中考科学总复习第7讲生命活动的调节课件浙教版

中考科学总复习第7讲生命活动的调节课件浙教版中考科学总复习第7讲生命活动的调节课件浙教版知道神经元的结构、功能)【考点梳理】1．神经系统的基本结构和功能单位是________。2．神经元的结构神经元包括[___]________和______两部分，后者又分为[___]_树突__和[___]_______。分类一人体生命活动的调节)神经元①③②轴突细胞体突起中考科学总复习第7讲生命活动的调节课件浙教版【活学活用】1．(2013·义乌)下列有关生命活动调节的叙述，正确的是()A．人体神经调节的基本方式是反射弧B．神经元的结构包括轴突和树突两部分C．幼年时期，脑垂体分泌的生长激素不足会患呆小症D．植物的向光性生长是由于植物体内生长素分布不均匀引起的2．神经冲动在神经元中的传导方向是()A．轴突→细胞体→树突B．轴突→树突→细胞体C．树突→细胞体→轴突D．细胞体→轴突→树突3．下列关于神经元的叙述中，不正确的是()A．神经元是神经系统结构和功能的基本单位B．神经元能接受刺激、产生兴奋，并能传导兴奋C．神经元由细胞体和突起两部分组成D．神经元包括神经纤维和神经末梢两部分DCD中考科学总复习第7讲生命活动的调节课件浙教版【考点梳理】1．神经系统由____________和遍布全身各处的____________两部分组成。(1)中枢神经系统包括____和______，分别位于颅腔和椎管内，是神经组织最集中、构造最复杂的部位。(2)周围神经系统包括各种神经。其中同脑相连的称为____神经，与脊髓相连的称为____神经，支配内脏器官的称为______神经。2．脑是神经系统中最高级的部分，包括______、_____和_____三部分。大脑：分别具有管理人体不同部位的功能。小脑：主要负责人体运动的_______，协调肌肉的活动，如步行、奔跑等，并保持身体平衡。______：主要控制循环系统、呼吸系统的运动，如呼吸、心跳、咳嗽等。3.______：是中枢神经系统的低级部位。描述神经系统的组成层次和主要功能)中枢神经系统周围神经系统脑脊髓脑脊植物性大脑小脑脑干协调性脑干脊髓中考科学总复习第7讲生命活动的调节课件浙教版【活学活用】4．用棍子击打人的“后脑勺”，容易使人致死，原因是下列什么结构受到了损伤()A．心血管运动中枢、呼吸中枢B．小脑C．颅骨D．躯体运动中枢

5．某患者肢体震颤，不能快速而准确的完成指鼻动作，该患者的病变部位是()A．脊髓B．小脑C．大脑D．脑干6．下列不属于中枢神经系统的是()A．脊髓B．大脑C．小脑D．脑神经ABD中考科学总复习第7讲生命活动的调节课件浙教版【考点梳理】1．反射：是指高等动物通过神经系统对各种刺激作出的规律性反应。2．反射可分为________反射(是低级的反射活动)和______反射(是高级的反射活动)。3．反射弧(1)[_a__]_______：接受信息，产生神经冲动，存在于眼、耳、皮肤、内脏等器官内。(2)[_b__]_______：传递信息，将神经冲动传向神经中枢。(3)[_d__]_________：信息处理，接收并分析处理传来的信息，存在于脑、脊髓中。(4)[_e__]_________：传递信息，将处理后的信息传向效应器。(5)[_f__]________：转化信息，将神经冲动转化为相应的动作，如肌肉与腺体。4．冲动在反射弧中的传导方向：________→________→________→________→________。说出神经调节的基本方式和反射弧的组成)非条件条件感受器传入神经神经中枢传出神经效应器感受器传入神经神经中枢传出神经效应器中考科学总复习第7讲生命活动的调节课件浙教版【活学活用】7．(2013·衢州)当我们的手无意中碰到高温物体时，会立即缩回来，这个过程称为缩手反射。它由下图的反射弧来完成。其中手部皮肤属于()A．感受器B．传入神经C．神经中枢D．效应器8．神经调节的基本方式是()A．反射B．反射弧C．简单反射D．