中考历史学科分析及备考策略讲座

会计学1中考历史学科分析及备考策略讲座第一部分2010年河北中考历史试卷分析

第二部分解读中考《学科说明》第三部分备考建议第1页/共75页第一部分2010年河北中考历史试卷分析

第2页/共75页一、试题的命制严格依据初中《历史课程标准》和《河北省2010年中考文化课历史学科说明》二、试题具有较高的知识覆盖率。

试题涉及中国、世界近代现代史四个板块的20个学习主题，宏观知识覆盖率达到66.7％；考查了中国近现代史学习主题9个、世界近现代史学习主题11个；考查的具体知识点达80多个。第3页/共75页三、体现了全球史观、文明史观。世界史分值首次超过中国史。河北省近三年中考历史试卷中外史分值比较年份中国史世界史近代现代合计近代现代合计20082312351113242009211435111324201019928102131第4页/共75页

适度考查中外历史结合知识，培养全面探究历史问题的能力。

【例1】31.（2）这一战争有何重大国际意义？

【例2】32.（3）在上述背景下，我们仍然认为列宁是伟大的无产阶级革命家、社会主义建设道路的开拓者。请用所学的中外史实加以说明。

【例3】33.（2）如今，幻想已成现实。上海世博会是第一次在发展中国家举办的世博会，这反映了当今世界发展的哪些趋势？第5页/共75页四、试题呈现形式相对稳定。（1）题型、题量和分值卷Ⅰ历史单科选择题9个，综合选择题侧重历史的4个，共13个，26分；卷Ⅱ非选择题有四种题型，①读图简答题、②材料解析题（阅读材料，回答问题）、③探究题（学以致用，探究问题），这三道题共27分，④综合论述题（阅读材料，综合运用所学知识回答问题），历史问题只有一问，6分，卷Ⅱ历史分值共33分。整个文综试卷历史分值为59分。第6页/共75页年份选择题读图简答题材料分析题探究题综合问答题题量分值题量分值题量分值题量分值题量分值2008132616191121620091326161101111620101326161911216河北省近三年中考历史试卷题型、题量、分值比较第7页/共75页（2）试题呈现图文结合。既丰富版面，又联系生活，使试卷更加鲜活。（3）试题创设材料化，材料设置生活化、趣味化。【例4】13．历史谱写着歌曲，歌声凝聚着历史。下列歌曲在中国20世纪20年代广为传唱的是A．“打倒列强，打倒列强，除军阀，除军阀……”B．“起来，不愿做奴隶的人们……”C．“大刀向鬼子们的头上砍去……”D．“雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江……”第8页/共75页【例5】

17．德国入侵波兰后，许多人提出了疑问：“他们（指英国、法国）扔出了两个‘小孩’（指奥地利和捷克斯洛伐克），再扔出另一个‘小孩’（指波兰）给‘狼群’以求躲避灾难的政策还能有收益吗？”材料中的“政策”应是A．殖民扩张政策

B．委任统治政策C．绥靖政策

D．“冷战”政策第9页/共75页【例6】16．贝多芬为拿破仑创作了《第三交响曲》并题字“献给拿破仑•波拿巴”。1804年，当他听到一个消息后，愤然将题字改为“英雄交响曲，为纪念一位死去的英雄而作。”这一“消息”指A．拿破仑发动政变

B．拿破仑称帝

C．拿破仑下台

D．拿破仑病逝【例7】14．右图所示的“江苏省江宁县公私合营股票”，其印发的主要目的是A．建立人民民主政权B．满足农民获得土地的愿望C．引导农民走合作化道路D．实现对私营工商业的社会主义改造第10页/共75页五、试题命制面向全体学生。试题的整体文字阅读量和答案书写量呈进一步下降的趋势。同时，试题设问简洁，指向明确，答案设计明了，全面公正。第11页/共75页

