题也出来了，我任教的两个班：尖子生没有几个，中等生断层，差生面特大。针对以上情况，要改变这种场面，我觉的要做的事很多。首先，要培养学生良好的学习习惯，课前多预习，课堂45分钟让学生集中注意力听讲，把老师讲的内容真正听懂。不能似懂非懂。课后认真完成配套的稳固练习，不懂的地方，多向老师或成绩稍好的学生请教。其次，学生学习要主次清楚，主要学科课后时间分配相应的因当多一些，特别是对英语学科，因为他毕竟不是母语。根底不打好，以后想进步也难。第三，要灵敏掌握学过的知识点，学习要讲究方法，举一反三，融会贯穿，只有这样，学生才能把所学的知识串联起来，不容易忘记。总之，要让学生明白，学习英语不是一天两天的事，是要靠平时渐渐积累起来的。三、建立高效的课堂，努力进步驾驭课堂的才能。因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学，所以上课一定要设法吸引学生，不让其分心，上课内容力求丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然可以吸引住学生。另外，我每天都坚持保持充足的精神，让学生感受到一种积极上进的气氛。这样，授课就事半功倍。为了让学生真正参入到课堂中来，但凡学生自己能讲清楚的问题，都让学生自己解决，老师决不越俎代庖，课堂上尽量精讲、少讲把时间都留给学生。四、加强课外辅导。英语学习是语言的学习。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持认真理解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对局部不自觉的同学还采取强迫背诵等方式，帮助他们养成良好习惯，进步他们的英语学习才能。以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经历颇浅，许多地方存在缺乏，希望在将来的日子里，能在各位领导老师指导下，获得更好成绩。九年英语教学工作总结篇一：九年英语教学工作总结今年担任毕业班的英语教学工作，我不敢懈怠，因为这关系着学生们中考的成绩，是初中阶段至关重要的一年。光阴飞逝，转眼间这一学年已经即将完毕。回望这一年的工作，我根本都能按照教学方案进展教学、复习，所以我们的工作开展的很顺利。有成绩也有做的不到位的地方，现详细总结如下：一、时刻以老师的准绳衡量自己，遵循师德，严守老师法作为一名新时代的老师，应时刻谨记一名老师所担负的责任。严守老师法，以老师职业道德衡量自己的行为。我热爱教育事业,热爱学校，更热爱给与我的课堂教学以生命的学生。所以，教书育0人,不仅使学生在英语学习上有所建树，使学生在德、智、体、美、劳等其他方面也得到全面开展，也是我的使命之所在。我努力做好本职工作,并在完本钱职工作的前提下,结合工作需要,虚心请教,努力进取,不断进步自己的教育教学程度。在教学工作中,我不但注重集体的政治理论学习,还注意从书本中汲取营养,认真学习新的教育理论,及时更新教育理念,积极参加新课程培训,并做了大量的政治与理论笔记。二、教学中不断完善自我，为永葆鲜活的“一桶水”而不懈努力自参加工作以来，我一直忠于职守，每节课都精心思索、努力做到精益求精。课堂是我们老师的舞台，要给四五十双求知的眼睛带来求知欲，必需要不断充实自己。我积极参与教研活动、认真教研、并不断向有经历的老师请教，从中学到了很多对自己的教学工作大有启迪的东西，并对指导我的工作起了莫大的作用。因为本学期是初三最后一学期，我们的教学任务就是在完毕新课的根底上引导大家对三年来学习的英语内容进展充分的复习备考。学完新课程后，我们首先从初一较简单的内容着手对课本内容进展单元分段梳理，进展回归课本的整理复习，加强根底知识的夯实。然后我们又展开了第二段复习，即专项复习，我们主要是利用好学生们手中的《新课堂》展开复习稳固。在专项复习的过程中，力求将学生们感觉较难的知识点进展系统化整理归纳，为下一步的综合复习打下根底。最后我们除了做几套精选的去年的中考题之外，我们还充分利用下发的《中考说明》上的样题进展综合训练，尤其是听力练习。为使孩子们获得可喜的成绩，考上自己理想的高中，做最后冲刺准备！我在教学工作中也不断学习，不断承受新的信息，并时刻关注学生的开展。除了做好钻研教材、备好课、上好课、修改好学生练习、作业等常规工作以外，我将继续以学生为本，针对不同层次的学生，采用不同的教育教学方法，因材施教；以进步学生学习兴趣为打破口，努力进步教学质量。继续遵循“以学生为主体、老师为主导”的教育教学原那么，最大限度地发挥学生学习的主动性和积极性，运用各种教学手段，鼓励学生积极、主动参与课堂教学的全过程，从而优化课堂教学，以全面进步教育教学的质量和效率。最终为我们学生们考上好的高一级学校搭建通向成功的桥梁。关于教学成效：在本学期组织的一次期中考试和两次摸底考试中，我所教的九年级三、四两个班的学生都发挥不错，优秀率和及格率每次都会居全校之首。这也是令人欣慰的一点！三、辛勤的蜜蜂永远没有时间悲哀这是我学习路上一盏指引方向的明灯，记得这句话，就不会在工作之余感觉疲惫。我严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、早退或缺勤。因为热爱自己的事业，我会积极运用有效的时间做好自己份内的工作，从不会因为私事耽误工作。相反，在夜深人静时，经常守在电脑前构思自己的课件反倒成了我的一种习惯，因为这时的头脑才更为活泼。四、缺乏和教训便是以后进步的阶梯回首过去，有成绩更有缺乏。尽管每次考试总有一些学生名列前茅，但是可惜的是有个别学生有偏科现象。英语很好，其他科却不尽如人意；也有的学生总成绩很好，英语一科却还欠缺。而且，在英语学习深化的过程中，由于这样那样的原因，也出现了一小局部落伍的学生。这些都是我工作中的缺乏，有这些缺乏才有了我奋进的动力，而转化后进生是我们一直志在努力的方面。除此之外，还要注意在平常的工作中积累更多的经历，擅长借鉴有经历的老师的做法和学生的想法，以便更好地为课堂教学效劳。在教学过程中，不拖拉，更有效率！一学期的工作将要画上句号，擅长总结才会有进步的可能。希望在自己的努力和各位同仁的帮助下，我在工作中有长足的进步！篇二：九年英语教学工作总结随着期末复习紧锣密鼓的进展，根据班级实际，将本学年的教学工作总结如下：一、学生情况本学期是整个初中英语学习最为关键的时期，经过七年级和八年级两年的学习，局部学生已经积累了一些英语学习的经历及方法，学习成绩较稳定。但由于学生的根底及学习习惯不同，学生的两极分化现象会更为严重，局部学生甚至已经丧失了学习英语的兴趣。在这种情况下，为了保证英语学习的效果，一方面，我们继续抓好“尖子生”的培养，促进中坚力量的进步，另一方面，我们也没有放松对“后进生”的要求，三个层次的学生都齐抓共管，到达了预定的目的。