新自我新认识

天地间走来了小小的我哦小小的我不要问我姓什么哦叫什么我是山间一滴水也有生命的浪波我是地上一棵小草也有生命的颜色

小小的我小小的我投入激流就是大河小小的我小小的我拥抱大地就是春之歌天地间走来了小小的我哦小小的我不要问我姓什么哦叫什么我是山间一粒风也能燃起一团火我是地上一棵小草也有春天的颜色

小小的我小小的我全部的爱献给祖国小小的我小小的我谱写一首爱之歌小小的我新自我新认识执教人：淄川实验中学孙红梅1、情感、态度、价值观：能客观认识评价自己的优缺点，形成比较清晰完整的自我形象。2、能力：初步掌握自我评价的方法，提高自我认识、自我评价能力。3、知识：了解自我评价的重要性，掌握认识和评价自己的方法和途径。学习目标（一）火眼金睛“评名人”——人贵有自知之明情感交流，合作探究搜集一个你最喜欢、最崇拜的伟人、名人的事例。你能说出你喜欢或是崇拜的理由吗？你能用你的火眼金睛发现他身上的不足吗？他自己又是如何对待的呢？你能谈谈给你的启示吗？（一）火眼金睛“评名人”——人贵有自知之明结论一：1、金无足赤，人无完人：十全十美的人在现实生活中是不存在的2、正确认识自己的意义：①有助于明己之长,知己之短,确定符合实际的目标②有利于发掘潜能，不断提自身素质,获得更大的自我发展空间。情感交流，合作探究情感交流，合作探究（二）全面发展“话自我”——描绘清晰完整的“我”

请调查自己的父母、老师、同学，为自己画一幅画，描绘一个清晰完整的“我”。以小组为单位，讨论每个同学完成的自画像，选出组内最典型的（正确评价自己的或是不能正确评价自己的都可以），可以现场调查老师，家长或同学，全班展示，并思考怎样才能做到正确认识和评价自我？现场调查情感交流，合作探究（二）全面发展“话自我”——描绘清晰完整的“我”结论二：正确认识自己的方法与途径1全面客观地看自己2用发展的眼光看自己3知道自我认识的途径①自我观察和反省②在与他人的接触、交流和比较中认识自我③从他人对自己的态度与评价中认识自己（概括为“两看三法”）

情感交流，合作探究（二）全面发展“话自我”——描绘清晰完整的“我”生活在线故事一：小浩成绩优秀，但不友好，小林爱好广泛，但成绩一般，一次语文测试小浩考了95分，小林只考了65分。小浩：“我太厉害了，差点考100分，咱班我在学习方面最厉害了，没有什么缺点。”小林：“我完了，脑子笨，考得这么差，肯定什么事情都做不好，真是一无事处。”

这时，你作为他俩的好朋友该如何劝说？全面客观地看待自己情感交流，合作探究（二）全面发展“话自我”——描绘清晰完整的“我”生活在线故事二：过了几天，班里来了位新同学是小浩的表妹小涵，小浩到处宣扬小涵在以前的学校学习很不好，基本上所有的科目考试都不及格，同学们知道后都在背后议论她，不愿意接近她，小涵非常伤心，班主任知道后……用发展的眼光看待自己情感交流，合作探究（二）全面发展“话自我”——描绘清晰完整的“我”生活在线故事三：小涵通过自己认真的反省和总结，觉着自己虽然成绩不理想可性格直爽善才艺，并发现同桌待人比自己更加热情开朗，人缘很好，于是便调整心态，向同桌学习，积极与同学们交流，乐于帮助他人，很快便融入到了班级中，老师也表扬小涵主动热情、大方勇敢。思考：小涵采用哪些方法及时调整自己，融入班级的？1自我观察和反省2与他人的比较中认识自我3从他人对自己的态度与评价中认识自己情感交流，合作探究（二）全面发展“话自我”——描绘清晰完整的“我”重塑自我每个人补充完善表格，游戏“猜猜我是谁”。我知道了……我懂了……我学会了……今后我将……收获平台，我在成长如果你不能成为山顶上的一棵松，(女）就做一棵小树生长在山谷中，(男）但必须是小溪边最好的一棵小树；（女）如果你不能成为一棵小树，（男）就做灌木一丛，（女）如果你不能成为一丛灌木，（男）就做一片草地，（女）让公路也有几分欢娱。（男）

如果你不能做