六、突出“以能力立意”和“以教育价值立意”的命题理念，加强对三维目标的考核。

1.试题重点考查学习方法和解决新问题的能力。【例8】18．“美国为支持马歇尔计划的实施总共支付了125亿美元。这一巨大的投资和欧洲的人力物力一起，使欧洲能够迅速复原，这一复原使欧洲的生产和生活水平超过了战前的水平。”材料论述了A．西欧经济恢复的原因

B．西欧经济恢复的影响C．北大西洋公约组织建立的背景

D．欧洲共同体成立的原因第12页/共75页32．阅读材料，回答问题。材料一

以俄共为主的左翼政治派别仍然把列宁视为自己的领袖和精神象征。他们认为，列宁领导建立的社会主义国家使劳动人民当家作了主人，是列宁把俄国从战争中拯救出来。列宁倡导人民政权，反对人剥削人的制度，这些对于今天和未来的俄罗斯来说仍然具有现实意义。俄罗斯右翼政治派别则对列宁、布尔什维克和苏联社会主义制度持极端仇视态度。材料二

俄罗斯绝大多数学者仍然认为，列宁和“十月革命”不仅改变了俄国，也改变了世界，改变了资本主义本身。人们应该以历史的态度来对待历史。少数右翼学者认为，苏联历史中一切阴暗的东西都源于列宁，苏联的制度从一开始就错了。材料三

在普通百姓心目中，列宁是穷苦人的救星，是公正的象征。在社会分配严重两极分化的今天，普通百姓更加怀念社会主义时代的福利。第13页/共75页（1）材料一、二、三分别是俄罗斯哪三个群体对列宁的评价？三则材料线索清晰，由于立场不同，不同的群体对列宁产生了不同的评价，考查了阅读材料、提取处理有效信息的能力。第14页/共75页（3）在上述背景下，我们仍然认为列宁是伟大的无产阶级革命家、社会主义建设道路的开拓者。请用所学的中外史实加以说明。此问提供了一个论点，即列宁是伟大的无产阶级革命家、社会主义建设道路的开拓者。

该题整体上是要引导在探究学习过程中，用平时积累的基础知识来解决问题。考查了对列宁作为无产阶级革命家和社会主义道路的开拓者的评价，实际上是2010年考试说明变化中的历史小论文题的反映。近几年高考历史试卷中历史小论文成为高考的一个亮点，这也是中考和高中接轨的一种体现，近几年高考题中小论文题往往是给出论点，然后论证等等形式。第15页/共75页2．试题注重情感体验过程，引领教学重视情感态度价值观的教育。【例11】11．清末一位小商贩说：在北京东交民巷这地界，我们这些个卖瓜的、卖菜的不能随便出入了，更不要说居住了，说什么皇上把这地界划给了洋人。这一情景的出现是因为清政府被迫签订了A．《南京条约》

B．《瑷珲条约》

C．《马关条约》

D．《辛丑条约》第16页/共75页【例12】

19．西方列强的殖民统治，不仅使非洲国家失去了经济资源，也使非洲国家失去了政治尊严，那就是民族的独立和平等。下列史实标志着非洲国家最终找回“政治尊严”的是A.万隆会议的召开

B.埃及收回苏伊士运河C.1960年，非洲17个国家独立

D.纳米比亚独立【例13】

24．二战后，世界人民在满目疮痍的废墟上，借助第三次科技革命的力量重建家园。1958年，在恢复生产、复苏经济的基础上，战后第一个世博会在比利时的布鲁塞尔举行。据此判断这届世博会的主题应是A．哥伦布——船舶与海洋B．美洲大陆的文化交流C．科学、文明和人性D．人与自然——迈向21世纪第17页/共75页七、结合周年纪念以及社会热点，体现历史学科的时代性、发展性八国联军侵华110周年纳米比亚独立20周年抗日战争胜利65周年纪念双百人物民族团结问题上海世博会世界近代民主政治等等。第18页/共75页【例14】