二、已采取的措施1．落实教学常规。本学期时间紧、任务重，平时课堂上进步效率，备好课，精选作业，做到精讲精练，不搞题海战术，认真修改作业，及时进展单元检测并讲解和反响，让学生随时理解自己的学习状况。2.继续培养学生的学习习惯。要求学生一定做好课前预习，加强对预习作业的指导和检查。3.做好学生的课后辅导，利用课余及自习时间对后进生及边缘生加强指导和催促，争取让他们不落伍。三、今后努力的方向1.培养学生良好的阅读习惯。下学期我们即将迎来紧张繁忙的九年级，学生的学习任务更重。为此，要紧跟中考的要求，努力进步学生的阅读才能，继续培养学生良好的阅读习惯，引导学生掌握正确的阅读方法，争取在中考阅读中少失分。2．认真学习关于中考考试的要求，及时理解中考信息，多与市区教研员联络，三个校区搞好教学联研，认真研究中考题型，亲密关注中考动向，为获得中考的成功做好充分的准备。总而言之，本学期教学任务已圆满完成，我将坚持不懈，继续努力，争取有更大的进步。[九年英语教学工作总结]2023秋季学期九年级英语教学工作总结我今年担任九年级〔1〕班和〔2〕班的英语教学工作。在领导的关心和指导下，完成了教学任务。但学生才能布局不均，优秀生缺乏，不能带动集体学习，中层同学思路一般，学习缺乏灵敏性，自学才能较差，下游同学人数相对较多，这仍然是令我头疼的问题。整理思路，现将一学期的教学工作做简要回忆。九年级是整个初中阶段的重要一年，为使学生在英语这门学科上获得更大的进步，为中考获得令人满意的成绩打好根底，我在教学中尝试了一些教学方法，现总结如下：一、认真搞好备课，认真准备课件。教学中，备课是一个必不可少，非常重要的环节，既要备教材、备学生，又要备教法。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。因此，理解和分析^p学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。这两个班在经过两年多的英语教学，局部学生在英语学习方面有很大的起色，但那是远远缺乏的，而且九〔1〕班中等生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，就照顾不到整体，时间长了，学生的学习积极性就会欠佳。但是，九〔2〕班优良生比例稍大一点，但中下层面很广，我备课时注意到这点，因此教学时针对不同情况，在授课时采取了不同的方法，效果就比拟理想些。二、模块式教学在教学过程中将英语分成听、说、读、写几方面进展教学。1、听放录音，让学生跟读，训练学生的听力，并且指导他们运用正确的听力技巧进展训练。鼓励学生多听英语歌且要学唱。2、说充分利用早读，按课程进度及课堂的需要，安排学生带读。鼓励学生大胆且要大声读英语，平时多说英语。3、读读的方面主要是进步学生的阅读才能。在教授阅读技巧时，他们怎么做题。4、写作文教学主要是传授写作方法。利用好每单元的写作素材，当堂训练，当堂讲解并修改局部学生的作文。平时提倡学生利用课余时间多写简短的英语日记。三、把握教学进度，合理安排时间，与其他班老师互相配合，统一教学进度，互相沟通、交流、学习。对于两班的后进生，经常鼓励他们。今后，对于那些根底较差、无心向学、书写潦草的学生还要多下功夫。2023-2023学年九年级英语教学工作总结一个学期即将过去，繁忙过后终于可以坐下来细数这一学期收获来的经历。这学期，我担任九年一班的英语教学工作。为了做好今年初三的教学任务，我按时上课，积极参加学校组织的各种教学活动，结合本校的实际条件和学生的实际情况，认真备课、听课，虚心向老老师请教，及时反思教学，认真研究中考题型，在教学过程中对学生进展考点灌输，使教学有方案、有组织、有步骤、有效率地开展。如今，我在学校领导的关心和指导下，圆满完成了完成初三第一学期的教学工作，现对本学期以来的教学工作做以下总结：一、开学初认真制定了教学方案，明确了教学目的。在新课改的理念指导下，按照教学大纲、教材、学生实际和教育教学规律，制定了学期教学方案。二、教学中，备课是一个必不可少，非常重要的环节。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，因此我每天花很多的时间来备课，认认真真钻研教材和教法。虽然辛苦，但事实证明是值得的。三、认真组织好课堂教学。一堂课的四十五分钟，就是一个老师表演技能的阶段。上课时，本着“传道、授业、解惑”的原那么，努力进步教学质量，使讲解有条理、明晰、准确、生动。使每堂课学生有所获，努力使学生打好根底，培养才能，开展智慧，培养学生的正确思维方式，养成良好的学习习惯。坚持做到以学生为主体，老师为主导，训练为主线。在课堂上，特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分表达学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。在课堂上，根据不同学生设计不同层次的问题，树立学生的自信心，让各层次的学生都得到进步。四、虚心向其他有经历的老师请教。老师的教学过程即是一个学习的过程。因此，在此过程中，一旦心中有疑，必会请老师傅和其他有经历的老师，而且认真做到每学期听课20节以上，做好听课记录，取之所长，克制所短，并常常与其他老师交流，改良教学方法。五、认真修改作业。坚持布置适量的作业，使学生所学知识得到稳固和进步。布置作业时，坚持做到有针对性，有层次性，形式多样化。六、认真反思教学。教学这一活动，没有反思的伴随就不会有进步。坚持每次授课后，认真回想，进展反思。七、做好课后辅导工作。英语学习是语言的学习，因此在课后，对不同的学生进展相应的辅导。从平时的课堂反响，课后交流，作业记录中掌握各个学生的心理状况，抓住他们的特点和个性，有的放矢地与其进展交流，做到按层次、按情况进展辅导。及时给予关心和关爱。擅长发现学生的优点，并给予表扬；积极发现后进生的闪光点，及时给予鼓励，树立他们的自信心。八、经过一个学期的努力，一局部学生的成绩有所进步，但存在的缺乏也很多。存在的缺乏是，学生的知识构造还不是很完好，而且无法正确运用所学知识。九、自我进步与教科研。本学期我努力学习英语教育教学理论和新课程理念，并做好自学笔记；积极参加各项学习与培训，收到了较好的效果，使自己的业务程度有所进步。总之，在这一学期的教学过程中，我尽力地做好每项工作，其中学到的东西固然不少，但缺乏之处也很多。在以后的教学工作中，我将不断总结经历，发扬优点，改良缺点，不断探究新的教学方法和教学手段，进步教学质量，做一名合格的人民老师。2023年12月九年级英语教学工作总结范文九年级英语下册教学工作总结篇一：九年级英语下册教学工作总结时间飞逝,紧张而又繁忙的一学期又完毕了。