幼儿园家访活动实施方案

....-..word.zl-..word.zl-幼儿园家访活动实施方案一、活动目的:良工作作风，树立教育良好形象。二、活动时间:20**年8月2日——8月16日三、活动形式:家庭走访。交流。填写家访情况记录表。:1.确定家访对象。被家访的学生是在园幼儿，要有代表性，抽取6名幼儿，有一定的覆盖面。提前与家长预约，定好时间。做好对家访学生近一阶段在学校各方面情况的了解。教师要按照与家长的约定时间，按时家访。教师家访时要衣着大方，态度和蔼、诚恳，对学生的情况要一分为二的与家长1/4页进展交流，要注意方式方法，要以鼓励为主，不允许只讲存在问题。不讲方法。持学校教育。教师家访完毕后，要把家长反响的问题、建议及时汇总向学校汇报。教师家访完毕后，要认真做好家访学生情况记录。性的对学生进展教育。教师要跟踪了解学生在家访后各方面的变化、反响，并及时给以相应地教育。教师家访完毕后，要总结经历、找出缺乏。学习目标:1、会认11个生字，会写八个生字。2、正确流利地朗读课文，积累词语体会词语的节奏。3、留心观察校园生活，体会校园生活的多彩多姿。重点:认字、写字。正确流利地朗读课文。难点:积累词语体会词语的节奏，留心观察校园生活，体会校园生活的多彩多姿。第一课时一、看图引入:1、学生观看校园生活的图，议一议，说说图上都画了什么,2、说说自已的学校生活经及自已的感受。二、学习生字。1、借助图画读本课的词语，画出生字。2、借助拼音读准字音，同桌互相纠正读音。3、检查读音，重点读准“琴〞和多音字模。4、学生在独立思考的根底上交流识字经历。总结识字方法。三、看图读词。1、小组合作学习，找一找哪些词语在图画中能找到，再读一读。2、哪些词语是图画中没有的,找出来读一读。3、再次练读词语，展2/4页示:喜欢读哪一行就读哪一行。4、比赛读，看谁读得最好。四、指导书写1、学生观察田字格中的字，然后描红。2、教师写，学生临写:胡:左高右低，左右宽乍根本相等。戏:左窄右宽，左短右长，又的捺变点。钢;金字旁的起笔不要超过第二横。第二课时一、复习字词1、自已读词语，如有不会的可以向同学请教。2、指名读词语，看谁读得准确读得有感情。3、检查学生认读词语的情况。二、诵读词语1、教师读。2、学生评说教师的读，教师提示从以下两个方面:要边读边想象，读每个词语都要读出一个画最后齐读。4生读后可提问;你仿佛看到了什么,你为什么喜欢这个词语,为什么要这样读,5、男女生比赛读。三、指导写字。1、、教师写学生临写。观;左窄右宽，左短右长，左边又字捺学生观察描红。2变点，右边见字的“撇〞不宜太长，竖弯钩要舒展开。弹:左窄右宽，左右相等长。琴:上边的两个王字要扁一点，下面的人字要舒展开。养:中间的竖撇要一笔写成。四、读读说说学生先读一读课后的题目的意思，再来个生字开花。比一比，谁说得好，说得多，从理解词语中积累词语。五、实践拓展学校还有哪些活动,把知道的说给同学听。活动目标、通过玩沙活动，感知沙子的根本特性。3、体验探索的快乐。活动准备沙池、毛巾、透明水杯、搅拌棒、玩沙子用的工具、一幅沙画作品等活动过程一、直入话题，引起玩沙兴趣，交代考前须知。师:小朋友，今天我们就和沙子做个朋友，你们和它玩一会儿，然后告诉我，你发3/4页现沙子有什么特点,玩时不要把沙子扬起来，也不要用手去揉眼睛。抓在手中会流下来。三、请小朋友们借助工具来玩沙，进一步感知沙子的其它特征。干沙的颜色浅，能流动，不可以塑造;湿沙子颜色深，不能流动，可以塑造，捏成形状。四、教师操作沙子不融于水的小实验。子会往下沉。五、了解沙子对人类的用途与危害。1、(出示沙画让幼儿欣赏)师:你们知道这画是用什么做成的吗,(引导幼儿说出、我们发现了沙子的这么多特点，大家说一说，沙子还可以用来干用沙子可以做画)什么,(盖房子、搭大桥、修路、做沙包、做沙)、沙子的危害，我们小朋友要保护自己的环境，不要砍伐树木，多植树造林......一、家访目的通过家访活动，切实加强幼儿园和家庭，教师和家长的联系，确认完善家长信息。使家长了解幼儿在园表现，教师了解幼儿的家庭状况和成长环境，家园达成教育共识。补梯队建立。二、家访时间每学期初：39每学期末：612〔附件1三、家访形式校幼儿到家庭中进展交流；校外幼儿与家长在幼儿园进展约谈；四、家访容了解孩子家庭情况、成长环境、在家表现、学习习惯和生活习惯。共商促进幼儿开展的教育措施和方法。了解掌握特殊幼儿，有针对性地帮助他们克制困难，安康成长。五、工作要求认真准备，精心组织。做好家访工作方案，并对每名幼儿的家访容进展备课〔附件2做好记录，反响交流。4、5做好汇总，制定家园共育方案。65次家园共育活动，充分发挥家长的作用及特长。一、家访目的幼儿园和家庭共同配合，提升教育效果，促进孩子安康开展。二、家访形式上门家访和来园约谈两种形式。家访和来园约谈的孩子。三、实施措施⒈提前预约家访时间，让家长做好心理准备。⒉访谈容：和家庭教育保持一致。同时互相沟通，及时鼓励，促进孩子不断进步。动中让每个孩子都从小培养良好的习惯和建议。的重要性和必要性。⒊指导家长认真填写家访意见反响表。⒋拍照。〔一个班级有2孩子的场的照片就可〕⒌做好家访记录。四、考前须知⒈做好访前的准备工作，事先了解孩子家庭的大致状况。⒉注意自己的衣着和仪态。⒊访谈的时间不宜过长，要恰到好处。⒋师德为先常记在心。有助于深入地了解幼儿在家园不同生活环境中的表现。通过与家长面对面的交流，教师能有助于对有特殊问题的幼儿性格的塑造。通过家访，找出造成孩子性格特殊的原因，然后或离异家庭的孩子等。有助于家教经历的分享。家长中也有许多先进的教育思想和实际有效的经历，不仅教师可好的方法得以推广。成长环境，了解家长的文化素质、家庭教育状况等，适时充分地利用家长这个教育资源。和难度有了深入了解，明确自身的责任后，便会自觉得对幼儿园各项工作予以配合。听声音2家访的作用1、家访有利于更详细的了解幼儿的家庭状况及幼儿各方面的表现，通过家访，教师可以详了解到家长对于孩子的教育态度和方法，从而进展恰当的引导。2