2022-2022学年度下学期三班级数学教学工作总结

2022—2021学年度下学期三班级数学教学工作总结_三班级数学期中教学工作总结.更多工作总结.编辑推举

2021学年度春学期三班级数学教学工作总结

一,同学基本状况

三班级有同学98人,这两个班的同学绝大部分上课能够用心听讲,乐观思索并回答老师提出的问题,下课能够按要求完成作业,具有良好的学习习惯.但是也有一部分同学的学习习惯较差,有的上课精力不集中,思想常常开小差,纪律性不强.针对实际状况,对上学期的教学状况做如下总结.

二,主要成果和阅历

1,针对同学的差异和年龄特点,对同学进行了各方面的训练,使同学的学问,力量有了较大提高.

2仔细钻研教材,细心备课,充分利用直观,电化教学,把难点分到各个层次中去,调动同学学习的乐观性.

3,本学期我对同学注意加强了思想训练,培育了良好的学习习惯,培育自我检查的力量.

4,加强了对后进生的辅导,使本学期大部分同学把握了学问,技能,他们的学习有了不同程度的进步和提高.

5,使同学学好数学学问,在教学中重点做到精讲多练,重视运用教具,学具和电化教学手段.仔细备好每一节课

6,通过练习课的细心设计,使同学把握学问,形成技能,进展智力.所以我仔细上好练习课,讲究练习方式,提高练习效率.

7,注意专题讨论,乐观参与学校组织的教学教研活动,仔细组织好练习和复习,努力提高训练,教学质量.

8,重视了与家庭训练相协作,通过家访,家长会等不同方式,与家长亲密联系,对个别同学的训练着重放在同学非智力因素的挖掘上,使他们有了明显的进步和提高.

9,注意培育了同学的同学习惯,针对这一方面,本学期重点抓了同学,每做一件事情,每做一道题,要求同学要有耐心,培育了仔细做好每一件事的好习惯.

10,通过一些活动,统计,数据等对同学进行了爱国训练,是同学有了为祖国为中华民族努力学习的精神.

三,存在的不足之处

1,一部分同学对学习的目的不够明确,学习态度不够端正.上课听讲不仔细,家庭作业常常完不成.

2,有些家长对孩子的学习不够重视,主要表现在:同学家庭的不协作,造成了学习差.

3,还有一部分是,反映问题慢,基础太差,是造成了不及格现象.

四,今后努力方向和设想

针对本学期在教学工作中存在的问题和不足,在今后的工作中着重抓好以下几点:

1,结合教材的内容,老师要细心备课,面对全体同学教学,抓牢基础学问,搞好思想训练工作.细心上好没一节课,虚心向老老师学习,不断提高自身的业务水平.注意同学各种力量的培育和学问应用的敏捷性.特殊注意学习习惯的培育,以激发同学学习的爱好,提高他们的学习成果,自己还要不断学习,不断提高自身的业务素养.

2,准时辅导落后生,抓住他们的闪光点,鼓舞其进步.注意同学各种力量和习惯的培育.

3,充分利用直观,电化教学,把难点分到各个层次中去,调动同学学习的乐观性.对同学进行强化训练,争取教出更好的成果.

4,充分利用数学教材,挖掘教材的趣味性,以数学学问本身的魅力去吸引同学,感染同学.

5,数学课的开展应面对全体的状况下,实施因材施教.充分调动同学的学习的乐观性和主动性.

6,准时家访,家长协作抓好同学的学习.

2022—2021学年度下学期六班级数学教学工作总结

本人本学期任教六（五）、（六）班数学，能仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，能结合本校的实际条件和同学的实际状况，全面实施素养训练，广泛涉猎各种学问，努力提高自身的业务水平和教学力量，形成比较完整的学问结构。教学中严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得。把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，乐观探究，改革教学，收到很好的效果。顺当地完成了训练教学任务。

在详细的教学工作中，我适应新时期教学工作的要求，仔细专研新课程标准，注意和同行老师进行教学方法、策略的沟通，结合65班的同学的学习状况及班级状况，细心制定教学方案，并按方案实施。使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。并在教学工作中对方案的不足准时修改和完善，为了让今后的教学工作更上一层楼，完善自己的教学工作，提高自己的执教力量，现特对本学期教学工作作出总结，总结阅历教训，以促使今后的教学工作做的更好。

