2019湖北省荆门中考数学试题（含答案）

秘密★启用前荆门市2019年初中学业水平考试数学本试卷共6页，24题。全卷满分120分。考试用时120分钟。★祝考试顺利★注意事项：1．答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。2．选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上的对应题目的答案标号涂黑。写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。3．非选择题的作答：用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内.写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。4．考试结束后，请将本试卷和答题卡一并上交。一、选择题：本题共12小题，每小题3分，共36分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1．的倒数的平方是 A．2 B． C． D．2．已知一天有86400秒，一年按365天计算共有31536000秒.用科学计数法表示31536000正确的是 A． B． C． D．3．已知实数x,y满足方程组则的值为 A． B． C． D．4．将一副直角三角板按如图所示的位置摆放，使得它们的直角 边互相垂直，则的度数是 A． B． C． D．5．抛物线与坐标轴的交点个数为 A．0 B．1 C．2 D．36．不等式组的解集为 A． B． C． D．7．投掷一枚质地均匀的骰子两次，向上一面的点数依次记为.那么方程有解的概率是 A． B． C． D．8．欣欣服装店某天用相同的价格卖出了两件服装，其中一件盈利20%，另一件亏损20%，那么该服装店卖出这两件服装的盈利情况是 A．盈利 B．亏损 C．不盈不亏 D．与售价有关9．如果函数（是常数）的图象不经过第二象限，那么应满足的条件是 A．且 B．且 C．且 D．且10．如图，的斜边在轴上，，含角的顶点与原点重合，直角顶点在第二象限，将绕原点顺时针旋转后得到,则点的对应点的坐标是 A． B． C． D．11．下列运算不正确的是 A． B． C． D．12．如图，内心为,连接并延长交的 外接圆于,则线段与的关系是 A． B． C． D．不确定

二、填空题：本题共5小题，每小题3分，共15分。13．计算.14．已知是关于的方程的两个不相等实数根，且满足，则的值为.15．16．如图，等边三角形的边长为2，以为圆心，1为半径作圆分别交边于,再以点为圆心，长为半径作圆交边于,连接,那么图中阴影部分的面积为.17．抛物线(为常数）的顶点为,且抛物线经过点,， .下列结论： ①， ②， ③ ④时，存在点使为直角三角形. 其中正确结论的序号为.三、解答题：共69分。解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤。18．（8分）先化简，再求值：，其中.

19.（9分）如图，已知平行四边形中，.(1)求平行四边形的面积；(2)求证：.20.（10分）高尔基说：“书，是人类进步的阶梯.”阅读可以丰富知识、拓展视野、充实生活等诸多益处.为了解学生的课外阅读情况，某校随机抽查了部分学生阅读课外书册数的情况，并绘制出如下统计图.其中条形统计图因为破损丢失了阅读5册书数的数据.(1)求条形图中丢失的数据,并写出阅读书册数的众数和中位数；(2)根据随机抽查的这个结果，请估计该校1200名学生中课外阅读5册书的学生人数；(3)若学校又补查了部分同学的课外阅读情况，得知这部分同学中课外阅读最少的是6册，将补查的情况与之前的数据合并后发现中位数并没有改变，试求最多补查了多少人？

21.（10分）已知锐角的外接圆圆心为,半径为.(1)求证：；(2)若中,求的长及的值.22.（10分）如图，为了测量一栋楼的高度,小明同学先在操场上处放一面镜子，向后退到处,恰好在镜子中看到楼的顶部；再将镜子放到处，然后后退到处,恰好再次在镜子中看到楼的顶部（在同一条直线上）.测得,,如果小明眼睛距地面高度为，试确定楼的高度.

