七下第四单元+做知法守法用法的人(共73张PPT)

七年级（下册）第一部分教材知识梳理第四单元做知法守法用法的人教材知识导航命题概览知识网络中考考点精讲考点梳理考题剖析备考新题演练随堂演练教材知识导航命题概览考纲链接1.知道法律是由国家制定，并靠国家强制力保证实施的一种特殊行为规范。（A成长中的我：学法用法）2.理解法律在社会生活中的作用。（B成长中的我：学法用法）考纲链接3.了解违法与犯罪的区别，知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪。（A成长中的我：学法用法）4.列举《预防未成年人犯罪法》规定的容易沾染的不良行为和严重不良行为表现，分析这些行为对个人、家庭及社会的危害。（C成长中的我：学法用法）考纲链接5.知道法律对未成年人的特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。（A成长中的我：学法用法）6.根据搜集的案例，理解法律给予未成年人特殊保护的意义。（B成长中的我：学法用法）7.知道未成年人获得法律帮助的方式和途径。(A成长中的我:学法用法)考情总结1.考点定位：“特殊保护”“一般违法与犯罪”属于高频考点，“法律的含义、特征”属于基础考点。2.题型及试题形式、分值：“特殊保护”以选择题呈现，分值为2分。“一般违法与犯罪”以选择题、情境探究题的形式呈现，分值为2～4分。考情总结3.结合材料及类型：“特殊保护”结合热点材料考查，“一般违法与犯罪”结合生活情境考查。4.设问类型：认识类、体现类、做法类、原因类。知识网络做知法守法用法的人感受法律的尊严法律护我成长走近法律法不可违防患于未然特殊的保护特殊的爱善用法律保护自己走近法律我们身边的规则生活离不开法律规范作用：法律通过规定权利和义务，规范全体社会成员的行为保护作用：法律通过解决纠纷和④____________，维护人们的合法权益制裁违法犯罪社会生活离不开规则生活中规则有很多种：道德、纪律、规章、①_____法律的三个显著特征：由②______________;靠国家强制力保证实施，具有强制性；对③_____________具有普遍约束力我们身边的规则法律国家制定或认可全体社会成员法不可违谁都不能违法犯罪必受惩罚犯罪及其基本特征刑罚及刑罚的种类防患于未然认清犯罪的危害加强自我防范：加强道德培养，防微杜渐谁都不能违法⑤_______是人们行为的底线违法行为及其类别违法行为的含义违法行为分为行政违法行为、民事违法行为和⑥_____________不违法刑事违法行为犯罪及其基本特征含义三个基本特征：具有⑦________________；触犯刑法；应受⑧______处罚刑罚及刑罚的种类含义刑罚主刑附加刑严重社会危害性刑罚特殊的保护特殊的爱家庭保护和学校保护社会保护和司法保护家庭要依法履行未成年人抚养、⑨_____的义务学校要对未成年人进行教育，对他们的⑩_________和合法权益实施保护监护身体健康社会保护和司法保护

________要创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境公检法及司法行政部门等要依法对未成年人实施专门保护11全社会善用法律保护自己求助有路敢打官司善于斗争法律是维护合法权益最有力的武器

