《岳阳楼记》赛课设计 省赛一等奖

《岳阳楼记》赛课设计第二课时班级：姓名：日期：2022-10-08编制：九年级语文组【自研课导学】晨读课：（30分钟）预备读：导生带读《桃花源记》《醉翁亭记》各一遍后全班齐读。正式读：1、导生安排同学带读《岳阳楼记》一遍，读时注意读准字音、把握节奏。（25分钟）2、全班齐读《岳阳楼记》两遍后自由诵读；3.学有余力者自主背诵课文。检效：组长检测组员背诵情况，教师抽测。（5分钟）预习课（晚自习20分钟）自读自悟《岳阳楼记》完成如下任务：资料准备：1、范仲淹其人其文以及所处的时代；2、本文的创作背景。自主积累：积累本文你认为优美的语句或者段落。自我感悟：本文蕴含了作者怎样的情感？【展示课导学】（课题：《岳阳楼记》作者：范仲淹课时：第二课时）·学习主题：1、学习本文运用多种表达方式相结合的表达技巧；2、感知课文情景的相互交融；3、体会作者的情怀。定向导学·互动展示课堂元素导学流程自研自探环节合作探究环节展示提升·质疑评价环节总结归纳环节感知理清思路把握文本内容：感知课文，理清思路，把握全文。学法：自由地朗读课文一遍后，根据以下内容理清文章：1、概括文章每段内容；2、根据每段内容理清文章结构；3、结合文章结构，找出运用表达方式的语段或语句，并在课文上做上标记，说说它们有什么作用。预时：5分钟A.两人小对子：1.对子间相互探讨：对古仁人之心如何理解？2.自设问题：今天，我问我的对子：B.五人互助组:小组长主持，深入探讨以下问题:①本文作者情怀；②本文的写作特色。C、十人共同体：①抽签：教师给出抽签顺序,确定本组展示方案。②预展：大组长带领本组成员完成展示前的准备,参照展示方案,分派好展示任务,同时进行组内小展示.大组长带领成员将形成的展示方案在黑板上进行板书规划.预时15分钟展示单元一：思路探索建议：1、小组成员分段带读，并讲解每段内容；2、结合结构板书以及表达方式讲解文本思路。展示单元二：美画赏析建议：1、用图画的方式展现2、3、4三个自然段所描绘的画面；2、组内成员用多种形式发动同学们根据画面进行赏析；3、赏析美句美段后，再概括总结3、4两段文字的特点及作用。展示单元三：情境百家建议：1、先用表演的方式表达出“迁客骚人”与“古仁人”的不同，并概括造成这种不同的原因；2、再结合当今社会，畅所欲言，各抒己见，说说你是否同意作者所表达出的情感，最好有自己的独到见解。以上展示方案，只是给同学们提供的一些建议，鼓励同学们有个性化的创新性的展示，相信同学们的智慧哦！预时24分钟文章结构：表达方式与作用：写景特点：作用：不同：原因：研读精段赏析感受美点内容：研读课文，品析鉴赏。学法：精读课文2、3、4自然段，品味美句美段，结合文本完成以下内容：1、用简洁的语言描述这两段所写的景象，并用“—”画出“迁客骚人”的“览物之情”；2、体会这几段文字写景上有何特点以及作用。预时：5分钟品读体会情感感悟抱负内容：品读课文，走出文本。学法：朗读第五自然段，想一想：1、迁客骚人和古仁人情感上有怎样的不同点，你能说说造成这种不同的原因吗？2、作者的情感在当今社会是否具有现实意义，你是如何看待这个问题的。预时：5分钟等级评定：☆当堂反馈学习了这篇课文后，请你结合实际说一说你是如何看待“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐“这一思想的。（5分钟）【训练课导学】“日清过关”巩固提升三级达标训练题书写等级达成等级批阅日期阅读下面文言文，完成1一4题。（15分）（甲）暖夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐那？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？（选自范仲淹的＜岳阳楼记》）（乙）黄冈之地多竹，大者如椽。竹工破之，用代陶瓦。比屋皆然，以其价廉而工省也。因作小楼二间，与月波楼通。远吞山光，不可具状。夏宜急雨，有瀑布声；冬宜密雪，有碎玉声。宜鼓琴，琴调和畅；宜咏诗，诗韵清绝；宜围棋，子声丁丁然。皆竹楼之所助也。公退之暇，被鹤氅(chǎng)，戴华阳巾，手执《周易》一卷，焚香默坐，消遣世虑。