23.（10分）为落实“精准扶贫”精神，市农科院专家指导李大爷利用坡前空地种植优质草莓.根据市场调查，在草莓上市销售的30天中，其销售价格（元/公斤）与第天之间满足（为正整数），销售量（公斤）与第天之间的函数关系如图所示：如果李大爷的草莓在上市销售期间每天的维护费用为80元.(1)求销售量与第天之间的函数关系式；(2)求在草莓上市销售的30天中，每天的销售利润与第天之间的函数关系式；（日销售利润=日销售额-日维护费）(3)求日销售利润的最大值及相应的.24.（12分）已知抛物线顶点，经过点，且与直线交于两点.(1)求抛物线的解析式；(2)若在抛物线上恰好存在三点,满足，求的值；(3)在之间的抛物线弧上是否存在点满足？若存在，求点的横坐标，若不存在，请说明理由.(坐标平面内两点之间的距离）荆门市2019年初中学业水平考试数学试题参考答案一、选择题1.B 2.B 3.A 4.C 5.C 6.C7.D 8.B 9.A 10.A 11.B 12.A二、填空题13. 14.1 15. 16. 17.②③三、解答题18.解：原式=,，原式.19.解：(1)作,交的延长线于,设，在中：……①在中：……②联立①②解得：，平行四边形的面积为；(2)如图：作,垂足为,≌,,在中：,,又,.20.解：(1)设阅读5册书的人数为，由统计图可知：，；阅读书册数的众数是5，中位数是5；(2)阅读5册书的学生人数频率为该校阅读5册书的学生人数约为（人）；(3)设补查人数为,依题意：，，最多补查了3人.21.解：(1)连接并延长交圆于点，连接,为直径，,且,在中：,；(2)由(1)知，同理可得，，如图，作,垂足为,，，,.22.解：设关于点的对称点为,由光的反射定律知，延长相交于，连接并延长交于,∥,∽,,即,,.答：楼的高度为32米.23.解：(1)当时，设，由图可知：，解得，，同理当时，，；(2)，即；当时，的对称轴是，的最大值是，当时，的对称轴是，的最大值是，当时，的对称轴是，的最大值是，综上，草莓销售第天时，日销售利润最大，最大值是元.24.解：(1)依题意，将点代入得：，，函数的解析式为；作直线的平行线，当与抛物线有两个交点时，由对称性可知：位于直线两侧且与等距离时，会有四个点符合题意，因为当位于直线上方时，与抛物线总有两个交点满足，所以只有当位于直线下方且与抛物线只有一个交点时符合题意，此时面积最大；设，作∥轴交于，那么当时面积最大，最大面积为，；(3)若存在点满足条件，设，,,即，设，代入上式得：，，即，，即，，,或（舍去），代入得：，综上所述，存在点满足条件，点的横坐标为.中考数学复习计划中考数学试题以核心价值为统领，以学科素养为导向，对初中数学必备知识和关键能力进行了全面考查，保持着原创性、科学性、导向性和创新性原则，结构合理，凸显数学本质，体现了中考数学的科学选拔和育人的导向作用。而数学学科素养是数学课程目标的集中体现，是具有数学基本特征的思维品质、关键能力以及情感、态度与价值观的综合体现，是在数学学习和应用的过程中逐步形成和发展的。2021年的中考数学命题将进一步落实“四基”凸显核心素养，充分发挥数学学科培养理性思维的价值，提高学生解决实际问题能力。针对以上情况，计划如下：一、第一轮复习—以教材为本，夯实基础。1、重视课本，系统复习。初中数学基础包括基础知识和基本技能两方面。复习时应以课本为主，在复习时必须深钻教材，把书中的内容进行归纳整理，使之形成自己的知识结构。可将代数部分分为六个单元：实数、代数式、方程、不等式、函数、统计初步等；将几何部分分为六个单元：几何基本概念，相交线和平行线、三角形、四边形、相似三角形、解直角三角形、圆等。2、夯实基础，学会思考。在应用基础知识时应做到熟练、正确、迅速。3、重视基础知识的理解和方法的学习。基础知识既是初中所涉及的概念、公式、公理、定理等。掌握基础知识之间的联系，要做到理清知识结构，形成整体知识，并能综合运用。4、配套练习以《全程导航》为主，复习完每个单元进行一次单元测试，重视补缺工作。第一轮复习应该注意的几个问题：1、扎扎实实地夯实基础。