《消息二则》设计 市赛一等奖

《消息二则》教学设计教学目标1.品味消息的语言，感受语言的准确与精练。2.结合电头，体会两则消息的及时性。3.体会作者的自豪之情和强烈的爱国情感。教学重点品味消息的语言，感受语言的准确与精练。教学过程第二课时一、导语上课前先请同学们读下面这首诗，读完后谈一谈你的感受。人民解放军占领南京毛泽东钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。天若有情天亦老，人间正道是沧桑。这首七律铺开了攻占南京的战场，展示了革命胜利的景象，揭示了一个颠扑不破的真理，诗中流露出的豪壮情怀真是前无古人，独步当代。可以说，作为革命家、政治家、军事家，毛泽东不愧为一位杰出的领袖，运筹帷幄，绝胜千里，同样作为文学家，他写的文章也是气势不凡。二、复习巩固1.上节课我们学习了新闻的结构，请同桌互相提问一下新闻的结构分为哪几个部分。同桌相互提问。同学们掌握的很扎实。对于新闻的结构还有不明确的地方吗？细心的同学会发现，在新闻导语开始之前有一句黑体字。这句话里包含通讯社名称、发电地点、发电时间，这就是新闻的电头。说明材料真实可信，消息及时。2.大家都摘抄了一段新闻，现在我们在组内各自举行自己小组的新闻发布会，10分钟后，请组长选出你们组中最有语言特色的新闻进行全班展示。小组交流。小组展示的时候，老师有一个要求，希望同学们结合自己摘抄的和小组评选的新闻体会一下，新闻有何基本特性？小组展示。同学发言。明确：真实性、简洁性、及时性（时效性）三、品读重点语句1.你从下列加粗的词语中读出了什么？

我东路三十五万大军与西路同日同时发起渡江作战。所有预定计划，都已实现。至发电时止，我东路各军已大部渡过南岸。然在二十一日下午至二十二日下午的整天激战中。我已歼灭及击溃一切抵抗之敌。明确：通过词语的赏析，突出这则消息表达缜密（用词准确）的语言特点。（板书：表达缜密）

2.请你对照课本，老师可以这样表达吗？改文：歼灭一切抵抗之敌，控制扬中、镇江、江阴诸县的广大地区，占领江阴要塞，切断长江。封锁镇江、无锡段铁路线。

原文：歼灭及击溃一切抵抗之敌，占领扬中、镇江、江阴诸县的广大地区，控制江阴要塞，封锁长江。切断镇江、无锡段铁路线。明确：通过两段文字的比较，突出这则消息动词讲究的语言特点。（板书：动词讲究）3.请你注意对比以下两句话的表达效果，你更欣赏哪一种？原文：占领扬中、镇江、江阴诸县的广大地区。业已切断镇江、无锡段铁路线。改文：

占领扬中、镇江、江阴等县的广大地区。已经切断镇江、无锡段铁路。明确：“诸、业已”这两次词语体现出毛主席深厚的文言功底。（板书：文言典雅）四、读出消息的情感魅力1.寻宝游戏：

在文本中，有一个词反复出现，这个词语在许多时候甚至完全可以不用，但是它的表现力是极其强大的。它不是动词，也不是形容词，它是一个代词，请你找到这个宝藏。二十一日下午五时起，我西路军开始渡江我西路军当面之敌亦纷纷溃退，毫无斗志我军所遇之抵抗，甚为微弱东面防线又被我军突破了我东路三十五万大军与西路同日同时发起渡江作战我东路各军已大部渡过南岸，余部二十三日可以渡完。我已歼灭及击溃一切抵抗之敌

我军前锋，业已切断镇江、无锡段铁路线。明确：文章中的“我”代表的是中国人民解放军，更是千千万万受苦的中国老百姓。毛主席反复用“我”来表达，表现了他对解放军的自豪之情和强烈的爱国情感。（板书：情怀热烈）2.小活动：请你也用上这个“我”表达我们引以为豪的事情。学生自主造句，同桌交流。例：我班的同学在语文课堂上的表现是多么令人欣喜啊！五、达标测试见当堂达标题（二）六、布置作业关注今天的新