长度单位角的初步认识_第1页
长度单位角的初步认识_第2页
长度单位角的初步认识_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

长度单位、角的初步认识【教学内容】教材第102页第5,6题,练习二十五第9~11题。【教学目标】1.使学生进一步认识长度单位“米〞和“厘米〞,会用刻度尺量、画线段。2.使学生加深对角和直角的认识,能正确区分角和直角。3.在操作、观察等活动中获得对线段、角、直角等图形的直观认识,培养学生的空间观念。【教学重点】会量、画线段,会在几何图形中发现角和直角。【教学难点】会用三角尺判断直角,会画角。【教学准备】PPT课件、学生尺。教学过程教师批注一、揭示课题直接导入本节课的复习内容,并板书课题。(长度单位、角的初步认识)二、复习旧知1.体验1米和1厘米的长度。(1)用手臂表示1米大约有多长,用手比画1厘米大约有多长。①学生比画。②说一说,生活中(家里或学校里)哪些物体大约长1米?哪些物体大约长1厘米?(2)米和厘米之间的进率。1米=()厘米300厘米=()米2米=()厘米600厘米=()米2.量线段,画线段。完成教材第105页第10题。学生先估算。量线段时,先说一说怎么量,再实际测量。画线段:(1)画一条长6厘米的线段。(2)画一条比6厘米长2厘米的线段。(教师巡视,帮助有困惑的学生)3.复习角和直角。(1)说一说家里或教室里哪儿有直角?一个角有几个顶点和几条边?(2)判断下面的图形,是角的画“〞,不是角的画“✕〞。(3)判断直角和画直角。如何判断一个角是不是直角?(用三角尺上的直角比一比)怎样画一个直角?(用三角尺的直角来画,从直角的顶点开始,沿着两条直角边画两条线,就画成一个直角)(4)完成教材第102页第6题。①找出图中的角和直角。②说一说图形里有几个角、几个直角。③在图形里加画一条线段,使它增加3个直角。④学生展示操作过程。三、稳固练习教材第102页“第5题〞,“练习二十五〞第9,11题。四、课堂小结通过这节

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论