本学期,我担任九年级4班的英语教学工作,在工作中从各方面严格要求自己,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有方案,有组织,有步骤地进展。如今我对本学期的教育教学工作做如下总结。一、做到了认真分析^p学生本学期,我接手的这个班,整体而言较为不错,但是也有个别同学存在根底不好、对英语学习兴趣不大等问题。针对这一情况,我决定先从进步学生的兴趣入手,因为兴趣是最好的老师,假如学生对你不感兴趣,无论你怎样努力,也是没有多大效果的。因此,我经常和他们谈心,理解他们的心理动态,和他们交朋友,解决他们在学习上的困难,通过我一个月的努力,他们在学习英语上的态度发生很大转变,学习兴趣也逐渐浓重,学习成绩直线上升。今后,我将继续坚持下去,直到最好。二、坚持认真备课在上课前,我做到了认真备课。不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,在培养兴趣的根底上训练学生认读单词的才能,要求学生会读,会写,在保持兴趣的根底上学习新知识,加大听写单词的力度、设计课的类型、拟定采用的教学方法、认真写好教案。对每一课都做到有备而来,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课做出总结,写好教学反思,并认真按搜集每课书的知识要点,归纳成集。三、增强上课技能,进步教学质量我在上课时,力求做到精讲多练,课后,我精心设计练习,对所学知识点进展稳固练习。使讲解明晰,准确,条理,做到线索明晰,层次清楚,言简意赅,深化浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分表达学生的主体作用,让学生有更多动口动手动脑的时机。同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习才能,让各个层次的学生都得到进步。如今学生对英语的反响较好。四、经常与其他老师交流,学习,从而共同进步本学期,我借助教研活动,不断取长补短。在教学上积极与其他老师商讨,学习他们的方法,同时,认真听其他老师的课,学习别人的优点,克制自己的缺乏,起到很好的效果。五、做到了认真修改作业在布置作业时,我做到了有针对性,有层次性,对不同层次的学生布置不同的作业。对学生的作业修改及时、认真,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进展透彻的评讲,并针对有关情况及时改良教学方法,做到有的放矢。培养小组长帮助我检查其他学生的单词和短语的听写。六、坚持用英语组织课堂教学本学期,我坚持在课堂上尽量使用英语进展教学。这样,不仅可以练习学生的听力,也能培养语感,进步他们的兴趣,让他们也坚持用英语答复以下问题,从而训练他们的口语。经过一期的训练,效果很好,在今后的教学中,我将继续。七、注重听、说、读、写全面开展九年级是学生综合训练的最正确时期,我在教学中,从听,说,读,写几个方面进展。让学生每周写一次英语作文,并认真修改,通过一期的努力,学生写作才能有了很大进步。英语是语言。八、坚持课后辅导本学期,面对这个班英语较差,学生兴趣不高的情况,我坚持了课后辅导。每天的业余时间,我会主动走近学生之中,并给他们解答疑难。通过这一学期的努力,学生的英语成绩的到了很大进步。篇二：九年级英语教学工作总结今年本人带九年级(1)班和(2)班的英语教学工作。在各级领导的关心和指导下，圆满完成了教学任务，如今将一学期的教学工作做简要回忆。九年级是整个初中阶段的重要一年，为使学生在英语这门学科上获得更大的进步，在中考中获得优异的成绩，我在教学中尝试了一些教学方法，现总结如下：一、认真搞好备课，特别是集体备课。教学中，备课是一个必不可少，非常重要的环节，既要备教材、备学生，又要备教法。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。因此，理解和分析^p学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要至关重要。这两个班在经过两年多的英语教学，在英语学习方面有很大的起色，但那是远远缺乏的，而且九(7)班待转化生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，就照顾不到整体，时间长了，学生的学习积极性就会欠佳。但是，九(8)班优良生比例大，但中下层面而也广，我备课时注意到这点，因此教学时针对不同情况，在授课时采取了不同的方法。效果就比拟理想。二、培养学生良好的英语学习习惯我校的学生在小学时没有系统的学习过英语，学生对学习英语的气氛不是很浓，学习自觉性较差，主要表如今以下几个方面：1、学过的单词，老师要求背出，学生总是借口其他作业太多，没时间背等，往后一拖再拖，即便能背出来，也是临时死记抢记出来的。等到其他需要的时候又忘了。2、上过的新课，相应的配套练习，不自觉去独立完成，总需要老师再三强调，但学生总希望老师和他们一起来做。3、死记硬背的东西多，联络的东西少，因此外表上看感觉还可以，但真正一考起来，问题出来很多，而且差距很大。经过几次考试下来，问题也出来了，我任教的两个班：尖子生不多，中等生少，差生面特大。针对以上情况，要改变这种场面，我觉的要做的事很多。首先，要培养学生良好的学习习惯，课前多预习，课堂45分钟让学生集中注意力听讲，把老师讲的内容真正听懂。不能似懂非懂。课后认真完成配套的稳固练习，不懂的地方，多向老师或成绩稍好的学生请教。其次，学生学习要主次清楚，主要学科课后时间分配相应的因当多一些，特别是对英语学科，因为他毕竟不是母语。根底不打好，以后想进步也难。第三，要灵敏掌握学过的知识点，学习要讲究方法，举一反三，融会贯穿，只有这样，学生才能把所学的知识串联起来，不容易忘记。总之，要让学生明白，学习英语不是一天两天的事，是要靠平时渐渐积累起来的。三、建立高效的课堂，努力进步驾驭课堂的才能。因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学，所以上课一定要设法吸引学生，不让其分心，上课内容力求丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然可以吸引住学生。另外，我每天都坚持保持充足的精神，让学生感受到一种积极上进的气氛。这样，授课就事半功倍。为了让学生真正参入到课堂中来，但凡学生自己能讲清楚的问题，都让学生自己解决，老师决不越俎代庖，课堂上尽量精讲、少讲，把时间都留给学生。四、加强课外辅导。英语学习是语言的学习。