复杂反射AA中考科学总复习第7讲生命活动的调节课件浙教版9．举重运动员遵从教练的指导，一见灯亮就用力举起哑铃。这一反射的神经冲动传递的途径是()A．眼→传入神经→脊髓→传出神经→肌肉B．眼→传入神经→大脑→传出神经→肌肉C．皮肤→传入神经→脊髓→传出神经→肌肉D．皮肤→传入神经→大脑→传出神经→肌肉10．视觉形成的正确途径是()A．物体反射的光线→晶状体→玻璃体→角膜→瞳孔→视网膜→视神经→视觉中枢B．物体反射的光线→瞳孔→玻璃体→角膜→晶状体→视网膜→视神经→视觉中枢C．物体反射的光线→角膜→晶状体→视网膜→瞳孔→玻璃体→视神经→视觉中枢D．物体反射的光线→角膜→瞳孔→晶状体→玻璃体→视网膜→视神经→视觉中枢BD中考科学总复习第7讲生命活动的调节课件浙教版【考点梳理】1．人体主要的内分泌腺所分泌的激素及功能列举激素对人体生命活动调节的作用)内分泌腺分泌主要激素主要作用缺乏或过多时的病症脑垂体_生长_激素__控制生长发育幼年时分泌不足：_侏儒症__幼年时分泌过多：_巨人症__成年时分泌过多：_肢端肥大症__甲状腺_甲状腺___激素__促进新陈代谢，提高神经系统兴奋性幼年时分泌不足：_呆小症__幼年时分泌过多：_甲亢__胰岛_胰岛素__加速_血糖__分解，促进血糖合成糖元分泌过多：_低血糖__；分泌不足：_糖尿病__性腺_性激素__促进生殖器官的发育和成熟，激发并维持第二性征

中考科学总复习第7讲生命活动的调节课件浙教版2.人体内的激素由内分泌系统分泌，直接进入腺体内的________中，在血液内含量极少，但对人体的生长发育、新陈代谢、生殖等生命活动起重要的调节作用。3．胰岛素(1)血液中的葡萄糖叫做______，人体的血糖含量基本上维持在90毫克/100毫升左右。血糖是人体内的重要______物质。(2)胰岛素对血糖浓度的调节和控制：当血液中的葡萄糖含量高于正常水平时，胰岛素分泌_____，以促进血糖含量下降；当血液中葡萄糖含量低于正常水平时，胰岛素分泌_______，使血糖含量上升，从而使血糖维持在正常水平。毛细血管血糖供能增加减少中考科学总复习第7讲生命活动的调节课件浙教版【活学活用】11．下列激素中可影响婴、幼儿脑发育的是()A．甲状腺激素B．性激素C．胰岛素D．生长激素12．某剧组特型演员多才多艺，虽已成年但身高只有67厘米，原因是()A．幼年时甲状腺激素分泌不足B．成年时甲状腺激素分泌不足C．幼年时生长激素分泌不足D．成年时生长激素分泌不足AC中考科学总复习第7讲生命活动的调节课件浙教版13．(2014·台州)如图为某人饭后四小时内血糖含量的变化曲线。下列叙述正确的是()A．C点血糖含量高是糖尿病的表现B．BC段血糖含量上升是因为呼吸作用减弱C．CD段血糖含量下降是因为胰岛素分泌增加D．人体的正常血糖含量为140毫克/100毫升14．某山区的溪流中常发现巨型蝌蚪。由此推测，当地婴、幼儿比其他地区患病机会增多的疾病是()A．呆小症B．糖尿病C．侏儒症D．坏血病CA中考科学总复习第7讲生命活动的调节课件浙教版15．某生物小组的同学要探究“甲状腺激素对蝌蚪发育的影响”，做了以下实验。(1)请你帮他们将实验方法填写完整：①将两个同样的水槽编成甲、乙两组。两组均放入200毫升河水，并各培养10只同种、同一批的小蝌蚪。②甲组每隔一天加甲状腺激素5mg，持续5次；乙组不加____________，作为______，其他培养条件_____。③每两天换1/2的水，每天喂几粒米饭。④_________________。甲状腺激素对照相同观察蝌蚪的发育情况中考科学总复习第7讲生命活动的调节课件浙教版(2)请你分析实验数据，得出结论：结论是：_______________________________。(3)实验完毕后，你认为他们应如何处理蝌蚪？___________________。