一、仔细预备课

首先我仔细钻研了教材、大纲，及各种相关的试题，了解每位同学的详细状况。认真讨论了教材重难点及留意点和关键，了解了教材前后相关的学问体系，讨论了班级状况，把握了同学的学问结构水平，思想善，家庭状况及学习状况和学习爱好状况。仔细撰写了课时教案。仔细上好了每一节课，仔细批阅了同学的作业。在课前，我总仔细熟记教案内容，分析可能出现的状况；课堂上，有方案、有目的地进行教学，并遵循教学基本原则，因材施教，因势利导，面对全体同学，面对同学各方面，努力提高了随堂课的教学质量。课后，我总是留给同学适量的适度的练习题，对同学的作业，我做到了仔细准时批改。有的还适时注明批判，激励同学学习的爱好。

其次常常于同班级、同教研组老师教学方法、策略和思想的沟通。对于在教学中出现的问题可以在第一时间争论解决的策略，对于出现的好的教学思路和方法可以准时地相互沟通，大家相互促进是我们的教学更加有序。在备课方面依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具、课件，课后准时对该课作出总结，写好教后感，并仔细按搜集学问要点相关的资料，归纳起来。

二、坚持听课

留意学习组里老师的教学阅历,努力探究适合自己的教学模式.本学期仔细听了很多老师的公开课和组内青年老师的教研课,对自己的教学促进很大.

三、仔细批改作业

本学期中为了让同学既把握技能又把握学问，我打算从同学的作业质量上着手。从一开头，我就对同学严格要求书写仔细及格式正确。作业要做到有布置有检查；有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常从同学自己购买的教学帮助材料中去搜集资料，同学一拿到本子，就知道要整整作业本，要仔细做作业，尽量做到不出错，提高了巩固效果。同时，我在家庭作业的批改上也下了功夫，只要有时间就尽量给同学改一改，这样同学从思想上意识到做题时要专心，避开出错，培育了同学仔细学习的习惯。对同学的作业批改准时、仔细，分析并记录同学的作业状况，对出现问题准时讲评，订正错误。

四、做好课后辅导工作

由于同学性格、学习力量、方法、态度上都是不同的，有自觉的、有懒散的，有聪慧的也有比较愚笨的，在这学期的教学中我特殊注意分层教学。在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求。对于班里的优秀生，有时提出要补充一些有难度的思索题，让爱学习的同学感受到钻研的成就感，有时让他们阅读数学课外读物，养成乐观参加数学的良好习惯；有时看到个别优秀生也存在懒散现象，我就另外要求他每天只做一道趣题，这个比较简单办到。这样，从同学的爱好入手，同学感受到老师的信任，学习劲头很大，同时见多识广，解题思路开阔，又能在同学中受到激励，享受到胜利的喜悦。同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导。要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。平常，课间多找这些同学说说话，拉拉家常，谈谈在家里的生活，自己的爱好等，尽量少提学习，这样，消退对老师的可怕，对数学的害怕，有许多同学数学不好，是由于可怕数学造成的，同学的心里放轻松了，学起来就简单接受。还要要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，在此基础上，再教给他们学习的方法，转变他们的学习习惯，过去有些孩子形成了不良的习惯。作业写，但是特别马虎，更严峻的是常常少写、不写作业。于是我就常常与这些懒、马虎的孩子家长沟通，让家长帮助训练孩子。

五、做好每一次的单元测验与考后辅导工作

本期教学工作，我在教学工作中留意了同学力量的培育，把传授学问、技能和进展智力、力量结合起来，在学问层面上注入了思想情感训练的因素，发挥同学的创新意识和创新力量，让同学的各种素养都得到有效的进展和培育。在教学工作中留意亲密联系.生活，学以致用，举一反三。教学完每个单元，对同学学问把握状况进行力量的测验，测验后我仔细做出成果单，对同学成果进行仔细细致的分析，对成果好的同学进行表扬；对成果不抱负的同学准时找出缘由做相应的处理。

六、注意同学力量的培育。

我在教学工作中留意了同学力量的培育，把传受学问、技能和进展智力、力量结合起来，在学问层面上注入了思想情感训练的因素，发挥同学的创新意识和创新力量。让同学的各种素养都得到有效的进展和培育。

