国培计划教学实习总结

第129页共129页国培方案教学实____结国培方案教学实____结。实习完毕了，一段美妙的光阴就这样无声地流逝在我们每个实习生回忆里，流逝在三洞小学全体师生回忆里，同样也流逝在所有的三洞乡人民回忆里，可以说，我们的到来，带来了不少的欢笑，带来了不少的爱心，带来了不少的温暖，使得整个寒冬不是那么的寒冷！得到是双面的。我们不仅完成了国培方案的任务，而且我们每个人自身从各方面都有所进步！在实习的最后两个星期，我去了许多学生家进展家访，带着爱心，带着责任心，每到一家都让我感慨万千，一点都不夸大！家访的思想感悟和家访方案我已用ppt的形式总结下来，ppt的主题是“因爱而访，因家而访”，该次工作得到了许多的老师认可和赞扬。最后还放在每周例会上与全体老师交流和欣赏！目的只有一个，把我这种激情与思想和大家交流！这段时间，学生们与我们的关系更加的亲密，因为学生们知道我们快要走了！表如今他们为我们写信，画画，举办欢送会等。一切细微的举动我们实习生都看在眼里，记在心里，感动和冲动一直伴随到最后一天！实习的最后一天，学校举办了一场相当气派的欢送仪式，学校的全体师生在操场上集中，每位实习都发表自己的感言！在教学上的感悟反思和感悟；1，老师对学生的鼓励相当重要，所以要经常鼓励和表扬学生！2，学生有什么短处一定不要让其他同学知道！3，学生在课堂举手提问，哪怕不能答复，老师都要停下来，最好的解决方式是，下课之后单独给他解决问题，而不是反感的态度！4，针对成绩较差的班级，上课尽量讲的简单些，否那么学生会失去自信心，越来越厌学！5，老师要经常注意学生的情绪波动，要经常和学生谈谈心，多多看到其优点！6，老师最需要有一颗宽容和博爱之心，当实在是很气的时候，不妨换种角色去反思，而不是计较太多，要知道学生讨厌你总是有原因的，假如自己做的不够好，要尽快调整好自己的态度去正确的对待！7，老师一定要时时保持一种乐观积极向上的人生态度，因为要知道学生是很容易受老师影响的，所谓模范作用！8，学生迟到我们要原谅，而老师一定要有强烈的时间观念，假如意外迟到，一定要向全班学生抱歉，相信学生也会原谅，理解的！9，上课最好是不要拖堂，这是当今学生最讨厌的，所以老师需要把握好授课时间！10，老师说话一定要严谨，要用随和，亲切的语气，要有层次感，自己都不清楚的东西千万不要随意说出来，所谓的可以随和而不能随意，我想为人处世也一样吧！11.多听听学生的意见或建议，因为每个人都有自己的观点，但我们要顾全群众！12，与学生谈私人问题最好不要在课堂或在许多人面前谈，要知道学生愿意向你透露是对你最大信任！在短短的108天里，我学会了不少的新知识，在各方面都有所感悟和进步！付出是给与别人的，而收获却是自己的；实习的每一天付出都是很值得的，每一份收获都是值得我们欣慰和自豪的！如今2023年即将过去，我们一个一个满载而归，心是多么的舒坦而踏实！这个冬季就这样地溜走了，我们还来不及好好回味，迎来的是2023年的春季，我们每个人心田将会多一片绿荫，将实习带来的温暖散播在走过的每个地方！【以下为赠送相关文档】精选工作总结阅读国培老师实____结国培老师实____结一登录国培，一种全新的培训形式，一种国家级的大规模的专业培训，一种充满人文关心，一种种更具专业和标准的老师培训，一门门引领教育教学思想潮流的学科课程，一场场专家精彩务实的讲座报告，学员积极而热烈的讨论交流，认真而创意的提交作业，专家、辅导老师的积极耐心的辅导和温暖而有力的鼓励，从字里行间感受着他们严谨的作风;学员的一网情深，如饥似渴，不断学习，不断总结与反思，洋溢着对教育的极大热情和真诚，我在国培里找到了典范和力量，来自教育的另一种力量，所有这些仿佛就在昨天，无时无刻不在感染着我，感动着我，鼓励着我前进伴随着紧张有序的日程安排，不知不觉中培训就已接近尾声，自己也收获颇丰，最重要的是在思想上和专业素养上都有了一个重新的认识和提升。现将我自己的体会与大家分享。一、明确角色定位，坚决教育信心党中央、国务院高度重视老师队伍建立工作，所以要充分发挥国培方案的示范引领、雪中送炭和促进改革的作用。通过培训一批种子老师，使我们在推进素质教育和老师培训方面发挥骨干示范作用。一粒粒种子的播种，播种的是一种思想、一种信念、一种希望，一种信任、一种责任，由此，我们更感到了自己所肩负的使命、更加坚决了教育信心，坚决扎根农村教育事业的一线的决心，在今后的教育教学工作中我要将这种态度，这种责任，这种信心用我的教育成果来说话，用自己的力量去感染和带动更多的老师，积极投入到教育教学工作中，为学生的终身开展负责，为教育事业作出更大的奉献，竭力成为一名甘为人梯的人民老师。二、反思总结理论探究，提升专业素养全国知名教育专家对我们进展了培训，严密联络最新的教育理论和教研动态，结合精彩案例，对目前教学实际中广泛存在的问题、困惑和误区进展梳理、分析^p、点拨。培训我们对教材的重新解构与分析^p，使我对教材及如何使用教材去教学有了正确的认识，使在教学理论中思路更加明晰，头脑里有了科学的教育教学理念的指导。所学习的课程，使原有混乱、不标准、没有理论支撑、不符合教育教学规律的教育教学思想和理论得到了一次全面的系统晋级更新，大脑被激活了。如何从理论中进展科研，如何用科研去应用理论等，曾经的这些问题，曾经让我深深困惑，有许多问题至今仍然没有解决，通过这次学习，我会带着这些问题学习、沟通、交流与反思。在学习的过程中，通过与专家的交流、同行的商讨与互相学习，通过转变、拓宽、更新、丰富，围绕课程改革，准确把握新课程学校教育教学中的问题和实效，争取成为一名有理论程度、有学科知识、有思想善反思勤理论的教育教学引路人和学科带头人的科研型教育者。三、你我他国培国培的学习与培训，专家、学者、学员，不少的教育教学的经历、体会、感受和学习成果的展现，在这种培训中一起完成了农村老师教育教学的资共享!这是一次大规模的集体的智慧的共同创造和创新，是一次老师成果的大荟萃，彼此影响着彼此，收获着收获，你的，我的，他的，我们大家的。四、努力做一名具有专业素养负责任的人民老师国培带给我们的知识、思想和精神将会是持久的陪伴和影响，国培会继续坚决不移地走可持续开展之路辐射全国老师;通过这次培训，使我进步了认识，理清了思路，找到了自身的缺乏之处以及与一名优秀教育者的差距所在，我将以此为起点，让差距成为自身开展的原动力，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。在今后的教育教学理论中，潜下心来采他山之玉，静下心来纳百家之长，在教中学，在教中研，以生为本，在教和研中追求质量和程度，创造出自己在农村教育事业的一片新天地，忠诚于党和人民的教育事业，努力成为一名更加受党和国家、人民信任、放心，学生尊重和喜欢的人民老师。国培你真的很给力。国培老师实____结二202_年XX月前往XX参加培训，如今已经回到自己的学校，进展上课和指导顶岗老师实习，现又过了半月，我对自己这一个多月的学习和理论，有以下几点总结。一、首先从思想上有了一定的改变，在培训以前总是为了上课而上课，没有太多的思虑，一天忙于常规备课、上课及其它工作。在培训学习中，在教授、专家的指导下，我对教育教学有了更进一步的理解，对自己的教学目的，有了更确切的规划。通过培训，我还知道了阅读对一名老师的重要性。所以这段时间，我开场阅读书籍，教学的、文学的，尽量抽出时间来看书。二、在教学技能上有了进一步的进步。我将在国培期间学习到的教育教学知识运用到实际的教学中，不管是专家的理论知识，还是一线老师的理论成果，我都将它整合到我的教学之中，并积极去探究、创新、进步。回到学校后，我认真地理清自己的思绪，与同年级、同学科的老师认真讨论教学的方法、技巧，努力让孩子们在快乐中进展有效的学习，采取多种形式的教学，努力进步学生学习的自主性。为此我进展了认真的课前考虑，课前设计、课前备课以及课后反思、课后总结。上好每一堂课。通过教学收到了较好的教学反响信息:1、采取了教学的多款式，学生普遍兴趣高昂，学习态度明显好转，上课讲话、开小差的学生明显减少。