使每个学生对初中数学知识都能达到“理解”和“掌握”的要求，在应用基础知识时能做到熟练、正确和迅速。2、中考有些基础题是课本上的原题或改造，必须深钻教材，绝不脱离课本。3、不搞题海战术，精讲精练。4、定期检查学生完成的作业，及时反馈。教师对于作业、练习、测验中的问题，应采用集中讲授和个别辅导相结合，或将问题渗透在以后的教学过程中等办法进行反馈、矫正和强化。5、注重思想教育，不断激发他们学好数学的自信心，并创造条件，让学生体验成功的快乐。6、注重对尖子的培养。在他们解题过程中，要求他们尽量走捷径、出奇招、有创意，注重逻辑关系，力求解题完整、完美、以提高中考优秀率。对于接受能力好的同学，培养解题技巧，提高灵活度，使其冒“尖”。二、第二轮复习—专题突破，能力提升。在一轮复习的基础上，第二轮复习主要是进行拔高，适当增加难度；第二轮复习重点突出，主要集中在热点、难点、重点内容上，特别是重点；注意数学思想的形成和数学方法的掌握，这就需要充分发挥教师的主导作用。可进行专题复习，如"方程型综合问题"、"应用性的函数题"、"不等式应用题"、"统计类的应用题"、"几何综合问题"，、"探索性应用题"、"开放题"、"阅读理解题"、"方案设计"、"动手操作"等问题以便学生熟悉、适应这类题型。第二轮复习应该注意的几个问题第二轮复习不再以节、章、单元为单位，而是以专题为单位。2、专题的划分要合理。3、专题的选择要准、安排时间要合理。专题选的准不准，主要取决于对教学大纲(以及课程标准)和中考题的研究。专题要有代表性，切忌面面俱到；专题要由针对性，围绕热点、难点、重点特别是中考必考内容选定专题；根据专题的特点安排时间，重要处要狠下功夫，不惜"浪费"时间，舍得投入精力。4、注重解题后的反思。5、以题代知识，由于第二轮复习的特殊性，学生在某种程度上远离了基础知识，会造成程度不同的知识遗忘现象，解决这个问题的最好办法就是以题代知识。6、专题复习的适当拔高。专题复习要有一定的难度，这是第二轮复习的特点决定的，没有一定的难度，学生的能力是很难提高的，提高学生的能力，这是第二轮复习的任务。但要兼顾各种因素把握一个度。7、专题复习的重点是揭示思维过程。不能加大学生的练习量，更不能把学生推进题海；不、能急于赶进度，在这里赶进度，是产生"糊涂阵"的主要原因。8、注重集体备课，资源共享。三、第三轮复习—中考模拟，查缺补漏。第三轮复习的形式是模拟中考的综合拉练，查漏补缺，这好比是一个建筑工程的验收阶段，考前练兵。研究历年的中考题，训练答题技巧、考场心态、临场发挥的能力等。第三轮复习应该注意的几个问题：1、模拟题必须要有模拟的特点。时间的安排，题量的多少，低、中、高档题的比例，总体难度的控制等要接近中考题。2、模拟题的设计要有梯度，立足中考又要高于中考。3、批阅要及时，趁热打铁，切忌连考两份。4、评分要狠。可得可不得的分不得，答案错了的题尽量不得分，让苛刻的评分教育学生，既然会就不要失分。5、给特殊的题加批语。某几个题只有个别学生出错，这样的题不能再占用课堂上的时间，个别学生的问题，就在试卷上以批语的形式给与讲解。6、详细统计边缘生的失分情况。这是课堂讲评内容的主要依据。因为，缘生的学习情况既有代表性，又是提高班级成绩的关键，课堂上应该讲的是边缘生出错较集中的题，统计就是关键的环节。7、归纳学生知识的遗漏点。为查漏补缺积累素材。8、处理好讲评与考试的关系。每份题一般是两节课时间考试，四节课时间讲评，也就是说，一份题一般需要4节课的讲评时间。9、选准要讲的题，要少、要精、要有很强的针对性。选择的依据是边缘生的失分情况。一般有三分之一的边缘生出错的题课堂上才能讲。10、立足一个"透"字。一个题一旦决定要讲，有四个方面的工作必须做好，一是要讲透；二是要展开；三是要跟上足够量的跟踪练习题；四要以题代知识。切忌面面俱到式讲评。切忌蜻蜓点水式讲评，切忌就题论题式讲评。11、留给学生一定的消化时间。教师讲过的内容，学生要整理下来；教师没讲的自己解错的题要整理下来；与之相关的基础知识要再记忆再巩固。教师要充分利用这段时间，解决个别学生的个别问题。12、适当的"解放"学生，特别是在时间安排上。经过一段时间的考、考、考，几乎所