20．下列“双百”人物中，为我国科技强军做出杰出贡献的是A．雷锋

B．王进喜

C．袁隆平

D．邓稼先【例15】

22．左宗棠收复新疆、西藏和平解放在统一多民族国家的发展历程中具有重要地位。两者取得成功的相同原因有①得到了当地各族人民的支持和拥护②采取了正确的策略③与当地地方政府达成了和平解放协议④进行了充分的军事准备A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④第19页/共75页【例16】33．学以致用，探究问题。上海见证了近代以来中国艰难曲折的发展历程。（1）1910年，一位叫陆士谔的上海青年创作了幻想小说《新中国》，虚构了100年后在上海浦东举办万国博览会的情景。上海当时经济和社会生活中的哪些现象有助于陆士谔的幻想？（2）如今，幻想已成现实。上海世博会是第一次在发展中国家举办的世博会，这反映了当今世界发展的哪些趋势？（3）请据当今中国、世界发展的趋势，用一句话预测百年后中国的整体状况。第20页/共75页八、中考试卷中反映出的六大问题1．基础知识薄弱，主干知识掌握不扎实，模糊混淆，画蛇添足，理解不透彻。2．审题能力弱。解读获取信息的能力较差，审不透题意，抓不住关键点作答。3．解题技巧弱。应变能力差，死搬硬套，不善于灵活运用所学知识答题。4．表述能力弱。语言欠规范，词不达意，条理不清，因错别字失分较多。5.提炼概括弱。不能提取有效信息，丢三落四，挂一漏万，失分较严重。6．书写潦草、卷面凌乱学生基本功有待提高。第21页/共75页第二部分解读中考《学科说明》第22页/共75页一、考试范围：《课程标准》中规定的四个板块——中国近现代史和世界近现代史。二、考试要求及考试内容文科综合的考试要严格依据课程标准，科学地考查基础知识和基本能力，坚持“以能力立意”和“以教育价值立意”的命题理念，强调理论联系实际，特别是要结合社会生活实际和学生的生活实际，引导学生关注社会、关注未来。……1．“知识立意”和“能力立意”的区别

知识立意：以纲为纲、以本为本是其显著特征。能力要求上，在知识点上做文章，理解和运用能力也作为考察的目标，但偏重基础知识的考察。课程改革前这一特征比较鲜明。第23页/共75页

能力立意：随着素质教育理念的提出，为培养创新精神和实践能力，必须突破过去的培养人才的模式,方式也需相应转变。从2005年开始，我省中考《学科说明》明确提出了“以能力立意”的考查目标。第24页/共75页

2．考试要求和内容的变化“在达到上述考查目标的基础上，作为开卷考试的科目，将进一步加强试题的灵活性、开放性和综合性。”“依据初中历史课程体系要求，以下所列考试内容以学习主题及包括的知识条目形式呈现。除掌握知识条目及其之间的关系外，还应把握各学习主题之间的关联。历史学科学习主题蕴含着丰富而深刻的内容，或反映了历史发展的内在逻辑，或揭示了历史时代特征，其具体表述也是考试内容之一。需要说明的是，历史课程标准规定的内容标准是最基本的能力要求，也就是学生必须掌握的内容。”第25页/共75页

上述内容包括如下含义：第一，学习主题属于历史宏观建构，知识条目属于微观史实呈现，两者同等重要，在能力考察中，分属于宏观概括能力和微观分析能力。第二，强化联系。在注重学习主题之间联系的基础上，注重不同学习主题相关知识条目的联系。近年来的试题不论中外史，还是近现代史，表现得非常突出。第三，“知识条目”具体指示的能力层次是最低要求，换言之，一些综合性的试题不受此限制。第四，对灵活性、开放性和综合性的分析第26页/共75页3．“学习主题”和“知识条目”与课标完全一致4．历史学科考试要求给我们的警示考查对历史人物、历史事件和历史现象以及重要的历史概念的理解；（把握）考查对历史发展基本线索的理解；（掌握）包括历史发展的纵向联系及同一历史时期的横向联系；历史发展的因果联系；历史现象与现实生活之间的联系；应用所学历史知识解决相关问题等。第27页/共75页第三部分备考建议第28页/共75页一、大胆解放思想，用新的历史观指导历史教学

