信息技术环境与教学设计科学城朝晖学校

《信息技术环境与教学设计》科学城朝晖学校工作小组工作计划

工作任务：遵照《西部地区中小学校信息技术环境与教学设计创新研究》市课题组制定的课题实施计划和我校工作小组制定的工作计划，及时、认真完成各项工作，恪守项目学校的承诺，努力实现预定目标。

工作小组成员：

组长：张旭松（副校长）2482277

副组长：张安（教务处副主任）2482610

组员：李艳谭凤宜覃节

三、年度计划：1、制定本课题研究小组实施计划，上报市课题组。（2003.4.15～2003.5.20）2、写出学习心得文章一篇，交市课题组研究、交流。（2003.4.15～2003.5.20）3、根据本校小组研究计划完成各学科或多学科教学单元计划2——3项，刻成光盘，上交市课题组研究、交流。（2003.4.15～6.30）4、本校课题小组全面展开教学实施计划，教学实践不断记录下教师和学生教与学的整个过程，积累信息化教学创新设计方案及多媒体教学资源。（2003.9～2003.12）5、对本校课题小组信息化教学设计的教学效果进行总结，进一步修改、完善教学单元计划，在各项目学习之间进行交流、总结。（2003.12）6、分析处理本课题小组资料、数据，探索信息化教学创新设计及其实施过程中的问题，形成一定创新并与现实教学能较好结合的教学策略。（2003.3～2003.12）7、总结，形成本课题小组报告。（2003.12）8、

