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文档简介

中班美术授课设计中班美术授课设计5篇中班美术授课设计篇1活动目标:1、第一让幼儿认识基本的树。2、利用树的形象激发幼儿进行美术创作。3、试一试用画波浪,直线,初步感觉色彩的组合美。4、培养幼儿想象力,激发幼儿更多的兴趣。授课准备:1、基本大树的图片。2、一幅美术作品《春天的树林》。3、绘画纸,油画棒。4、一段抒情的音乐。授课重点:培养幼儿认识自然、观察自然的兴趣,提高幼儿的艺术表现力。授课难点:让幼儿融入依照自己的想象绘画,激发幼儿绘画的兴趣。授课流程:拿出准备好的图片--让幼儿观察--带领幼儿认识大树显现《春天的树林》--激发幼儿创立力--绘画《春天的树》--结束活动。活动过程:一、开始部分1、在组织小朋友们做好此后提问小朋友们知道哪些大树。2、显现大树的图片正确的引领幼儿认知多种大树。3、引领幼儿找找每种大树的不一样。二、基本部分1、显现美术作品《春天的树林》,提问画上都有什么。2、讲解植树造林对我们有什么好处以及提问小朋友们怎样保护我们的家园。3、由教师示范画一棵大树。4、激励幼儿英勇采用自己喜欢的颜色作画。三、结束部分小朋友们今天真认真听讲,都画出了自己喜欢的画,老师也很满意,小朋友们,你们是最棒的,为自己鼓鼓掌吧。活动结束:放一段快乐的音乐由教师带领小朋友们把学习道具放回原处,培养幼儿的着手能力。授课反思:主要还是引导幼儿自己去发现。善于提出问题。选择好的场所让幼儿亲自去亲近自然,幼儿能自主的去观察一年4季的变化,同时能让幼儿认识树变化的同时,对环境保护也能起到很重要的作用。中班美术授课设计篇2欣赏:树叶拼贴画活动目标:学习用树叶进行拼贴作画,并能合适添画,丰富画面。依照不一样形状的树叶进行拼图、组合,表现物体的主要形象特点。体验创作过程中的乐趣和成功后的骄傲。感觉绘画的兴趣性,领悟创作的快乐。激发幼儿感觉不一样的艺术美,体验作画的乐趣。活动准备:课前带领幼儿收集各种落叶,已认识不一样形状的树叶。浆糊、画纸、彩笔、彩色颜料。活动过程:一、欣赏教师拼贴树叶,激发幼儿活动的兴趣。秋天到了,我们一起收集了好多树叶,这些树叶相同吗?教师取两片树叶摆放在一起,拼成图形,提问:你们看像什么?教师依照幼儿的回答把树叶贴好,并添画上相应的图案,让幼儿认识制作的方法和步骤。教师重新出示一些其他形状的叶子,启示幼儿想象,还可以够做成什么?二、介绍树叶拼贴画的方法。告诉幼儿一片树叶和不一样的树叶组合就会有不一样的图形,小朋友能够先选自己喜欢的树叶,再在纸上拼出图形,最后用浆糊粘贴固定。注意提示幼儿浆糊不能够太多,启示幼儿用彩笔装饰画面。三、幼儿操作,教师巡回指导。带领幼儿打开幼儿用书,欣赏画面上的树叶拼贴画,认识作画方法,激励幼儿英勇想象,并采用合适的树叶表现物体的主要特点。四、欣赏作品。授课反思:幼儿的兴趣点是他们主动学习的起点,由幼儿的兴趣点惹起的教育才能成为幼儿主动学习的内部动机。秋天的树叶来自幼儿的生活,为幼儿所喜欢。拼拼、贴贴、画画又是中班小朋友喜欢的活动,因此树叶拼贴画就是依照幼儿的兴趣、内在需求组织的。《纲领》中重申:“在活动中要突出幼儿自主性、创立性”,在活动中为幼儿供应了好多树叶,让幼儿依照自己的兴趣和需要随意选择,为他们精心创立了一种宽松、自由的学习氛围,充分表现了开放性的特点。中班美术授课设计篇3活动目标:1、让幼儿体验特别资料带来的乐趣,激发孩子对美术的兴趣。2、学会正确连接魔法玉米的方法,培养孩子的专注能力。3、经过粘贴创作立体作品,发展孩子的创新能力。活动准备:1、资料人手一份。2、图片。3、湿毛布。4、轻音乐。活动过程:一、开始部分:魔术表演《魔法玉米》:教师显现一些魔法玉米,湿毛布(幼儿不知道是湿的),拿魔法玉米粒在湿毛布上按一下,连接魔法玉米粒,随意做成一个造型)惹起幼儿兴趣。二、基本部分:1、认识资料,商议连接方法。师跟幼儿研究魔法玉米的魔法之处:师:“刚刚魔术师用的是魔法玉米,是用玉米粒磨粉做成的,由于加了色素,因此不能够食用。”师:“毛巾上有水,魔法玉米由于蘸了水,因此能连接。”请幼儿摸摸毛巾,并试着连接魔法玉米。2、欣赏图片作品《魔法玉米树》。3、教师示范创作《魔法玉米树》。师提示幼儿先做树干底盘、接着树干、树枝、最后树叶。4、幼儿分组制作立体树,教师巡回指导。(1)提示幼儿依照树的结构进行拼接制作。(2)提示幼儿用点力让魔法玉米连接牢固。5、欣赏作品,师幼共同来部署大森林。教师:“你们看过秃头强的动画片吗?森林里的树木都被秃头强砍光了,让我们小朋友的树熊大熊二部署一个大森林吧。”三、结束部分:教师:熊大熊二是森林的保卫者,我们要像他们学习,珍爱树木,才会让我们的生活变得更加美好。