2、学生们学习的自信心增强，以前上课不敢举手、答复下列问题结结巴巴的学生减少，学生们敢于在课堂上表达自己的意见、见解，课堂活波有序。3、学生的良好学习习惯进一步养成。不管是作业的完成还是课前的预习，都能做到保质保量。返岗上课，使我能马上将自己学到的理论知识、理论知识运用到教育教学当中，使自己进步，更能看到自己的缺乏，以便于改正、提升。总的来说，这个阶段，从思想上，教学工作上，自己都有所进步，有所进步。我即将开场下一个阶段的学习，希望在接下来的学习当中，自己能有更多的收获。国培方案研修总结国培方案研修总结范文一：202_年11月19日25日，为期7天的202_国培方案广西农村骨干老师远程学科教学才能教学才能进步培训在我县正式启动，全县100名小学语文、数学老师齐聚我县实验学校共同学习培训，我作为其中一员，深感非常荣幸。今天，培训完毕了，回想这几天受到的深层的、崭新的、科学的教育教学理念的洗礼，我觉得这次的培训对我来说就像是及时雨，滋润了我如饥似渴的对教学研究的探究之心。在短暂的培训学习过程中，我认真地完成了学习任务，每天准时到点观看专家的授课视频，学习鉴赏其他学员的作业，幷努力完成自己的作业和在线讨论交流。通过培训，聆听专家的演讲，观摩名家的教学，与老师同行在网络沙龙商讨，感受颇多，受益匪浅，使我对现代教育技术在课堂教学中的应用有了一定的理解和认识。同时，通过自主研修、专家答疑、论坛交流等方式，与同行们、甚至是教育专家们自由的交流，使我在国培研修中体验到了收获与成功，感受到自己在不断成长。我也感受到这是一次我们老师充电的好时机，它鼓励着我们全体老师转变教育理念，改变教学方式，带着收获，带着感悟，以积极的工作热情投入到教学中去，以学生为本，为促进学生的全面开展而努力。下面谈谈我对参加这次培训的几点感想：一、教育理念的转变旧的教育理念只关注少数学生的才能培养，教学评价强调甄别功能，不利于学生的个性开展，不符合时代开展的需要。而通过国培培训，使我对新的教育理念有进一步的理解，即强调以学生为本，面对全体学生，关注每一个学生的开展，教学评价要促进全体学生的终身开展。这个新理念，符合客观实际，符合社会开展的需要，与时俱进。学生的认知程度不同，个性开展快慢也不同，各种潜能未挖掘，假如只关注少数人的才能培养，放弃对大多数学生的培养，阻碍学生个性开展，这与国家的开展，与进步全民族的文化素质和科学素养的国策不相符。因此，我们全体老师要转变教育理念，关注每一个学生的开展，为促进全体学生的开展努力。二、教学方式的转变通过国培培训，认识到老师不但要转变教育理念，还要改变教学方式，采用以学生为主体的探究式教学方式，改变过去一言堂、满堂灌，学生被动承受知识的教学方式。学生通过探究式学习，促进学生学习方式的转变，倡导学生自主学习，合作学习，探究式学习。学生不是被动地承受知识，而是主动地参与到探究学习活动中来，亲身经历科学探究的过程，理解知识的形成过程，主动去构建知识。在探究过程中，注意挖掘学生的潜能，培养学生创新思维和创新才能，让学生在探究学习中获得成功的体验，符合时代开展的要求，有利于培养学生终身学习的意识，促进学生的终身开展。因此，老师要转变角色，以学生为主，做学生自主学习、合作学习的促进者。三、老师必须多读书、丰富自己的知识、进步自己的修养我们老师需要的不仅仅是书本上的专业知识、更需要的是渊博的知识、教育的智慧，我们要改变的是过去的老师的形象，我们要做一个有智慧、有爱心、让自己快乐也要让学生快乐得人，要想让自己的课讲的更好，更加的吸引学生，就必须进步自己的个人素质。什么是教育？教育首先就是爱。爱他的学生，没有爱的教育不是真正的教育，培养对学生的爱就是要帮助学生克制成长的障碍。名师的一个个独特的观点真的是引起了我深深的考虑，我们在面对学生的时候过多关注的是学生的成绩，学生在繁重的学业负担下似乎也变得麻木，没有动力，假如我们能让学生感受到他今天的努力就是明天获得美妙生活的才能，拥有幸福的才能，那学生就会更多的发挥他们自动自觉的一面；一个素质好的老师，讲课再差也差不到哪去。一个素质差的老师，讲课再好也好不到哪去我对这句话是非常赞同的。只有课堂上的生动语言和有深度的提问才能吸引学生，激发学生的学习兴趣。只有进步了自己的文学修养，才能讲出生动的一课。因此，我们必须多读书，读好书，努力让自己成为一名优秀的语文老师。四、业务程度的进步这次国培培训，从教材内容构造、课程目的、教学方法、课堂观察等多方面多维度进展培训，是老师进展系统学习和更新知识的好时机。我通过认真学习，对新课标、新教材又有新的认识，对教学业务的进步有很大的帮助。通过此次培训，使我不仅在教学程度有了一定的进步，而且在思想上受到了很大的教育。我要珍惜这次更新知识和充电时机，努力学习，与时俱进，为促进学生的全面开展而努力。这次培训经历让我学会在学习中反思，在反思中收获，在收获中成长。国培给我们搭建了学习交流的平台，给我们提供了更加宽广的学习空间，让我们的教育生涯焕发出新的活力。其实培训只是一个手段，一个开端。短短7天的学习，我虽然学到的东西不是很多，但我却能感受到教育是充满智慧的事业，也深化意识到自己所肩负的责任和压力。今后我会学以致用，让我的课堂更精彩，让培训的硕果在教育事业开展中大放荣耀！这次的培训中，我也充分认识到我还需要不断的学习，特别是随着社会的开展，学生的视野更加开阔了，假如我们老师只靠仅有的知识和业务程度，就远远跟不上时代的需求，也许常常会在学生面前出现黔驴技穷的为难场面。我想，作为一名合格的人民老师，只有不断的学习和进步自己各方面的素质，才能适应教育不断开展的趋势。只有做到活到老，学到老，才不会被时代所淘汰。我会把这次培训作为一个起点，通过自己的不懈努力和学习，尽快地进步自己的专业知识和教学程度，与时俱进，把学到的点点滴滴运用到今后的教学中去。国培方案研修总结范文二：短暂的国培学习已经接近尾声了，这次的培训我收获非常大。记得接到通知时，由于不理解这个培训的详细情况，心里还不太愿意来，害怕耽误课程。在组长的支持下我下定决心来了。到长春的第一天，东北师大的志愿者们热情周到的效劳让我很感动，在这寒冷的天里增加了很多温暖。第二天的开班式上，东北师大教育部孟凡胜副部长、梅秀娟院长、物理学院刘玉学院长、物理学院副院长梁士利等发表了讲话。在他们的言辞中，我意识到了可以参加这次国培是一件非常荣幸的事情。以往只有优秀老师才能参加这种培训，而今年居然让仅仅工作了一年的我们来参加，足以看出国家对我们的期望很高，国家是把我们当做将来教育家来培养的，想到这里，我为自己最终没有缺席感到万分庆幸！开班的第一节课是由西南大学的赵保钢教授讲的中学物理教学设计的根本问题。赵保钢教授从几道精选的典型高考物理试题出发，并结合题目难度和学生答题的正确率简单地分析^p了中国中学物理教育的长与短。紧接着，赵保钢教授就中学物理教学中应该教什么的问题展开了讨论，对我帮助最大的是赵保钢教授强调的科学探究的七个要素和教学中的七个环节的区别。作为一名新老师，科学探究课我一直都把握不好，课堂的驾驭才能还不够。听了赵保钢教授的讲座后，我找到了方法，回去后我一定要在探究课中理论，争取把探究课上得精彩、高效。孟昭辉教授中学物理教学追问与反思的报告让我印象深化，孟老师从动能定理的教学、功的表述和机械能守恒定律的研究这三个方面进展了深化的讲解。在这个过程中，我发现自己平时想问题只是停留在外表，作为老师，我们首先要把问题彻底的弄清楚，在教学中才能更好地引导学生考虑，才能更加严密地解释物理现象和物理规律。张宪魁教授的讲座物理科学方法教育研究让我受益匪浅。在听这个讲座之前，对于科学方法的理解并不多，在实际教学中应用也非常少。张教授说得对，在传授知识的同时还要记住传授给学生科学方法，学生对知识的记忆可能不会太久，但科学方法对学生的影响却是一辈子。听了讲座后，我非常热切地想把张教授的想法应用到教学中，我相信一定会带来很好的效应！关于导学案，我们都听说了很久，但是我所在学校没有采用这样的教学形式，所以我对它的理解并不多。这一次培训中，我们很荣幸地听到东北师大附中的张凤莲老师为我们带来的题为中学物理导学案设计与应用的精彩讲座。