汇集成果，刻制光盘。（2003.12）车小学五年级综合实践确定以“车”为研究对象的背景：随着人们生活的改善，各式各样款式的私家车层出不穷的涌现出来，车越来越跟我们的生活息息相关；只要在上下班的高峰期，你站在我们科学城中心花园的主干道上，你会发现一辆辆形态各异、功能不同的汽车急驰而过，你会想到什么问题？由此引发了有关交通、能耗、环保等一系列问题。对此，我设计了有关“车”的综合实践活动研究课。活动目标：1、通过开展有关对“车”的研究活动，帮助学生了解车的发展史；根据用途、形态不同所划分的汽车种类；汽车的组成部分名称；汽车的主要部件、作用。2、引导学生体验到由“车”所引发的有关交通、能耗、环保等一系列问题。3、以学生的自主活动为主要形式，着力提高他们收集资料，处理信息，解决问题，人际交往等多方面的能力。活动内容：l、学生通过多种途径(网上搜寻，文献资料查阅，人物寻访，实地体验等)调查，了解各种各样的汽车、汽车的发展、汽车生产的流程工艺等。2、针对由“车”所引发的有关交通、能耗、环保等一系列问题，根据学生所感兴趣的研究问题，分成不同的研究小组，实地调查研究，展开讨论，得出解决方案或合理化建议。3、根据学生及时反馈的研究问题，交流对“车”的改良意见，自主提出一款“理想车”的设计构想，并亲自动手制作车模。活动准备：拍摄一段科学城中心花园的主干道汽车行驶情况录像，老师搜集有关功能各异、外形漂亮的汽车照片、图片，搜集以及汽车发明家的照片或图片。课时安排：13课时活动第一阶段段：激发兴趣趣，揭示课题题（1课时））1、激发兴趣趣，教师展示示自己所拍摄摄到的一段科科学城中心花花园主干道汽汽车行驶情况况录像；出示示搜集到的汽汽车照片、图图片；汽车发发明家的照片片或图片，让让学生观赏，，使学生兴奋奋起来。2、组织学生生讨论：你喜喜欢车吗？你你知道有哪些些车?你知道道它们各有什什么功用?你你知道汽车是是谁发明的吗吗？由汽车你你想到了什么么?3、揭示课题题：你能设计计一款理想的的车吗?出示示活动课题：：《车》，激激发学生对““车”的探究究。4、教师讲解解具有个性特特征资料袋的的设计，并提提出对记录、、整理、保存存材料的要求求。活动第二阶段段：分组分工工，明白任务务（1课时））1、成立资料料调查组。资资料调查组可可分七个小组组进行活动：：一组调查车车的发展史（（发明年代、、发明人、汽汽车名称、汽汽车优点、汽汽车缺点等））；二组根据据功能、形态态不同调查汽汽车种类、用用途；三组调调查汽车的组组成部分及名名称和主要部部件、作用；；四组汽车有有哪些性能指指标？五组调调查汽车生产产的流程工艺艺；六组调查查我国对汽车车出台了哪些些政策法规？？七组调查由由汽车引发了了哪些问题?2、教师帮助助学生做好活活动前的准备备工作：确定定获取信息资资料的方法，，如网上搜寻寻，文献资料料查阅，有关关人物寻访以以及实地调查查等。人物访访谈要事先确确定访谈对象象，访谈时间间，访谈地点点等。3、在分工时时，要求学生生人人主动参参与，勇于创创造，多跑路路，多张嘴，，多合作。说说话要有礼貌貌，为人要谦谦虚并及时做做好记录。4、要求学生生在调查结束束后，整理调调查资料，并并放入资料袋袋中。同时做做好汇报交流流的材料。活动第三阶段段：自主活动动，探究调查查（3课时））1、学生自主主活动，收集集整理资料，，完成创建资资料库的工作作。2、将学学生收集到的的资料，在课课堂上进行统统计、交流、、分析。展开开讨论，互相相补充、学习习，提出意见见，为汇报交交流做准备。。组别类别内容调查方式一组车的发展史二组车的种类、用途三组车的零部件四组车的性能指标五组车的生产流程六组我国对车的政策法规七组由车引发的问题活动第四阶段段：交流成果果、拓展延伸伸（1课时））1、学生按照照课题小组，，根据研究方方向不同，展展开汇报交流流活动。注意意：小组每位位成员都需准准备发言，成成员之间相互互补充。2、小组内由由组长协调发发言，介绍自自己调查过的的，自己最感感兴趣的，最最能代表本组组特色的。3、每个小组组在汇报时，，以不拘一格格的方式展示示调查资料。。如：实物投投影展示图片片照片、制作作幻灯片（powerpoint））、制作学生生网站（frontpage）等。。4、汇报交流流结束后，给给你留下印象象最深的是什什么?你有什什么收获？5、引导学生生根据七组调调查的由“车车”引发的问问题，做进一一步的思考：：你打算还要要继续研究什什么？6、引申到对对车流量的调调查统计，如如何缓解交通通危机？车的的能量消耗调调查统计，对对大气有何影影响？如何解解决？增强学学生的交通意意识、环保意意识。7、同时调查查科学城买车车人的年龄阶阶层、买车的的主要用途（（以车代步、、跑业务、旅旅游等）、主主要买车的价价位有多高？？希望能从科科学城透射出出人们现今的的生活水平及及消费观念。。活动第五阶段段：深入调查查，解决方案案（2课时））1、、学学生生在在对对车车的的种种类类、、名名称称和和用用途途已已经经有有了了初初步步感感性性认认识识的的基基础础上上，，根根据据调调查查方方式式不不同同，，分分为为三三个个组组：：上上网网组组，，图图书书组组，，实实地地考考察察组组，，同同学学们们各各显显其其能能，，展展开开调调查查。。2、、老老师师将将带带领领实实地地考考察察组组的的同同学学们们，，分分别别在在中中午午1点点55分分到到2点点05分分和和2点点15分分到到2点点25分分的的两两个个十十分分钟钟，，在在我我们们科科学学城城中中心心花花园园的的主主干干道道上上进进行行实实地地考考察察和和统统计计，，把把学学生生安安排排在在东东、、西西、、南南、、北北四四个个方方向向，，并并把把他他们们分分成成四四个个小小组组，，分别别统统计计小小轿轿车车、、大大巴巴车车、、中中巴巴车车、、出出租租车车、、卡卡车车的的流流动动量量。。3、、根根据据同同学学们们的的两两次次统统计计结结果果，，进进行行分分析析，，讨讨论论：：由由此此得得出出什什么么结结论论？？分分析析：：什什么么原原因因造造成成的的？？如如何何解解决决？？让让学学生生思思考考机机动动车车尾尾气气的的排排放放对对科科学学城城所所造造成成的的空空气气污污染染的的严严重重后后果果。。活动动第第六六阶阶段段：：创创意意金金点点子子（（2课课时时））在在追追溯溯了了我我们们““车车””的的历历史史演演变变过过程程，，弄弄清清了了不不同同时时代代车车的的不不同同形形状状、、不不同同作作用用，，了了解解了了汽汽车车的的生生产产流流程程工工艺艺方方面面知知识识，，同同时时又又对对汽汽车车产产生生的的问问题题进进行行了了讨讨论论，，在在此此基基础础上上，，比比一一比比：：看看谁谁能能提提出出更更加加实实用用、、舒舒适适、、经经济济、、环环保保的的汽汽车车设设计计构构想想。。1、、调调查查汽汽车车的的模模型型在学学生生的的创创作作欲欲望望被被激激发发起起来来的的情情况况下下，，老老师师布布置置学学生生通通过过各各种种途途径径收收集集各各种种汽汽车车模模型型进进行行交交流流，，组组织织学学生生上上网网浏浏览览了了解解汽汽车车模模型型的的知知识识。。学学生生或或拷拷贝贝打打印印图图片片、、或或剪剪贴贴、、甚甚至至摘摘抄抄，，制制成成《《采采蜜蜜卡卡》》。。2、、精精心心设设计计，，构构思思草草图图。。至此此，，构构思思车车模模的的条条件件已已经经成成熟熟，，教教师师让让学学生生谈谈谈谈自自己己的的设设计计构构想想。。小小组组互互相相讨讨论论设设计计中中的的优优缺缺点点，，不不断断修修正正，，通通力力合合作作确确定定本本小小组组制制作作车车模模的的方方案案。。学学生生将将自自己己的的设设计计构构想想用用草草图图画画在在《《智智慧慧卡卡》》上上。。如如果果在在画画的的过过程程中中碰碰到到问问题题，，可可以以向向美美术术老老师师指指导导，，力力求求使使草草图图更更美美观观、、更更科科学学。。活动动第第七七阶阶段段：：巧巧手手大大比比拼拼（（3课课时时））1、、收收集集制制作作材材料料，，制制作作模模型型。。要求求学学生生所所需需的的制制作作材材料料应应是