________手段是维护合法权益常用的有效手段12运用________维护自己的合法权益是每个公民的责任青少年在与违法犯罪分子斗争时，要机智勇敢，不能硬拼15非诉讼法律武器敢打官司

________是维护合法权益最权威、最有效的手段诉讼的三种类型13刑事诉讼

__________行政诉讼14打官司民事诉讼中考考点精讲考点梳理第七课感受法律的尊严1.为什么说社会生活离不开规则?(1)社会是由人集合而成的，社会活动是人的活动。(2)人们活动的动机、目的往往不同，如果没有行为的规矩，各行其是，社会生活就会混乱不堪，陷入毫无秩序的彼此冲突之中。2.规则包含哪些内容?(1)道德(靠舆论、习惯和信念的力量，力求在人们心中定出准则)。(2)纪律、规章(按本单位本团体的需要，定出在局部适用的准则)。(3)法律(对全体社会成员具有普遍约束力的行为规范)。3.法律的含义法律是由国家制定或认可，靠国家强制力保证实施，对全体社会成员具有普遍约束力的一种特殊的行为规范。4.法律的三大显著特征(1)由国家制定或认可。(2)靠国家强制力保证实施，具有强制性。(3)对全体社会成员具有普遍约束力。5.法律的本质(1)法律是掌握国家政权的统治阶级意志的体现，这是法律的一般本质。(2)我国是人民民主专政的社会主义国家，人民是国家的主人。我国法律的本质是人民意志和利益的体现。6.法律在社会生活中的作用（1）法律具有规范作用。我国法律通过规定权利和义务，规范全体社会成员的行为。法律的规范作用突出地表现为，它规定人们可以做什么，必须做什么，应当做什么，不应当做什么。如果人们违反法律，就会受到法律的制裁或处罚。法律为人们的行为提供一个模式、标准或方向。同时，它还是评价人们的行为是否合法有效的准绳。（2006.9）（2）法律具有保护作用。国家治理离不开法律，法律是国家生活的保障。法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护人们的合法权益。我们享受权益也需要法律的保护。易混辨析类别产生发挥作用依靠适用范围或对象法律由国家制定或认可。由国家立法机关，按照一定的法律程序来制定依靠国家强制力（警察、法庭等）保证实施，这是法律最主要的特征对全体社会成员具有普遍的约束力，法律面前人人平等社会道德自然形成依靠舆论、习惯、社会信念等发挥作用约束的领域比法律更广泛，为全体社会成员学生守则由行政机关制定依靠教育、行政力量发挥作用适用于在校学生7.违法行为的含义及其分类［2010.15情境一;2009.15(1)］(1)含义：凡不履行法律规定的义务，或者做出法律所禁止的行为，都是违法行为。(2)分类：①根据其违反的法律可以分为行政违法行为、民事违法行为和刑事违法行为；②根据情节轻重的不同分为一般违法行为和严重违法行为。行政违法行为和民事违法行为的情节比较轻微，对社会危害性较小，属于一般违法行为。刑事违法行为属于严重违法行为，是犯罪行为。任何一种违法行为都有其法律后果，都要承担相应的法律责任。8.犯罪的含义及特征(1)含义：刑事违法行为属于严重的违法行为，是犯罪行为。所谓犯罪，是指具有严重的社会危害性、触犯刑法并依法应受刑罚处罚的行为。(2)主要有三大特征：①严重危害性，是犯罪的最本质特征;②刑事违法性，是犯罪的法律标志;③刑罚当罚性，是犯罪的必然后果。9.刑罚的含义及种类(1)含义：刑罚又叫刑事处罚、刑事处分，是指人民法院对犯罪分子实行惩罚的一种强制方法。(2)种类：①主刑，是对犯罪分子适用的主要刑罚，包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑五种;②附加刑，是补充主刑适用的刑罚方法，包括罚金、剥夺政治权利、没收财产三种。名师点拨主刑只能独立使用，不能附加并用；附加刑可与主刑同时适用，也可独立适用，可叠加使用。主刑在前，附加刑在后。10.一般违法与犯罪的关系(2011.7涉及)内容含义一般违法民事违法和行政违法行为的情节轻微，对社会的危害不大，触犯了刑法以外的法律犯罪犯罪是指违法情节严重，对社会危害很大，触犯刑法并依法受到刑罚处罚的行为社会危害触犯法律一般违法行为情节轻微，对社会危害不大①民事违法行为违反了民法通则、消费者权益保护法等；②行政违法行为违反了治安管理处罚法、义务教育法、劳动法等犯罪具有严重的社会危害性，属于严重违法触犯了刑律（刑法及有关犯罪的法律）处罚方法①民事违法承担民事责任；②行政违法要受到行政制裁犯罪要受到刑罚处罚（包括主刑和附加刑）二者联系一般违法与犯罪在本质上是一致的，二者有着密切联系：①二者都是违法行为，都违反了国家的法律、法规，只不过程度不同而已；②二者都具有社会危害性，都在不同程度上损害了国家和人民的利益，本质上是一致的启示一般违法与犯罪的联系说明一般违法与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟，小错不断，大错不犯的思想是错误和危险的，一个人不注意防微杜渐就有可能由小错误发展到违法犯罪。所以青少年要注意从小树立纪律意识，增强法律观念，自觉守法、护法，做“四有”新人11.一般违法与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟，这对我们青少年有何启示?(1)一个人如果不加强思想道德修养，不注意防微杜渐，防患于未然，就有可能从犯小错发展到违法犯罪。(2)许多犯罪都是从小错误开始的，有错不改，越陷越深，最终会走上犯罪的道路。(3)我们青少年要从小树立法律意识，增强法制观念，自觉遵纪守法，做有理想、有道德、有文化、有纪律的公民。12.积极同违法犯罪行为作斗争的原因