因此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持认真理解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对局部不自觉的同学还采取强迫背诵等方式，帮助他们养成良好习惯，进步他们的英语学习才能。五、培优和辅差总结。因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能无视。为此，我制定了详细的方案和目的。对这局部同学进展有方案的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有才能进步，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的时机，让他们发挥应有程度;第二组是肯学，但由于才能不强的同学。对这局部同学要适当引导，耐心教诲，渐渐提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望能进步;第三组是纪律松散，学习不认真，根底又不好的同学。对这局部人要进展课余时间个别辅导。因为这局部同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学根底重新建立起来，以后授课的效果就会更好总之，通过一学期的努力，这两个班的成绩有所进步，在今年的初中学业考试中也获得了比拟优异的成绩。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多学习，争取进步。篇三：初中英语教学工作总结：不知不觉，本年度的教学工作已告一段落。在刚过去的学期中，我担任英语教学工作。在教学工作中我深深知道自己肩负的重任，认真学习新的教育理念，深化研究新的教学方法，时刻以进步学生的语言运用才能和为学生今后语言开展奠定根底作为目的。一个学期的努力，我在获取了一些教学经历的同时，也深化地认识到了自己在教学中仍有许多须进步和改良的地方。教学相长就是说教与学是互相联络，密不可分的。众所周知，要想实在贯彻素质教育的要求，老师必需要开展以学生为主体的课堂教学，为学生语言的运用提供真实的语境和创造时机。因此，理解并认真分析^p学生情况，有针对地开展英语教学对教学成功与否至关重要。所以，在备课时，我力争将教材目的和学生的实际结合，认真考虑最合适学生的教学方法和手段。农村的学生英语听、说的才能相对较弱，在授课时我尽量使抽象问题详细化和枯燥问题兴趣化，尽力去进步学生学习英语的兴趣，在教学理论中大胆尝试分层次教学以满足不同层次学生的需要。理解及分析^p学生实际情况，实事求是，详细问题详细分析^p，能否做到因材施教，对课堂教学效果有直接影响，这就是教育学中提到的备教法的同时要备学生。我在自己教学理论中亲身体会到了这一点。教学中，备课是一个必不可少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：备课备不好，倒不如不上课，否那么就是白费心机。我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。五年级英语教学工作总结又过了一个学期，时间过得非常得快。仿佛这一整个学期，都在忙繁忙碌中度过。回忆这个学期以来，我在教学上所做的工作，我从教学和科研两方面进展总结。教学这一个学期的课堂教学，我更侧重于学生知识点的落实，尽量把每节课重难点解决好。并及时登记好学生哪里学得不完善的地方，以便在复习时集中打破。这个学期，几乎每堂课我都给学生听写，首先把好学生的单词关，学生写不出来的，多听几次，多重复，多侧重，多催促，从期末考试学生写单词的情况来看，学生在这一块确实相对于上个学期有了进步。在小学阶段，单词还是学生的重点，所以对于单词的识记应当首先放在首位。然后，对于课文的背诵，我也重视起来，原以为学生能读就好，不一定要背诵课文，背了反而加重学生的负担。然而，假如不要求学生背课文的话，学生就会养成一种惰性，不会严格要求自己，他们会认为过得去就行了。相反，对课文进展背诵，是对学生记忆的一种强化，学生从不会背到会背课文的这一过程，就已经不断地在强化记忆，不断地加深印象和理解。因此，背课文是进步学生学习英语的一个途径。另外，本学期，我采用了奖励的方法，将学生的抄写作业、听写、单词课文的背诵、课堂表现等分类评比，并根据学生的根底将他们分为三个层次，每周对他们进展英语之星的评比和奖励，以此鼓励学生学习英语，爱好英语。从效果上来看，学生学习的积极性真正比上学期有了很大的进步，学习的态度也越来越好。这个学期，我也加强了培优补差工作，尖子生除了立足于课本之外，我还辅导她们参加校内外各种各样的比赛，以进步她们的英语综合才能。对于中下生，我尽量进展一对一的辅导。因为我发现，假如把中下生集中在一起教，总有那么些个学生不愿听。一对一的话，学生感受到了老师对他们的关注和重视，于是自己也重视起来。而且我在辅导他们的时候总是让自己有耐心起来，因为要是连我都没有耐心的话，学生又怎么会好好听呢？在教学工作之余，我还参加教学科研，坚持参加区和科组的英语教研活动，并参加xx部落的网络教研活动。另外，我还申报了小课题。虽然到最后，并没有通过，但是这个过程中，我有尝试过。有失败就会有成功。明年我还要再来。在教科研方面我认为自己还有以下几方面做得不够。第一、对于教材还吃得不够透。我认为可以从“文本再构”这一理念出发，进展文本和资的整合。尽量把知识点做到深化浅出。第二、对学法缺乏有效的指导。比方学生在平时几次考试中，听力和写作丢分比拟严重，虽然也给了学生一些做题的方法，但中下生在这方面还是有所欠缺。九年级英语教学总结篇一：九年级英语上学期教学总结今年本人带九年级〔1〕班和〔2〕班的英语教学工作。在各级领导的关心和指导下，圆满完成了教学任务，如今将一学期的教学工作做简要回忆。九年级是整个初中阶段的重要一年，为使学生在英语这门学科上获得更大的进步，在中考中获得优异的成绩，我在教学中尝试了一些教学方法，现总结如下：一、认真搞好备课，特别是集体备课。教学中，备课是一个必不可少，非常重要的环节，既要备教材、备学生，又要备教法。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。因此，理解和分析^p学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要至关重要。这两个班在经过两年多的英语教学，在英语学习方面有很大的起色，但那是远远缺乏的，而且九〔7〕班待转化生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，就照顾不到整体，时间长了，学生的学习积极性就会欠佳。但是，九〔8〕班优良生比例大，但中下层面而也广，我备课时注意到这点，因此教学时针对不同情况，在授课时采取了不同的方法。