创造工学研修

创造工学研修プログラムの歴史創造工学研修1996年より開始工学への関心高める，実践的な研究に触れる１年生，前期：講義，後期：研修，３−５割受講その中で，1999年よりワシントン大との共同研修を実施いくつかの課題を選定，同じトッピクスを共有ワシントン大との共同目標HowcanweplanandcarryoutajointprojectbetweenJapanandUS?Exampleofchallenge;bi-nationalprogramStudytheprocessinthecommunication,cooperationanditsscientificdiscussionandunderstandingwiththedifferentbackground;history,lifestyleandcultureBi-nationalprogramontsunamibetweenTohokuUniv.andtheUniv.Washington教育目標

EducationalPurposesoftheprogramImprovingcommunicationbyusinge-mail/TVconferenceTeamworking;theleaderwillworkwithparticipantstohelpthembalancethedemandsoftheprogramDevelopingdesignskillsintheglobalengineeringmarket，文化交流（違いを認め合う）Gaininggreaterinternationalawareness実行留意点

Action/Processofthecourseチームワーク：Worktogetherinbi-nationalteamsinlocalfacultylabstosolvereal-lifetechnicalproblems実践的な研修：Participateinhands-onlabactivities共同作業：Shareresultsthroughwrittenandoralreports.コミュニケーション：CommunicateaboutresearchprogramsinrealtimeviaTV/videomeetingandemail.Bi-nationalprogramontsunamibetweenTohokuUniv.andtheUniv.WashingtonHowcanweplanandcarryoutajointprojectbetweenJapanandUS?Exampleofchallenge;bi-nationalprogramStudytheprocessinthecommunication,cooperationanditsscientificdiscussionandunderstandingwiththedifferentbackground;history,lifestyleandcultureunderstandingoftsunamianditscountermeasureagainstthedisasterineachcountryissharedamongstudents.F.Imamura,DCRC,TohokuUniv.PurposesoftheprogramImprovingcommunicationbyusinge-mail/TVconferenceGaininggreaterinternationalawareness

Teamworking;theleaderwillworkwithparticipantstohelpthembalancethedemandsoftheprogramDevelopingdesignskillsintheglobalengineeringmarketHistoryoftheprogramCreativeEngineeringCoursesince1996,TUForfresh-person,1yearstudentsForfallquartereachyear,jointcoursestartedin19987topicsoutof69in2000;jointprogramAction/ProcessofthecourseWorktogetherinbi-nationalteamsinlocalfacultylabstosolvereal-lifetechnicalproblemsParticipateinhands-onlabactivitiesShareresultsthroughwrittenandoralreports.CommunicateaboutresearchprogramsinrealtimeviaTV/videomeetingandemail.コミュニケーションTV会議E-mailWWWFax創造工学センター日時内容場所６月１９日概要説明（工学部代表）川内７月24日オリエンテーション，コミュニケーション・英語研修創造工学センター８月研修内容打ち合わせワシントン大１０月９日第２回オリエンテーション，コミュニケーション・英語研修創造工学センター１０月２０日第１回テレビ会議と中間報告会創造工学センター１１月１０日第２回テレビ会議と中間報告会創造工学センター１２月８日第３回テレビ会議と最終報告会創造工学センター１２月１９日東北大学での発表会派遣者決定創造工学センター１月２６日遠山文科大臣視察創造工学センター５月２８日合同発表会ワシントン大学年間スケジュール(H13年度)UWでの合同発表会研修テーマ(H13-14年度)

マイクロマシン津波の威力を知ろう─破壊と防災対策について─強誘電体を用いた圧電現象及びその応局部電池形成過程の追跡調査コンピュータで実験データから新法則を発見できる？マイクロマシン津波の威力を知ろう─破壊と防災強誘電体を用いた圧電現象及びその応用局部電池形成過程の追跡調査コンピュータで実験データから新法則日時内容1.扱ったテーマに関しての感想（達成度，関心度）・目的と内容に始めから関心があり，しかも面白い結果を得た（２）・当初はあまり関心のあるテ−マではなかったが，研修を通じて興味が湧いた（９）・大変苦労した．基礎からやると言っていたのに周りの学生の知識レベルが高かったせいか難しかった（３）・テ−マには少し興味があった．残念だったのは，少し計画性がなかった（２）2.共同研修を通じて得られたもの・自分の英語力の無さを痛感した．コミュニケ−ションの難しさを実感した．それでもテレビ会議で自分の英語が向こう（UWの人たち）に通じたときはうれしかった（６）・一つの事を完成させるために夜遅くまで頑張ることを学んだ（３）・パソコン知識発表力（３）・気づかない内に英語の力が上がった（２）3.