(1)违法犯罪行为都是危害社会的行为，同违法犯罪行为作斗争，是包括我们青少年在内的全体社会公民义不容辞的责任。(2)面对违法犯罪行为如果视而不见，不仅会使合法权益得不到保障，而且也是对违法犯罪分子变相的包庇和纵容，不利于社会的稳定和发展。13.未成年人如何同违法犯罪行为作斗争?(青少年同违法犯罪行为作斗争的方法)

同违法犯罪行为作斗争，既是我们的权利，又是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。(1)面对凶恶、狡猾的违法犯罪分子，与其斗争时既要勇敢，又要机智。特别是在双方力量对比悬殊的情况下，不要与其硬拼，而要讲究智斗，尽量减少不必要的伤亡，力求在保护自己的前提下，巧妙地将不法分子抓获。(2)许多事实告诉我们，面对歹徒行凶，设法稳住歹徒，记住歹徒的相貌，了解歹徒去向，及时拨打“110”报警电话等，都是行之有效的好方法。14.青少年应如何防微杜渐，预防违法犯罪?(1)自觉树立法律意识，维护法律的尊严，认真学习《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》，自觉依法自律，做一个守法的人。(2)加强修养，践行道德，严格要求自己，谨慎交友，防微杜渐，避免沾染不良习气，防患于未然。(3)认清违法犯罪的危害，要在心灵深处憎恶违法犯罪，行为上远离违法犯罪。15.《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》规定的不良行为和严重不良行为分别有哪些？(2008.15情境一)(1)不良行为：①旷课、夜不归宿；②携带管制刀具；③打架斗殴、辱骂他人；④强行向他人索要财物；⑤偷窃、故意毁坏财物；⑥参与赌博或变相赌博；⑦观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等；⑧进入法律、法规规定的未成年人不适宜进入的营业性娱乐场所；⑨吸烟、酗酒。其他严重违背社会公德的不良行为。(2)严重不良行为：①纠集他人结伙滋事，扰乱治安；②携带管制刀具，屡教不改；③多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物；④传播淫秽读物或音像制品等；⑤进行淫乱或者色情、卖淫活动；⑥多次偷窃；⑦参与赌博，屡教不改；⑧吸食、注射毒品；⑨其他严重危害社会的行为。16.沾染的不良行为和严重不良行为对个人、家庭及社会的危害［2009.15(2)］(1)个人方面：使未成年人失去人生理想，丧失理智，滋长不良思想，荒废学业，甚至会诱发犯罪，对个人危害极大。(2)家庭方面：破坏家庭和睦，引发矛盾，甚至导致家庭破裂，家破人亡。(3)社会方面：败坏社会风气，危害社会治安，诱发刑事犯罪，危害人民的生命财产安全。第八课法律护我成长1.国家为什么对未成年人以特殊的法律保护?［2009.15(3)］(1)未成年人代表着祖国的未来、民族的希望，肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任。(2)未成年人的生理、心理不成熟，缺乏自我保护的能力。(3)现实生活中，不尊重未成年人、侵犯未成年人合法权益的现象时有发生，未成年人自身违法犯罪问题也比较突出，影响了青少年的健康成长，也影响了社会的安全和现代化建设事业的顺利进行。所以，党和国家对未成年人的健康成长无限关怀，制定了未成年人保护法、预防未成年人犯罪法，专门保护未成年人的合法权益。2.法律对未成年人的四大特殊保护家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护。易混辨析“四大保护”的区分含义基本内容家庭保护要求父母或者其他监护人依法履行对未成年人的抚养义务、监护职责，尊重未成年人受教育的权利。①依法履行对未成年人监护的职责和抚养的义务；②尊重未成年人受教育的权利；③保护未成年人的合法权益不受侵害，不得虐待、遗弃未成年人；④不得歧视女性或者有残疾的未成年人；⑤应当以健康的思想、品行和适当的方法教育未成年人。违法现象主体地位不让上学让打工、打骂孩子、虐待孩子、不管子女、不给抚养费等。父母或其他监护人。基础学校保护要求学校等教育机构依照法律的规定，对未成年人进行教育，并对他们的身心健康、合法权益实施保护。它涉及未成年人的教育和发展、利益的维护、生命安全的保障等方面。①全面贯彻国家的教育方针，保证未成年人全面发展；②尊重未成年人的人格尊严；③尊重未成年人的受教育权，不得随意开除未成年学生；④保护未成年人在学校活动中的人身安全和健康等。（2014.7涉及；2011.6）在危房上课、体罚学生等。有关学校、幼儿园及其他教育机构。举足轻重社会保护要求全社会创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境。它包括对未成年人的社会文化保护、身体健康保护、劳动保护、自由权和精神权的保护等方面。①保护未成年人的智力成果权、荣誉权、隐私权等合法权益；②任何组织和个人不得招用未满１６周岁的未成年人；③公共场所不得对中小学生优惠开放；④禁止有害于未成年人心理健康及侵蚀其思想的行为等。［2013.8；2010.13（1）；2007.8］招收童工；允许未成年人进入营业性舞厅等不适宜未成年人进入的场所、向未成年人传播淫秽等毒害未成年人的读物等。除公检法、司法、行政部门外的所有与未成年人接触的组织与个人。重要组成部分司法保护要求公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门等依法履行职责，对未成年人实施专门保护措施。①审理未成年人刑事案件实行特殊制度；②对违法犯罪的未成年人实行教育、感化、挽救的方针，坚持教育为主、惩罚为辅的原则；③依法保护未成年人的继承权、受抚养权等。歧视刑满释放的未成年人；不尊重违法犯罪未成年人的人格尊严，侵犯其合法权益等。公检法、司法、行政部门。重要保障3.法律对未成年人的特殊保护有什么意义?(1)有利于未成年人的健康成长。(2)有利于社会的和谐稳定。(3)有利于国家未来的繁荣发展。4.未成年人获得法律帮助的方式和途径(1)社会是复杂的，未成年人难免受到伤害。我们维护权益的最有力武器就是法律。由于我们对法律知道得不多，常常需要帮助。因此，要了解一些能够提供法律服务和帮助的机构，如法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等。(2)维护合法权益的有效途径：①非诉讼手段是我们维权常用的有效手段。它通过向政府有关部门、司法机关、人民团体、有关社会团体等各方面反映问题，寻求帮助，以解决问题；或者通过调解、仲裁方式，解决争议、纠纷，保障公民权益；②诉讼是维护我们合法权益最正规、最权威、最有效的一种手段，是保护我们权益的最后屏障。当我们的合法权益受到非法侵害后，如果采取别的方式仍不能解决问题，或者认定只有通过诉讼途径才能维护权益，那么，我们就要使用诉讼手段，勇敢地到人民法院状告侵权者，通过打官司讨回公道。5.诉讼的类型及含义诉讼的类型：刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼。(1)刑事诉讼：是指国家司法机关在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法揭露犯罪、证实犯罪、惩罚罪犯的活动。(2)民事诉讼：是指人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参加下依法审理民事案件和解决民事纠纷的活动。(3)行政诉讼：俗称“民告官”，是指人民法院在双方当事人的参与下，依照司法诉讼程序解决行政争议案件的活动。易混辨析行政违法行为、民事违法行为和刑事违法行为的区别分类