效果就比拟理想。二、培养学生良好的英语学习习惯我校的学生在小学时没有系统的学习过英语，学生对学习英语的气氛不是很浓，学习自觉性较差，主要表如今以下几个方面：1、学过的单词，老师要求背出，学生总是借口其他作业太多，没时间背等，往后一拖再拖，即便能背出来，也是临时死记抢记出来的。等到其他需要的时候又忘了。2、上过的新课，相应的配套练习，不自觉去独立完成，总需要老师再三强调，但学生总希望老师和他们一起来做。3、死记硬背的东西多，联络的东西少，因此外表上看感觉还可以，但真正一考起来，问题出来很多，而且差距很大。经过几次考试下来，问题也出来了，我任教的两个班：尖子生不多，中等生少，差生面特大。针对以上情况，要改变这种场面，我觉的要做的事很多。首先，要培养学生良好的学习习惯，课前多预习，课堂45分钟让学生集中注意力听讲，把老师讲的内容真正听懂。不能似懂非懂。课后认真完成配套的稳固练习，不懂的地方，多向老师或成绩稍好的学生请教。其次，学生学习要主次清楚，主要学科课后时间分配相应的因当多一些，特别是对英语学科，因为他毕竟不是母语。根底不打好，以后想进步也难。第三，要灵敏掌握学过的知识点，学习要讲究方法，举一反三，融会贯穿，只有这样，学生才能把所学的知识串联起来，不容易忘记。总之，要让学生明白，学习英语不是一天两天的事，是要靠平时渐渐积累起来的。三、建立高效的课堂，努力进步驾驭课堂的才能。因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学，所以上课一定要设法吸引学生，不让其分心，上课内容力求丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然可以吸引住学生。另外，我每天都坚持保持充足的精神，让学生感受到一种积极上进的气氛。这样，授课就事半功倍。为了让学生真正参入到课堂中来，但凡学生自己能讲清楚的问题，都让学生自己解决，老师决不越俎代庖，课堂上尽量精讲、少讲，把时间都留给学生。四、加强课外辅导。英语学习是语言的学习。因此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持认真理解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对局部不自觉的同学还采取强迫背诵等方式，帮助他们养成良好习惯，进步他们的英语学习才能。五、培优和辅差总结。因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能无视。为此，我制定了详细的方案和目的。对这局部同学进展有方案的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有才能进步，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的时机，让他们发挥应有程度；第二组是肯学，但由于才能不强的同学。对这局部同学要适当引导，耐心教诲，渐渐提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望能进步；第三组是纪律松散，学习不认真，根底又不好的同学。对这局部人要进展课余时间个别辅导。因为这局部同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学根底重新建立起来，以后授课的效果就会更好总之，通过一学期的努力，这两个班的成绩有所进步，在今年的初中学业考试中也获得了比拟优异的成绩。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多学习，争取进步。以上就是我在本学期的教学工作总结。许多地方存在缺乏，希望在将来的日子里，能在各位领导老师指导下，获得更好成绩。篇二：九年级英语下学期教学总结一个学期的工作又在从匆匆忙忙中完毕了。回忆本学期的工作。和往年相比有如下几点特色：一、扎扎实实搞好初三复习。从三月份完毕课程以后。我们很快转入了复习阶段。首先是以本为本的复习。从一册书开场，一个单元一个单元复习单词、短语以及重点句型。要求学生记忆，背诵。并通过简单的练习题检查学生复习的效果。同时同步进展的是语法专项练习。在每一册书复习完后，将课后提到的语法局部单独提出来，专门讲解和进展大量的练习。比方七年级书后有名词，代词，介词的讲解，我就专门上语法课，讲解他们的用法。名词从名词的分类，可数名词与不可数名词，可数名词的单复数。名词所有格，双重所有格等方面，一点点地使学生从理论上对他有所认识和理解。然后通过相应的练习稳固效果。就这样。我们细细的把初中的五本书过了一遍。二、接下来我们进展了中考题的专项练习。讲解了各类题的解题技巧，并结合模拟题和各省市的典型试题进展大量的练兵。使学生的做题才能有了较大进步。尤其是任务型阅读二和词汇运用这两大块。通过练习，可以看到许多学生的解题才能有了质的飞跃。三、当面辅导，谈心。每次模拟考试和作文训练之后，我都尽可能个别多叫一些学生。当面改正他们习题的错误。以发现他们是否真正掌握语言点。他们卷子上的错题是不是真正弄明白怎么做了。并且及时对进步的学生予以赞赏和肯定。对退步的学生提出警告和蔼意的批评。学生能感受到老师的诚心和忠告。以及老师对自己的重视。会加倍努力学习。不比成绩比努力。鼓励学生自己和自己斗。过去的自己和如今的自己比。给每个学生制定学习目的分数。鼓励学生一次一次的超越自己。比方李帅同学。初三晋级时的英语成绩为60分。我为他制定了适宜的分数线，并鼓励他努力学习，超越自己。仅今年半个学期共有五次评进步学生，每次都有他。他每一次都可以领到一个一元钱的笔记本。因为他每次都英勇的超越自己。逐渐由70分到及格到80分90分。最后一次他到达了100分。他用一次次的努力进步了自己的自信。在奖给每个进步学生的笔记本上，我都用英语写着一些话以鼓励他们。应该说这些话这样做自己虽然费事点，但是效果是不言自明的。物质奖励和语言鼓励使学生进步了信心，英语成绩又上了一个台阶。不可防止，在工作中由于各种原因存在许多失误。比方：对学生的检查不到位。致使许多不自觉的学生觉得有空可钻，记忆单词句子不积极，不主动。偷懒现象严重。对103班学生没有严格的管理和教育，致使个别学生在英语方面不但没有进步，反而因为不动手，不做而有了倒退的趋势。还有一些102学生感觉到老师对自己关心不够。后期一度出现上课睡觉，不听讲，破罐破摔的现象教初三的经历不够，出现了以下失误：对听力的重视不够。没有采取小组合作学习的方式调动所有学生主动学习。对有些解题技巧领悟的有些过迟。讲给学生过晚，致使训练时间不够充分。如今中考的成绩还没有出来。但是通过个别理解学生。