后肢长出的平均时间(d)前肢长出的平均时间(d)尾脱落的平均时间(d)尾脱落时的平均体长(cm)甲组47260.7乙组59371.3甲状腺激素能促进动物的生长发育把蝌蚪放回大自然中考科学总复习第7讲生命活动的调节课件浙教版以体温调节为例，说明人体是一个统一的整体)【考点梳理】1．恒定的体温(1)_____类和___类动物都是恒温动物，可以在不同温度的环境中保持体温的相对稳定。(2)恒温动物的正常体温并不是一个固定值，而是一个温度范围。(3)体温恒定的意义：是_________正常进行的基本条件。2．产热和散热的平衡(1)产热：安静时主要的产热器官是______；运动时主要的产热器官是________。(2)散热：90%的热量通过_____散发到体外。当外界环境温度低于体温时，通过_____散热；当外界环境温度高于体温时就要通过________散热了，若此时体内热量不能及时散发出去，容易出现______现象。3．体温调节(1)人体体温通过神经系统的调节来实现，而调节体温的中枢在______。(2)感受外界温度变化的感受器存在于_____、黏膜和内脏器官等处。(3)体温调节是在_________和______的共同调节下，通过多个器官和系统共同完成的，所以人体是一个统一的整体。哺乳鸟新陈代谢内脏骨骼肌皮肤直接汗液蒸发中暑脑干皮肤神经系统体液中考科学总复习第7讲生命活动的调节课件浙教版【活学活用】16．(2012·金华)如图是“人体运动时各器官产热量”的柱状图，由图可知人体运动时的主要产热器官是()A．脑B．内脏C．骨骼肌D．其他17．人由炎热环境进入到寒冷环境中，下列有关说法中不正确的是()A．体温会下降B．皮肤血流量减少C．产热量和散热量相等D．皮肤内血管收缩CA中考科学总复习第7讲生命活动的调节课件浙教版分类二植物的感应性)【考点梳理】1．环境对生物行为的影响环境中的很多非生物因素如阳光、温度、水、土壤等对生物的分布、行为等有一定影响。自然界中的节律变化对生物的行为也会产生影响。2．植物常见的感应性有：________、_______、_______、________、_______、________等。列举植物的感应性现象)向光性向地性向水性向化性向触性向热性中考科学总复习第7讲生命活动的调节课件浙教版【活学活用】18．家在农村的小王同学发现：台风过后，绿色植物倒伏了，但它的茎秆前端却仍保持向上生长的趋势。引起这种现象的原因是()A．受肥料的影响，向化性B．受阳光的影响，向光性C．受地球引力的影响，向地性D．受水的影响，向水性19．下列生命活动中，与植物感应性现象无关的是()A．倒伏的小麦自然挺立起来B．含羞草受到触动时幼叶下垂C．浸在水中的大豆种子逐渐胀大D．松树的根在水丰富一侧分布较多CC中考科学总复习第7讲生命活动的调节课件浙教版【考点梳理】1．生长素产生于_______组织，能够促进植物的生长，但对根、茎、芽的促进作用因浓度而异。_____浓度时可以促进生长，___浓度时则会抑制生长，甚至使植物死亡。另外，生长素还能促进扦插的枝条生根，促进果实的发育，防止落花落果。2．向光性的实质：植物受_______照射，生长素分布________。背光侧生长素分布___，植物生长___，所以植物的茎会向有光照的方向生长。知道植物生长素的作用)分生低高单侧光不均匀多快中考科学总复习第7讲生命活动的调节课件浙教版【活学活用】20．在农业生产中，时常用生长素类似物除去双子叶植物的杂草，其作用原理是()A．低浓度的生长素能促进杂草的生长，便于人工拔掉B．高浓度的生长素能抑制杂草的生长，甚至导致死亡C．低浓度的生长素能抑制杂草的生长D．生长素有毒，导致杂草的死亡B中考科学总复习第7讲生命活动的调节课件浙教版21．为了验证植物向光性与植物生长素的关系，有人设计如下实验方案。方法步骤：取6个小花盆，各栽入一株品种、粗细和大小都相同的玉米幼苗(要求幼苗的真叶未突破胚芽鞘)，按上图所示方法进行实验处理。接通台灯电源24小时后，打开纸盒，观察并记录6株玉米幼苗的生长情况。(1)能直立生长的有________(填编号)。(2)能弯曲生长的有______(填编号)。(3)不生长也不弯曲的有___(填编号)。