让我们一起去森林散闲步吧。带幼儿随从音乐围绕作品欣赏“大森林”,结束活动。中班美术授课设计篇4活动目标1、认识有关动物的习惯,对食品链感兴趣。2、试一试在色纸上作画,涂色用力、均匀,对使用色纸作画产生兴趣。重点难点重点:懂得动物和动物之间生计关系,对食品链感兴趣难点:在色纸进步行作画均匀地涂色关动物的习惯,会画猫头鹰等夜间活动的动物资料准备:已经上好黑色的幼儿画过的画纸,油画棒,范画活动过程一、出示范画,让幼儿体验色纸画的特点收效,惹起幼儿作画的梦想。1.“这幅画与我们过去画过的'画有什么不一样样?”2.“这样的画看上去有什么感觉?”3.讲解色纸的由来,让幼儿体验到废物利用的好处,懂得要节约纸张。“这些画纸都是你们以前用过的,老师在上面涂黑色,让你们再来画画。这样,一张纸我们能够用多次,减少了浪费。”二、观察画面内容,提问:月光下,黑夜中,动物们会在干什么?谁会在活动?谁又在休息?在活动的动物它们又是怎么活动的,和谁一起活动?(让幼儿自由谈论,充发散挥幼儿的想象力,经过教师参加的谈论让幼儿认识动物之间的互相联系。)三、提出作画要求英勇地画出夜间活动的动物;色纸作画时涂色要用力、均匀。四、幼儿练习教师边巡视边提示幼儿作画的要求,对于难以达到满意收效的个别幼儿,可做个别示范。六、讲评让作者互相讲讲所画的小动物在于什么。活动延伸要求幼儿收集夜间活动的动物质料;在美工角中供应色彩不一的纸,供幼儿作画,使幼儿试一试不一样的色纸作画的收效。活动评析一、设计妄图“月光下”是个范围很广的美术活动,基本上是让幼儿自己进行想象和创立。幼儿在作画以前的自由谈论中,认识了动物之间所存在的不能切割的联系,为后边的创作打下了基础。幼儿喜欢亲近兔子等小动物,厌恶大灰狼和老虎等食肉动物,他们不认识食品链。本次活动能使幼儿知道食品链,动物中有肉食动物,有草食动物也有腐食动物,他们之间是互相联系的,没有益害之分。别的,选择了幼儿用过的纸覆盖上颜色来作为幼儿的作画资料,从本次活动题材考虑采用了黑色――黑夜,这样幼儿能够理解,也能够接受。自然,目的不但为了让幼儿更好地表现主题,获取优异的画面收效,而且也为了对幼儿进行节约纸张的教育。考虑到食品链和环境有关,节约用纸也和环境有关,两者的结合是很不错的,能够收到事半功倍的收效。二、收效解析从幼儿所作的20张作品中可看出,他们充发散挥了自己的想象力和创立力,显现了多种不一样的生物之间的联系,表示幼儿已懂得动物之间有着某种不能切割的联系,不是人为能够损坏的,假如其中的一个环节有所损坏,将对好多动物产生影响。在讲评作品中经过幼儿自我介绍,进一步丰富了有关食品链的知识。色纸的运用,也提高了幼儿的作画兴趣。中班美术授课设计篇5【活动目标】1、研究、试一试、交流毛线的玩法。2、发展幼儿的想象力和创立力。3、体验创作活动的乐趣,培养合作能力及审盛意识。【活动准备】各色毛线、剪刀、胶水、卡纸、炫彩棒、记号笔等。【活动观察】地域游戏开始了,王善烨从资料盒里面拿了胶水、炫彩棒、剪刀,又选了一团紫色的毛线。我问他:“善烨,你想做什么呀?”他回答道:“我要画小鸟,还有房子,还有白云。”接着他就开始用炫彩棒在卡纸上画起来,画了房子、好多只小鸟、白云,还有人。画完后,他用剪刀剪了一小段紫色毛线在白云的轮廓上比了比,尔后又拿了一团枚红色毛线,剪了一小段,又在白云上比划着。他忧如突然想到怎么做了,连忙拿来了双面胶,贴在白云上,尔后将紫色毛线绕在白云的轮廓上,他轻轻碰了碰毛线,发现毛线有些松动,于是又将胶水涂到纸上,再次粘上毛线。他将纸晃了晃,发现毛线比较牢固了,再连续粘贴。几分钟后,善烨已经粘了两三朵白云的轮廓了,突然他停了下来,想了想,将黏贴的毛线又全部撕下来,尔后在整朵白云上涂胶水,尔后就开始剪毛线,将毛线剪成短短的,紫色剪了一些,还有黄色、枚红色,和少量的蓝色,他将这些短短的毛线一条条摆放在白云上,一朵粘完满后,再连续,几朵白云粘完后,他不做了,我说“做得很漂亮啊,连续”,他说“不想做了,好累啊!”,尽管我用各种夸耀的语言想让他连续下去,他还是选择了放弃,他还说“下次再来了”。【活动解析】王善烨到美工区能马上选择好资料,说明他的游戏目的很明确,也有必然的计划。在操作的过程中他能够英勇地依照自己的想法进行艺术创作。在创作的过程中能够熟练的使用剪刀,而且他也有自己的想法,在用毛线拼了白云的轮廓后,又感觉不好,中途又把毛线撤掉,尔后又将剪成短短的毛线来拼白云,他懂得选择紫色、枚红色、黄色、蓝色等多种颜色的毛线,他在颜色搭配方面还是不错的,在制作的过程中也遇到了一些小困难,双面胶粘不上去,就试一试了其他方式,此后还采用了胶水。从善烨的操作中也能够看出他是一

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