我预感到学生的英语成绩没有到达我所预期的程度。但总的来说，我尽了自己的努力，问心无愧。篇三：九年级英语教学总结范文九年级是整个初中阶段的重要一年，为使学生在英语这门学科上获得更大的进步，在中考中获得优异的成绩，我们九年级英语备课组的两位老师群策群力，发挥集体的智慧，在教学中获得了一点成绩。如今我把我们的做法总结如下：一、培养学生良好的英语学习习惯。我们的学生来自于农村，新目的英语对我们的学生来说不仅内容多，而且复杂，要背的单词、词组、语法知识多，久而久之，稍稍懒惰一些的学生就会在不知不觉中妥协，甚至放弃，因此学习英语的气氛不是很浓，学习自觉性较差。我任教的九年级两个班的优生很少，中等生断层，差生面特大。针对以上情况，要改变这种场面，我们觉得培养学生的兴趣和学习习惯很重要，因此在教学中我在这些方面做了不少努力。培养学生课前多预习，课堂上集中注意力听讲，把老师讲的内容真正听懂。不能似懂非懂。课后认真完成配套的稳固练习，不懂的地方，多向老师或成绩稍好的学生请教。利用晨读时间培养学生大声朗读的习惯，英语笔头练习相对来说少一些，但课后要分配一定的时间稳固当天所学的知识。同时教给学生一些学习技巧，灵敏掌握学过的知识点，举一反三，融会贯穿，只有这样，才能把所学的知识串联起来，不容易忘记。二、配合课内比教学活动认真搞好备课。教学中，备课是一个必不可少，非常重要的环节，既要备教材、备学生，又要备教法。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。因此，理解和分析^p学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要至关重要。这个班在经过两年多的英语教学，在英语学习方面有很大的起色，但那是远远缺乏的，而且中等生占多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，就照顾不到整体，时间长了，学生的学习积极性就会欠佳。但是，我备课时注意到这点，因此教学时针对不同情况，在授课时采取了不同的方法。效果就比拟理想。三、认真组织课堂教学，建立高效的课堂。因为课堂是我们教学的主阵地，课堂教学的成败直接影响着教学效果。，所以上课我设法吸引学生，不让其分心，上课内容力求丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部。另外，我每天都坚持保持充足的精神，让学生感受到一种积极上进的气氛。在课堂上采用多种教学方式，利用多媒体、展示台等现代化教学手段，充分调动学生的积极性，加强师生交流，使他们能在轻松、愉快、合作、交流中学到知识。根据不同学生设计不同层次的问题，树立学生的自信心，让各层次的学生都得到进步。加强听说、阅读、写作训练，以促进学生的综合运用才能。为了让学生真正参加到课堂中来，但凡学生自己能讲清楚的问题，都让学生自己解决，我决不越俎代庖，课堂上尽量精讲、少讲把时间都留给学生。四、加强课外辅导，落实培优辅差方案。英语学习是语言的学习。困此，除了课堂教学之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持认真理解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对局部不自觉的同学还采取强迫背诵等方式，帮助他们养成良好习惯，进步他们的英语学习才能。因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能无视。为此，我制定了详细的方案和目的。对这局部同学进展有方案的辅导。我把这批同学分为四个组。第一组是才能强，根底好，学习习惯好而且刻苦认真的，对他们多进展才能训练，以便他们到达更高层次。第二组是有才能进步，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的时机，让他们发挥应有程度；第三组是肯学，但由于才能不强的同学。对这局部同学要适当引导，耐心教诲，渐渐进步他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望能进步；第四组是纪律松散，学习不认真，根底又不好的同学。对这局部人要进展课余时间个别辅导。因为这局部同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会静下心来学习。只要坚持辅导，这些同学根底重新建立起来，以后授课的效果就会更好。总之，通过这一学期的努力，九年级两个班的英语成绩都有所进步，我不知道明年的中考将会怎样？我想只要我们努力了，我们就问心无愧。更重要的是在以后如何自我进步，如何共同进步这两个班的英语程度。因此，无论怎样辛苦，我们都会继续努力，多问，多想，多学习，争取进步。篇四：九年级是整个初中阶段的重要一年，尤其是下半年是最关键的半年，为使学生在英语这门学科上获得更大的进步，在中考中获得优异的成绩，我在教学中尝试了一些教学方法，现总结一、认真搞好备课，特别是集体备课。教学中，备课是一个必不可少，非常重要的环节，既要备教材、备学生，又要备教法。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。二、培养学生良好的英语学习习惯我校的学生来全是农村的，学生对学习英语的气氛不是很浓，学习自觉性较差，主要表如今以下几个方面：1、学过的单词，老师要求背出，学生总是借口其他作业太多，没时间背等，往后一拖再拖，即便能背出来，也是临时死记抢记出来的。等到其他需要的时候又忘了。2、上过的新课，相应的配套练习，不自觉去独立完成，总需要老师再三强调，但学生总希望老师和他们一起来做。3、死记硬背的东西多，联络的东西少，因此外表上看感觉还可以，但真正一考起来，问题出来很多，而且差距很大。经过几次考试下来，问题也出来了，我任教的两个班：尖子生没有几个，中等生断层，差生首先，要培养学生良好的学习习惯，课前多预习，课堂45分钟让学生集中注意力听讲，把老师讲的内容真正听懂。不能似懂非懂。课后认真完成配套的稳固练习，不懂的地方，多向老师或成绩稍好的学生请教。其次，学生学习要主次清楚，主要学科课后时间分配相应的因当多一些，特别是对英语学科，因为他毕竟不是母语。根底不打好，以后想进步也难。第三，要灵敏掌握学过的知识点，学习要讲究方法，举一反三，融会贯穿，只有这样，学生才能把所学的知识串联起来，不容易忘记。总之，要让学生明白，学习英语不是一天两天的事，是要靠平时渐渐积累起来的。三、建立高效的课堂，努力进步驾驭课堂的才能。因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学，所以上课一定要设法吸引学生，不让其分心，上课内容力求丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中四、加强课外辅导。