旧史观（即阶级斗争史观）：以革命史代替历史。粉饰革命，贬斥改革；过分强调革命斗争、暴力革命在历史发展中的作用，人为拔高生产关系的变革；不是站在历史的发展的角度看待历史，这是一方面，另一方面是苛求古人，总是“一分为二地评价”，或者全盘否定过去。

新史观：新的历史观是在课程改革背景下历史学习和研究的新方法、新观念，主张站在历史的、发展的角度，客观地叙述和评价事物，更多的是对事物的积极方面的分析。第29页/共75页

文明史范式：人类文明演进的历史。文明史范式把人类文明作为一个整体来看待。从标准来看，生产力是核心指标；从内容看，物质文明、政治文明和精神文明相互作用，促进历史发展，（中考特别强调科技的作用、民主法制的作用）；从纵向看，目前是农业文明和工业文明（中考考查的是工业文明）；从横向看，是工业文明导致了冲突与交流。

整体史（全球史）范式：新航路开辟后，世界逐渐连成一体，要将世界作为一个整体来看待，把握人类社会横向发展的历史进程，重视、强调交往在人类历史发展进程中的作用。其特点是：用联系的观点来解释历史现象，反对用孤立的、片面的、绝对化的观点来解释历史现象，强调不同区域、不同国家之间历史的联系和影响。第30页/共75页

现代化（近代化）范式：人类社会发展的历史就是有农业文明向工业文明演进的历史。新航路开辟后，世界各国历史发展都是现代化（近代化）的过程，不论主动的还是被动的。其核心是经济上的工业化、市场化，政治的民主化、法制化，思想的科学化、理性化。现代化范式和整体化范式实际上是文明史范式的一个特定阶段。

社会史范式：通过社会生活折射历史发展的特征，以小见大，课标在每个大的历史发展阶段的后面都要加上社会生活的变化。有两个目的：一是拉近历史与现实的联系，学以致用；二是历史的感性认识更强一些，符合学生学习的特点，等待。第31页/共75页

二、牢固树立课标意识，依据课标对教材进行科学处理

1.如何处理教材（1）低起点，即按照课标的基本要求（2）适度挖掘课标“知识内容”之外的“隐性知识”（2009年）26．下列史实有利于推进两岸实现“三通”的是①厦门经济特区的建立②“一国两制”构想的成功实践③江泽民提出八项主张④美国第七舰队进入台湾海峡A．①②④B．①③④C．②③④D．①②③第32页/共75页

对一些重点知识的深度挖掘

如：三次科技革命的影响、两次国共合作比较，新旧民主主义革命比较等。例如（2008年）32.（2）据上述材料，指出英国资产阶级是通过哪些方式巩固统治的？（3）结合材料和所学知识，谈谈英国资产阶级统治的确立、巩固对当时世界产生的重大影响。（2010年）34.（1）17～19世纪，推动英、美、法等国资本主义民主政治确立的共同因素有哪些？

对“隐性知识”的补充、挖掘重在对重点、热点知识的深入理解，加强联系，不要盲目地扩大知识范围，给学生增加不必要的负担。第33页/共75页（3）历史概念的内涵和外延要清晰

半殖民地半封建社会：开始于鸦片战争，形成于20世纪初，终结于1949年。半殖民地，是相对于完全殖民地而言的。它是指形式上有自己政府的独立国家，实际上政治、经济等社会各方面都受到外国殖民主义的控制和奴役，在社会发展形态上是历史的沉沦；半封建是相对于完全的封建社会而言的。它是指形式上仍是封建统治和自然经济占主导，实际上社会已逐渐近代化，资本主义经济、政治、思想文化等因素在不断发展壮大，在社会发展形态上是历史的进步。半殖民地是从国家的政治地位上看的，半封建是从社会经济结构上看的。半殖民地是促成半封建的原因，半封建又是半殖民地的基础。第34页/共75页

