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文档简介
《沁园春·长沙》导学案一、背景毛泽东的诗词是中国诗歌园地里的一朵奇葩,也在世界文坛享有极高的声誉。他的词具有高度的思想性和磅礴的气势,为别人望尘莫及。这主要是因为毛泽东不仅有非凡的气概,而且有宏大的抱负,他总是把国家的前途悠悠挂心,对人民的命运念念不忘。基本上可以说,毛泽东的诗词都与国家背景有着紧密的联系,都笼罩着浓厚的时事色彩。《沁园春·长沙》这首词写作于1925年。长沙是毛泽东早年求学和从事革命活动的地方。1925年秋,毛泽东离开故乡韶山,去广州主持农民运动讲习所,途经长沙,重游橘子洲,想起过去曾在这里度过的许多峥嵘岁月,想起当时满目疮痍的中国,想起自己此时正肩负的重大事务,毛泽东百感集心,感慨万分,写下了这首词。下面欣赏毛泽东的这首词,并领略毛泽东青年时期英才卓荦的风范。二、思路在这首词中,有6个动词清晰地显示了毛泽东的写作思路。是哪6个动词呢?请大家思考找出来。是立、看、怅、问、忆、记。这6个词是这首词的关键词。(可能有的学生会找出“携”或“游”,这两个字是属于“忆”的内容。“携来百侣曾游,忆往昔峥嵘岁月稠。”这两句是倒装。表示思路的词应该是毛泽东当时的心理活动或行为。)三、赏析顺着这6个关键词,对这首词作一下赏析。1.立这首词一开篇就猛地推出了一个“特写”镜头:“独立寒秋,湘江北去,橘子洲头。”我们可以闭上眼睛,想像一下这个镜头的具体画面:时在深秋,已让人感觉深深的寒意,苍茫的大地上,一个人在默默伫立,纵目远望,他身穿长衫,英姿飒爽,猎猎的秋风吹动着他的衣服;在他身边,滔滔不绝的湘江水正向北奔流。开头这三句,围绕“立”这个字写了三个内容:一、写了“立”的情境,是独自一人站立在那里;二、写了“立”的时间,是在已有寒意的深秋;三、还写了“立”的地方,是在湘江的一个沙洲上。2.看①毛泽东在橘子洲头站立了多长时间?我们不知道。但我们可以知道他一定伫立了很长时间,因为从下文我们分明能感觉到毛泽东那看了很久的目光。毛泽东都是看到了什么呢?大家分析一下,“看”这个字从意义上说应该领起哪些文字?一直到“万类霜天竞自由”。②这几句词可以说是毛泽东描绘的一幅湘江秋色图。这里有几个字锤炼得非常精妙,堪称诗词炼字的典范,我们来赏析一下。“万”表现了山的数量之多,意境阔大。“遍”写出了红的范围之广,给人一种壮美。“层”生动地表现了山上树木的高低错落的状态。“染”意思是树林红叶好像人工特意染成的一样,充分表现了红叶色彩的浓艳。“漫”表现了江水溢满的样子。“透”表现了江水的清澈。“百”写出了船只之多,场面壮阔。“争”写出了江面上船只疾速行驶的繁忙。“击”活现了雄鹰的矫健有力。“翔”本来用于飞鸟,而这里毛泽东用来形容游鱼,可谓神来之笔,它充分表现了鱼在水中游动的轻快自如。“浅”表现了水的清澈,给人似乎很浅的感觉。“竞”展现了自然万物生机勃发的生命状态。3.怅也许我们都有一种同感,当一个人真正地把心灵沉静下来,默默地面对一片风景时,那风景就很容易会拨动人们情感的琴弦,就像范仲淹登上岳阳楼,会有宠辱皆忘之感;欧阳修到醉翁亭,会有自得之乐。大家想,如果你登临橘子洲,面对这样一片湘江秋色,你会是一种什么样的心情?也许每个人所感觉到的不完全相同,但是我相信有一种心情大家都会有,那就是畅快、欢乐,因为湘江的秋色是那样的色彩斑斓和充满活力。但是,面对这美丽的秋景,毛泽东的心灵上升起的却是一种怅然。“怅寥廓”是一个很短小的句子,却很值得我们思索,大家想毛泽东怅然的原因何在?联系下文“谁主沉浮”和“峥嵘岁月”这些词句以及当时的时代背景,我们可以知道,毛泽东面对着“万类霜天竞自由”的大自然,他联想到了国势的艰难和民生的压抑,因此产生怅然的心情。4.问毛泽东问“苍茫大地”,大地并不会回答,所以这里的问其实是毛泽东对自己的内心发问,是毛泽东的深刻思考。毛泽东思考的是一个重大的问题——“谁主沉浮?”意思是究竟是谁主宰着大千世界的盛衰变化。毛泽东一下子想到的是具有最高威权的主宰者,显示了毛泽东一种豪壮的情怀。这里的“沉浮”更多的指的是国家的兴亡、民族的盛衰、人民的苦乐,表现了毛泽东对国家、对社会、对民族命运的深切关注和忧思。5.忆毛泽东由国家民族又想到自己往昔的峥嵘岁月,他的眼里不禁有远远的回忆飘来。大家首先看一下,“忆”这个字从意义上说管辖着哪些文字?到“粪土当年万户侯”。这几句话是对往昔生活的回忆,同时也给我们展示了一群旧中国的青年形象。这是一群什么样的青年呢?大家结合课下注解,认真品读这几个句子,然后用一句话对这群青年做一个评价。他们风华正茂,他们意气奔放,他们鞭笞丑恶,他们胸怀祖国,他们激浊扬清,他们鄙视军阀。如果用一句话评价,可以说他们是社会的精英,或说他们是“中国的脊梁”。6.记“曾记否,到中流击水,浪遏飞舟?”这仍然是毛泽东对过去的回忆,毛泽东面对滚滚北去的湘江,不禁想起过去游泳的事情。毛泽东后来自己说:“那时初学,盛夏水涨,几死者数。一群人终于坚持,直到隆冬,犹在江中。”(野蛮其体魄,文明其精神)最后一句说“浪遏飞舟”,是说游泳时激起的波浪都阻止住了快速行驶的船只,这是夸张说法,也是表达志向的浪漫主义手法。我们通读全词,再思考一个问题:在上片的末尾,毛泽东提出一句疑问——“谁主沉浮?”请大家仔细考虑,毛泽东对
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