英语学习是语言的学习。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持认真理解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经历颇浅，许多地方存在缺乏，希望在将来的日子里，能在各位领导老师指导下，获得更好成绩。篇五：一个学期的工作又在从匆匆忙忙中完毕了。回忆本学期的工作。和往年相比有如下几点特色：一、扎扎实实搞好初三复习。从三月份完毕课程以后。我们很快转入了复习阶段。首先是以本为本的复习。从一册书开场，一个单元一个单元复习单词、短语以及重点句型。要求学生记忆，背诵。并通过简单的练习题检查学生复习的效果。同时同步进展的是语法专项练习。在每一册书复习完后，将课后提到的语法局部单独提出来，专门讲解和进展大量的练习。比方七年级书后有名词，代词，介词的讲解，我就专门上语法课，讲解他们的用法。名词从名词的分类，可数名词与不可数名词，可数名词的单复数。名词所有格，双重所有格等方面，一点点地使学生从理论上对他有所认识和理解。然后通过相应的练习稳固效果。就这样。我们细细的把初中的五本书过了一遍。二、接下来我们进展了中考题的专项练习。讲解了各类题的解题技巧，并结合模拟题和各省市的典型试题进展大量的练兵。使学生的做题才能有了较大进步。尤其是任务型阅读二和词汇运用这两大块。通过练习，可以看到许多学生的解题才能有了质的飞跃。三、当面辅导，谈心。每次模拟考试和作文训练之后，我都尽可能个别多叫一些学生。当面改正他们习题的错误。以发现他们是否真正掌握语言点。他们卷子上的错题是不是真正弄明白怎么做了。并且及时对进步的学生予以赞赏和肯定。对退步的学生提出警告和蔼意的批评。学生能感受到老师的诚心和忠告。以及老师对自己的重视。会加倍努力学习。不比成绩比努力。鼓励学生自己和自己斗。过去的自己和如今的自己比。给每个学生制定学习目的分数。鼓励学生一次一次的超越自己。比方李帅同学。初三晋级时的英语成绩为60分。我为他制定了适宜的分数线，并鼓励他努力学习，超越自己。仅今年半个学期共有五次评进步学生，每次都有他。他每一次都可以领到一个一元钱的笔记本。因为他每次都英勇的超越自己。逐渐由70分到及格到80分90分。最后一次他到达了100分。他用一次次的努力进步了自己的自信。在奖给每个进步学生的笔记本上，我都用英语写着一些话以鼓励他们。应该说这些话这样做自己虽然费事点，但是效果是不言自明的。物质奖励和语言鼓励使学生进步了信心，英语成绩又上了一个台阶。不可防止，在工作中由于各种原因存在许多失误。比方：对学生的检查不到位。致使许多不自觉的学生觉得有空可钻，记忆单词句子不积极，不主动。偷懒现象严重。对103班学生没有严格的管理和教育，致使个别学生在英语方面不但没有进步，反而因为不动手，不做而有了倒退的趋势。还有一些102学生感觉到老师对自己关心不够。后期一度出现上课睡觉，不听讲，破罐破摔的现象教初三的经历不够，出现了以下失误：对听力的重视不够。没有采取小组合作学习的方式调动所有学生主动学习。对有些解题技巧领悟的有些过迟。讲给学生过晚，致使训练时间不够充分。如今中考的成绩还没有出来。但是通过个别理解学生。我预感到学生的英语成绩没有到达我所预期的程度。但总的来说，我尽了自己的努力，问心无愧。九年级教学工作总结时间如穿梭，一眨眼的功夫一个学期又完毕了，本学期我承受了九年级三个班的历史教学任务，接手新班就是新的挑战，下面就我一期来的教学工作总结如下：一、加强学习取长补短面对汹涌而来的改革大潮，我平时加强学习，努力改良自己的教学方法，改变自己的教学观念，哪里有课听，我就主动申请去哪里学习，同时向书本要知识，摘录一些有价值的东西和理论资料，灵敏运用到自己的教学中，到达取长补短的目的，年级组和学校开展学科竞赛活动我也积极参加，虚心听取同行对我提出的珍贵意见，以使自己的教学程度不断进步。二、以活动促才能历史学科自实行开卷考试以来，对学生的才能方面的要求进步了许多，因此老师在平时的教学中就要注重才能方面的培养，课堂上我们开展了一系列的活动，如怎样评价历史人物，如何运用历史唯物的观点分析^p历史事件，开展历史学习方法和经历介绍会，还通过写小论文进展评比等多种方法，这样极大进步了学生学习历史的兴趣，特别对学生的学习才能的培养有很大的帮助，使学生受益匪浅。三、注重培优辅差教学中，我最关心的是那些有潜力的学生，那些学生由于平时的学习习惯不好，或者有偏科的现象，还有其它的一些原因，所以影响了他们的学习。每看到这样的学生，我首先总是从思想方面做工作，给予他们鼓励，帮助他们树立信心，以情动人感化他们，拉近与他们的间隔，让学生愿意承受我的帮助，然后再在学习上关心他们，对不同的学生给予不同的方法，提出不同的要求，让他们都能体验成功的快乐。而对于平时学习比拟努力的学生，我更多的就是告诉他们如何精益求精，如何获得更大的成功，那自然要求就比拟高。为了所有的学生不落伍，也为了培养大家的协作互助的精神，我还让学生自己找伙伴成立学习小组，每组制定期初方案和期末目的，中途老师进展抽查，对合格的小组进展表扬，不合格的小组进展反思，直到自己满意。这样做效果比拟显著。四、获得成绩1、通过一个学期的共同努力，三个班的学生学习历史的兴趣明显进步，有的学生生怕自己拖后腿，甚至于下课都在把课堂上没有消化的内容稳固好，对班级学习风气的形成有很大的促进作用。2、通过学习小组的成立，培养了大家的协作精神和集体精神，大家的荣誉感增强了，学习的兴趣进步了，自信心得到了培养，学史才能得到了升华。3、期末考试六中统一阅卷，我教的历史学科所有学生全部及格，合格率到达，优秀率，在整个北圣几所中学居前列。五、今后努力的方向将来的教学中，在培优辅差方面还要加大力度，特别在教学方法的灵敏性、兴趣性方面不断进步，加强自身的学习，同时在"如何引导学生学的既轻松又真正能学到知识"的方面继续去进展研究和讨论，这也是我今后教学的一个奋斗目的。小学五年级英语教学工作总结篇1：小学五年级英语教学工作总结本学期是我担任小学五年级英语教学工作。在本学期的教学中，我深深地感到教小学英语之难之累。正因为如此，我严格遵从教学的五个环节，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力施行课堂改革，积极探究小学英语快乐课堂，小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调根底，为进一步学习打下根底。在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习气氛、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。