3、4、51、62中考科学总复习第7讲生命活动的调节课件浙教版【考点梳理】1．通过达尔文的实验，他推测在________的照射下，__________可能产生了某种物质，这种物质对胚芽的生长产生影响。2．荷兰科学家温特的实验说明，___________确实产生了某种物质，能够控制胚芽的生长。3．荷兰科学家郭葛等人从一些植物体内提取出了这种物质，取名为________。【活学活用】22．植物的向光性是由于()A．向光一侧生长素分布多、细胞生长慢B．向光一侧生长素分布多、细胞生长快C．背光一侧生长素分布多、细胞生长慢D．背光一侧生长素分布多、细胞生长快描述生长素发现的历史，体验科学发现的过程)单侧光胚芽尖端胚芽尖端生长素D中考科学总复习第7讲生命活动的调节课件浙教版【重点提示】本专项考查的内容有：反射和反射弧的关系；反射弧各部分的作用；刺激反射弧各部分时的各种应答性反应；反射必须通过反射弧完成。【例1】反射的形成如下图所示(①→②→③→④→⑤)。讨论：(1)如果将②处传入神经剪断(或阻断)，分别刺激断口的外侧和内侧，能否引起⑤效应器发生相应的活动？__________________________________________________。专项一反射和反射弧)中考科学总复习第7讲生命活动的调节课件浙教版(2)如果用解剖针破坏③脊髓(神经中枢)，分别用有效刺激(正常情况下足以引起兴奋)刺激①处和④处，能否引起⑤发生相应的活动？________________________________________________________________________________________________________________________________________________。(3)由(1)(2)可知，正常生理状态下欲完成反射必须有完整的_________；②处神经具有_______功能；④处神经具有______功能。【点拨】由于反射弧中神经冲动的传导只能是感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器，不能反向传导。切断反射弧不能引起反射，但刺激相应部位神经冲动可能会沿反射弧方向传到效应器，从而引起效应器发生反应(不能叫反射)。【答案】(1)刺激断口的外侧不能引起⑤的活动，而刺激断口的内侧则能引起(2)刺激①处不能引起⑤的活动，而刺激④处(传出神经)产生的兴奋可直接传到⑤(效应器)，引起相应的活动(3)反射弧传入传出中考科学总复习第7讲生命活动的调节课件浙教版1．反射和反射弧的关系是()A．反射活动可以不完全通过反射弧来实现B．反射活动的完成必须通过反射弧来实现C．只要反射弧完整，必然出现反射活动D．反射和反射弧在性质上是完全相同的B中考科学总复习第7讲生命活动的调节课件浙教版【重点提示】脑包括大脑、小脑、脑干三个部分，大脑皮层上有视觉、听觉、运动、感觉等功能区，还有人类所特有的语言功能区。小脑有协调人体平衡的作用。脑干上有控制人体生命活动的重要神经中枢，如心血管运动中枢、呼吸中枢、体温调节中枢等。【例2】阅读下面的一段文字，分析回答有关问题。酗酒的人，①初始走路不稳，②再而说话不清，③接着出现幻觉，④最后呼吸急促。(1)①现象的出现，说明酒精已使______中毒。(2)②现象的出现，说明酒精已使大脑皮层______中毒。(3)③现象的出现，说明酒精已使大脑皮层______中毒。(4)④现象的出现，说明酒精已使______中毒。【点拨】本题主要考查脑的功能。小脑有协调人体平衡的作用，走路不稳与小脑中毒有关。脑干有控制人体呼吸中枢的作用，中毒会出现呼吸急促现象。大脑皮层有控制人体语言中枢和视觉中枢的作用，与此相关的现象都跟大脑皮层中相关中枢有关。专项二脑的结构和功能)【答案】(1)小脑(2)语言中枢(3)视觉中枢(4)脑干中考科学总复习第7讲生命活动的调节课件浙教版2．