张凤莲老师给我们展示了东北师大附中的导学案的详细施行方法，包括施行体例、理论应用、优缺点分析^p等方面的内容，张老师讲得非常仔细，各个细节都讲得很清楚，她强调了导学案在授课过程中把师生相结合，做到老师为引导者的同时学生充分发挥了主体作用这一大优点和特色。由于导学案的问题一直困扰着我们，所以这个问题让大家产生了极大的兴趣，提出了很多疑问和看法，经过与张老师的讨论，我学到了很多这方面的知识。除了以上说到的几个讲座，还有很多讲座让我印象深化，例如李春密教授的中学物理实验教学策略研究、候恕副教授的物理课堂教学方式反思等等。每次听完讲座我都认真反思自己在教学中的缺乏，通过与老师以及同仁们的研讨，我找到了很多新的处理方法，包括教学上和班级管理上的。总的来说，通过这次的培训，不仅让我在教学理念上有了更新，而且在教学策略和班级管理方面有了一定的进步。我真心地感谢组织这次活动的培训机构以及给我做讲座的专家们，还有那些默默无闻的志愿者们。我会不断努力，把培训中学到的理论知识应用到理论中去，为中国新课改奉献自己一份力量！国培方案研修总结范文三：我非常荣幸能参加202_年教育部、财政部国家培训方案《中小学英语骨干老师培训》第一期的培训。202_年10月21日我们开场了为期15天的国培方案初中英语老师骨干老师培训.我经历了从憧憬--聆听--反思的心理路程.这次培训既有专题讲座,讨论互动,观摩研讨,案例分析^p,论文撰写面对面的指导,也有亲近课堂体验名师风采的理论我们真是受益匪浅。这次培训很累,但我们觉得很充实.半个月来我们一直在聆听专家的指导.从韩宝成教授的《中国根底英语素质教育的途径和方法》,程晓堂教授的《义务教育英语新课程标准与施行》,殷企平教授《英语老师的人文素养》,黄爱凤教授《英语教学创新与老师专业成长之路》,到刘道义教授的《我国根底英语教育改革开展的历程》等,专家们从不同的角度阐述了他们对我国根底英语教育的独到见解,对新课程标准施行的意见及建议.我们理解了最新的教育教学动态,学到了新的教育教学理论。这次培训很忙,但我们收获颇丰.原以为出来学习可以摆脱学校的紧张状态,出来放松一下,但来到杭州我才感觉到这是真的当学生来了.每一天八个小时的课,不亚于繁忙的中学生,有时晚上还要再加上三个小时.每一天都在繁忙和充实中度过.我们仿佛回到了求知假设渴,充实而幸福的中学时代.在这里我们进步了自己的理论程度,反思了以往教育教学中的缺乏之处,承受了专家们的建议和指导.更为感谢的是,几乎每一位教授上完课都会把自己的联络方式和留给我们,然后加上一句话你们以后工作中有什么问题,可以和我联络,我很愿意和你们一起讨论.一句暖心的话,我们觉得虽然研修完毕了,但它的影响将伴随我以后的教育生涯.一,理论培训在十五天培训的日子里,我们聆听了20余场理论讲座,给我们主讲的大都是全国著名的英语方面教育专家,他们大都常年从事中小学英语教学研究,有些是杭师大著名的教授学者,他们从理论上引领我们走在教育教学的的最前沿,更多的是用鲜活的案例给我们作详细操作的指导.例如黄爱凤教授把她亲自设计的一个案例搬到讲台上让我们欣赏.我们真正感受到这些教授不光是夸夸其谈的理论家,更是实实在在的理论者.他们的理论大都是通过自己的理论得来的.真是受益匪浅.我们每天感受着不同分割的教学风采,每天都在丰富着自己.尤其是刘道义教授带我们回忆了三十几年来中国根底英语教育的开展和教学手段的更新.80年代，积极开展教学研究，改良教学方法听说领先，读写跟上.90年代，具有交际特点的教学方法走进课堂，讨论交际教学方法蔚然成风，三大特点：活动组织多元化，课堂教学构造化〔五步教学法〕，教学过程交际化〔MMC三层次〕.21世纪后教学法时代,从实际出发，根据特定的教学目的，教学对象，母语环境，教学条件和教学阶段的需要，博采众长，兼收并蓄，汲取新的先进的教学方法，继承传统的，行之有效的教学方法。任务性教学活动有效开展。任务性活动让学生用英语做事，用语言开展真实的，有意义的活动，为学生提供互动时机和自主探究的时机。通过听报告我们进一步理解了根底英语教的开展,并对以后的开展指出了方向.二,理论培训此次培训让我们亲近名师,让我们感受到理论联络实际的重要.前几天专家们众多观点的灌输着实让我们应接不暇。如今回过头来仔细想一想，翻翻笔记，看看拷贝的文件确实让人感觉受益匪浅。我们聆听了来自全国各地的老师给我们演绎的精彩的有来自上海的优秀老师张瑶老师,来自北京的李德武老师,有全国初中英语课堂展示一等奖获得者,来自杭州外国语学院的王丹老师,还有浙派名师.这些课让我们真正感受到了课堂的美.还有各位专家的点评,点得恰到好处,让我们看到了今后努力的方向.培训工作即将完毕，我们又将回到我们熟悉又生疏的环境中。说它熟悉，那是因为那有我工作多年的三尺讲台，那里有我熟悉的学生，熟悉的教材；说它生疏，那是因为经历了这次培训，我们应该以一种选新的理念，全新的目光去看我们曾经熟悉的学生，曾经熟悉的教材，他学到的理论充分运用到自己的理论中去。说到这里，我突然感到自己的压力很大，同时又觉得信心十足。人生就像一场旅行，不在乎目的地，在乎的是沿途的风景，以及看风景的心情。这句广告词道出了我们的心声。国培方案像一缕春风吹进了我们的心田。我们沿着培训的路一路走来，欣赏了无尽的风景，对与我们来说这是一笔珍贵的财富，也是我们人生中一段幸福的回忆。这一路走来我所学到的东西将伴随我走完以后的教育教学生涯。国培方案研修总结范文四：11月中旬的广州，温暖如春花团锦簇，让我们这些来自寒冷的北方，身着厚重的秋冬装的国培学员，真正领悟到了：什么是早穿棉袄午穿纱冰火两重天，什么是大阴大阳恍假设隔世。来到华南师大几天来，让我们感受到比广州的天气更给力的是主人的热情，他们张开温暖宽阔的臂膀，迎接我们这些来自全国各地的国培学员。接待工作安排周到细致温馨，让学员们感到宾至如归。我拿到《学员研修手册》，看到了众多的知名专家和日程非常紧张的课程表时，我就意识这次是名副其实的国字号培训，一定会不虚此行！十几天来，先后有22位专家给我们讲课，包括通识课〔主要是教育教学理论〕和专业课，学员之间的交流有通识教育沙龙，又有课题研究沙龙，听课、评课和辨课，另外还有广州一日文化考察等等，总之是很紧张、狠辛苦、很充实、很快乐。我来华南师大参加国培班的学习之前就有一种期盼和愿望：我希望通过国培班的学习，在各方面专家的指导下，学习一些教育教学前沿性的理论和知识，使我在教育理论和教学理念上有较大的提升，实现授课方式和教育思想方面的进一步转变和提升，同时消除一些平时教学中的模糊认识。另外，期待通过这次难得的时机，可以与来自全国的高中化学界精英们行一起交流和进步。十几天来，我带着一些问题和期望来到了华南师范大学，如今又带着沉甸甸的收获、反思以及反思与冲动回到亲爱的学校和学生中。临行之前，把我十几天来的主要的收获和体会小结如下：一、对根底教育的再认识学习问题：我们对根底教育的定位和认识的关键是教育教学目的确实立，因为有什么样的教育教学目的就有什么样的教育。根底教育要为学生奠定什么样的根底？是知识还是学习才能？知识是手段还是目的？收获体会：中国的教育注重培养学生扎实的知识体系，强调的是学会，而美国的根底教育注重的是培养学生的学习兴趣、好奇心、质疑才能和探究才能的才能体系，强调的是会学。中国这种知识导向性教育教学形式，侧重于让学生学到更多更难的知识，忽略了才能导向性目的教学目的下所注重培养的兴趣、好奇心和探究才能，不利于培养学生的持续学习才能和思维创新才能。根底教育的定位应该是为将来学生的开展奠定根底，追求可持续去异化的教育，着重培养学生的思维才能、动手才能、分析^p问题解决问题的才能，让学生会学而不仅是学会，为学生的将来开展奠定根底。这与我们青岛二中的造就终生开展之生命主题的的教育理念是一致的。二、绿色教育学习问题：什么是绿色教育？知识都是有用的吗？学生终究学什么样的知识？怎样才能减轻学生的负担？收获体会：王红教授在讲课中提出的绿色教育的理念，让我们感觉眼前一亮，绿色教育的涵义是：追请教育生态平衡、可持续的教学形式。强调净化学习内容并侧重培养可持续开展的人才。