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文档简介

动物游戏之谜周立明—————————————返回你拍一，我拍一……快来加入我们的行列啊泰山压顶！亲爱的，跟我一起去旅行吧？动物游戏之迷文学常识科普说明文：

介绍科学领域某方面的探索、研究的文章。语言准确、全面。在宣传科普知识的同时，注重激发人们对科学知识的兴趣，培养人们的科学探索精神。学习目标：1．注意说明文文体的特点，体会科普说明文描写和说明相结合的写作方法。2．理清课文层次结构，培养筛选信息，提取要点及概述能力。3．领悟文中蕴含的丰富的人文内涵，形成健康的情感态度价值观。

一、阅读全文这篇科普说明文写了哪些主要内容？结合课后习题一，思考:单独游戏吃我一拳！不许打脸！战斗游戏操纵游戏内容：

演习说自娱说动物为什么游戏还有待更深入研究学习说锻炼说科学思维过程：

提出问题——分析问题——解决问题说明顺序：现象——特征——原因（逻辑顺序）二、品读文章，筛选信息，提取要点。动物为什么游戏，着实让人迷惑。课文提供了几种假说，请同学们筛选概括出假说的根据和结论。

假说演习说自娱说学习说锻炼说

根据猩猩掌中戏水的游戏河马玩浮叶渡鸦滑雪梯黑猩猩玩棍子、动物捉迷藏和追逐游戏羱羊奔跑跳跃、北极熊的夏季游戏结论游戏是生活的演习在生理上心理上保持平衡，自我安抚，自我保护游戏是一种十分重要的学习行为动物通过游戏来锻炼自己的身体和生存能力

根据你的观察或理解，你倾向于哪一种说法？通过你所了解的动物说说你的理由。

作者说“动物在游戏行为中表现出来的智能潜力、自我克制能力、创造性、想象力、狡猾、计谋、丰富多彩的通信方式，都远远超出人们对它们的估计。”你能从课文中找出相应的例证吗？智力潜能：动物们的游戏，“与人类儿童的游戏行为有着相似特征”，这说明动物在游戏中蕴含着智慧。具体如给黑猩猩棍子，它会用棍子做各种游戏，等等。自我克制能力：战斗游戏，“看似激烈，其实极有分寸，它们配合默契，绝不会引起伤害。”“动物严格地自我控制，使游戏不会发展成真的战斗。”创造性和想像力：北极熊玩棍子或石头；野象“踢”草球等。狡猾、计谋：叶猴在树上互相推搡，攻守嬉闹，以及捉迷藏的游戏。丰富多彩的通信方式：动物群体的游戏活动，必定有各种形式的交流通信方式，才能保证游戏的组织、进行。如北极渡鸦排队滑雪，没有沟通是不可能井然有序的。

交流与探究

了解了动物游戏的四种假说，你有什么启发？你想对我们人类和整个自然界说些什么？拓展思维，畅所欲言

任何作品总会向读者传达一种信息，在这篇文章中，周立明向我们介绍了动物世界存在的令人无法理解的游戏行为，他难道仅仅是为了告诉我们这些研究吗？他的言外之意是什么呢？

游戏历来被当做人类的专利，但科学却证明了被人们视为低等的动物也会游戏，这不能

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