2013第四届杯-2年级思维部分解析_第1页
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2013杯·“7龙珠”学节二年级·思维部1、2、选A.3、10个奇数相加得偶数，1020个页码相加之和是偶数.2013是奇数，所以不可能是2013.应选C.本题评析:此题学生奇偶问题的应用能力.见到此题，如果学生能够想到用奇4、5、 （1不同符号的凑整特点是尾数相同.（6（7）“超市找零法”，把接近整十、整百先写成整十、整百，再进行加减调整.（8（9）去括号的知识点，括号前是“＋”，去括号后不变

6、详解：根据（1）1号＜2号，根据（2）2号＜3号，根据（3）3号＞4号，根据（4）得出4号＜1号.综合比较，得出4号最轻.所以，4号龙珠是真的.7、答案：总结规律，培养空间观念.8、36克本题评析:本题学生找突破口的能力.从相同图形多的行或列入手，依次推出各9答案：第一步：23－13=10（千克，10÷5=2（，23－20=3（；，36＋3=39，10÷5=2（，23－20=3（；，36＋3=39（本题评析:本题学生解决应用题的能力，强调书写步骤的习惯.应对条件复杂的10、本题评析:此题学生找数列规律的能力及审题能力.对于等比数列的规律，学生易忽略“总数”两字，当学生按照规律写到128时，会发现已经超过了100，然后从第一个数数到128，发现是第8天，所以填8.这是典型的错误答案.11、“高”=98.分别尝试，如果“高”=9，看个位得出“思”=8，再看十位得出“质”=0.所以“品质”=1098；如果“高”=8，看个位得出“思”=6，再看十位得出“质”=1，根据相1098.本题评析:本题学生找突破口的能力.对于加减法竖式谜，常用的突破口有末位分析、首位分析、进分析等.春季课程即将学习“黄金三角”这一重要突破口.12、面也会有5个；合并后，还会出现5个.3×5=15（个15个.本题评析:本题学生几何图形计数的能力.要求学生熟练掌握分层法、分类计数13、，40＋27=67（14、详解：排除法，从7个手环中5个等同7个手环中选2个，可以枚举并找规律.7个手环编号A、B、C、D、E、F、G，从中选两个的情况有：AB、AC、AD、AE、AF、AG、BC、BD、BE、BF、BG、CD、CE、CF、CG、DE、DF、DG、EF、EG、FG21种.15答案D，二4÷2=（本题评析:本题学生移动凑倍的知识点，熟练应用“差2给1”的思想16、ACD?详解：如图所示9棵树编上号，A树上2个苹果BC树上7个苹果，再根B、C、D三棵9个苹果，9－7=2（个，得出D树上2个苹果.C、D、E树上共有9个苹果，9－

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