某同学参加学校举办的运动会，不小心被球击中头部，医生说力量过大，造成视力受到一定程度的影响。据此分析，球体可能伤及到他的哪个部位()A．眼睛B．小脑皮层的视觉中枢C．大脑皮层的视觉中枢D．大脑皮层的运动中枢C中考科学总复习第7讲生命活动的调节课件浙教版【重点提示】生长素不仅能促进植物的生长，还能促进扦插的枝条生根，促进果实的发育，防止落花落果。但生长素浓度过大时会抑制生长，甚至会导致死亡，人们常利用此特点来防治杂草。【例3】大多数植物都具有顶端优势现象，即顶芽生长较快，而侧芽的生长受到抑制，使得植株整体呈塔形。其原因是()A．顶芽生长素多，生长较快B．侧芽部位生长素少，生长较慢C．侧芽部位生长素多，生长受抑制D．顶芽部位生长素少，生长受抑制【点拨】根据生长素的作用特点：低浓度促进生长，高浓度抑制生长。顶芽产生的生长素运输到侧芽部位，使得侧芽部位生长素浓度较高，对侧芽的生长起到抑制作用。顶芽部位生长素浓度低，起促进作用，生长较快。【答案】专项三生长素)C中考科学总复习第7讲生命活动的调节课件浙教版3．某同学进行如下的实验：将一盆A植物放在透明的箱内，让它的四周接受均匀光照，而将B植物放在有一个小孔的暗箱内，如图所示。几天后发现A植物向上生长，而B植物向小孔处弯曲生长。此实验可以说明()A．植物的光合作用不需要水分B．单侧光照能促进植物生长C．植物茎的生长表现出向光性D．植物的光合作用不需要光照C中考科学总复习第7讲生命活动的调节课件浙教版4．(2014·杭州)为研究光照对植物胚芽生长的影响，某兴趣小组做了下图所示的实验。根据图中所示实验结果可以得出的结论是()A．胚芽鞘的生长具有向光性B．胚芽鞘尖端是感受光刺激的部位C．单侧光使胚芽鞘内生长素分布不均匀D．生长素能促进胚芽鞘向光生长A中考科学总复习第7讲生命活动的调节课件浙教版【重点提示】胰岛素是由胰岛分泌的，主要作用是降低血糖的浓度。当血糖浓度升高时，胰岛素分泌就会增多，从而使血糖浓度降低。若胰岛素分泌不足，会导致血糖浓度持续较高，出现尿糖，形成糖尿病。【例4】吃饭后散步时，人体的血糖和胰岛素分泌量的关系是()A．血糖浓度降低，胰岛素分泌量减少B．血糖浓度基本不变，胰岛素分泌量增加C．血糖浓度升高，胰岛素分泌量增加D．血糖浓度基本不变，胰岛素分泌量减少【点拨】胰岛素对人体血糖起调节作用，当血糖浓度升高时，胰岛素分泌量增加，以促进血糖含量下降；当血糖含量低于正常水平时，胰岛素分泌量减少，使血糖含量上升。晚饭后，由于小肠吸收葡萄糖，使血糖浓度升高，此时胰岛素分泌量增加，使血糖稳定在正常值左右，所以晚饭后血糖浓度基本不变。【答案】专项四胰岛素)B中考科学总复习第7讲生命活动的调节课件浙教版5．研究者给小鼠注射链脲佐菌素后，破坏了胰岛细胞，小鼠的血糖浓度上升。这是因为小鼠血液中哪种激素含量降低了()A．生长激素B．肾上腺素C．甲状腺激素D．胰岛素D中考科学总复习第7讲生命活动的调节课件浙教版【例1】下图为条件反射建立过程示意图，请据图分析回答：(1)图中A表示狗吃到食物后出现________的活动，这是狗生来就会的，属于__________反射。(2)反复经过B后，图中C表示狗对铃声已经建立起唾液分泌的反射。这一反射叫________________。(3)图中D表示一段时间总是只给铃声，不给食物，狗对铃声建立起来的条件反射将__________。(4)条件反射是高级神经活动的基本方式，它是在__________的参与下形成的。探究条件反射的建立)中考科学总复习第7讲生命活动的调节课件浙教版【点拨】反射是高等动物对外界刺激作出反应的基本方式，可分为非条件反射和条件反射。非条件反射是先天就具有的，由低级神经中枢就可完成。条件反射则是后天形成的，需高级中枢参与，且要不断通过非条件刺激来强化条件刺激，否则就会退化。狗吃食物分泌唾液是先天就具有的，但铃声与分泌唾液本来是没有关系的，由于每次喂食时就有铃声，使得铃声成为了一种条件刺激，一段时间后只有铃声也能分泌唾液，属于条件反射。如果长时间铃声没有与食物结合，这种反射就会退化。