语文必修ⅴ苏教版第一专题版块三《景泰蓝的制作》课件

第5课景泰蓝的制作专题一科学之光晨读识记板块第5课景泰蓝的制作语篇全解板块领悟发现板块落实应用板块读美文·滋养心灵读人物·知人知情背语基·厚积薄发领读课文精读课文深读课文写法领悟借鉴素材发现应用科技与人文齐飞人类从诞生起，便拥有了两件武器：科技与人文。从最早的钻木取火和刻石凿壁，到现今的计算机技术和日益发达的人文科学，人类从中不断受益，并借着这两件武器产生强大的助动力，从茹毛饮血，来到了信息时代，两者的作用不言而喻，而两者的关系也就如天平的两端不能偏废，缺一不可。尤其对于现今的形势，科技与人文的比翼齐飞更显重要。[读美文·滋养心灵]这是加速当今时代发展的必然需要。当今时代，科学已经发展到了一个相当的高度。计算机网络和信息技术、人类基因组工程、资源的保护和利用、各种绝症的攻克等等，这所有的发展都是当今科技飞速发展的体现，给人类以希望和自下而上的动力。同时，科技的发展又给价值观和伦理道德带来巨大的冲击。克隆技术能否施之于人类，基因科技是否会被乱用而带来灾难，这种种疑问给人类带来了不小的不安和惶恐。这时，人类便急切地需要人文科学来独当一面，解决人类发展道路上的种种困惑，扫清思想道德上的障碍，就如当年马克思主义给中国带来了新生的希望。两者的同等重要性和互补关系可见一斑。这又是提高全人类素质的必然需要。大千世界究其本原是一个个个体——人的组合。为了世界的和平与发展，个人的作用不能视而不见，个人的素质也亟待提高，从而带动全人类素质的提高。这样的任务对那些发展中国家尤其严峻。这就要求对个人加强“两个文明”的建设，用科技和人文——现代化的科学文化知识和正确的世界观武装人，使人成为完美的人。“只要人是完美的，世界也是完美的”，这一厢情愿的美好理想，也应该成为我们的奋斗目标。[读人物·知人知情]一、人物档案简介

叶圣陶(1894—1988)，名绍钧，字秉臣，江苏苏州人。二十年代初与茅盾、郑振铎发起组织“文学研究会”。解放后，曾任全国出版总署副署长、人民教育出版社社长、教育部副部长等职。他曾长期从事教育工作，主编过著名的《中学生》杂志。作品长篇小说《倪焕之》，童话集《稻草人》《古代英雄的石像》，散文集《小记十篇》，短篇小说《先生在难中》《一篇宣言》《多收了三五斗》《夜》等。评价我国著名的作家和教育家。他是文学研究会的著名小说家，现代文学史上最早的童话作家。他写作态度严肃认真，风格朴素自然，语言洗练优美，有“优秀的语言艺术家”之称。二、人物颂歌

正直为人，虚怀若谷——叶圣陶叶老为人一贯真诚质朴，最厌恶浮名虚名，生平以哗众取宠为耻。古语说“字如其人”，叶老的楷书平正而又自然，篆书则圆润中兼有端庄凝重气概。他力求避免韩愈所说的“俗书趁姿媚”。他的为人正如他写出的字，不求取悦于人而自有可悦之处。叶老虚怀若谷，平易近人，办起事来刚强果断，认真负责，一贯如此。比如编讲义，写教材，他不但不满意有的人只是照搬照抄，而且指出其中须包括自己的研究，带有自己的心得。这种主张是他负责精神的表现。叶老在品格和事业上的言传身教，永远是后来者的楷模。[背语基·厚积薄发]zhēnqiánzhànjiùxièjīxièhànyòuchuízhuīzuōzuòsèshǎimómò砧粘拈玷碟谍堞牒锈绣莠锤捶陲椴煅锻掐焰陷三、熟语积累(一)熟语释义1．半斤八两：旧制一斤合十六两，半斤等于八两。比喻 彼此一样，不相上下。(多含贬义)2．恰如其分：恰，正好。指办事或说话正合分寸。(二)熟语应用根据解释及语境填写恰当的熟语。1．德国出现毒黄瓜事件似乎让中国人的毒牛奶、毒猪肉、毒水果有了

的比较，然而这正是最令人担心的。2．民不畏我严而畏我廉，民不畏我能而畏我公，放在前任总理朱镕基身上可谓

。半斤八两恰如其分四、词语辨析1．界限界线巧辨界限：不同事物的分界；尽头处，限度。表示分界意思时，“界限”的对象一般是抽象的。界线：两个地区的分界线；不同事物的分界；某些事物的边缘。表示分界意思时“界线”的对象一般是具体的。“界限”有“限度”的意思，而“界线”没有。“界线”有“某些事物的边缘”的意思，而“界限”没有。例句1.韦德甚至在采访中与斯波尔斯特拉划清