通过分析^p目前学生的知识构造，真正对学生有用的是知识构造中最核心关键的知识，目前学生所学的大多数知识是将来没有用的垃圾知识〔约80%〕，通过净化精简知识体系，有效地减轻学生的负担，在教学理论中我们要有绿色教育的理念，特别是不能无视净化教学内容，创造教育的绿色环境。我们期望绿色教育能为中国的根底教育改革带来一股清新的空气。三、老师的专业开展学习问题：老师专业开展的意义是什么？老师专业开展的内涵有哪些？老师专业开展的措施？收获体会：罗秀玲老师的《问卷调查法》、肖常磊老师的《化学学科根本观念研究的内容和方法》、李南萍老师的《中学化学教学目的的研究与反思》、刘良华教授的《老师行动研究》、张俊洪教授的《有效教学的理论与理论》等课程，吴颖民教授的《关于当前老师专业开展的几个问题》。是教学第一线的老师很实用很需要的教育教学教研理论，他们站在理论与理论的高度辅以生动的实例，分析^p透彻，高屋建瓴，让我们真真切切得到了高端引领。吴颖民教授的《关于当前老师专业开展的几个问题》讲座，从以下几个方面阐述了老师的专业开展：1、《中国教育将来二十年开展纲要》的核心内容是：促进教育公平、进步老师质量、施行素质教育。老师专业开展是实现以上目的的关键和前提。2、老师专业开展的内涵包括专业知识、专业技能、专业精神，专业精神是老师专业开展的核心内涵；老师不仅要有扎实的专业知识和技能，更要有良好的职业态度和高尚的职业精神。3、老师专业开展要通过对自己的现状进展分析^p，然后制定开展目的和规划以及详细的保障措施。4、老师的专业开展有利于老师自我完善和人生价值的实现，有利于进步老师的专业地位和社会地位，也是实现教育公平和施行素质教育的保证。因此，作为老师应该自觉的进展专业开展，为根底教育的改革和开展奉献自己的力量。张俊洪教授的《有效教学的理论与理论》是目前系统研究有效教学的前沿理论，张教授潜心研究有效教学十几年，长时间在中学教学一线进展有效教学的课题研究，理论程度高，理论经历丰富，对中学教学很有指导意义，他的教学录像很值得一看。四、做一个幸福的老师，做一个呵护学生心灵的天使学习问题：张俊洪教授说：我认为，老师就是课程，我在他的报告中领悟到：一个睿智的教育者就是应该用他的言与行，尤其是行作为资，这便是所谓的言传身教，身教重于言教。一个自己不幸福的老师能让学生幸福吗？如何让自己幸福也让学生快乐幸福？为什么中国很难产生像牛顿、爱迪生、爱因斯坦、乔布斯那样的为人？收获体会：1、老师是离幸福最近的职业，因为老师面对的是天真活泼，灵动得意的学生。老师幸福的表如今：一是满意，即对自己满意、对工作满意、对生活满意；二是享受，即享受生命，享受工作，享受生活。2、老师的表现对学生的影响很大，因此老师本身也是隐性的课程资。幸福的老师才能教出幸福的学生，因此老师的生存状态和对待学生的态度对学生造成的影响宏大。泰迪的故事启示我们：建立和谐的师生关系是教育成功的前提和关键，新的师生观认为：关系重于传授，心态重于知识，身教重于言教。3、中国的社会环境过分注重人际关系，四书五经的儒家文化就是人际关系，谋人之术，教人如何做官，学而优那么仕，因此，要想在中国做成事，必须首先学会与人搞好关系。由于中国文化的单一性和不够宽容，对于性格怪癖情商较低的人在中国就很难立足和开展。而天才不是全才，天才往往是一些除了他擅长和喜欢的方面有过人之处外，在其它方面往往有缺陷的人，由于其它方面的熄火，才可以让他们把更多的兴趣和精力集中在感兴趣事情上，他们是上帝造人时只开了一局部窗户的人。牛顿、爱迪生、乔布斯就是这样的人。而一个七情六欲兼备，兴趣爱好广泛的人很难成为真正的天才。西方文化对人的个性的宽容成就了牛顿等一批科学巨人和怪人。这就启示我们：做一个老师对学生不要狂妄和求全责备，要对学生的天赋和个性满怀敬畏之心和宽容仁爱之心，保护学生的天性、灵性、求知欲、好奇心，激发学生的学习兴趣，培养学生的问题意识和敢于挑战权威的批判精神。假设如此，那么是教育幸甚民族幸甚也！4、在中国传统文化里，学习知识是一件苦差事和功利性的事，为了学习枯燥的知识要苦思冥想，为了学习要头悬梁锥刺股，有道是书山有路勤为径，学海无涯苦作舟，不受苦中苦难为人上人，而学习的目的是书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，书中自有田中粟。显而易见，这种传统的观念对我们今天的教育的影响是消极的，成为我们当下的教育挥之不去的梦魇。中国青少年研究中心的调查显示，54.7%的父母要求孩子读到博士，83.6%要求孩子考试考前15名。同时相对应的是，中国青少年研究中心对全国6岁-14岁儿童进展了题为你如何对待学习的调查说明，仅30.3%的儿童愿意读书学习，而愿意的动机也是将学习作为老师要求、将来有个好工作、让父母满意和让同学看得起等的手段。剩余69.7%厌学！令人痛心疾首！！！华南师大的校长刘鸣教授说：当下孩子们的幸福在于教育改革的成败，中国教育改革成功之时就是孩子们幸福成长之时，他还说一个老师教学的最高境界是让学生乐此不疲的学习，而要做到这一点，就是让孩子愉快的做有意义的事情。西方教育家认为，孩子的好奇心求知欲是与生俱来的，热爱学习是孩子的天性，成功的教育就是保护学生的天性和灵性，让学生充满兴趣的学习。因此老师的使命首先是尊重生命，其次是呵护生命，然后是培育生命。六、专业的提升，化学的今天和明天在半个月的学习中，华南师大化学与环境工程学院的近十位专家为我们开设了讲座，先后开设了《纳米化学与超分子化学》、《环境友好高分子材料新进展》、《分子反响的奥秘从手性分子谈起》、《数字化手持技术在中学化学实验教学中的应用》、《论分析^p化学与现代色谱分析^p技术》、《神奇的稀土》等新知识，从不同的方面介绍了当前化学科学的最新开展动态，并预测将来化学的开展趋势，并在中学化学教学中学生理解化学的今天和明天，鼓励学生热爱科学，从而树立科学的理想和志向。通过这次学习，不仅在教育理论和教育理念上有了较大的进步，在专业知识上的充电也很给力，收获颇丰。七、冲动与行动面对举国上下应试教育仍然大行其道，面对社会家长的急功近利和教育评价机制的不合理，老师和学校的处境很为难，学校和老师生存在素质教育和应试教育夹缝中，虽然山东省已不把高考成绩作为评价学校的指标，但谁又能否认高考成绩对学校的影响不是最大的。在在平日的教学中看到我的学生学的很辛苦不快乐甚至厌学时，自己也很压抑和纠结，但为了赶进度和进步成绩，又经常做一些急功近利有违素质教育的事。这一次国培后，在倾听高广芳研究员《做一个幸福的老师》讲座之后，我经过反思后终于有了必须有所行动的冲动，正像福山一中的于丽老师所说：为了让孩子心里中种下阳光，在学习中也有些许快乐，我愿意做夹缝中的阳光，一己之力，尽己之分，做学生生命中的贵人。老师不幸福，学生也不会幸福，同样，假如学生不幸福，老师又怎会幸福呢，幸福是互相的，为了共同的幸福，也为了救赎自己纠结的灵魂，做一个保护学生天性和灵性，让学生充满兴趣自主学习、主动考虑的老师。最高的智慧是道德，孩子好奇心求知欲是与生俱来的，热爱学习是孩子的天性，一个保护学生的天性和灵性，让学生充满兴趣自主学习、主动考虑的老师，才是一个成功且幸福的老师。最后，真心的感谢领导给了我这次学习的时机，感谢华南师大和各位专家在学习和生活上的帮助和支持，我一定把这一次所领悟到的和所学到的应用到教学实际中，在新课程的教学改革中发挥国培学员的引领和示范作用！！！国培方案研修总结范文五：202_年岁尾，北国雪飘，朔风凛冽，尽管照旧繁忙，照旧劳累，对我而言，却是一个精神的暖冬，因为有国培相伴。犹记得，一个宁静的午后，校长笑吟吟地通知我参加国培学习，不知怎的，我的心里竟莫名地有了一丝暖暖的感动，仿佛内心有种东西在复苏。于是，已到中年的我，就这样有幸地邂逅了国培，重拾了青春的理想、激情和追求。多年来，我一直承当小学语文，并兼任思品与社会学科的教育教学任务。我的传统意识里只看重语文，工作的重心也就有了偏离，对思品与社会这门学科从没有认真地研究过。国培为我翻开了另一扇窗口，让我看到了教育教学不是只有语文这一道风景，还有思品与社会以及更多更多的风景。