《幼儿个性发展问题研究开题报告（含提纲）》

PAGEPAGE5论文（设计）题目父母的教养方式对3岁幼儿个性发展的影响学科分类（二级）题目来源（a教师科研课题b教师指导选题c学生自主选题d其他）题目类别（a基础理论研究类b应用研究类c调查报告类d设计类e综述类f其他）本选题的依据：1）说明本选题的研究意义和应用价值2）简述本选题的研究现状和自己的见解一、本选题的研究意义和应用价值本文主要研究的是父母教养方式对3岁幼儿个性发展的影响，由于现代家庭多是独生子女，父母对子女多半溺爱，因此导致幼儿个性发展能力很差，父母包办现象依旧很严重，而要适应未来的社会，就必须让幼儿学会独立。因此，幼儿个性化发展就显得尤为重要，本文所调查的是父母教养方式对3岁幼儿个性发展的影响，主要选取了富宁县向日葵幼儿园宝一班进行调查研究，分析调查结果并得出结论，以便能够为父母提供科学地教养方式。儿童个性的形成是在素质、环境和教育的统一中实现的。性格是人格形成和发展的物质前提，后天环境和后天教育对性格养成起着决定性的作用，教育在一定条件下起着主导作用。因此，幼儿教养方式非常重要，能否在性格形成阶段打下良好的基础，将影响他们进入幼儿和社会后的成长和进步，在孩子性格形成的时期，每个父母都不应该忽视教养方式的合理选择，通过本次研究可以有效引发父母对于儿童教养方式的关注，促进幼儿得到个性、全面化发展，同时，在研究中笔者选取了向日葵幼儿园宝一班的学生作为研究对象，通过调查分析，总结该班幼儿父母对于幼儿教养情况，抓住存在的问题，并提出自身建议，有效促进该班幼儿得到更好的发展。二、本选题的研究现状和自己的见解家庭是每个孩子成长的环境，而父母在这个环境中是不可或缺的角色。在实现这个目标的过程中，父母所采用的方法、态度，以及想要传达给孩子们的信息，都会对孩子的成长产生微妙的影响。在家庭教养方式的研究中，大多数国外的研究都将父母教养方式与其他特点结合起来。Dornbuschetal将父母教养方式分为三个社会化维度：联系/参与、调节和心理自主性进行研究，发现和专制的教育方式与青少年的教育结果呈现正相关，而青少年的心理健康及其社会性发展也呈现显著相关。国内学者对家庭教养方式研究较晚。而且他们大多从儿童的心理健康和个性角度展开。随着对父母教养方式的研究成果越来越多，自20世纪90年代以来，研究对象逐渐从幼儿发展到大学生甚至大学生，研究内容逐年增加。关于幼儿个性发展的研究。意大利的著名教育家蒙台梭利十分重视幼儿的个性培养，她说：“教育者先要引导孩子沿着独立的道路前进。”她认为儿童自身具有极大地发展潜力，应尊重幼儿的自主性、独立性，放手让他们在活动中发展。我国学者郑国芹针对如何培养幼儿个性提出了一些观点。她认为，培养幼儿个性要在日常生活中培养幼儿的自理能力；尊重幼儿的好奇心，培养幼儿独立思考的能力；创造机会，培养幼儿解决问题的能力；在教育中培养幼儿独立意识。此外，陈萍也对幼儿个性培养提出了若干观点。杨莉和田锐也就如何培养幼儿个性进行了论述。通过对国内外相关研究现状进行总结发现，国内外学者针对父母教养以及儿童的个性化发展都提出了自身的见解，学者们均指出，家庭教养对于由于发展来说起到了非常关键的作用，因此父母必须注重加强对幼儿的个性化培养，但是缺乏准们针对3岁幼儿的个性发展研究，因此本文将对这这个方面进行深入地研究和探讨。

研究的主要内容：一、绪论（一）研究背景及意义（二）研究现状1.国外研究现状2.国内研究现状二、相关概念概述（一）父母教养方式（二）父母教养方式的类型1.溺爱型2.民主型3.放任型4.专制型（三）幼儿个性三、调查设计（一）调查的样本设计1.调查目的2.调查对象3.调查方法（二）调查问卷的使用和工具四、父母教养方式对向日葵幼儿园宝一班幼儿个性发展的影响（一）睡眠（二）穿脱叠放衣棒鞋袜（三）生活卫生习惯（四）外出（五）自我表现五、影响幼儿个性养成教养方式的成因（一）父母过分溺爱儿童（二）错误的教育观念（三）儿童自身性格的原因六、改善家庭教养方式促进幼儿养成良好个性的建议（一）敢于放手，相信幼儿（二）父母要丰富教育知识，改良教养观念（三）结合儿童特点来实施科学的家庭教育（四）提倡民主型家庭教养方式总结参考文献

主要研究方法：（1）文献分析法。本文查阅和整理了一定数量的优秀学者所做的学术专著、硕博论文、期刊文献等等，从而对“父母教养方式”“幼儿个性发展”的概况及优化等方面有了更深层次的认识。（2）案例研究法。本文主要选取富宁县向日葵幼儿园宝一班作为研究对象，研究该班幼儿个性发展相关问题，优化建议等方面。（3）问卷调查法。本文主要选取富宁县向日葵幼儿园宝一班作为研究对象，对其进行问卷调查，分析问卷数据表，总结其中的问题，为研究部提供丰富的数据支撑。研究进度计划：2021年10月-2021年11月：选定论文题目2021年10月-2021年11月：收集、查阅相关的资料2021年11月-2021年12月：完成开题报告2021年12月-2022年2月：撰写论文2022年2月-2022年3月：修改论文2022年2月-2022年3月：定稿

主要参考资料：[1]张笑涵.父母教养方式与儿童独立性发展的关系[J].引文版：教育科学,2015,000(006):P.20-20.[2]刘玉琼.父母教养方式对幼儿独立性发展的影响[J].教育实践与研究,2013,000(033):64-66.[3]林颖.大学生独立性发展水平及其与父母教养方式的相关研究[D].厦门大学,2007.[4]李真,闫慧琼,梁九清.父母教养方式与儿童抑制控制能力的关系研究[C]//第二十届全国心理学学术会议--心理学与国民心理健康摘要集.2017.[5]李明月,赵辉,刘金宝.新疆某医学院校大学生父母教养方式与人格特点的关系[J].职业与健康,2019,035(006):820-824.[6]宁丽,张惠敏,陶然,等.网瘾患者的自尊与其家庭因素的关系研究[J].中国药物依赖性杂志,2014,23(5):379-384.[7]陈薪羽.社会经济地位下的父母教养方式对幼儿气质发展的影响[J].教育进展,2020,10(5):9.[8]李茹.家庭教育方式、家园合作共育对幼儿自信心、独立性的影响研究[D].华中师范大学,2015.[9]金云.父母工作压力,教养方式与10--13岁青少年问题行为的关系研究[D].江西师范大学,2014.[10]崔晶晶.父母教养方式对随迁儿童社会文化适应性的影响:生活满意度的调节作用[D].上海师范大学.[11]甘玮曦.试析家庭因素对幼儿人格教育的影响及家庭环境改善策略[J].中国校外教育,2018(10):8-9.

指导教师意见（含选题的科学性、可行性、应用价值、结合本专业知识的情况以及具体指导意见等）：论文选题符合专业培养目标，研究思路清楚，有一定可行性，研究内容体现本专业特点，如运用本专业知识分析问题，能完成论文研究任务。建议：。。。。。。。