中班安全我会过马路教案反思_第1页
中班安全我会过马路教案反思_第2页
中班安全我会过马路教案反思_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

中班安全我会过大路教案反思

活动目标：

1、懂得识别过大路的标志，安全地过大路。

2、能够大胆地进展沟通，勇于表达自己的想法。

3、体验玩耍扮演的乐趣，养成自觉遵守交通规章的好品质。

4、增加安全意识，抑制自己的惊异心，不去危急的地方玩耍。

5、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。

活动预备：

有关交通规章的DV、自制的红绿灯、布置大路场景所需的道具。在活动室四周张贴交通事故图片、各种过大路的交通标志。

活动过程：

1、请幼儿一起观看交通事故图片，让幼儿生疏到交通事故的严峻性。

2、与幼儿一起观看DV。

〔1〕引入主题，请幼儿观看关于交通安全的DV。

请幼儿说说观看DV后的觉察及感受，一起争论应如何遵守交通规章。

〔2〕争论：你们在录像中看到了人们是怎样过大路的？你觉得他们这么做会有怎样的后果呢？我们怎样才能安全地过大路?

3、请幼儿到教室四周去观看各种交通标志，并猜测它的作用，请个别幼儿上来说。

4、教师小结：告知幼儿交通标志的真正意义。

5、延长活动：与幼儿一起玩交通玩耍。

〔1〕与幼儿一起将交通标志布置在大路的各个角落。

〔2〕全班幼儿分两组，一组当行人，一组当司机〔身戴汽车胸饰〕，两名幼儿当交通警察。〔一个管行人，一个管汽车〕〔3〕未遵守交通规章的司机及行人，交通警察赐予罚单。

〔4〕教师与幼儿一起评议玩耍状况。〔重点放在遵守交通规章方面〕你为什么会得了罚单？你违反了什么交通规章？

〔5〕行人与司机交换角色连续进展玩耍。

〔6〕与幼儿再次进展评议。

活动反思：

三月是文明月，围绕《我会过大路》这个主题，在本组成员的共同研讨中，设计了此次活动。教案几经修改和试教后，上周四由我执教，呈现了我们组的教研成果。

整个活动思路清楚，敬重幼儿的主体地位，不仅提高了生疏，熬炼了力气，更升化了情感。遵循了层层递进、环环相扣的原则。活动中我承受了“观看法、猜测法、表达法、玩耍体验法”等，引导幼儿通过看一看、想一想、说一说、玩一玩，使活动变得丰富多彩。

活动设计的两大亮点：

1.表达幼儿的认知特点。

从设置悬念，再现生活情景入手，由易到难，层层深入。活动过程表达了师幼互动、生生互动以及动静交替的原则。

2.呈现趣味性、综合性。

借助多媒体课件再现生活情境，画面生动活泼、直观，能激发幼儿学习的兴趣，使教学过程从枯燥到好玩，从抽象到形象，富教育于生活情境、玩耍之中，

执教过程中的缺乏之处：

1.教师的回应不够准时

当幼儿的答复没有到达教师预设的状况时，我未能准时回应获得的信息，“抛接球”处理不够协调，可见教师的随机应变力气很重要。

2.细节处理欠妥

玩耍规章讲解不够精炼，示范的

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论