我像一个求学的处子，怀着恭敬而忠诚的心态踏上了国培之路，收获知识、增长才能的同时也收获着许许多多的感动。学会调适，提升幸福的指数当年从师范学校毕业后，初登杏坛的我，意气风发、踌躇满志，像一枚青涩的果实一样渴望雨露、阳光、和风的滋润，使自己变得饱满成熟，成就自己辉煌的职业理想。但是，时序如梭，岁月倥偬，一晃，二十多年过去了，我三十未立，四十仍有惑。感觉自己每天、每月、每年，周而复始地在两点一线〔家庭、学校〕之间空耗着年华、生命，渺假设微尘，碌碌无为，活的那么平淡、平庸。不仅如此，加之家庭、孩子、责任、评职、晋级工作和生活牵扯我精力的地方越来越多，压力也越来越大，这些常常引发我产生幽怨的情绪，紧张的心理，对前途看淡，对工作常常无所适从，渐渐地，我像一只倦飞的鸟，在黄昏的光晕中歇息在枝头，一任生命的激情消失殆尽。参加国培学习以后，我一有闲暇，就捧着一杯清茶，做在电脑前，反复地聆听专家们、老师们的厚重的学术声音，观看他们多彩的思想课堂。他们从自己的内心体验出发，结合多年的工作理论经历，细致入微、深化浅出地进展分析^p、解剖教学现象，语重心长地给出科学的、合理化的建议，让我如同菩提灌顶，身心清爽了许多。我开场认真地思索一个问题：如何调节自己的情绪，葆有安康的心理，以良好的心态对待工作、生活，提升自己的幸福指数呢？在老师们的循循诱导和点拨下，我开场重构角色，接纳自我，调整自己的价值观，改变对老师职业价值片面狭隘的判断。自觉树立教育教学神圣的历史使命感、社会责任感，自我尊重，乐观向上，主动寻求解压的方法：读一本自己喜欢的书，在书中获得启迪，消除现实中的困惑；听名师们谈个人成长的经历，从他们的奋斗中获得鼓励，砥砺自己的意志；和同事好友谈话聊天，彼此融洽情感，寻求真诚的抚慰；假期外出漫步或游览，领略大自然的风情，荡涤心中的积郁壁垒；和领导商讨教育的方法，探求适应学生成长教学规律，激发创造的激情。这些做法，让我学会用积极乐观的心态对待一切烦恼失落，工作有了情趣，教学有了热情，仿佛一切都在瞬间变得美妙起来！在显微镜下发现细菌，悲观的人会说：这世界没有一个地方是干净的。乐观的人会说：正因为有个细菌，我们才有了很好的抵抗力！感谢国培，让我学会了调适自己，智慧地生活，淡定沉着、张弛有度，以良好的心境去真心体验职业所带来的神圣感，提升我的幸福指数。懂得研究，焕发职业的激情一直以来，我认为，只要我们有爱心，肯奉献，就无愧老师的荣耀称号。此次学习，彻底颠覆了我的这个观念，我深化地认识到，新时代的教育工作者，必须具备广博的文化知识，精深的专业技能和研究创新的理论才能。听了几位专家名师的关于心理安康、教学评价、课堂导课、课堂提问、教学叙事等方面的讲座和精彩的课例展示后，深化地认识到，作为教育教学的生命线的教育科研并不是神秘的、高不可攀的，更不是专家学者们的专利，普通老师也完全有才能去做。其实，有一种工作状态就是研究。只要我们用心去体会观察日常的事物，擅长总结积累工作经历，从小处着眼，不停留在外表，敏于发现问题、细究本质，自觉做一个思想的反刍者，那我们就进入了研究的状态，我们就会有收获，有创新。为了提升自己的教育理论修养，国培期间，我总是认真聆听专家们对教育规律、教育现象、教育方法、教学策略、教学技能技巧的分析^p讲解，分享他们的思想和智慧，让那些先进的理念成为我实际工作中的指向标，引领我摒弃缺乏，大胆探究。譬如，我在撰写主题研修成果的时候，我的目的绝不仅是为了完成一次作业，而是以此为打破口，来真正地验证自己对思品学科教育教学意义的理解和应用程度，我深化钻研教材，复习解读课标，精心预设教案，激情地讲课说课，课后深化地反思。根据思品与社会学科的特点，以开放式的学习方式，引领学生自主探究地学习，在理论中认知、明理、内化品质。而且课堂教学中，我采取多元评价的方式，去鼓励学生去发现新知，探究方法，对他们不成熟的想法和浅薄的见解，给予宽容，精心点拨，而对他们独特而新颖的表现，那么不吝言辞和表情，大加赞赏。科学的评价，激起了学生学习的兴趣，使课堂变得灵动而富有活力，自己也因为看到了如此生动的教学场景而充满自信，内在的职业激情由此焕发！我开场在思品教学中安身立命、津津乐道、遗忘年龄，全身心地投入到教育教学中。感谢国培，让我学会智慧地工作，敏于观察，擅长钻研，从小处着眼，照顾教育细节，探究创新。教学叙事守住教育的良知每位老师，无论教学生涯或长或短，在与学生朝夕相处的日子里，只要我们能放下教育权威，学会尊重，可以倾听，甚至弯下腰来和学生平视的时候，我们的教育教学就会发生许多让我们刻骨铭心的事情。这些刻在我们心里的故事，假如我们可以把它们用文字的形式记录下来，那一定是写给自己最好的心灵读本，也一定是一笔笔可贵的精神财富，不但丰盈了我们的教育经历，也提醒我们守住职业道德的底线和良知对学生的爱与责任。通过刘良华老师的精彩讲座，使我知道了教育叙事陈述的就是老师在日常生活、课堂教学、教改理论活动中曾经发生或正在发生的事件，也包括老师本人撰写的个人传记、个人经历总结等各类文本。这些由老师自己所表达育教学故事，既不是为了检验某种已有的教育理论，也不是为了构建一种新的教育理论，更不是向别人夸耀自己的研究成果，主要目的是以自我表达的方式来反思自己的教育教学活动，并通过反思来改良自己的行为，不断进步教育教学质量。这些故事是教育理论留下的思想痕迹，它详细地、情景地、活灵敏现地描绘出老师个人的经历世界，是老师心灵成长的轨迹，是老师在教育教学活动中的真情实感。于是，我不再居高临下，不再急躁，而是静心地对待我和学生们在《思品与社会学科》共同学习、生活、理论的每一个教育教学场景，在与孩子们共处中捕捉让人感动的点点滴滴细节，并随时把这种感触记下来，学会用另一种方式工作、学习。那就是记录、考虑、探究、进取，在不断深思中懂得用爱、平等去包容、欣赏，守住职业的良知。感谢国培，让学会了用考虑和追问的方式去工作撰写教育叙事。难事可起于易，大事必做于细，留心那些来自理论中鲜活、真实的教育感受，记录着，考虑着，改良着，用生命和激情去打造智慧的课堂。国培方案学____结篇一：国培方案学____结国培方案马上就要完毕了，经过为期一段的培训学习，我觉得我受益匪浅，感触颇多，也为我今后的工作提供可参考的形式和经历，因此在今后的工作中我会积极理论在学习中学到的理论和知识。把所学到的好的理念和好的教学方式运用到实际教学过程之中，在在我讨论和研究过程之中，积极向优秀老师学习，早日成为一名被学生称赞和认可的老师。此次学习的课程比较多，虽然平时工作很忙，但是我还是认真完成每天的教学任务之后开心的坐在电脑前认真聆听专家和优秀老师的讲座。每一位专家的课都有值得学习和借鉴的地方，给我印象最深化的是杨老师讲杜郎口学校的教学方式和经历，我觉得在我的今后的教学过程之中很有参考和借鉴的价值。此次学习我觉得我要从以下几个方面改良我的教学，从而进步教学质量和教学程度。1、解放思想，积极学习新课标的新理念、树立终身学习的理念。作为一名老师，我还很年轻，缺乏经历，我只是一名踏入教育行列工作了四年的年轻老师。社会的的开展离不开教育，人的开展也离不开教育。伟大的设计师____在开展经济时候说过，要解放思想，而作为老师我们更要解放思想，因为我们承当着为国家培养接班人的重任。只有解放了思想才可以有创新，教育才会开展，社会才会开展，国家的将来才会有希望。因此我会积极解放自己的思想，抛弃传统过时的理念，学习新的教学理念，汲取精华，剔除糟粕，真正的做到解放思想、实事求是。21世纪的今天，各种先进的技术日新月异的开展，而作为老师，更不能落伍，每天学习一点，每天进步一点，工作才会好点。老师要想得到长足的开展，就要坚持每天学习，树立终身学习的理念。我们不能只靠传统的教育方式和方法，积极学习新的方式和方法，才能不断进步教学程度。2、认真备好课，积极进展教学反思。备课容易，但是要想备好一节高质量的课就非易事。老师要想备好一堂生动有趣、可以调动学生学习积极性的高质量、高程度的课就需要下功夫。在今天科技如此兴旺，老师可以借助先进的教学技术来进步教学质量，而不仅仅是传统的口头教学。备课之时要积极考虑到学生的思想程度和学习才能，制定恰当的教学方式和合理的教学活动。