在教学的过程中，由于同学已有习惯的养成，不良行为习惯的影响，有许多预想的目标没有达到，还有许多不足，主要在以下方面：

1、没有良好的学习习惯；由于同学之前没有养成良好的做题、批改，审题等习惯，导致同学吃等食、不做题、听课不仔细、答上就对的思想严峻，影响了期末考试的成果。

2、同学做题娴熟程度不够。

另一方面，以后教学中，主要从以下几方面改进：

1、从基础上培育同学良好的学习习惯。

2、充分调整课堂学习结构，让同学充分的思索，培育同学良好的作题习惯，答题习惯。

3、充分发挥同学的主体作用，师少讲生多说。

4、加大对尖子生做题方法的指导和培育。

有胜利的地方，但也有许多不足，比如说，新课改理念不能很好地贯彻在课堂教学中，课堂教学不能很好地吸引同学的留意力，对同学的延迟性评价做的不够，降低了教学效果。总体而言，这学期的教学有得有失，对于“得”我会把它当作自己的财宝，对于“失”会在今后的教学中努力去改善，所以今后更应当多学习，多总结，努力提高自身素养，使自己走上一个新台阶！

2021学年度下学期学校五班级数学教学工作总结

在学校领导的热心关怀下，全校老师的大力支持下，本期顺当地完成了五班级数学教学工作。为总结阅历，特将本期的教学工作总结于此以为鉴：

一、指导思想:

本期数学教学工作坚持了以“xxxx”重要思想为指导，根据《课程标准》进行教学，着眼于儿童的全面进展，致力于关心同学学好数学为宗旨。以提高全民族的思想道德和科学文化素养、培育跨世纪的建设者和接班人为目标。连续培育同学的思想道德品质和提高同学的学科素养，打好数学学习基础，大面积提高教学质量。

二、达成教学目标：

本期完成了小数乘法，小数除法，小数四则混合运算，用字母表示数，图形的平移、旋转与对称，确定位置，多边形面积的计算，众数与中位数的教学目标。主要达成了如下教学目标：

1、使同学知道了小数乘、除法的计算方法，学会了进行简洁的小数乘、除法运算，能在解决详细问题的过程中，选择合适的方法进行计算

2、使同学把握了小数乘、除法的估算方法，养成了基本的估算习惯。

3、使同学初步熟悉了循环小数、有限小数和无限小数，能用循环节的形式表示循环小数，能用循环小数表示除法的商，并能正确区分有限小数和无限小数。

4、使同学知道了小数四则混合运算挨次，会进行小数四则混合运算，并能在计算过程中敏捷使用简便算法，会解决有关小数的简洁实际问题。

5、使同学知道了用字母表示数的优越性，在详细的情境中学会了用字母表示数。

6、使同学经受了利用方格纸或割补等方法，探究并把握三角形、平行四边形和梯形的面积公式，学会了用这些公式计算图形的面积，以解决简洁的实际问题，并在探究过程中培育探究精神和初步的探究力量。

7、使同学通过观看实例，熟悉图形的平移与旋转，基本能在方格纸上将简洁的图形平移与旋转90°

8、使同学学会了用折纸的方法确定轴对称图形的对称轴，基本能在方格纸上画出简洁图形的轴对称图形。

9、使同学理解并把握了众数与中位数的意义，基本学会了求数据中的中位数与众数。

10、使同学的计算力量、抽象力量、推理力量及空间观念等在学习过程中得到了肯定的进展。

三、本期坚持了教学“五仔细”。

本期的教学工作，仔细坚持了教学“五仔细”。

1、仔细钻研了教材、大纲，讨论了班集体状况。

开学之初，仔细地学习、研读了教学大纲、教材，认真讨论了大纲讲的学问技能的要求用语及目的要求和重难点，讨论了教材重难点及留意点和关键，了解了教材的编排体系，讨论了班级状况，把握了同学的学问结构水平，思想善，家庭状况及学习状况和学习爱好状况。