江山之外，第见风帆沙鸟、烟云竹树而已。待其酒力醒，茶烟歇，送夕阳，迎素月，亦滴居之胜概也。（选自（王禹偁的《黄冈新建小竹楼记》，有删节）1.解释下列语句中加点词的意思。（4分）①予尝求古仁人之心求：②居庙堂之高则优其民庙堂：③不可具状具：④公退之暇，被鹤氅被：2.下列各组句子中加点词的意义相同的一项是（）（3分）①后天下之乐而乐①以其价廉而工省也A.B.②烟云竹树而已②不以物喜，不以己悲①处江湖之远①然则何时而乐耶C．D．②竹工破之②子声丁丁然3．将下面的句子翻译成现代汉语。（4分）①微斯人，吾谁与归？（2分）②焚香默坐，消遣世虑。（2分）4.两文都是作者被贬官之后所作，分别表现了作者怎样的态度？（4分）【培辅期望】（附培辅单）疑惑告知：效果描述：【自主反思】（日反思）知识盘点：心得描述：1.①求：探求。②庙堂：宗庙和殿堂，指朝廷。，③具：全，都。④被：通“披”，披着。2.B（2分。A①连词，表示顺承关系，②助词，与“已”组合成“而已”，罢了，表语气。B连词，因为。C①助词，取消句子独立性；②代词，代竹子。D①代词，这样；②助词，表状态）3．①如果没有这种人，我同谁一道呢？（2分）②焚香静坐，消除一切世俗的杂念。（2分）4.范仲淹忧国、忧民；王禹偁随遇而安、自得其乐。（忧国、忧民2分，自得其乐2分）参考译文：黄冈一带竹子很多，大的像椽子那么粗。竹匠把它破开，用来代替陶瓦。家家户户都是这样，因为它既便宜又省工。我因此建造了两间小竹楼，与月波楼相连。登楼远望群山，风光尽收眼底，景色无法一一描绘出来。夏天，最适宜听急雨，有如瀑布飞溅的声响；冬天，最适宜听大雪，有如碎玉撒落的声响。这里适宜鼓琴，琴声和谐悠扬；适宜吟诗，诗韵清新绝妙；适宜下围棋，棋子落在棋盘上发出丁丁的声音。这一切都是竹楼所给予的。我在办完公事的闲暇时间，披着鹤氅，戴着华阳巾，手拿一卷（周易》，焚香静坐，消除一切世俗的杂念。水色山光之外，只见风帆、沙鸟、烟云、竹树罢了。等到酒醒之后，茶品完了，香烧尽了，送走夕阳，迎来明月，这也是贬居生活中的佳境啊。1.①求：探求。②庙堂：宗庙和殿堂，指朝廷。，③具：全，都。④被：通“披”，披着。2.B（2分。A①连词，表示顺承关系，②助词，与“已”组合成“而已”，罢了，表语气。B连词，因为。C①助词，取消句子独立性；②代词，代竹子。D①代词，这样；②助词，表状态）3．①如果没有这种人，我同谁一道呢？（2分）②焚香静坐，消除一切世俗的杂念。（2分）4.范仲淹忧国、忧民；王禹偁随遇而安、自得其乐。（忧国、忧民2分，自得其乐2分）参考译文：黄冈一带竹子很多，大的像椽子那么粗。竹匠把它破开，用来代替陶瓦。家家户户都是这样，因为它既便宜又省工。我因此建造了两间小竹楼，与月波楼相连。登楼远望群山，风光尽收眼底，景色无法一一描绘出来。夏天，最适宜听急雨，有如瀑布飞溅的声响；冬天，最适宜听大雪，有如碎玉撒落的声响。这里适宜鼓琴，琴声和谐悠扬；适宜吟诗，诗韵清新绝妙；适宜下围棋，棋子落在棋盘上发出丁丁的声音。这一切都是竹楼所给予的。我在办完公事的闲暇时间，披着鹤氅，戴着华阳巾，手拿一卷（周易》，焚香静坐，消除一切世俗的杂念。水色山光之外，只见风帆、沙鸟、烟云、竹树罢了。等到酒醒之后，茶品完了，香烧尽了，送走夕阳，迎来明月，这也是贬居生活中的佳境啊。1.①求：探求。②庙堂：宗庙和殿堂，指朝廷。，③具：全，都。④被：通“披”，披着。2.B（2分。A①连词，表示顺承关系，②助词，与“已”组合成“而已”，罢了，表语气。B连词，因为。C①助词，取消句子独立性；②代词，代竹子。D①代词，这样；②助词，表状态）3．①如果没有这种人，我同谁一道呢？（2分）②焚香静坐，消除一切世俗的杂念。（2分）4.范仲淹忧国、忧民；王禹偁随遇而安、自得其乐。（忧国、忧民2分，自得其乐2分）参考译文：黄冈一带竹子很多，大的像椽子那么粗。竹匠把它破开，用来代替陶瓦。家家户户都是这样，因为它既便宜又省工。我因此建造了两间小竹楼，与月波楼相连。登楼远望群山，风光尽收眼底，景色无法一一描绘出来。夏天，最适宜听急雨，有如瀑布飞溅的声响；冬天，最适宜听大雪，有如碎玉撒落的声响。这里适宜鼓琴，琴声和谐悠扬；适宜吟诗，诗韵清新绝妙；适宜下围棋，棋子落在棋盘上发出丁