初三化学上学期质量守恒定律u

宜丰金穗学校授课：张红金穗实验学校授课：张红反应物质量＝生成物质量反应物质量＞生成物质量反应物质量＜生成物质量猜想？活动与探究（一）探究白磷燃烧反应中反应物与生成物之间的关系步骤：A、用镊子取一粒白磷至锥形瓶中，用气球罩住锥形瓶口，称量反应前总质量；B、将锥形瓶放在垫石棉网的铁圈上，加热，观察，记录现象。C、冷却后，重新称量反应后总质量。步骤：A、称量铁钉和盛有CuSO4溶液的烧杯的总质量；B、将铁钉浸到硫酸铜溶液中，观察并记录现象；C、铁钉表面有变化后，重新称量铁钉与盛有CuSO4溶液的烧杯的总质量。活动与探究（二）探究Fe与CuSO4溶液反应中反应物与生成物的关系探究活动活动（一）活动（二）实验现象反应前总质量反应后总质量分析、结论发光发热，产生大量白烟，气球先膨胀后收缩溶液颜色变浅，铁钉表面有红色物质析出反应物总质量=生成物总质量M1=M2=M1=M2=主页上一页下一页退出质量守恒定律：参加化学反应的各物质质量总和，等于反应后生成的各物质的质量的质量总和。主页上一页下一页退出质量守恒定律：参加化学反应的各物质质量总和，等于反应后生成的各物质的质量的质量总和。主页上一页下一页退出引课新授练习小结主页上一页下一页退出跟踪练习：1、1、在A＋B=C中，若a克A完全反应生成c克C，即消耗B为（）克。2、C+O2CO2反应中，12克C与16克O2反应后

，有6克C剩余，反应物C的质量是（）克。点燃c-a6引课新授练习小结主页上一页下一页退出铁+硫酸铜铜+硫酸亚铁（Fe）（CuSO4）（Cu）（FeSO4）引课新授练习小结主页上一页下一页退出碳+氧气

点燃二氧化碳碳+氧气

(C)(O2)(CO2)引课新授练习小结质量守恒定律本质

化学反应是原子重新组合生成其他物质的过程原子的种类没有改变原子的数目没有增减原子的质量没有改变质量守恒主页上一页下一页退出活动与探究（三）镁在空气中燃烧步骤：A、取一根打磨干净的镁条和一个石棉网，称量反应前总质量；B、用坩锅钳夹住镁条，点燃，在石棉网上燃烧，观察、记录现象；C、将生成物与石棉网一起放进托盘天平，称量反应后总质量。活动与探究（四）蜡烛在空气中燃烧步骤：A、取2支蜡烛粘在一玻璃片上，将玻璃片和蜡烛一起放在托盘天平上，称量反应前总质量；B、点燃蜡烛，观察现象并记录。C、1分钟后，称量反应后总质量；减少探究活动活动（三）活动（四）实验现象反应前总质量反应后总质量分析、结论反应后质量（）反应后质量（）发出耀眼的白光，发热，产生白烟，生成白色固体M1=M1=M2=M2=发光，发热，蜡烛体积减小减少引课新授练习小结讨论：（2）这两个实验是否符合质量守恒定律？（1）这两个实验与你在实验前的预测相同吗？为什么会出现这样的实验结果？主页上一页下一页退出（3）如何改进实验装置，使这两个实验前后称量的质量相等？引课新授练习小结CO2和H2O吸收器主页上一页下一页退出蜡烛在密闭容器内燃烧：1、蜡烛+O2CO2+H2O中，蜡烛一定含有（）元素，可能含有（）元素。点燃引课新授练习小结跟综练习：2、2AB2+B2=2C中，C的化学式为（）。H和COAB3主页上一页下一页退出3、根据质量守恒定律解释以下现象：高锰酸钾受热分解后，剩余固体的质量比原反应物的质量小。引课新授练习小结质量守恒定律本质化学反应是原子重新组合生成其他物质的过程原子的种类没有改变原子的数目没有增减原子的质量没有改变质量守恒定律：

参加化学反应的各物质质量总和，等于反应后生成的各物质