2、仔细撰写了课时教案。

针对了解的状况内容状况，本期教案作了各章节的分析，写出了符合班级状况的教案，并留意分析了上课得失，写上了课后小记，以便学问的弥补和信息反馈。

3、仔细上好了每一节课。

课前，我总仔细熟记教案；课堂上，有方案、有目的地进行教学，并遵循教学基本原则，因材施教，因势利导，面对全体同学，面对同学各方面，努力提高了随堂课的教学质量。

4、仔细批阅了同学的作业。

课后，我总是留给同学适量的适度的练习题，对同学的作业，我作了仔细的批阅。做到了仔细准时、全批全改。有的还适时注明批判，激励同学学习的爱好。

5、仔细作了同学的单元测验。

本期教学工作，做到了教学一个阶段，就马上捕获信息反馈，对同学学习学问状况进行了单元测验，测验中，对同学进行了仔细对待考试的思想训练。

6、仔细辅导了班上的后进生。

本期的后进生，我抓得早，抓得牢，从上期就部署了方案，对后进生进行了辅导。辅导中，针对当前教学中的重点，关键进行辅导、复习，力争使后进生人人过关。

四、本期坚持对同学进行了思想训练。

本期，针对同学间时的思想波动，对同学进行了思想训练。如：激发学习爱好的训练、明确学习目的的训练、树立远大抱负的训练、了解时代特征的训练、使全班同学均能正常进展。

五、课改得失。

本期也作了课改的尝试，使自己的教学观念得到了进一步的转变，对课改的理念、课改的实施有了进一步的落实。

六、本期做得不足之处。

1、课改的实践力度不够。

2、对优生的拔尖工作做得不够。

3、与同学家长的联络不够，缺乏教学合力。

总之，本期的工作有得有失，也就有进步，我争取在今后的工作中，扬长避短，力争把工作搞得更好。

2021三班级数学教学工作总结

人生天地之间，若白驹过隙，突然而已，在这段时间的教学中我们通过努力地工作，也有了一点收获，是不是需要好好写一份教学总结呢?下面是由工作总结之家我为大家整理的“2021三班级数学教学工作总结”，仅供参考，欢迎大家阅读。

2021三班级数学教学工作总结一

很快一个学期的工作已经结束，下面对该学期的工作作总结：

一、基本工作

本学期我担当三班级二班数学学科的教学工作。工作中能做到仔细负责，深化班级对同学的个性、学习习惯以及同学接受力量、探究力量、学习成果等做了深化了解，依据实际状况联系新形势下创新工作教学的特点详细做了以下工作：

1、从同学的听课抓起。通过观看同学大部分比较聪慧，但他们的学习习惯相当差，自由散漫，惟我独尊。课堂上至少有半数同学不会听课，自主学习意识更加单薄。针对这种状况，针对他们的聪慧特点从他们自主学习抓起，教他们学会学习，怎样探究，树立他们学习的自信念，激励他们做学习的小仆人等措施。从而达到教会同学学会学习的目的。

2、从基本功抓起。有的同学数学基本功很差，甚至是最基本的加减计算错误率都很高，我只得想方设法方法训练同学，通过训练来提高同学的计算力量。对此我在班级中实行了“每天一练”、“小小医生就是我”——同学与同学动，相互找错、久错等活动强化同学基本功的提高。

3、紧抓同学作业不放，想尽方法杜绝不按时交作业的现象。接手这个班不久我就发觉这批同学很懒。接手这个班时，课后作业近半数、课堂作业至少有三分之一同学不按时交，拖欠作业现象非常严峻。为解决这个问题，我在做有关同学思想训练工作的同时乐观与其家长联系，进行沟通、沟通;对同学实行当堂作业当堂交，家庭作业次日早上到校必需交的方法。同学交后马上检查，准时批阅。如有拖欠作业的，一经发觉，必需立刻解决。前一天家庭作业或当天上午数学课上的作业未完成，中午解决;下午数学课上的作业未完成，放学后解决。这样在肯定程度上解决拖欠作业的问题，现在基本杜绝拖欠作业的现象。

4、培优辅差。这学期我本着培优辅差的工作思路，实行让优等生“优上加优”、让差生“有若变优”的措施，成立了“才智星”“我也行”两个数学爱好小组。前者是本班的数学优等生组合，对这部分同学注意拓展学问、开阔视野;后者是本班的后进生组合，对他们实行树信念、培训爱好、加强基本技能的补习与训练，以提高班级整体素养。

5、乐观与同学家长沟通。与同学家长多沟通，可更有效地发挥训练作用。我把同学的家长电话号码作以记录，随时向家长汇报其孩子在校的学习状况。这里的“汇报”不单单是给同学“告状”，而多半是抓住同学的点滴进步与其家长沟通沟通，使其家长增加协作老师乐观训练孩子的信念，以实现我们的工作目标。