光备好课还不行，通过上课积极总结进展反思。因为在反思的过程中，你会发如今教学过程中会存在哪些问题，发现问题要及时进展解决，只有在不断发现问题、分析^p问题、解决问题的过程中才能得到进步，才能有所进步。3、热爱学生，关心学生，以工作为乐，真正做到爱岗敬业。老师主要接触和面对的就是我们得意的学生，我们都知道干一行爱一行，把学生当成自己的孩子，不仅在学习上关心，还应该关心学生的生活。在我们学校大多数学生是住校生，因此在生活上或者学习上可能遇到些小问题，所以我们要积极的去帮助他们。有些老师经常说课都不用再备了，因为教了好多年了，我闭上眼都能知道在第几行第几页，总是觉得每年都在重复的进展，特别没有意思，事实是这样吗？答案不言而致。关键是老师没有从工作中找到乐趣，觉得教学是机械的重复，所以我肯定会戒骄戒躁，每天都有点创新，有点改变，擅长观察，看到学生身上一点一滴的变化，因该感到欣喜和抚慰。这样才是真正的做到爱岗敬业，以工作为乐。总之，我个人觉得需要学习的地方很多，我结合自身实际情况总结了上述几点，说到不如做到，我坚信经过我的努力，付出总会有收获，我一定会成为一名优秀的老师，相信明天会更美妙，加油！篇二：国培方案学____结国培学习在忙繁忙碌中不知不觉已经接近完毕。在这些天里，我明确了做老师这一神圣职业的理想，更进一步理解和掌握了新课改的开展方向和目的，反思了以往工作中的缺乏。更感受了不同风格名师的风采，他们深化、睿智、幽默的语言不时让我有豁然开朗的感悟，感受到思想火花的冲击，这些对教育教学工作很有见解的专家以鲜活的案例和丰富的知识内涵，给了我详细的操作指导，使我的教育观念进一步得到更新，同时，欣赏导师们精彩的简报，阅读学友们优秀的文章，考虑大家发起的话题，发表自己的见解，真是受益非浅。整个培训的过程就好似是一次洗脑的过程，给了我太多的感悟和启迪!同时又仿佛是一剂兴奋剂，给了我无限的工作激情和留下了太多的思索！下面是我通过培训获得的体会：一、践行师德标准，展现人格魅力。新时期，新型师生关系，对老师的职业道德提出了新的要求，而育人是师德的终极目的。现实生活中，我们有时会在课堂上失去理智，生气发火，这除了伤害了学生的感情以外，别无他用；有时在课堂上喋喋不休，侃侃而谈，除了让学生耳根的茧子更厚以外，没有其他功能。假如我们可以这样尝试一下，当孩子上课走神的时候，提醒他，因为学习毕竟是孩子自己的事，他没做好，希望得到老师的帮助；当课堂秩序混乱的时候，不要对孩子大呼小叫，我们应该就教学对孩子没有吸引力反思自己，及时调整教学方法，把孩子们吸引过来；当孩子没有完成作业的时候，原谅他，帮他找出原因，促使他按时完成，使孩子充分体验完成作业的成功感；当孩子犯了错误时，耐心一点，调查清楚事情的来龙去脉，找出孩子存在的问题，有的放矢地去跟孩子交谈，帮他认识自己的错误，这才能到达我们育人的目的。我们体验到，老师只有在促进学生全面开展上下工夫，当好人师，为学生树立楷模，才能实现真正意义上的一切为了学生。在教育工作中，老师的人格魅力对学生起着潜移默化的作用。而老师的人格魅力来于什么呢？来自渊博的学识、精彩的课堂，就像韩老师说的老师上课要有激情，幽默生动，教学设计要精巧别致，语言要抑扬顿挫、有感染力。在这方面我感触颇深，我的课堂教学也有缺陷，有时上课调动不起学生的积极性，整个课堂非常的死板。我缺乏的正是韩老师讲的这些，作为老师在课堂上注意与学生的交流碰撞，老师不仅要讲授知识，还要启迪学生智慧，展开互动研讨，开发创新思维。学高为师、身正为范，人格是老师的最高学位，无德何以为师真是至理名言。二、老师必须多读书、丰富自己的知识、进步自己的修养我们老师需要的不仅仅是书本上的专业知识、更需要的是渊博的知识、教育的智慧，我们要改变的是过去的老师的形象，我们要做一个有智慧、有爱心、让自己快乐也要让学生快乐得人，要想让自己的课讲的更好，更加的吸引学生，就必须进步自己的个人素质。什么是教育？教育首先就是爱。爱他的学生，没有爱的教育不是真正的教育，培养对学生的爱就是要帮助学生克制成长的障碍。名师的一个个独特的观点真的是引起了我深深的考虑，我们在面对学生的时候过多关注的是学生的成绩，学生在繁重的学业负担下似乎也变得麻木，没有动力，假如我们能让学生感受到他今天的努力就是明天获得美妙生活的才能，拥有幸福的才能，那学生就会更多的发挥他们自动自觉的一面；一个素质好的老师，讲课再差也差不到哪去。一个素质差的老师，讲课再好也好不到哪去我对这句话是非常赞同的。只有课堂上的生动语言和有深度的提问才能吸引学生，激发学生的学习兴趣。只有进步了自己的修养，才能讲出生动的一课。因此我们必须多读书，读好书，努力让自己成为一名优秀的老师。三、发挥学生主体作用，进步教学成效。老师要充分相信学生，信任学生完全有学习的才能。应变把时机交给学生，俯下身子看学生的生活，平等参与学生的研究。老师把探究的时机交给学生，学生就能充分展示自己学习的方法和过程，老师也就可以自如地开展教学活动。新课程施行的灵敏性大，让老师觉得难以驾驭教学的行为，课堂教学中表现为过多的焦虑和不安。那么，怎样调动学生的思维参与呢？应当创设情景，巧妙地提出问题，引发学生心理的认知冲突，使学生处于一种心求通而未得，口欲言而弗能的状态。为此，老师要多给学生做、说的时机，让他们讨论、质疑、交流，围绕某一个问题展开辩论。这样，儿童自然就会兴奋，参与的积极性也就会高起来，他们的才智就会得到大大的进步和开展。四、我们还要做一个幸福快乐的人。你会寻找幸福吗？怎么才能幸福起来呢？肖川教授说过：人生幸福离不开自己的职业，人际关系和安康的身体。我们首先要弄清楚，幸福要靠谁来给，是别人，还是自己。外在条件对幸福是否重要呢？答复是肯定的，当然重要，每个老师都希望自己得到别人的认可，都希望自己的辛苦努力可以得到高回报，都希望自己的境遇非常好，所以我们都在努力的改变着我们的生活条件、工作条件、人际关系，但这些外在的条件往往改变起来很不容易，所以面对短时间内我们无法改变的外界条件，我们应该采取的态度是，现实的从自己可以影响的活动中创造幸福、体验幸福、享受幸福。每天锻炼1小时，安康工作50年，幸福生活一辈子。这三句话是肖教授送给我们老师的忠告，确实是这样，假如我们没有安康的体魄又如何谈教书育人呢？身体才是____的本钱，希望大家能教好书的同时照顾好自己，能好好理解肖教授的良苦用心。只要老师是一个幸福并快乐着的人，才会让学生感受到幸福并快乐，我们的社会需要的也是培养出更多的幸福并快乐的人。我认为做老师是幸福的，在我们的物质待遇不断进步的同时，精神世界更丰富。从事老师职业，与人打交道、与人沟通，经常感受人的智慧、情感，在这个过程中，不断丰富自己的精神世界，可以提升自己的人生品位。所以，老师应当以开阔的心境、愉快的心情对待自己的职业。从对工作目的的不断追求中培养自己的职业情感。而每一次的成功，都会带给你快乐、喜悦和成就感。老师正是在一次次成功的愉悦中，不断培养和加深对职业的情感。在工作中保持信心，端正态度，这样就能化沮丧、挫败为乐观、自信与成功，有效地克制倦怠心理。参加老师培训时机是难得的，我觉得自己身上的压力更大了，但我一定要把压力变成动力，在今后教育教学改革中，我要更加努力学习各种教育科学理论和业务知识，与全体老师共同致力于新课改的研究和探究中，共同寻找适应现代教学改革的新路子，实在以新观念、新思路、新方法投入教学，为新时代培养更多富有创新意识、创新精神和创新才能的合格人才作出奉献！篇三：国培方案学____结202_年9月20日至今，我很快乐可以参加了202_年国培方案县级老师培训机构培训工程培训中的一员。这一个月来在陕西师大远程培训平台上学习培训，聆听了八位专家教授精彩的讲座、进展了网上实际操作、培训学员之间的交流、培训方案的设计，使我的教育理念得到了升华，教育理论得到了进步，对国培方案的施行有了深化的理解。尤其是紧张而有序的远程培训学习。聆听专家们精彩的讲座，解决了平时在老师培训方面的一些困惑。每一位专家学者渊博的学识、高深的专业素养使我大开眼界，受益匪浅。新的培训理念、新的培训形式，给了我许多的启迪。