历史术语：世界范围内：殖民扩张、资本主义、革命、改革、君主立宪制、近代化、文艺复兴、人文主义、启蒙运动、共和制和君主立宪制、帝国主义、法西斯、绥靖政策；工业革命、世界格局、多极化、经济全球化等。中国历史范围内：洋务运动、民族资本主义、北洋军阀、公私合营、家庭联产承包责任制等。第35页/共75页06、07年中考历史试题考点概览2006年2007年题号考试内容题号考试内容11康有为上书主张11《南京条约》、《辛丑条约》影响12国民政府发动的北伐战争12中共七大内容13红军长征历程说明的道理13解放战争胜利的原因14侯德榜的贡献14近代新式教育的影响15归纳专题：思想解放的作用15交通工具革新的基础、条件16华盛顿、拿破仑历史作用的相同点16第二次工业革命的影响（图表）17国际社会主义运动的历史17“一战”的影响18罗斯福新政的重大作用18亚非拉国家的独立和振兴19第三次科技革命成就分类（图题）19世界现代史上人类经历的“苦难”（6）狠抓重点，夯实基础第36页/共75页06、07年中考历史试题考点概览2006年2007年题号考试内容题号考试内容20有利于实现两岸统一的因素20“863”计划的主要目的22我国社会主义民主法制建设加强的时期22香港回归的意义24《义勇军进行曲》24推动政治民主化进程的事件26一五计划的重点26中美建交的意义31《南京条约》、《马关条约》（图题）31抗战胜利与世界反法西斯战争的胜利（图题）32世界政治格局多极化3220世纪美国、中国的经济体制改革33西安事变、重庆谈判结果及影响（图题）33中国人民的反侵略斗争34新中国农业、农村建设成就34当今国际潮流和我国的基本政策第37页/共75页08、09年中考历史试题考点概览2008年2009年题号考试内容题号考试内容11第二次鸦片战争，火烧圆明园11左宗棠收复新疆121901年能够使用的最快捷的传递信息的方式12辛亥革命的伟大功绩13洋务运动与明治维新作用相同点13台儿庄战役（图题）14人民解放军建军80周年（图题）14挺进大别山的意义（图题）15两次国共合作比较15新中国的国防建设（海空军60年）16周恩来的重大历史活动16文艺复兴、新航路开辟的作用17文艺复兴“人文主义”的内涵17对萨拉热窝事件的认识18苏联两个五年计划的成就（表题）18战后资本主义经济发展（表题）19《联合国家宣言》19对发动战争者的不同评价第38页/共75页08、09年中考历史试题考点概览2008年2009年题号考试内容题号考试内容20我国高科技领域的成就20井冈山道路的开辟22抗美援朝纪念馆（图题）22第一届“人大”召开（图题）24推动西藏经济发展和社会进步的措施24西藏民主改革26为解决民生起积极作用的措施26推进两岸“三通”的事件31经济全球化原因及影响（图题）31交通工具的发明及意义（图题）32英国资产阶级统治的巩固、影响32国际关系对世界格局的影响33辛亥革命与新民主主义革命的不同结果及原因分析33五四运动的背景、主力，“五四精神”的内涵。（广义五四运动）34改革开放的背景（有利因素）34新中国的外交当今中国与世界关系发生变化的国际背景、国内条件第39页/共75页2010年中考历史试题考点概览题号考试内容题号考试内容11辛丑条约内容20为科技强军作出贡献的“双百”人物121913-1919年中国煤矿工业总产量所占百分比变化的主要原因（图题）22左宗棠收复新疆、西藏和平解放取得成功的相同原因13国民军军歌241958年比利时布鲁塞尔世博会的主题14“公私合营股票”印发的主要目的（图题）25最初目的是为了提高人类生活质量的发明151992年我国实行的重大改革措施31中山装、抗日战争及其国际意义（图题）16《英雄交响曲》和拿破仑的故事32对列宁的评价及列宁的主要事迹17绥靖政策33上海的近代化在经济和社会生活中的表现；当前世界发展趋势；预测100年后中国的整体状况。18西欧经济恢复的原因3417～19世纪，推动英、美、法等国资本主义民主政治确立的共同因素19非洲国家全部实现民族独立和平等的标志第40页/共75页