二、培育良好学习习惯，让其终生受益

在教学过程中我注意让同学把握科学的学习方法和培育同学的良好的学习习惯，让孩子们终生受益。

三、做好单元过关教学质量检测，切实保证同学的学习质量

每一个单元，都要依据日常教学状况，仔细编写单元过关教学质量检测题，检测状况用A、B、C、D评价。检测后，师生共同仔细分析教学质量检测状况，反思教与学中存在的问题，以便以后更好的进行数学的教学与学习，并依据检测状况打算是否进行二次过关。

四、教学反思

(1)注意将学问积累与动手操作，生活实践紧密结合，加强学问运用的综合性，敏捷性与实践性;

(2)注意学问的全方位整合与综合运用，分析;

(3)在学问学习过程中，注意培育同学学问回顾与反思的习惯;

(4)在学习过程中强调独立思索与合作沟通相结合，培育同学积累学问，提出问题，分析问题和解决问题的习惯和力量，培育初步的应用意识;

(5)在学问学习的过程中;留意力量的培育及习惯的养成;

(6)在学习过程中引导同学体会数学的价值，培育勇于探究，勇于创新的科学精神，获得适应将来.生活点和进一步进展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。

总之，本学期我教学态度仔细，任劳任怨，不迟到、不早退，能仔细落实学校对备、教、批、辅、各教学环节的规定，努力向课堂要质量。乐观进行数学教学改革，努力提高课堂教学效率。当然也有不足之处：个别同学学问把握不够扎实，学习习惯有待于培育，改进与提高;整体学问整合不够，同学分析问题和运用学问的力量有待培育提高;须加强全面培育与个别辅导。在以后的训练教学工作中，需再接再厉，不断努力，为训练事业贡献出自己的一份力气!

2021三班级数学教学工作总结二

本学期，我在三班级数学教学中，仔细讨论教材教法，依据新课标的精神要求，在设计教学时，能充分考虑教学内容的价值取向，通过创设情境，制造氛围等教学手段，让同学最大限度的参加探究，准时对学习内容进行反思和总结，给同学体验和领悟的机会。有效发挥过程性目标的导向作用，体现数学课堂教学设计的新理念，基本能完成本学期的训练教学任务。老师是课堂教学的实施者，深化课堂教学改革的关键是老师。作为一名学校数学老师，我深刻熟悉到本学科在素养训练中的地位和作用。在教学中，遵循实施素养训练的基本原则，最大限度地调动和发挥同学的乐观性、主动性和创新性，开发每个同学的潜能。课堂教学改革的成果

一、教学指导思想明确，注意同学整体素养的提高

数学课上，老师的教不再是单项的学问传授，或技能训练，而是依据新课标要求，由侧重于认知性目标转向认知性与过程性目标并重。课堂上，注意引导同学探求学问，把教学过程作为培育同学思维力量和学习力量的过程;重视数学情感的作用，努力实现认知过程的情感化。将学习活动与其乐观心情体验想结合;注意激发他们的奇怪   心，体会数学的趣味性和挑战性，使他们获得学习胜利体验，树立学好数学的信念。

1、优化课堂教学内容，适应不同层次同学的需要。从同学角度动身，来考虑教学内容的选择和教学活动的支配。设计具有愉悦感、充实感的数学学习活动。老师依据新课教材选择确定每节课的教学内容，其重量适中，难易适度。

①优化教学目标

老师强化教学“目标意识”，特殊留意把单元教学目标转化成课时教学目标时，做到明确、详细、恰当。老师上每节数学课都能亲密围绕教学目标绽开教学活动，使每个同学都主动、乐观地参加教学过程，实现学习目标。

②优化教学内容的设计

优化课堂教学内容的设计。弄清教学任务的`起点和终点及教材的重点、难点和关键。备课教学起点的选择，倾心于教学情境的设计和教学资源的组织，以及引导性问题的设计。从同学生活中所见、所闻、所感受到的直观层面上，选取有关“素材”，创设相应的数学活动。设计课堂提问，师生间相互评价,启发同学的创新思维;设计符号标志，关心同学对教学内容结构融会贯穿。总之，课堂上通过创设或支配适当的内部和外部条件，关心同学有效地学习，达到教学目标的实现。

