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文档简介

第二节调查我们身边的生物主讲人：徐春桥一、问题导学自学课本P7-10内容。完成导学案上的“问题导学”部分。时间15分钟。困难的问题，相邻的同学通过讨论合作完成。做好展示发言的准备。二、展示评价在教师的主导下进行展示。其他同学可以对答案进行补充。时间15分钟。教师组织进行评价。三、教师讲解：1、调查的目的

2、调查的过程4、练习与小结3、结果整理调查的目的如果想知道全班同学的身高、体重。我们应该怎样做呢？如果我们想知道校园生物究竟有哪些？我们又该怎样做？调查的目的调查是科学探究的常用方法之一，我国的森林资源五年清查一次是调查，人口普查也是调查。调查的过程

一般过程：1、确定调查目的和范围。（校园的生物）2、分组，4~5人一组，选一个组长。3、准备调查表，笔（有条件的可拿望远镜、放大镜或照相机等）4、确定调查路线。5、作好调查记录。调查的过程注意事项：

调查中应注意安全第一，发扬互相帮助的作风。并注意爱护生物资源调查的过程实地调查

调查要仔细，注意不容易发现的生物种类，详细记录结果整理归类：按不同分类标准分。例如可分为：1、按形态结构分：动物、植物、其他生物

2、按生活环境分：陆生动物、水生动物

3、按用途分：作物、家禽、家畜、宠物统计：调查到的生物种类有多少？练习与小结练习：说出你所调查的两种生物，并说明其生活的环境练习与小结小结：一、一般过程：1、确定调查目的和范围。2、分组3、准备调查材料。4、确定调查路线。5、作好调查记录二、注意事项：调查中应注意安全第一，发扬互相帮助的作风。并注意爱护生物资源。

练习与小结课后作业：按调查的方法和要求

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