，“我从来没说过他是我的人，他只是我的教练。”2．已确定为优秀近现代建筑的，要根据建设部相关

法律法规，经专家论证后，划定保护范围

，

在建筑的明显部位设立固定标牌。界限界线2．细微精细巧辨细微：细小；微小。多形容变化、动作、声音等。

精细：精密细致；精明细心。例句

1.昨日，陈翠冰正在表演雕刻香皂花，亚残奥委会主席扎纳尔·阿布扎林前来观看，夸她的手工艺做得

，并询问其中的材料和制作方法。

2．目前，银行储蓄仍是许多市民的首选理财方式，但如不留意银行的

规定，难免会造成意外损失。精细细微3．推陈出新吐故纳新巧辨

“推陈出新”指对旧的东西批判地继承，剔除其糟粕，吸取其精华，创造出新的内容。“吐故纳新”原指人呼吸时，吐出浊气，吸进新鲜空气，现多用来比喻扬弃旧的、不好的，吸收新的、好的。两词比较，“吐故纳新”强调“纳新”，即吸收新的东西；而“推陈出新”强调“出新”，即创造出新的内容，

比“纳新”更进了一步。例句

1.美术家和掐丝工人的合作，使景泰蓝器物

，博得多方面人士的爱好。

2．随着新的奥运周期的来临，中国女排也将“

”，重登征程。推陈出新吐故纳新[本课考点提炼]考点一学习综合运用多种说明方法说明事物的方法。考点二体会本文如话家常的平实性说明语言的特点。考点三学习文章以制作过程安排说明顺序、有详有略、逐层说明的布局方法。一、背景链接本文写于1955年，叶圣陶先生对手工业制品很感兴趣，曾经想写一组文章，把每种手工业品的制作过程记录下来，结果只写了两篇。另外一篇是《荣宝斋的彩色木刻画》。作者深入工厂车间，一个工序一个工序地往下看，一边听工人讲解，一边记录，在必要的地方还要加上说明，这样才写成了今天的这篇《景泰蓝的制作》。二、主旨领悟这篇说明文通过对著名手工艺品景泰蓝制作过程的介绍，意在强调景泰蓝是工人用手工辛勤制成的工艺品，说明作者对手工艺品的喜爱，也充分肯定了景泰蓝手工工艺的价值，赞扬了工人的劳动和智慧。三、行文脉络理解文中重要词语的含义解读：“重要词语”就是对文章的表情达意起到重要作用的，或体现作者观点的，或反映深刻含义的，或在结构上起到独特作用的字词。指津：理解重要词语的基本原则就是依据具体语境。从操作的层面来说，有下列几点：(1)依据词语所在句子的内容俗话说，词不离句，说的就是这个道理。譬如上题提到的“内容”，依据所在句子“是(制作方法和物理)决定了(景泰蓝掐丝)的形式”即可判断。(2)依据前后句述说的内容词语所在句子前后句述说的内容，是词语更大一点的语境，也是解释词语的依据。(3)依据相关文字的思路有的词语在文中的跨度大，仅仅依靠当句或前后句所述的内容还不能准确判断其意思，这就要靠对相关文字的思路作分析来解决。应用：请同学们尝试用本方法解答后面[落实应用]中第7题。6．文章是怎样自始至终扣住景泰蓝制作过程中手工操作这一特点的？提示：文章自始至终扣住景泰蓝制作过程中手工操作这一特点，不论是在说明每道工序时，还是文章的开头、结尾，都不忘突出这一制作特点。制胎是“打”，掐丝是“粘”，点蓝是“填”，烧蓝是“烧”，打磨是“磨”，镀金是“镀”。开头点明景泰蓝是“手工艺品”，结尾一再强调“全部工作是手工”。文章突出“手工”，意在告诉人们景泰蓝正是以著名的手工艺而闻名于世的，同时也强调了这一民族传统工艺制作的精细，也从侧面反映了古今民间艺人的才华和智慧。景泰蓝是我国著名的传统工艺品。但如同其他许多的民间传统艺术一样，景泰蓝的制作工艺正在慢慢衰败或消失，这些民间艺术衰败的原因有哪些？明确：(1)这些艺术主要靠口传心授，因很多艺人不愿传授外人，所以随着老一代艺人的去世，这些手工艺品的艺术也慢慢衰败，令人惋惜。(2)长期以来，社会上缺少研究和保护传统工艺品的人员，很多人也缺少对历史文化的保护和抢救意识，使这些千百年来一直流传的传统艺术，基本上处于自生自灭的状态。我觉得政府应该出面，制定保护和抢救措施，不让它们在我们这一代绝迹，不然我们就会成为民族的罪人。写法归纳

