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文档简介

第第页幼儿园中班语言优质课教案《五颜六色的春天》含反思中班语言优质课教案《五彩缤纷的春天》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿观赏文学作品，感受春天的漂亮，幼儿有过春游的经受，让幼儿以多种形式(画、编、说)，大胆表现对漂亮的春天的感受。

活动目标：

1、幼儿有过春游的经受

2、观赏文学作品，感受春天的漂亮。

3、让幼儿以多种形式(画、编、说)，大胆表现对漂亮的春天的感受。

4、让幼儿学习创编.并体验创编的乐趣。

5、援助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简约的事情。

活动预备：

PPT课件、音乐春野、油画棒、记号笔、画纸。

活动过程：

1、创设情境,理解作品内容。

(1)老师一边演示PPT课件，一边朗诵，让幼儿完整观赏文学作品。

老师：小伙伴们，我们一起来看看大屏幕，上面有谁?它在干什么?猜猜它在哪里睡觉?(老师带幼儿边看课件边朗诵)

中班语言优质课教案《五彩缤纷的春天》含PPT课件

师：小草为什么说春天是嫩嫩的绿色呢?

幼：由于小草是绿绿的、嫩嫩的

老师小结：对，春天来了，小草变绿了，所以小草告知小熊，春天是嫩嫩的、绿绿的。

(3)共同争论：小熊知道了，原来春天有绿色，有红色，还有白色。那么春天还有什么颜色呢?

幼：还有黄色、紫色、蓝色

2、大胆绘画，表现春天的漂亮。

(1)师：刚才小伙伴说了那么多春天的颜色。那么，你想请谁来告知小熊春天的颜色呢?请你去把它画出来。

(2)播放音乐(春野)，幼儿绘画。

3、学习创编.体验胜利欢乐。

(1)幼儿沟通创编。

师：画好的小伙伴把画给老师贴到黑板上。和旁边的小伙伴说一说你画了什么。

(2)幼儿大胆表述创编内容。

老师指着黑板上的画，请幼儿在集风光前大胆讲解并描述。如：这只漂亮的小鸟是谁画的?引导画小鸟的幼儿说出：小鸟告知小熊：春天是什么颜色?

师：刚才我们告知了小熊那么多春天的颜色。我们也把它们编进故事里好吗?

老师和幼儿一起边看边说，并把幼儿续编的内容添加进去。

老师加上结束语：小熊看了小伙伴们的画，激昂地叫起来："我知道了，我知道了，春天原来是五彩缤纷的。'

4、结束活动

师：小伙伴们，我们一起再到外面去找一找春天还有哪些颜色，来告知小熊，好吗?

教学反思：

在活动中，孩子们参加活动的积极性特别高，由于这是他们感爱好的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参加活动，我个人认为，这节课还是胜利的。

小百科：五彩缤纷是一个汉语成语，读

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