自己曾承受过很屡次培训，如今深切地感受到身为培训者的老师和专家，真的很敬业，在培训的过程里全心付出智慧与心血，深深地打动和吸引我们学员，让我们心中万分威激，此次培训学习的收获也较多。一、课程设置灵敏表现人性化，自主选择性强。网络上听专家们的精彩讲座，那深化浅出、精彩独到，使我受益匪浅，感触良多。虽然是网络上进展培训方式，可是我通过视频聆听了教授专家授课的风范，给我带来了全新的教学理念，每天听课、研讨、交流，使我在理论上有了很大地进步，对培训者工作有了更新的认识。此次突显专家引领作用；课程内容丰富多彩，参加培训者对课程比较有灵敏性选择，自主性选择强。我选择了刘良华教授的《老师专业成长》，张举范教授《国培方案培训方案解读及老师远程培训的组织与管理》、张立昌教授《在参与中学习和行动老师培训开展的新取向》、焦建利教授《技术支持的老师专业开展》、白浩老师《网络学习如何才能真正发生远程培训平台使用解读》、王淑兰教授《老师心理安康与维护》等六个必修课，还选择了二个选修课分别是马晓雄教授《现代师德修养》、刘新科教授《怎样做一名优秀的班主任》。二、专家授课理念新颖，专业知识性浓。刘良华、张举范、王淑兰、张立昌四位专家的讲座高屋建筑，深化浅出，使自己多年来在老师培训方面的一些困惑得到理解开，过去一些模糊的认识得到了明确，思想观念也得进步，使我感受到了国家对县级老师培训机构的空前重视，认识到了老师培训工作大有可为重要性。特别是刘良华教授的《老师专业成长》深化阐述了一位好老师的修炼中不仅仅是专业知识，更重要的是对学生潜移默化的熏陶，对其为人处事的影响。好老师的三项修炼授业、解惑、传道。所谓授业，就是传授专业知识和专业技能；所谓解惑，就是让学生先有困惑而后得到缓解或解决所谓传道，就是以自己的人格魅力感染学生，并把自己的思想、理念融入授业、解惑之中，而非单独传道，要用自己人格魅力征服学生。。王淑兰教授《老师心理安康与维护》的讲座，剖析现代老师的内心世界，长期以来，老师工作的显性和隐性负担都使老师压力过大，而老师又是社会的人，不得不承当相应的社会角色付予的责任和应尽的义务，这一切都使老师疲惫不堪，处于亚安康状态，不少人因此焦虑、抑郁。这种状态严重影响到老师的工作和生活，王教授对其剖析，思想独到、观点鲜明、条理明晰，实例丰富，并对老师提出了如何自我调节、减压。让我听得如痴如醉，她学识丰富，出口句句成语，就是彰显教授的人格魅力，由衷佩服；焦建成和白浩教授的课让我认识网络平台如何促进老师专业成长和懂得使用网络资促进专业程度和进步，让网络成为我们学习与工作的助手，并在教学充分地运用。。三、注重师德修养，强调班主任具有的品质。马晓雄、刘新科二位专家对现代老师修养提出自己的看法，明确如何为人师表，怎样才能成为一名优秀班主任，一个好老师应该具有良好的师德修养。如爱岗敬业、关爱学生；刻苦钻研、严谨笃学；老师是知识的重要传播者和创造者。在当今时代知识层出不穷的条件下，要成为合格教育者，就必须不断学习、不断充实自己。老师要崇尚科学精神，树立终身学习理念，学习新知识、新技能、新技术，拓宽知识视野，更新知识构造，不断进步教学质量和教书育人本领。要养成求真务实和严谨自律的治学态度，遵守学术道德，发扬优良学风。同时要勇于创新、发奋进取。老师从事的是创造性工作，要富有创新精神，才能培养出创新人才。只有投身教育创新理论，积极探究教育教学规律，更新教育观念，改革教学内容、方法、手段，注重培育学生的主动精神，鼓励学生的创造性思维，引导学生在开掘兴趣和潜能的根底上全面开展，努力培养适应社会现代化建立需要、具有创新精神和理论才能的一代新人。师德是老师在从事教育教学活动中必须遵守的根底道德标准和行为准那么，以及与之相适应的道德观念，道德情操，道德意志和道德品质，老师的思想觉悟和品格素养高了。才能担当为祖国培养现代化人才的责任感，才能忠诚教育事业，爱岗敬业，尽职尽责；坚守高尚情操才会进步，才能自觉遵纪守法，廉洁从教；发扬奉献精神，甘为人梯，教书育人，身正为范，老师高尚的师品才具有典范的力量。当然包括老师关爱学生，循循善诱，诲人不倦，这要老师必须具备深沉的专业知识，广博的相关领域知识，掌握现代教育理论，教育技巧和教育技术，具备过硬的业务才能。积极开展教育和科学研究，在耕耘中拓展视野，在执教中提炼师艺，升华师技。老师具备了学而不厌，严谨治学，刻苦钻研的优良学风；具备一丝不苟，精益求精，文明端正，务实创新的良好的教风和工作作风，言传与身教相结合，那么学生就会在潜移默化中，既学到知识，又学会求知，做事，做人。在谈到如何当一名优秀班主任时，认为老师得以身作那么、无私忘我，用自己的人格魅力征服学生。要不断的完善班级管理，让班级具有活泼开朗，团结合作，追求上进的班集体。老师还要关心保护学生，献出自己满腔的爱，因为要让学生成材，把他们带到理想的境地，就必须关心保护他们，做他们的知心人，要用动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒作为关心学生的座右铭，还要相信学生，尊重学生，做好学生的思想教育和心理教育。四、更新了培训管理理念，解决了心中的疑难问题通过此次学习，自己过去习惯的旧的培训管理形式，注重思想情感领悟的教学管理思路，本次国培让我改变了培训管理理念。教授们的讲座从深层次分析^p了培训组织管理及培训方案的编制、当前老师专业、开展、心里安康、现代教育技术应用等做了专题讲授，引发了我对培训组织管理工作的反思，新的理念让我耳目一新，更明晰了今后对培训工作的改革方向，不能就为完成培训任务而培训，更要注重培训的组织管理、质量、方式、内容、效劳，表达出培训的人文和谐环境。此次培训改变了以往拼盘式讲座培训方式，让参与培训学员从理论到理论，边学边用。在专家团队的引领下，组织学员以团队合作的方式进展专题行动研修、讨论、提出问题、平台论坛、交流评议、专家专场解答疑难问题，真正做到有问必答，师生远程平台互动交流，使学员明确了今后承当各类培训的组织管理和效劳工作。总之，在本次国培方案培训中，我深化体会到了作为一名培训者老师，作为教育工作者终身学习的重要性。这次培训让我更新了自己的教育理念，丰富了教育教学技能，明确了今后成长开展的方向。同时也是一次观念上的洗礼，理论上的进步；知识上的积淀，教学技艺的增长，这是我的丰厚收获，虽然时间一个月左右，但是培训心得已促进我教学上不断成长，尽管别人说，培训只是一个手段，一个开端。我感到更多的是责任，是压力，真正感到教育是充满智慧的事业，深化意识到自己所肩负的责任。今后作为培训机构培训者老师，我将会学以致用，结合我市区的实际情况，及时为学校的建立和开展出谋划策，让培训的硕果在教育事业开展中大放荣耀！此次培训让我有收获和考虑，这些收获不仅来自专家的讲座，也有来自同五班全体学员之间的信息交流和平台互动。就像贺卫东教授所说，培训学员之间的交流、互相影响、各地的风土人情都是很好的学习资。应该感谢这次国培，感谢专家的精彩讲座、感谢辅导员的辛勤付出，让国培指引我们的专业成长。篇四：国培方案学____结我有幸参加了国培方案〔202_年〕小学数学短期集中培训学习。通过本次学习，使我在小学数学教育观念上承受了一次深化的洗礼，让我有时机来充实和完善自己。在这次学习的过程中，我聆听了多位著名教育专家的生动、形象而精彩的讲座，进步了自身的业务程度和业务知识，同时我也深深地感到自身存在的缺乏。在学习中，无论是每一次听课学习，还是老师的课程教学展示，都让我感受着新课标和新课改的魅力。我非常珍惜这次学习时机，因为为我进步了珍贵的资，让我从自身出发寻找缺乏。对我来说，无论是理论上还是教学上，都让我得到了很大的进步，让我对数学教育充满了信心和希望。由于条件的限制，我以前的教学，几乎是满堂灌，往往自己唱独角戏，不管学生的感受，仍按陈旧的教学方法和思想，使学生被动学习。而新课标和新课改要求，老师的角色、教学方式和评价手段都要发生改变，让学生充分发挥自主性、能动性和创造性，把课堂还给学生，使每一个学生都参与到课堂活动中。总之，要使每一个学生都参与到课堂教学活动中，充分调动他们的学习积极性，让学生进展自主学习、主动学习、探究学习、合作学习，进一步培养学生的发现问题、提出问题、分析^p问题和解决问题的才能。