1．抓住事物的特征，有序说明说明事物能抓住事物的特征和内在联系，有序地加以说明。且详略得当是本文的最大特点。本文以景泰蓝的制作工序为说明顺序，主次分明地介绍了景泰蓝的制胎、掐丝、点蓝、烧蓝、打磨、镀金六道工序。其中最复杂、最精细、决定景泰蓝独特风格的关键工序——掐丝、点蓝详细说明，其他四道工序则是概括说明的。2．语言准确、严谨、平实

(1)用词准确，造句严谨。例如，介绍色料的有关特征时，十分贴切地运用了“色料”“原料”“釉料”“质料”四个词，这是准确地运用意义相关词的表现。

(2)恰当地运用工艺术语，如“掐丝”“点蓝”等，还使用了一些科学术语如“延展性”“膨胀率”“机械力”等，使语言更加准确、精练。

(3)还用了一些平实的口语，连接了上下文，使介绍显得通俗、朴实、易懂，且有亲切感。3．多种说明方法的综合运用说明方法文本呈现表达效果(作用)分类别景泰蓝制作的六道工序(第2～16段)有序、清晰、严密下定义掐丝(第4段)使读者明了操作特点说明方法文本呈现表达效果(作用)打比方叶子像括号(第4段)，用画家的颜料比喻点蓝工人的色料(第13段)使抽象与生疏的问题具体化举例子圆盘子、比较大的花瓶、方形或是长方形的东西(第2段)，粘柳树(第4段)、二尺半高的花瓶、掐丝需要的工夫(第7段)把道理说得具体明白说明方法文本呈现表达效果(作用)作比较“制胎”工序与“铜器作”里打制铜器比较(第3段)，掐丝和刺绣、缂丝、象牙雕刻类比(第7段)强调突出了各自的特点作诠释点蓝(第10段)，烧蓝工序(第14段)，平整的技术要求(第15段)使读者对有关原理及相关专业的知识了解得更清晰明了多种说明方法的综合使用使它们彼此间形成互补和配合，将景泰蓝制作的各个工序说得翔实而完备，具体且生动，极大地增强了文章的趣味性和说服力。写法精讲写作中怎样综合运用多种说明方法为了把事物特征说清楚，或者把事理阐释明白，就要使用恰当的说明方法。那么，应该怎样使用各种说明方法呢？首先用举例子的说明方法就很不错，例如：“这种笨重的书使用起来当然是极不方便的。据说秦始皇每天批阅文书，那些竹简和木片有一百二十斤重。西汉的时候，东方朔给汉武帝写了一篇文章，用了三千片竹简。”作者用举例子的说明方法，举秦始皇批阅文书的简片之重和东方朔给汉武帝写的文章用简之多为例，具体、真切地说明了简书的笨重和不方便，给读者留下鲜明、深刻的印象。平时阅读的说明文中，也经常含有“作比较”和“列数字”的说明方法。例如：“松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不动。他们是十分警觉的。只要有人稍微在树根上触动一下，它们就从窝里跑出来，躲在树枝底下，或者逃到别的树上去。”这里用松鼠和山鼠的生活习性作比较，形象具体地说明了松鼠是十分警觉的小动物，进而突出了它驯良、乖巧的特征，给读者留下深刻的印象。再如：“万人大礼堂里面宽76米，深60米，中部高33米，体积达86000立方米。”这里用了列数字的说明方法，准确具体说明万人大礼堂的宽度、深度、中部高度及体积，突出其“雄伟”的特征，使读者一目了然。一篇说明文单用一种说明方法的很少，往往综合运用多种说明方法，就像课文中一样。采用什么说明方法，一方面要服从内容的需要，另一方面作者也有选择的自由。是采用一种说明方法，还是采用多种说明方法，是采用这种说明方法，还是采用那种说明方法，可以灵活变通，不是一成不变的。针对练笔1．请在下面横线处填上适当的句子，要求采用列举事例的说明方法，使语意更加完整丰富。一般人总以为，年龄稍大，记忆能力就一定要差，其实不然，请看实验结果：国际语言学会曾对9至18岁的青年与35岁以上的成年人学习世界语作过一个比较，发现前者就不如后者的记忆力好。这是因为成年人的知识、经验比较丰富，容易在已有的知识基础上，建立广泛的联系。这种联系，心理学上称为“联想”。人的记忆就是以联想为基础的，知识经验越丰富，越容易建立联想，记忆力就会相应提高。这是语言知识丰富，能够通晓很多现代和古代的语言的缘故。参考示例：马克思五十多岁时开始学俄文，六个月后，他就能津津有味地阅读著名诗人与作家普希金、果戈理和谢德林等人的原文著作了。2．下面这个句子在说明时，采用了“分类别”的说明方法，但表达不清，请予以修改。

图书馆的藏书有中国的、古典的、外国的、科技的、文学的、现代的以及政治经济方面的等。修改：参考示例：图书馆的藏书，按国别分，有中国的、外国的；按时代分，有古典的、现代的；