内容比较行政违法行为民事违法行为刑事违法行为不同点对社会的危害程度较轻较轻严重违反的法律行政法民法刑法所属违法类型行政违法民事违法刑事违法不同点承担的法律责任行政制裁民事责任刑事责任相同点都具有社会危害性，都违反了国家法律考题剖析例1(’14安徽7，2分)某校严格遵照有关规定，禁止在校园内吸烟。此举()①能杜绝未成年人沾染不良行为②为未成年人的健康成长营造了良好的家庭环境③体现了对未成年人的学校保护④有利于引导未成年人分辨是非，做出正确选择A.①②B.①④C.②③D.③④D【解析】考查点：学校保护、明辨是非。解题思路：题肢①中“杜绝”一词太绝对化，应排除；材料中提到“某校遵照规定，禁止校园吸烟”，动作的主体或发出者是学校，保护对象是未成年学生，所以体现出对未成年人的学校保护，题肢②错误，题肢③正确；学校的禁烟做法就是引导学生的行为，分辨是非善恶，所以题肢④的说法正确。【常规材料类选择题题型讲解】

此类试题涉题材料时效性强，且包含社会生活、学生学习生活、法律案例等。解答时应该认真审题，在准确把握材料的前提下，归纳材料所反映的主要观点，尤其要注意题干的要求，再对照题肢进行选择，要求学生做好材料与基本知识和观点的转换。例2(’13安徽8，2分)某市公安、工商、教育、文化、卫生等有关部门，经常联合行动，对校园周边环境进行清理整治。这一举措，体现了对未成年人的()A.家庭保护B.学校保护C.社会保护D.司法保护C【解析】考查点：社会保护。解题思路：社会各界关心和重视未成年人的健康成长，经常联合行动，对校园周边环境进行清理整治，体现了对未成年人群体的关爱，属于社会保护的内容。易混易错：家庭保护实施的主体为家庭(父母或其他监护人)，学校保护的主体为学校，司法保护的主体为司法机