结合本次学习和自己的教学实际，现将本次学习所得总结如下：一、数学教育教学观念得到更新这次国培短期集中学习，让我心中点起了一盏明灯，明确了时代在进步，社会在开展，同样，数学教育教学观念也应做到与时俱进。对于我个人而言，这次短期集中学习无疑是一场及时雨，不仅让我得到了理论的指示与专家的引领，还对理解新课标的变化有了很大的帮助。国培短期集中学习让我进一步理解到了先进的数学教育理念和方法，在教学活动中遵循教育规律、调整自身的角色和教学方式，把素质教育贯穿到数学教学过程中。对于后进生的认识，我以前就有误区，听了专家的讲座后，改良了我之前的认识。后进生可以通过老师和家长的努力而改变的。所以从某个意义上讲没有绝对的差生。二、数学教育教学业务程度得到进步这次短期集中学习，通过认真听取各位专家的讲座，积极和其他学员老师的互动交流，看一些优秀老师的教学录像，特别是观摩了其他优秀学员的风采后，我的专业知识程度有了很大的进步。不但明确了什么是数学，以及数学应教给学生什么，加深了对数学根本知识和根本理论的理解，明确了数学与其它学科的关系，还进步了自身更新教学内容和改良教学方法的才能。让我还知道了新课堂老师不再是统治者，不能把的知识机械化传送给学生，而是让学生在合作探究中学习，培养学生多方面的才能。教学不再是授之与鱼，而是授之与渔。一名数学老师不但要有专业知识，更要有高尚的人格，才能纯熟驾驭课堂，引领学生踏上探究、求知的道路。三、进一步进步了老师道德修养这次短期集中学习，首先让我感悟到的就是学高为师，德高为范，学无止境的真谛。做一名合格的老师，必需要有高尚的师德，只有热爱教育事业，具有电灯精神，不计较名利功德，才可以有一颗热爱学生的心。不断加强师德修养，才会促使我在教育教学过程中努力学习，进步教学程度，在教育教学中找到差距，更好地按照教育规律做事，耐心、细致地帮助每一个学生。这次的短期集中学习，让我真正感到教育是充满智慧的事业，深化意识到自己肩负的责任之大。与其他学员的交流，让我不光学到了教学、班级管理和与人友好相处的本领，还学到了如何做人为师。四、在反思中进步自己当我听了几位专家的讲座，真是受益匪浅。激起我心中的许多感想，让我树立了新的正确的教育观，感悟到要善待学生、尊重学生、关爱学生、理解学生和帮助学生，特别是后进生。时刻聆听学生的心声，走进学生的心里，与他们成为好朋友。通过学习，让我清醒地认识到，专家与名师，之所以能成为专家与名师，他们不仅有广博的知识，而且可以恰当把握教学生成，这是与他们辛勤的付出、不断地积累总结分不开的。不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香是他们的最好写照。五、进一步明确了今后的工作目的这次短期集中学习只是一个手段，只是一个开端，对于学习给予的清泉，我要让它细水长流。我会将在这里学到的新知识尽快地内化为自己的东西，在今后的教育教学中，我要渐渐探究经历，使自己可以尽快适应教学的信息化。我要时刻告诫自己，不断学习，更新观念，擅长动脑，勤于考虑，开拓进取，不断研究新情况，解决新问题，使自己的工作上一个新台阶。我还要结合我校的实际情况，及时地为学校的建立和开展出谋划策，努力学习同行们的学习态度，求知精神，协作才能，加强平时的学习、充电。相信他山之石，可以攻玉，我一定学以致用，将学到的知识运用于教育教学过程中去。总之，通过这次短期集中学习，使我进步了认识，理清了思路，找到了自身的缺乏之处以及与成为优秀老师的差距所在，对于今后如何更好的进步自己，必将起到宏大的推动作用，我将以此为起点，让差距成为自身开展的原动力，在学习中收获，在交流中解惑，在探究中感悟，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。篇五：国培方案学____结202_年10月10日，我开场了河南省202_年度的远程美术培训学习。参加培训学习以来，感觉收获非常大，对教学也很实用，既扩大了视野，进步了我的专业素养，也认识了很多美术同行。在培训期间，由于繁重的学习任务的压力，我们确实很快地实现了两个转变：身份的转变由老师转变为学员，工作的转变由教学转变为学习。知识真是学不完的，尤其是如今，时代变革快，信息开展快，真的要终身学习啊!不管是骨干老师,还是优秀老师,或者只是普通的美术老师，都应该是一名无畏的探究者，可以直面教育的现实与教育的问题，努力探究各种问题解决的对策，在教育教学活动中不断提升自己的教育技艺。其次，老师应是勤勉的学习者。这不仅仅是为了教学，也是对自己的精神和气质的熏陶，智慧和思维的启迪，思想和理念的提升。我们应当做一名教育的有心人，做到有心的观察、有心的学习、有心的积累、有心的分析^p和有心的总结。内容很多,我如今从以下几各方面对本次培训学习活动作小结：一、通过本次培训，让我学到了掌握了现代教育新理念，知道做研究型的老师是我们现代老师专业开展的必然选择，学会了优秀教学案例的设计，明确了全日制义务教育阶段美术课程标准的开展方向，在动手操作上有了一个新的起点，精彩的说课让我们丰富了自己的教学方法和理念。还从四个方面阐述了现代教育的新理念：〔1〕根底教育者存在的问题；〔2〕教学理念的转换更新；〔3〕以人为本的学生观；〔4〕自主建构的学习观；〔5〕师生互动的教学观。二、通过了美术课程的十一科的学习，观察和诊断的意义和作用：在现代教育中，课堂观察是老师获得教学反响信息、捕捉教学复杂现象,分析^p研究教学情况，及时调整教学思路、教学内容和教学方法的重要手段；同时可以唤醒隐藏在老师心中的教学智慧，促进老师的专业开展，进步教学效率。在日常教学中，课堂观察与诊断有显著的功能与作用，集中表达在促进老师专业开展、进步教学质量和效率、改良师生的生存状态等方面。三、如何做好中小学的美术教学设计：1、教学设计2、是老师施行教学的详细方案3、对新课程的理解，有对教材的把握4、对教学内容与学生情况的认识。5、对各种教学方式与教学活动的设想，以致怎样创设情境，如何激发学生兴趣。6、如何突出重点、解决难点。7、这些都要经过反复推敲，明确地表达于教学设计文本之中，使之条理化、详细化、科学化。这是使老师的教学更加系统，准确和深化的重要一步。四、师德修养的灵魂师德标准中第三条，关爱学生中要求老师关心保护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生平安，关心学生安康，维护学生权益。不挖苦、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。关爱学生，是指老师能从高度的责任心和社会责任感出发，关心保护学生，严格要请教育学生，为国家、为社会培养德才兼备的社会建立人才。总之，经过这段时间的培训，我彻底领略到学院的治学严谨和教授们的博大才学，深化反思到自己的学识程度相差甚远和平时教学方法的浅陋。尽管这些天的扎实学习在学员们心中够累，我们大家明显感觉自己知识功底，教学方法，思想认识，心理素质等等都还有很大的破绽，但是在教授们的感染和熏陶下我们无形中有了较大的进步；在如沐春风的讲座里学员们的欢声笑语，教授们的教学方法和艺术给我们留下了美妙的回忆。在这里我们增长了知识，忘记了辛苦；增添了欢乐，抛开了烦恼；增强了自信，摆脱了困境！进步依靠努力，努力走向成功，成功赢得荣誉！为自己的今后教学和管理增添很多珍贵财富！国培学习方案总结昨日我带着惶恐,带着兴奋踏进了国培的队伍。我只是一所民办幼儿园聘请的老师，没有学历，没有专业，有的是对孩子的爱，有的是对事业的热情与执着，所以我来了。我不知道在这次国培中我会碰到些什么，心里一点底都没有。可是迎接我的是安康职业学院热情的老师，食堂有可口的饭菜，宿舍有干净的被褥。来自安康十大县的学员都互相间热情的打着招呼，那感觉就像是我们本来就认识的，丝毫没有初见面时的生疏感。很隆重的开班典礼之后，就是学院领导和全体学员的合影纪念，之后是班级的破冰活动，班委会的成立。我每天按着日程听课，上机，完成作业。短短十四天中我听了