2、优化教学过程，充分发挥同学的主体作用。老师能依据同学的学问基础、认知规律和年龄心理特点设计和组织教学，优化教学过程。课堂上为同学创设问题情境，不断设疑、启发、点拨，让同学动手操作、动脑思索、动口表述……让同学乐观主动地探求学问的过程。课堂教学过程呈现出四点变化：一是以同学为主体，变老师单方面的乐观性为师生双方的乐观性;二是注意揭示学问形成过程，变只重视学习结果为既重视学习结果又重视学习过程;三是关于思想训练，有意识地自觉地结合学科特点渗透思想品德训练，并注意培育同学良好的学习习惯。

3、优化教学方法、教学形式和手段，提高教学效率

为适应同学学习的需要，老师采纳了多种组织形式。适时运用不同的教学组织形式。课堂上采纳不同教学组织形式揭示新知、深化理解、解决个别疑难，有利于因材施教，使每个同学都获得胜利。关于教学手段的优化，详细表现在普遍留意运用直观手段。由以老师演示为主变为师生合作、全体动手“做数学”，让同学在实践活动中进展力量。

4、优化数学教学评价

对数学教学质量的评价。①评价课堂教学的各个环节适当，其中包括教学目标是否全面、适当;②评价教学的效果，其中主要包括实现教学目标的程度;同学学习数学的爱好是否增加。

同学学习结果的评价

对同学学习结果的评价,不仅重视认知方面，还要重视情感、态度、操作技能等方面分析。每个单元测验做质量分析，分析成果好的缘由，分析错误的缘由，查找不断提高、改进的途径。还引导同学参与分析，不断增进同学自我反思的力量。老师对同学以赏识鼓舞为主，以调动同学学习的乐观性，增加学好数学的信念。

二、课堂教学中存在的问题

(1)教学节奏有时过慢，造成教学上的铺张。各环节设计要留意合理安排时间，并留意节省时间。

(2)教学过程中缺乏充分、有效启动同学思维活动的方法和措施。各教学环节在时间安排上还要留下肯定的的空间。同学在探究活动动手之前，没有思索的时间，没有从前的假设，再去验证的时间。老师在活动结束之前，没有时间来引导同学质疑，给同学反思的时间。有时忽视了同学表现自己的学习见解和练习的黄金时机。

(3)教学中，老师已开头重视老师与同学、同学与同学之间的多向沟通，但与真正建立和谐民主的课堂气氛还有相当距离。

让每个同学在每节生动活泼的课堂上体验数学、体验胜利，把数学学科素养训练的目标落实在教学过程中，提高同学的数学力量和综合素养，为同学明天的进展打下良好的初步基础。我还乐观参与数本学习，乐观参与训练科研活动，在深化课程改革的实践中，不断提高自身素养。

2021三班级数学教学工作总结三

一学期来，我自始至终以仔细严谨的治学态度，勤勤恳恳、兢兢业业地从事训练教学工作。依据新课标精神要求完成了本学期的训练教学任务。

一、仔细学习教材教法

开学初，我就仔细学习教材，全面把握本册的教学目标、教学重点，就本册教材的教学做了全盘方案，保证教学的顺当进行。

二、增加上课技能，提高教学质量

在课堂上特殊留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学学得简单，学得轻松，学得开心，留意精神，培育同学多动口动手动脑的力量。

三、仔细批改作业，布置作业有针对性，有层次性

对同学的作业批改准时，仔细分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的讲评，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。

四、做好课后辅导工作，留意分层教学

在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于同学学问性的辅导，更重要的是同学思想的辅导，提高后进生的成果，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。

五、乐观推动素养训练

为此，我在教学工作中留意了力量的培育，把传授学问、技能和进展智力、力量结合起来，在学问层面上注入了思想情感训练的因素，发挥同学的创新意识和创新力量。让同学的各种素养都得到有较的进展和培育。

总之，在以后的教学工作中，要不断总结阅历，力求提高自己的教学业务，还要多下功夫加强对个别差生的辅导。信任一切问题都会迎刃而解，也信任有耕耘总会有收获。

2021三班级数学教学工作总结四

随着炎暑的到来，一个即劳碌又充实的学期过去了。本学期我担当三班级的训练教学工作，在工作中，我始终坚持以人为本，体现研学后教精神，时刻让同学做课堂的仆人，发挥他们的内在潜能，从而使我的课堂独有特色。

三班级数学是学校阶段的一个过渡阶段，有着特别重要的位置，半年来在日常工作中我勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有步骤地开展;在与同学们一起相处、教学相长过程的中，也有不少的体验与反思。现将这学期的工作跟大家娓娓道来，这样既对这学期的辛苦有个交代，也将为下学期的开头做个预备。