维护民族团结，反对分裂是当前我国的热点问题。

2008、2009、2010年中考题中连续考查了有关西藏、新疆的问题。（08）24.下列举措直接推动了西藏经济发展和社会进步的是①和平解放西藏②实施第一个五年计划③建立经济特区④修建青藏铁路A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④（09）24．1959年9月21日，西藏自治区筹备委员会通过《关于废除封建农奴主土地所有制实行农民的土地所有制的决议》，决定把农奴主的土地和其他生产资料分配给农奴。这一决议的实施A．使广大农奴成为土地的主人B．标志着祖国大陆获得了统一C．表明西藏农业合作化运动完成D．为一五计划开始执行奠定了基础第41页/共75页（2009年）11．民族英雄指捍卫本民族的独立、自由和利益，在抗击外来侵略的斗争中表现无比英勇的人。有人称左宗棠为民族英雄，是因为他A．率军镇压太平天国运动B．主张“师夷长技以自强”C．收复了新疆大部分地区D．创办福州船政局（2010年）22．左宗棠收复新疆、西藏和平解放在统一多民族国家的发展历程中具有重要地位。两者取得成功的相同原因有①得到了当地各族人民的支持和拥护②采取了正确的策略③与当地地方政府达成了和平解放协议④进行了充分的军事准备A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④第42页/共75页

课标要求培养学生形成面向世界、面向未来的国际意识。当前世界局势的突出特点是政治格局多极化趋势；经济全球化趋势；和平与发展的时代主题。2007、2009、2010年的34题都考察了这一问题。（2007年）

34.（2）材料二中，我国政府的一系列举措符合当今哪些国际潮流和我国的基本政策？（2009年）34.【顺应潮流】当今中国与世界的关系发生历史性变化的国际背景、国内条件分别有哪些？（2010年）34.（2）上海世博会是第一次在发展中国家举办的世博会，这反映了当今世界发展的哪些趋势？第43页/共75页

三、转变教学观念，改变教学方式1．鼓励学生提问题，凡事多问为什么？对结论性的语言，不要死记硬背。2．鼓励学生解决问题，角度要新，方法要活。第44页/共75页四、复习步骤：三段式复习第一阶段复习：单元复习掌握结构体系—搞清历史概念—把握历史线索—分析因果关系—揭示历史规律—理论联系实际。①根据课标查漏补缺。主要任务：目的：构建知识结构，夯实基础（核心知识）。主要步骤：第45页/共75页（2010年）13.历史谱写着歌曲，歌声凝聚着历史。下列歌曲在中国20世纪20年代广为传唱的是A．“打倒列强，打倒列强，除军阀，除军阀……”B．“起来，不愿做奴隶的人们……”C．“大刀向鬼子们的头上砍去……”D．“雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江……”《课程标准》中教学活动建议学唱《义勇军进行曲》《毕业歌》《大刀向鬼子们的头上砍去》《太行山上》等历史歌曲，感受中华民族反侵略的斗争精神。学唱《中国人民志愿军战歌》《我的祖国》《英雄赞歌》等歌曲；朗诵《谁是最可爱的人》等作品。第46页/共75页②构建知识结构

首先，教师可以用讲练结合的方法，引导学生将单元中的每一课的重大历史事件都对照课标从背景（或原因）、主要人物、过程（或内容）、结果、作用几个方面进行整理，全方位地掌握每一个重大历史事件。

