充分利用教材语篇夯实英语基础知识高三第一轮复习策略探究

福州高级中学郭彩凤充分利用教材语篇，夯实英语基础知识

——高三第一轮复习策略探究目前高考考查取向：重语言运用和语言思维能力考查——着重考查考生在语篇语境中灵活运用语言词汇、语法、句法综合知识的能力以及语篇阅读理解和表达能力。这一取向对高三复习教学提出了新的要求。目前存在不少的复习情况却难以达到这一目标。

高三复习现状高三复习现状：形式上从模块1第1单元开始高三第一轮复习，而事实上，很多教师完全抛弃课本教材，额外订购的第一轮复习用书变成了所谓教材。教师按照复习用书上以模块单元为单位归纳的词汇、短语、句型、语法顺序照本宣科，学生抱着复习用书死记硬背，完成复习用书附录的单选、完形、阅读等练习，教师稍作评讲后算是完成了单元复习。第二轮开始题海战术：专题训练和考前模拟。高三复习现状后果：1.英语课堂枯燥无味，隔断了学生体验、感知鲜活语言知识和语言美感的桥梁。2.教师教了讲了，学生不一定听了；学生听了，不一定懂了；学生懂了，不一定会了；学生会了，不一定用了。3.学生每天死记硬背复习用书中的所谓“考点”，而每次考试依然无法从容答题，依然连猜带蒙，英语成绩依然不理想！高三复习现状1、功利的教学观功利教学观往往急于求成，认为高考复习用书中的词汇、短语、句型是围绕高考考点而归纳，记住这些考点，做完专题训练和模拟套题去参加高考既省时又省力。

这种教学观违背了在语境中学习语言的规律，忽视培养学生语言阅读能力以及获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力。成因分析2、错误的教材观

错误的教材观源于教师对“一纲多本”的错误理解，即：不同学校用不同教材（比如我省大部分地区用人教版，泉州等用北师大版），高考却是统一命题，全省考生用同一份试卷，所以教材教不教复习与否都无所谓。

实质上，一纲多本是在统一考纲的前提下,能够使各种版本的教材各尽其优,各展所长;同时使各版本在使用过程中相互借鉴,发现不足,以便推动高质量教科书的出版，提高教育教学质量。

成因分析对策1.正确地认识教材的优势和作用对策2.更新教学观念，转变传统复习方法，倡导体验认知教学法和体验学习模式;充分利用教材语篇，夯实英语基础知识，省时高效地帮助学生温书迎考。

对策研究正确地认识教材的优势和作用

学校教育要正常运转，教师和学生就必须拥有切实可行的教材。教材是实施课程、开展教学活动的核心资源和工具。基于新课程改革理念出版的教材具有其自身的优势和作用。对策研究教材的优势：1.新教材编写依据和理念的时代创新性2.新教材内容、活动设计和表现形式的时代前瞻性3.倡导教学方法的体验创新性教材的作用1.培养语言思维和运用能力2.优化学生的英语学习方法和评价方式。3.关注学生的情感态度，提高学生人文素养正确认识教材的优势和作用对策研究新教材的优势和作用：突出表现在倡导教学方法的体验创新性和优化学生学习方法和评价方式。1）教学方法和手段上力求改变学生被动接受和教师灌输式教授的低效方式，要求教师在教学过程中，引导学生通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现教学目标；2）提倡引导学生独立思考、分析和解决问题；激活学生英语语言思维，开启心智，大胆想象，培养学生的创新精神和实践能力；3）提倡启发学生主动探索发现和处理信息、进行主动探究式学习。4）把形成性评价与终结性的测试有机结合起来，注重过程评价，促进学生发展。对策研究充分利用教材语篇，有效实施体验认知教学模式，夯实英语基础知识

高考考查的知识源于教材又高于教材。高三第一轮复习是全体学生尤其是基础薄弱学生温故知新、构建知识体系、夯实基础的关键。基于新课程标准编写的教材是学英语学生体验学习的第一手资源，也是有效并高效进行高三总复习的必备材料。

教师必须做教材的主人，摈弃满堂灌教学方式，倡导体验认知教学法和体验学习模式，以学生“在做中学(learningbydoing)”为教学原则，根据学生和教学的实际情况灵活地、创造性地使用教材。对策研究体验认知教学法和体验学习模式的语言学理论基础---认知语言学的语言体验观

随着当代国内语言学者对认知语言学语言体验观的介绍和深刻阐述，在教育领域逐渐推行体验认知教学法，该教学法以认知语言学的语言体验观为理论基础，倡导主动体验学习模式。转变教学观念，倡导体验认知教学法和体验学习模式

体验认知教学法：

主张教师引导学生运用观察、发现、对比、分析、联想等策略对学习内容体验认知，构建一种能产生直接后果的经验，鼓励学生学会对自己的经验进行反思，以期发展学生的新技能、新态度、新理论以及新的思维方法。（Kraft&Sakofs,1988；余渭深2009,2005）

转变教学观念，倡导体验认知教学法和体验学习模式

体验学习模式：

体验学习模式主张以学生为中心、注重学习者的认知经验、强调学习过程和学习互动，倡导自我发现式学习。对直接经验的体验是体验学习模式的核心。体验学习（exp