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文档简介
Unit4Where’smyschoolbag?SectionB(1a-1e)一、教材依据:新目标英语Goforit!七年级上册第四单元SectionB第一课时。二、设计思想:1、教材分析:本单元是新目标英语Goforit!七年级上册第四单元,围绕学生日常生活,引导学生描述物品的位置。2、学情分析:七年级的学生,年龄小且处于小学和初中的衔接阶段,他们活泼、好表现、对学习抱有新的希望,此时正是他们获取知识和培养良好习惯的最佳时期。在课堂上,让书本知识尽量贴近生活、运用于生活,并使学生热爱生活。鼓励学生多说多练,全面提高学生的综合运用能力。3、教学指导思想:激发学生英语学习的兴趣,培养良好的学习习惯,形成有效的学习策略,发展自主学习和合作探究精神,形成一定的听、说、读、写综合语言运用能力。三、教学目标:KnowledgeObjects:熟练掌握以下词汇:radio,clock,tape,tapeplayer,modelplane熟练掌握以下句型:---where’s+主语(单数的人或物)?---It’s+介词短语.---where’re+主语(you/复数的人或物)?---They’re+介词短语.2.AbilityObjects:1)继续学习和运用方位介词in、on、under。2)运用where引导的句型标出物品的正确位置。3.MoralObjects:培养学生爱整洁的习惯和帮助他人的优良品质。四、教学重难点:教学重点:1.)复习方位介词的用法;2.)学会本课时的词汇和重点句型.教学难点:1.)能够灵活准确的运用where问句,询问和描述所在位置;2.)在突出听说读写主要能力的基础上,提高综合语言运用能力。五、教学思维导图:Reading:Reading:1)readthenewwords2)readthetapescriptsSpeaking:1)Pairworks2)ChantListening:1)watchaVCR2)listentothetapeWriting:Writecompositionswithpicturesofstudents’roomsThingsaroundthehouseWordsPrepositions:inonundeThings:…Furnitures:…StructuresA:Where’s…?B:It’s…A:Whereare…?B:They’re..六、教学过程:教学内容教师活动学生活动设计意图Lead-in1.提出问题:What’sthesongabout?2.播放视频观看视频,思考问题,复习介词in/on/under的用法激发听课兴趣,了解本节课教学内容,为下一环节做铺垫Newwords分类别展示图片,教授新单词dailythings:…furniture:…1、观察图片,整体朗读,并由发音良好的学生领读2、独立完成课本Activity1a练习学习新单词,并能将单词归类,大声朗读,纠正发音、培养语感。StructuresTask1示范句型:A…ison/in/underthe…Some…areon/in/underthe…学生自由造句,展示学习成果。巩固所学知识,能正确、自如运用介词表达物品方位,提升学生英语学习的自信心StructuresTask2根据所给图示,引导学生练习句型:Whereis…?It’s…1、Pairwork2、GroupI展示展示Pairwork合作成果,分层次逐步学习目标语言,提升学生口语能力,让每位学生在乐趣中有所收获。StructuresTask3依据多媒体图片,引导学生练习句型:Whereare…?They’re…1、Pairwork2、GroupII展示Speakingpractise如图所示,运用所学的目标语言,自编对话,并由GroupIII展示。逐步提升难度,创设情境,提高语言实际运用能力,加强学生口语训练。Games(achant)示范朗读chant,介入语音教学1.Listenandrepeat2.参与游戏singachant1、增加英语课堂的趣味性,进一步调动学生学习的积极性,消除紧张、恐惧心理,树立学习信心2、在游戏中轻松学会发音规律Listeningpractise播放听力1、浏览1c-1d的听力习题,弄清要听的关键信息2、小组合作完成图表内容。3、公布所听答案,展示听力成果。4.同桌分角色大声朗读听力内容,加强口语、对话练习。巩固教学重点,提高听的能力Writingpractise1、展示房间图片,点拨作文要点2、学生完成作文后,在投影仪上展示照片及作文,纠错并点评。1、每位学生自带本人房间照片,以MyRoom为题,写一篇作文2、纠错加强写作练习,启发学生思维,提升整体能力。Summary小结本节课重点总结情感教育Teacher’sadvice1做到房间整洁2保持阳光心态3养成好习惯HomeworkWritethethingsinourclassroomwithin,
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