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文档简介

情态动词复习课教学设计教学目标:1.knowledgeaims(知识目标)1)掌握情态动词can,may,must,need,should..的含义和特点;2)掌握情态动词用法。2.abilityaims(能力目标)1)encouragethestudentstocooperatewithothersandenablethemtoformulategrammaticalrules.2)bylearning,motivatethestudentsinspirationandtakeanactivepartinthecourseoftheclass.3.emotionaims(情感目标)buildupthestudent'sconfidence.教学重点和难点:1.含有情态动词的疑问句和否定句;2.情态动词表示推测的用法。教学方法:self-learning,cooperationanddiscussion自学(独学、对学、群学)、合作、讨论教学过程:preparationandself-learning[自主学习、为新课奠基]completethefollowingtasks.

一、何谓“情态动词”?情态动词主要用来表示说话人的情感、态度等,是中学英语语法的重点,也是中考的热点,是单项填空必考的一个知识点。情态动词在中考中主要考查四点:情态动词表示推测和可能性的用法;情态态度、语气等”,情态动词表示“必要性”等方面的用法。二、情态动词的特点1.没有人称和数的变化。2.有些情态动词有过去式的变化:e.g.will→would,can→could,may→might,dare→dared三、情态动词的否定形式情态动词+not+动词原形cannot:cant,mustnot:mustn’t,neednot:needn’t四、情态动词的用法及相互间的区别(注意:这是常考的考点)

can,beabletobeableto表示经过努力后,能够做到;beableto有多种形式的变化。1.can1).表示体力或脑力方面的能力;2).表示允许、可能性。could是can的过去式,表示过去有能力及过去存在的可能性;用于疑问句表示委婉地提出问题。2.may表示询问或说明一件事可不可做;表示某事有可能发生。might是may的过去式;用在疑问中比may委婉、客气。Eg:-mayItakethisbookoutofthereading-room?-no,youmustnt.(yes,youmay.)3.must1).表示必须要做的事:必须2)表示很有把握的推断:-定,准是。have(has)to:have(has)gotto必须,不得不。过去式:hadto3)-MustIgettothestationbeforethreeo’clock?-Yes,youmust.(No,youneedn’t.)4)I’mafraidyouwillhavetowaitawhile.4.shall1)在疑问句中,用于第一、三人称表示说话人征求对方的意见或向对方请求。2)用于二、三人称,表示说话人给对方的命令、警告、允诺等概念。Eg:-shallIplaceanorderwithyounow?-no,youneedn't.-shallheturndowntheradioabit?–5.will.would1)在疑问句中用于第二人称,表示说话人向对方提出请求或询问,用would语气更加婉转。2)will

表示现在的习惯性动作或状态;would表示过去的习惯性动作或状态。3)will用于各种人称,表示意志、意愿、决心、允诺;would表示过去时间的意志、意愿、决心、许诺。(1)Don’tsmokeinthemeetingroom,_you?A.doyouB.willyouC.canyouD.couldy(2)-wouldyoutellussomethingaboutyourself?-yes,Iwill..6.oughtto应该;应当Eg:yououghtnottosmoketoomuch.7.dare1)Hedarenottellthetruth.2)Hedoesn’tdaretocomeoutatnight.8.need1).作为情态动词:必须2).作为实义动词:需要a.主语是人need(todosomething;tobedonebysomebody)b.主语是事物need(doing;tobedone)1)-Dotheyneedtotakeanybookswiththem?-Notheydon‘tneedto.2)-Needwebuyanynewequipment?-No,weneedn’t五、课堂总结

本节课主要是对动词专题——情态动词,进行深入而细致的解析。学生对这部分内容掌握较好。六、作业Tellmeourclassrules(班规

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