《基本政治制度》设计

《基本政治制度》教学设计【教学目标】知识与技能理解中国特色社会主义政党制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度是我国基本政治制度；过程与方法通过教学活动，弄明白基本政治制度的运行情况，真正理解基本政治制度的重要意义。情感态度和价值观自觉提升热爱中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度的情感。【教学重点】民族区域自治制度【教学难点】中国共产党领导的多党合作和政治协商制度和基层群众自治制度。【课时安排】1课时。【教学过程】一、导入新课：1.看图片，分析材料：中国特色的政党制度思考：1.图片中火车和铁轨分别代表什么？2.说说你对上图体现的制度的认识。3.我国还有哪些基本政治制度？学生回答2.引出课题：基本政治制度二、讲授新课：（一）自主探究：学习目标1.知道中国特色社会主义政党制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度是我国基本政治制度；了解基本政治制度的具体情况。2.通过学习能够弄明白基本政治制度的运行情况，真正理解基本政治制度的重要意义。3.能够认识到基本政治制度是为了确保人民更好地当家作主，自觉提升热爱中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度的情感。问题一：中国共产党领导的多党合作和政治协商制度探究与分享一：认识多党合作和政治协商制度展示图片，学生分析1.学生分析材料。2.教师提出问题：3.小组探讨，学生代表交流。教师总结：1.中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心。多党合作和政治协商制度坚持中国共产党领导、多党派合作，坚持中国共产党执政、多党派参政。2.中国共产党的领导地位是由国家性质和党的性质决定的，是历史和人民的选择。（2）探究与分享二：展示图片：思考：中国各民主党派分布图说明什么问题？1.教师提出问题：2.小组探讨，学生代表交流。教师总结：民主党派，是各自所联系的一部分社会主义劳动者、社会主义事业建设者和拥护社会主义爱国者的政治联盟。各民主党派是接受中国共产党领导的参政党。探究与分享：中国人民政治协商会议学生交流，展示自己建议教师总结：中国人民政治协商会议是中国人民爱国统一战线组织。人民政协围绕团结和民主两大主题，履行政治协商、民主监督和参政议政的职能。中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，是发扬社会主义民主的重要形式，它有利于反映民意、集中民智，促进科学民主决策；有利于协商关系，化解矛盾，维护社会稳定和谐；有利于凝聚人心，反对分裂，促进祖国和平统一大业。问题二：民族区域自治制度探究与分享（一）民族区域自治制度思考：关于我国民族自治制度你了解多少？告诉大家。教师总结：1.我国实行民族区域自治制度，这是我国的一项基本政治制度，是尊重历史、合乎国情、顺应民心的必然选择。2.民族自治地方的人民代表大会和人民政府是自治机关，在行使一般地方国家机关职权的同时，依法行使自治权，即根据本地方、本民族政治、经济、社会、文化等方面的特点，自主管理本地方、本民族的内部事务。3.民族自治机关必须服从中央的领导。探究与分享（二）图片展示：思考：上述图片说明实现民族区域自治有什么意义？学生阅读教材，并探讨交流教师总结：实行民族区域自治，有利于把国家的集中、统一与各民族的自主、平等结合起来，有利于把国家的法律、政策与民族自治地方的具体实际、特殊情况结合起来，有利于把各族人民热爱祖国的感情与热爱自己民族的感情结合起来，有力促进了民族地区经济社会的发展和人民生活水平的提高。问题三：基层群众自治制度探究与分享一：学生阅读内容，探讨交流思考：结合材料谈谈你对居民自治的认识。教师总结：我国实行基层群众自治制度，是我国的一项基本政治制度。城市的居民委员会和农村的村民委员会是基层群众性自治组织。实行城市居民自治和农村村民自治，有利于人民群众直接行使民主权利，管理基层公共事务和公益事业，推动社会主义民主建设，促进社会和谐稳定。