《综艺节目发展问题研究开题报告（含提纲）》

PAGE开题报告学生姓名学号开题日期学院年级及专业指导教师职称论文（设计）题目罗英锡综艺节目研究选题的背景和意义：在娱乐快餐式综艺节目霸屏的时代下，“慢综艺”以缓慢、清新、治愈的特点进入观众的视野，赢得了受众的喜欢。说起生活类慢综艺，一定离不开韩国综艺届的大势节目制作导演罗英锡，和他“一手养成”的一系列高口碑、高收视率的长寿节目。以罗英锡为首的韩国综艺团队，近年来持续创作和输出了非常多的生活类慢综艺节目。不仅是在韩国国内，在整个亚洲地区都掀起了一股“慢生活”的潮流。这种看似简单无趣的慢综艺节目扎堆出现，而观众们又愿意为这样的内容买单的原因无非是慢综艺的节奏和内容符合当代人生活的潮流与取向。除了《花样爷爷》《花样姐姐》等“花样系列”综艺作品，罗英锡近年来所制作的广受好评的几档节目，还要数《三时三餐》《新西游记》和《尹食堂》等慢综艺。罗英锡的这些节目被本土化后在大陆受到接纳和欢迎，这激励着大陆各大播放平台继续改编同类节目，在这种行业背景下，对于如此多产且作品风格统一的罗英锡的综艺节目，系统的学术性研究就显得更加急迫了。基于此，想壮大中国大陆自身的电视综艺竞争实力需要更多优质原创内容，“拿来主义”是学习新鲜事物促进文化繁荣的必要过程但并非根本途径，学习先进节目的创新制作内涵及思想脉络尤为重要。因此对于优秀制作人的综艺内容研究能够为综艺节目创作的实践提供重要的理论指导，帮助综艺节目制作机构在创造丰富内容的同时实现综艺的艺术价值和人文意义具有重要的现实意义。课题研究已有的工作基础及主要研究内容：工作基础:研究理论可行性。综艺节目问题涵盖面很广而且具有一定深度。近几年，国内外学者对综艺节目的研究不断深入，推出了一些研究成果，笔者从国内外图书、期刊、专著、研究报告、论文等，收集与本研究相关的文献，目的在于有系统地将研究主体的内涵整理分析归纳，有效提升研究成果的准确性与有效性。研究能力的可行性。本人已对综艺节目模式和传播学理论方面的相关知识进行了必要的补充，并且通过查阅文献，对各种管理方法做了较为全面的了解，在此基础之上能够继续深入研究。指导老师多年从事该领域的教学与研究工作，积累了大量的实践经验，指导了历届的学生对这一领域进行深入地研究，取得了一定的成果。这为我的研究提供了充足的学术条件。主要研究内容：浅析罗英锡系列综艺节目对我国综艺节目的启示引言第一章罗英锡系列综艺节目的艺术风格第一节治愈系的题材方向第二节去繁求简的叙述风格第三节出彩的嘉宾选择第二章罗英锡综艺节目与我国改编综艺的的比较分析第一节《三时三餐》与《向往的生活》简介第二节《三时三餐》与《向往的生活》的比较第三章罗英锡综艺的传播优势第一节关注社会焦虑，赋予综艺内容现实意义第二节积极生活观、价值观的广泛传播第三节突出传播兼容性的文化内容第四章罗英锡系列综艺节目对我国综艺节目的启示第一节打造“圆形人物”增加叙事人物真实性第二节减少叙事元素提升叙事明晰度第三节实现文化价值与经济效益均衡化结论进度安排：1.2020年9月1日-2020年9月30日：选题、准备开题阶段。明确选题方向，指导学生文献查阅方法，准备开题。2.2020年10月1日—2020年10月25日：开题阶段。确定选题，指导撰写开题报告，进行开题答辩，根据答辩意见确定写作思路和研究方案。3.2020年10月26日—2020年12月11日：撰写初稿阶段。4.2020年12月12日—2020年12月31日：指导学生就论文结构框架，进一步梳理正文内容的逻辑关系。5.2021年1月1日—2021年2月28日：重点指导阶段。重点指导学生撰写通过翻译实例来探究日语翻译过程中存在的问题点。6.2021年3月1日—2021年4月3日：重点指导阶段。重点指导学生撰写针对日语翻译过程中出现的问题采取的应对翻译机巧。7.2021年4月3日—2021年4月30日：指导教师评阅阶段。指导教师给出评阅意见，并明确是否同意送审评阅。8.2021年5月1日—2021年5月3日：评阅教师评阅阶段。评阅教师给出评阅意见，并明确是否同意参加答辩。9.2021年5月4日－2021年5月7日：预答辩阶段。10.2021年5月8日－2021年5月16日：正式答辩阶段。主要参考文献：当代国外翻译论导读[M]南开大学出版社，谢天振，2008.汉译日翻译问题[M]华东理工大学出版社，吴大纲，2008.跨文化交际翻译[M]中国对外翻译出版公司，金惠康著，2003.中日谚语对比研究[D]刘晶，大连海事大学，2009.中日语言翻译与跨文化交际，[M]世界知识出版社，王秀文，2006.语言与文化[M]北京出版社，罗常培著，2004.日语概说[M]上海外语教育出版社，皮细庚著，1997.文化翻译策略：异化与归化[J]杨秋香，哈尔滨理工大学外国语学院2008（1）86-87.翻译方法应以归化为主[J]蔡平，中国翻译2002（05）39-41.跨文化言语交际中的文化因素[J]张巨文，郑州航空工业管理学院学报（社会科学版）2001（04）74-76.从认知角度看语用失误[J]孙亚，四川外语学院学报，2001（06）60-62.从语言文化论的观点看日本文化[J]王健宜，日语学习与研究，1995（04）4-6.语用失误研究在中国[J]孙亚，戴凌，外语与外语教学，2002（3）19-21.汉译日精编教程[M]陈岩，山本哲也，于敬河编著，大连理工大学出版社2020.新编日译汉教程[M]陈岩，大连理工大学出版社，2019.指导教师意见：指导教师签名：