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文档简介

餐桌上的好习惯1教材分析

2学情分析3教学目标、重难点

4教学活动

5“微”作业设计

目录CONTENTS教材分析110课呵护身体11课让身体更健康课标健康、安全地生活1了解2矫正3掌握5培养4认识学情分析建构主义学习理论学生并不是空着脑袋走进教室的。皮亚杰1随机访谈2小餐桌观察1/3学生有知识储备4/5学生存在不良现场家长的不作为可能会影响教学效果教学目标、重难点知识与技能过程与方法情感态度与价值观重难点培养饮食习惯1聊聊自助餐2我们来吃自助餐3看看营养博士的菜谱4我是小小营养师活动

教学教学活动1聊聊自助餐活动

教学教学活动同学们，你们吃过自助餐吗？那里有什么好吃的？一日三餐怎样搭配？同学们知道埃及金字塔吗？科学家们创造了另一种金字塔叫饮食金字塔，我们一起来认识它吧。这是主食的家。这是蔬菜的家。这是荤菜的家。这是豆制品、奶制品的家。这是作料的家。2我们来吃自助餐活动

教学教学活动饮食金字塔给我们的启发食物多样，以谷类为主；多吃蔬菜、水果和薯类；常吃奶类、豆类或其制品；经常吃适量鱼、禽、蛋、瘦肉；少吃肥肉或荤油；膳食宜清淡。1“六色小餐桌”3看看营养博士的菜谱活动

教学教学活动注意事项早餐要吃好，午餐要吃饱，晚餐七分少，食物金字塔，一定要记牢，一(9)营养师，个个都很棒！自编儿歌4我是小小营养师活动

教学教学活动母亲节马上就到了，请为妈妈搭配一下早、中、晚的菜谱吧！一日三餐怎样搭配？说一说：怎样吃好一日三餐？定时定量不偏食,不挑食饮食多样化，营养搭配要合理不暴饮暴食少吃零食学科网一日三餐要吃好,定时定量要记牢,暴饮暴食伤身体,过饥过饱也不好.记一记微作业设计一九班“健康饮食之星”周一周二周三周四周五周六周日三颗星

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