《大家排排队》教材解读_第1页
《大家排排队》教材解读_第2页
《大家排排队》教材解读_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

大家排排队单元结构图本课地位本课是第三单元“我们在公共场所”的第三个课题。“我们在公共场所”共包括四个课题。课题一：这些是大家的；课题二：我们不乱扔；课题三：大家排排队；课题四：我们小点儿声。本课“大家排排队”包含三个话题：还是排队好，哪些地方要排队，怎样排队好。根据课程标准，本单元要实现的课程目标是：引导学生懂得爱护公共设施的意义，养成不乱扔垃圾、讲公共卫生的好习惯，能自觉遵守公共秩序。教学分析本课第一部分“还是排队好”主要引导学生了解排队的好处，使学生认可“排队”这件事。第二部分“哪些地方要排队”旨在使学生了解需要排队的公共场所，养成遵守公共规则的行为习惯。第三部分“怎样排队好”引导学生学会如何排队，知道在公共场所活动时，要主动排队、耐心等待并且不大声喧哗。随着学生认知水平的发展、生活经验逐步扩大以及自我意识的不断增强，二年级的孩子们与同伴、成人之间的交往越来越频繁。但是，由于他们缺少良好的交往技能和沟通技巧，容易与同伴之间发生矛盾冲突，甚至还会给自己的身心健康和安全造成负面影响。所以，引导学生在公共场所活动时守秩序、不拥挤、会排队等待不仅能提高他们的社交能力，更能培养他们遵守公共规则的良好习惯，避免意外事件给他人和自己带来的伤害。针对以上教学分析，确定本课的教学重点是：知道在公共场所活动时，要主动排队。教学难点是：养成遵守公共规则的行为习惯。教学建议针对学生实际，要想突破重难点，让学生有所感悟，教师要从学生现有生活经验入手，通过视频资料、体验活动等弥补学生知识经验的不足。我们可以选择以下几种导入方式：歌曲导入：《排队歌》视频导入：《文明排队》展示图片：排队上车和一拥而上争着上车谈话导入，引出本课主题视频导入：《有序排队》通过导入，抓住学生感情，进入新课。在教学中可以使用多种活动形式，例如欣赏视频、歌曲以及小组调查等，使学生知道在公共场所活动时，要主动排队、耐心等待并且不大声喧哗。例如，可以选用下列活动：为什么要排队，课件展示图片：排队上车排队购票对乱插队说“不”，课件展示图片：插队哪些地方需要排队，课件展示图片：排队上车排队结账怎样排队好，课件展示图片：一米线还是排队好，课件展示图片：插队、排队时喧哗吵闹校园里也要排队，列举排队标识语主题班会，讨论排队的意义总之，通过视频、歌曲以及图片等资料，创设多种多样的有趣的活动情境，引导学生形成初步的自我约束意识，养成遵守公共规则的行为习惯。最后，可以用下列方式小结：师生共同欣赏视频：《文明排队》师生共同欣赏音乐：《排队歌》文明风气是通过每个公民在每个场所的点滴行为体现出来的。师生共同欣赏视频：《排队礼让》鼓励学生从自己做起，自觉排队。例如：文明排队不仅可以防止你推我攘，减少危险，还可以使我们从小学会守秩序，做一个文明

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论