其次，整理出单元知识线索。把握重大历史事件之间的内在联系，归纳概括阶段特征。各单元之间也要进行联系比较，拓展知识，适当补充完善知识结构。第47页/共75页

第二阶段复习：专题复习

目的:拓展学生思维，培养学生整体驾驭和知识迁移能力。主要任务:打破教材编写体系的限制，围绕某一中心问题对教材知识进行重新整合，重新梳理所学知识，形成新的知识专题。第48页/共75页

第三阶段复习：热点专题复习“学以致用”是历史教学活的灵魂，体现了历史学科的社会功能。将历史学科的重点知识与社会热点内容紧密结合是中考历史一贯的指导思想，近年来的一些中考试题始终坚持这一原则。第49页/共75页

2011年中考历史热点

1.热点分类（按时间）：

（1）本年度出现的热点中考考查的时政热点一般为上年5月至当年4月期间的国内外重大新闻，所以我们整理的时政热点应该是这段时间内的，反映国内外重大新变化、新情况、新问题的内容。朝鲜半岛局势问题、中东问题、上海世博会、嫦娥二号探月卫星发射成功、广州亚运会、2010年中国GDP（国内生产总值）超过日本，跃居世界第二，等等。第50页/共75页2011年中考历史热点

1.热点分类（按时间）：

（1）本年度出现的热点（2）具有长效价值的重大社会热点全球范围内：人口问题、能源问题、资源与生态环境问题、政治民主化、科技发展与社会进步、世界政治格局多极化趋势与经济全球化趋势、和平与发展的时代主题等。国内：社会和谐发展、民生问题、民族团结与祖国统一问题。第51页/共75页

（3）周年性历史事件逢十周年热点：

中国史：

《辛丑条约》签订110年辛亥革命100周年、中国共产党成立90周年（双百人物）九一八事变80周年、西藏和平解放60年、中国恢复联合国合法席位40年。第52页/共75页

（3）周年性历史事件逢十周年热点：

世界史：俄国农奴制改革、美国内战爆发150年，二战德国入侵苏联、日本偷袭珍珠港70周年苏联解体20年，等第53页/共75页

五、中考试题考查的项目和解题方法（一）中考历史试题考查的项目包括原因类、内容类、影响类、评价类（含启示类）4大项目。原因指的造成某种结果或者引发某种事情的条件。原因类问题包括：背景、根本原因、主要原因、主观原因、客观原因（内因、外因）、直接原因（导火线）、前提和条件、背景和原因的关系。1.原因类：第54页/共75页

3．影响类：影响指的是（人物、事物或事件等）起作用；施加作用。影响类问题包括结果、意义、经验教训等

4．评价类：分析问题，后人对前人或事物的评价。含启示）。该类问题又往往与影响类（意义、作用、经验教训、特点等）相互交融。第55页/共75页17．萨拉热窝事件的发生，引爆了巴尔干“火药桶”。利用这个千载难逢的借口，奥匈帝国对塞尔维亚宣战，第一次世界大战爆发。这说明

