远古的呼唤课件

义务教育课程标准实验教科书《美术》(湘版)教材七年级下册课题设计：刘松单位：郴州市北湖实验中学

艺术与人们的亲密关系，想必人人都可以亲身感受得到。但我们今天津津乐道的艺术，在人类的远古时代是一个怎样的面貌呢？让我们一起走进神秘非洲，感受原始艺术，发现早期人类艺术活动的足迹，体验人类艺术童年时期的魅力。

知识体验：

走进神秘非洲初次感知原始艺术（点击图片，播放视频）知识体验：

知识探究：

非洲是人类文明的发源地,今天的非洲很多的部落生活还处在原始的生活状态，它对我们研究早期人类的文化艺术提供了现实依据，那么我们通过收集、观看关于原始艺术的信息，你发现了什么？你对什么最感兴趣呢？你对原始艺术有什么看法或感受?

图片欣赏，进一步感知原始艺术的魅力

知识探究：

非洲是人类文明的发源地,今天的非洲很多的部落生活还处在原始的生活状态，它对我们研究早期人类的文化艺术提供了现实依据，那么我们通过收集、观看关于原始艺术的信息，你发现了什么？你对什么最感兴趣呢？你对原始艺术有什么看法或感受?

小组讨论交流对远古部落的认识（头饰，面具，服饰…..），并发表自己的看法。作品欣赏：

这件彩陶盆就表达了欢乐的主题，集中反映了五六千年前人们的智慧和生活情趣。。舞蹈纹共分三组，每组有舞蹈者五人，手拉着手，踏歌而舞，面向一致。他们头上有发辫状饰物，身下也有飘动的饰物，似是裙摆。人物头饰与下部饰物分别向左右两边飘起，增添了舞蹈的动感。更奇妙的是，每组外侧两人的外侧手臂均画出两根线条，好像是为了表现空着的两臂舞蹈动作较大和摆动频繁。舞蹈纹盆

作品欣赏：

原始风格的非洲面具

用木、纤维、羽毛等多种材料制作的非洲面具其制作采用写实的手法。巨大的头、突出的前额表示其智慧非凡。原始部落的盾牌和长矛

原始部落的盾牌和长矛。盾牌用对称的几何形、黑、白、褐色彩的装饰，对比强烈，密集的线，条表现了紧张的节奏感，显示出一种威慑力量。作品欣赏：

知识小结：

这些尚未摆脱蒙昧的原始民族对宇宙充满的紧张、神秘的心理状态，它们奇异的造型、夸张的手法所形成的独特风格，格外引人注目。世界各地区原始阶段的艺术表现为多种民族特色的面貌。在澳大利亚有距今一二万年前的洞穴壁画、复活节岛上的巨大石雕像，更使它增添了许多神秘。原始土著民族创造的沙画、树皮画、塔帕布画以及独木舟、木雕、文身等艺术形式也形成了大洋洲原始艺术独具魅力的一面。教师示范：1、面具的制作步骤：（1）构思：造型奇异夸张、风格独特。（2）画稿：用铅笔画出大致轮廓。（3）剪样：沿外轮廓修剪。（4）描绘装饰。描、粘、订。2、制作时的注意事项：（1）图案设计夸张；（2）色彩搭配对比鲜明；（3）考虑五官位置；3、进行适当的装饰.（树叶、羽毛、彩色皱纹纸等）创作与创新：

创作与创新：

分组练习，创作原始的绘画、面具、服饰、头饰、等。要求：1、作品具有古朴原始的风味。2、造型独特、新颖。作品展示：激情T台秀课堂总结：

原始艺术丰富多彩、源远流长，原始人佩戴的装饰品玉器、骨玉器、彩陶、岩画、服饰、面具等，无数艺术品表现了原始艺术的魅力。但原始艺术永远是个谜，有许多内容我们今天还无法理解，原因是今人没有原始人的生活体验，又无文字记载，主要诉诸于推测。推测正确与否见仁见智，难以取得共识，但就原始艺术给人的直观感受而言，其混沌神秘、多元实用以及抽象具象交互运用的艺术手法，还是一目了然的。正因为原始艺术有诸多谜团，才引起后人去猜想和琢磨，这也正是它的魅力所在。当代艺术与原始艺术的完美结合——渡边淳弥09春夏的非洲图腾时装秀知识拓展：请您欣赏当代艺术与原始艺术的完美结合请您欣赏

本课结束

再见！回归自然的色彩，大地、森林、非洲的原始部落，作品充斥着自然地景象。原始的华丽，未来的锋芒，呈现的是跨越时空的