版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领
文档简介
联系生活 加强实践 提升数学能力2010年12月仙游县社硎学校 黄元火联系生活 加强实践 提升数学能力在生活原型中学习数学，培养学生的问题意识与发现问题的能力在生活实践中体验数学，培养学生的创新意识与创新能力在生活实践中应用数学，培养学生的应用数学的能力在生活原型中学习数学，培养学生的问题意识与发现问题的能力课前问题：每条跑道由几部分组成？跑道一圈的长度可以看成是哪几部分的和？人们在跑步时为什么都不约而同选择最里面的一条跑道？用什么办法可以确保运动员在每条跑道上跑都一样公平？……课中疑问：起跑线的位置相同吗？为什么起跑线位置会不同？起跑线的位置是根据什么制定的？……在生活实践中体验数学，培养学生的创新意识与创新能力
课堂上，充分发挥学生的主体作用，就必须做到：1、课堂上多给学生一些学习和讨论的空间，使他们有机会进行独立思考、相互讨论。2、利用教师的主导作用，引导学生积极主动地参与教学过程。3、运用探究式教学。填表：(π≈3.14159)12345678圆的直径（m）圆的周长（m）跑道全长（m）相邻两跑道相差（m)1、分组完成以上表格中剩下的部分。2、从中发现了什么规律？相邻两条跑道相差都约是7.85米3、为什么多出来7.85米？是从哪里多出来的？（直道或弯道）4、你能想出更巧妙的计算方法吗？77.6243.79415.7180.1251.64423.5682.6259.50431.4285.1267.35439.2787.6275.20447.1290.1283.06454.987.867.857.867.857.857.8672.6228.0840075.1235.93407.857.85在生活实践中应用
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
评论
0/150
提交评论