A．萨拉热窝事件是第一次世界大战爆发的主要原因

B．暗杀是反侵略斗争的惟一手段

C．萨拉热窝事件引发了第一次世界大战

D．萨拉热窝事件与第一次世界大战的爆发没有关系（2006年）13．红军被迫长征到取得胜利，这一历程说明①中国共产党开始独立领导武装斗争

②中国革命重心从城市转移到了农村③中国革命道路艰难曲折

④中国革命需要正确的路线方针政策A．①②

B．②④C．③④D．①③第56页/共75页（2005年）40．（3）从这些思想主张的发展变化，可看出近代化的起步有什么特点？（2006年）31．（3）上述两个不平等条约分别对近代中国造成了什么严重后果?（2006年）32．（2）据材料一和材料二分析，如何推动世界政治格局向多极化发展？（隐性考查历史经验）（3）根据材料和问题，你认为推动世界政治格局多极化的重要意义是什么？（2006年）33．（3）当民族前途面临抉择时，上述史实给我们的重要启示是什么？启示类试题的目的是为了学以致用，考查理论联系实际的能力，同时“显性”考查情感态度与价值观。启示类试题也包括历史经验教训。第57页/共75页5.选择题考查的项目还包括比较类、史学方法类、主题归类型、识别运用图表类，等等。①比较类：包括比较原因、内容、作用等的异同，一般是比较相同点。（2010年）22．左宗棠收复新疆、西藏和平解放在统一多民族国家的发展历程中具有重要地位。两者取得成功的相同原因有①得到了当地各族人民的支持和拥护 ②采取了正确的策略③与当地地方政府达成了和平解放协议 ④进行了充分的军事准备A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④第58页/共75页（09年）16．文艺复兴、新航路开辟的共同作用是

A．促进了欧洲资本主义的产生

B．揭开了资产阶级革命的序幕

C．动摇了欧洲封建统治的思想基础

D．巩固了欧美资产阶级的统治（08年）15.对中国近代史上两次国共合作表述正确的是①都出现在20世纪20年代②都是在中共的努力下促成的③都推动了中国革命的发展④都有利于当时社会矛盾的解决A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④时间、条件、作用第59页/共75页②史学方法类：主要是考查划分历史类别的方法和史学研究方法等。1．从人民海军和空军的建立、“两弹一星”的成功研制、解放军战略导弹部队的组建等内容中，提炼出一个学习主题，其名称应是

A．中国的工业化历程

B．近代的科学技术和文化

C．新中国的国防建设

D．现代的社会生活2．程功同学将文艺复兴、启蒙运动、新文化运动归纳为一个专题，这个专题的名称可以确定为

A．思想解放的作用

B．民主革命的影响

C．政治改革的意义

D．民族战争的结果历史类别第60页/共75页

②史学方法类：主要是考查划分历史类别的方法和史学研究方法等。研究方法类：最近，中共一大会址纪念馆为增补共产国际代表尼科尔斯基的照片费尽周折。假设寻找时发现了下列原始材料，能佐证他出席中共一大的是

A.1919年签发的苏俄护照

B.1921年10月开往上海的船票

C.1921年7月初和马林在上海的合影

D.1925年中国革命情况汇报的俄文原稿③识别运用图表类：在后边“解题方法”内讲。第61页/共75页（二）解题方法1．选择题解题方法：（1）认真审题，是做好选择题的关键，一定要做到“三看三思”。题干要三看：一看时间、空间，界定答题范围。二看否定、肯定，确定答题方向。三看关键词语，明确内涵外延。被选项要三思：认真思考每一个被选项是否符合历史史实；是否符合题干要求；是否与题干有必然的逻辑联系。第62页/共75页1．1901年清政府某官员要给远在武昌的湖广总督发送消息，下列传递方式中能够使用的最快捷的是

A.乘飞机B.发电报C.乘火车D.乘轮船2．洋务派以“自强”为口号，创办的企业不包括

A．安庆内军械所B．江南制造总局

C．汉阳铁厂D．福州般船政局1901年发送消息最快捷不第63页/共75页（2）选择题解答常用方法。①重点突破法：在审题中确定关键词后，如果对关键词相关的史实了解清楚，那么可不用逐一考虑各选项，而是直接确定正确选项。（2010年）11．清末一位小商贩说：在北京东交民巷这地界，我们这些个卖瓜的、卖菜的不能随便出入了，更不要说居住了，说什么皇上把这地界划给了洋人。这一情景的出现是因为清政府被迫签订了

A．《南京条约》 B．《瑷珲条约》C．《马关条约》 D．《辛丑条约》第64页/共75页②排除法：在不能确定正确选项或对考查的知识模糊不清的情况下，可以用此法逐一排除不正确的，缩小选择范围，从而确定正确选项。一般组合式的选择题可用此法。例（2008年）26.下列史实对解决民生问题起到积极作用的是①萨拉热窝事件②