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文档简介

?青春舞曲?教学设计设计教师：彭玲学校：二十二小设计时间：教材版本音乐湘教版课题青春舞曲年级三课时一课时一、教学目标1、通过歌曲学唱及欣赏，能够让学生对我国新疆维吾尔自治区的民族音乐感兴趣，喜欢少数民族音乐文化。2、能用自然圆润的歌声，明快活泼的情绪演唱?青春舞曲?，感受新疆民族音乐的艺术特征和表现的风格。3、通过感受、表现音乐，调动学生参与音乐实践活动的热情，二、教学重难点1、用自然圆润的歌声，明快活泼的情绪表现歌曲。2、领会新疆音乐的艺术特征和风格。三、教学用具钢琴、录音机、磁带、手鼓、碰铃、多媒体课件。四、教学过程教学环节教学过程学生活动设计意图导入课题播放青春舞曲和新疆是个好地方一．提问：1、是我国哪个地方的音乐？

2、知道是谁的作品吗？

二．对学生的发言总结补充，介绍作者并引出歌曲。用心聆听、体验。对问题自由发言

通过听觉，对新疆音乐有初步的认识。

学

唱

歌

曲

一范唱歌曲。1．你听到了什么？

2．简介歌曲后复听。

二引导学生自主学唱歌曲。1教读歌曲节奏

2教唱曲谱弹琴引导学生学唱旋律，

3教唱歌词

听，谈自已的感受〔音乐风格、特色、情绪等方面〕。

加深对歌曲的熟悉，可模唱喜欢的乐句。

1找出节奏特点，2读节奏，3手拍节奏。

1随琴哼唱，熟悉旋律2视唱曲谱3用“la〞哼唱旋律

1读词2按节奏读词3随琴哼唱让学生轻松的感受音乐，培养学习的兴趣。

初步感受新疆音乐的节奏特点

充分发挥学生的主动性，由浅入深的学唱歌曲。

处理歌曲4师生共同解决难点乐句

1〕教师伴奏学生演唱

2〕提问：怎样更好的表现歌曲

〔速度，力度，音色〕

3〕领导朗读歌词3．

准确练唱

十六分、附点、后十六音符用自然圆润的声音齐唱歌曲。讨论提议，大家一起唱一唱。随音乐有语气的朗诵，体会歌词内涵

师生共同探讨歌曲演唱，让学生在快乐学唱的同时挖掘音乐内涵，感悟人生哲理表现与创作1鼓励学生用不同的形式演唱。2打击乐伴唱自信的演唱。分小组练习，才艺展示。让学生在音乐表演中享受成功喜悦。

感受

与体验1谈谈你所知道的新疆2播放乐曲，让学生作填图游戏

3复放音乐，。

4师生共同总结新疆音乐特点。趣谈新疆拿出课前准备好的新疆地图，听记歌词中唱到的地理位置。用心聆听，体验畅谈听后感受〔内容，情绪，风格等方面〕讨论总

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