一、师德方面

平常我能自觉遵守老师职业道德，做到干一行，爱一行。勤奋学习，刻苦钻研教材，细心备课，准时总结得失，更新学问，不断提高教学艺术。作为三(x)班、三(x)班的数学老师，首先仔细管理这两个班级，并且能够仔细完成两个班的数学教学工作。其实这两个班的大部分孩子都比较乖，自觉性也比较高，所以也比较简单管理。平常我以仔细负责的态度上好每堂课，以满腔的爱心关怀同学，乐观做好同学的思想工作，既教书又育人，对同学一视同仁。本学期没因个人私事耽搁同学一节课，能主动仔细的听从和协作学校各级领导支配的工作，并与本班级组同事们团结协作，相互关心，精彩完成级组的大小事务。本学期被评为师德标兵。

二、学习态度方面

我觉得，要给同学一杯水，老师必需有一桶水，但在现在创新与改革不断变化的新时代，看来已经不够了。新时代要求老师要不断更新充实自己的学识，要有终身学习的观念，具备渊博的学问和多方面的才能对每一位老师来说很重要。由于我们同学会说话，会思索，他们什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问究竟”。没有广博的学问，就不能很好地解同学之“惑”，传为人之“道”。所以我仔细参与学校组织的各种教研活动，我努力学习别人先进的教学阅历，转变旧的教学观念，把新的教学理念运用在自己训练教学(此文来自)之上。同时自己也努力撰写训练心得，本学期德育论文《教同学涯难忘的一件事——一堂失败的好课》获学校征文一等奖。

三、数学教学方面

闻名训练心理学家布鲁纳认为：“认知是一个过程，而不是一个结果。”因此，他强调“教一个人某门学科，不是要他把一些结果登记来，而是教他参加把学问建立起来的过程。”三班级是学校的关键阶段，一个转择点，担当着承上启下的桥梁作用，这套教材较难，不好把握。加之三班级教学任务也特别繁重，其中学问点包括两三位数乘一位数、方向与位置、两位数除以一位数，年、月、日的熟悉，分数的初步熟悉，长方形、正方形的周长以及统计初步与不确定现象。

我在课堂教学中正确处理了“教”与“学”，“学”与“导”的关系，把教与学的重点放在“学”上，在教法上着眼于“导”，以同学进展为本，激发同学的求知欲，引导同学主动探究、主动参加构建学问的过程，促使同学乐学，会学，善学。为了激发孩子们对数学的爱好，我常常尝试用不同的教学方法。比如，他们喜爱竞赛，我就抓住这个特点，把全班分成四个大组，一起竞赛，上新课时竞赛看看哪个组最快发觉规律和结论，练习课就竞赛看看哪组的同学最快全部做完而且是又快又精确     。

平常上课都尽量能穿插和该节学习内容有关的小活动，比如该班同学的反应比较慢，口算力量比较差，为此每天上课之前都抽几分钟做口算竞赛。而这些小活动也使同学热忱高涨，喜爱上数学了。针对我们班学困生比较多的特点，我主要是课上多提问，课下多辅导，和家长取得联系，争取家长的协作，连续抓好常规管理，使同学明确学习目的和意义，以便更好的把全部精力投入到学习中去。

在“研学后教”理念的引领下，经过本人的努力，所任教班级在期末的检测中获得了抱负的成果，三年(x)班平均分是xx分;三年x)班平均分是xx分，达到了优秀档次。不过在成果面前，我也看到了自己的不足，这就是在本学期的教学中，我发觉同学在笔算算理这一单元教学中，同学对计算把握熟识了，可是对计算过程却把握得不是很到位。

还有估算的教学中部分同学还是书面的估量上，没有提高实际操作的高度上来，这可能在我当时新授教学中没有刻意地去强调有关，又或者与同学对大数的感觉还没有很好的感知。总之，一学期的教学工作，既有胜利的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了肯定的成果，但也存在缺点。

今后.对老师的素养要求更高，在今后的训练教学工作中，我将更严格要求自己，加强学习，学习新课标中新的教学思想和理念，挖掘教材，进一步把握学问点和考点。多听课，多学习同科目老师先进的教学方法和教学理念。为美妙的明天奉献自己的力气。

2021三班级数学教学工作总结五

本学期，我适应新时期教学工作的要求。从各方面严格要求自己，乐观向老老师请教，结合本校的实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取