下面结合本学期教学理论总结一下教学情况如下：一、认真备课、面向全体授课在教学中，认真备课，认真阅读各种教科参考书，认真编写好教案制定好教学方案，根据学生的实际学习情况和向其他老师获得的经历，不断地加以改善修改;在传授学生知识时，不厌其烦，耐心教诲学生，还耐心地辅导学生复习遗漏知识;在传授学生知识的同时，并对他们进展思想教育，教育优生帮助后进生。二、在课堂教学中第一、在课堂上，认真授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑，注重师生互动、生生互动的教学，充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析^p、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。第二、在修改作业方面。学生的作业总是按时及时地修改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析^p。针对个别学生的作业还采取面批方法，一一地分析^p讲解、帮助学生解决疑难习题，进步了教学质量。第三、在听力方面。为进步学生的听力程度，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书。三、自身的学习鉴于自己在小学英语教学方面没有经历，我抓紧一切时机向其他老师学习，用心搜集有助于小学英语课堂教学的各种游戏、活动。同时多听录音磁带，让自己的语音和语调标准。以上是我这学期在小学英语教学方面获得的成绩和经历，但也存在较多的缺乏，如课堂操作欠灵敏，多媒体操作不纯熟，尤其是后进生工作，由于客观原因，做的不够，以致于成绩不理想。在今后的教学工作中，我会努力填补自己在教学工作中缺乏，也会不耻下问，向其他老师学习，争取迈上一个新台阶。篇2：2023小学六年级英语教学工作总结本学期我继续担任小学六年级(1)(2)英语教学工作。在本学期的教学中，我深深地感到教小学英语之不容易，尤其是最后冲刺的一个月，每天考试-改卷-讲评，学生累了，老师也烦了。但为了学生的全面开展，一学期来，我自始至终以认真、严谨的治学态度，在教育理论指导下勤恳、坚持不懈地从事教育、教学工作。努力激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调根底，为进一步学习打下根底。现将本学期教学工作总结如下：一、思想政治工作我坚持认真学习理论知识，进步自身的政治素养和法律意识。关爱每一个学生。二、认真备课，认真钻研教材，在备课中，注重面向全体，因材施教。三、认真上课。在课堂上，认真授课，运用多媒体，巧设情景教学，巧用手势语言等方法来启发教育学生，教学生做游戏，唱英语歌曲等来激发学生学习的兴趣，鼓励学生大胆发问，注重师生互动，培养师生感情，充分调动学生的学习积极性。在传授学生知识的同时，不厌其烦，耐心地教诲学生，尤其是学困生，在传授学生知识的同时，并对他们进展思想教育，经常组织优生帮助后进生，鼓励优生课后帮助后进生。四、修改作业方面学生的作业尽量地规定按时完成并及时修改，而且详细讲解，对普遍性错误、利用上课时间重复讲解、分析^p。针对个别学生的作业还采取面批方法，一一地分析^p讲解，帮助学生解决疑难习题，进步教学质量。在今后的教学工作中，我会更加努力，争取迈上一个新的台阶，真正实现老师的自身价值，也实现我心目中老师的定位。篇3：2023年小学英语教学工作总结在学校有关领导的正确指导下，在师生共同努力下，本学期的英语教学工作圆满完毕了，回忆一下一学期的工作，主要做了以下几方面工作：一、学习课标，明确教学目的。为了使我的英语教学适应新时期英语教学要求、树立起新的育人理念，我们英语组集体抽休息时间对《英语课程标准》进展了研读，理解了此次英语课程改革的目的、掌握了此次英语改革的重点、明确了英语课程各级的总目的和各内容的分级目的、理解了英语教学原那么、学会了一些科学评价原那么等，从而为后面的教学提供了充分的根据、奠定了的扎实的根底、保证了教学的顺利进展。二、扎实备课，理清教学思路。备课是课堂教学的重要环节，我在备课时做到了以下几点：1、课前备课，做到有备而来。我认真阅读各种教科参书，既备教材、教法，又备学生。结合学生的实际和教材的内容，既要考虑知识的纵向联络，又要考虑新知的横向衔接;既要突出重点，又要打破难点;既要表达出完好的教学过程，又要注意好各环节的过渡自然。并制作了各种有趣的教具，如：单词卡片、实物(图片)、头饰等教具为课堂教学做好效劳。四年级英语教学工作总结英语教学工作总结转眼一个学期已经过去,回忆教学工作，有收获,也有困惑。本学期我担任四年级(一)、(二)、(三)班的英语教学工作，在教学中我积极创设良好的学习气氛、激发学生的学习兴趣;严格遵从教学的五个环节，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教;努力施行课堂改革，积极探究小学英语快乐课堂。现结合本学期教学理论总结如下：一、充分利用教材的优势，进展情景教学。教材的特点是图文并茂，形象生动并且与生活实际联络亲密。这样组织内容有助于学生学的英语与客观事物，交际场所联络，真正到达英语这一交际工具的作用，进步教学质量。在课上我充分利用直观教具、动作表演、卡片、挂图、实物，随时随地取材或根据课文内容创设语言环境，并尽量多地使用英语，逐步过渡到用英语进展课堂教学，使学生置身于一个英语的环境中。比方说互相借东西、买东西或是问路，都可以在学生纯熟掌握的情况下，表演出来，甚至可以根据原有的对话改编成一个自己身边发生的新的对话，而且鼓励他们在同学们面前大胆表演。有意创设的语言环境，形象直观，生动活泼，也有助于学生理解所学英语，引起兴趣;视听结合也便于加深初学印象，强化记忆。例如，在教第一单元时，我告诉他们，熟人朋友见面打招呼时，常这样表达：二、激发参与意识，活泼课堂气氛。兴趣是最好的老师。因此，在教学中我针对小学生的心理特点，尽量运用主动、形象、直观的教学方法，开展有趣的课上活动，使课堂教学声情并茂，激发学生的求知欲。这样，学生不仅乐于上英语课，而且更盼望有时机参与课堂活动，答复老师的问题。他们喜欢做游戏，我就把游戏引进课堂，这样既能活泼课堂气氛又能训练听力以及表达才能，轻松愉快的同时学到了新知识。例如上句型操练课时，我叫一个学生上讲台，蒙上眼睛背对同学们，然后我在台下找一个学生，并且悄悄地将这个学生带到远离别人座位的地方，让他们俩用英语对话几句，最后让讲台上的同学猜出这个同学的名字。由于发出声音的位置相差太远，猜的同学往往出错，其他同学干着急，使劲地说：No,guessagain!台上的同学只好又猜想