档案管理实务说课

《档案管理实务》说课xxxxx职业技术学院工商管理系xx全国高等职业技术教育“十二五”规划教材.课程作用和定位01课程的教学内容构建02教学团队05考核评价06教学方法03教学实践改革04文书工作与档案管理说课内容0708课程目标课程特色.一、课程作用和定位

《档案管理实务》是文秘专业课程教学的有机组成部分，是秘书专业学生在学习专业核心课程的过程中，对秘书职业工作涉及的各个关键技能模块进行强化训练。旨在缩短学校专业教育与职业工作实践之间的距离，培养和提高学生从事秘书工作的动手能力，为学生顺利完成秘书考证和顶岗实习打下良好基础。.课程定位

启后：秘书与办公室工作文秘综合实训课程衔接承前：管理学秘书学.素质目标能力目标知识目标基础目标二、课程目标最终目标提升目标.

本课程培养学生文秘职业意识；在内容上要着力从学科体系建构、理论知识完整向注重实用、知识精讲、侧重实务操作转变，培养学生实际职业技能；在体现教学方法上要从学科式、授课型教学方法向技能型、训练式、体验式教学方法转变，突出实际案例和技能训练，以及电子文档等新知识的掌握，配合以网络教学，扩大学生的知识面，达到知识扎实，技能熟练，职业意识强的目标。学习目标：.1.培养应用型、操作型人才，提高工作岗位职业能力；2.培养学生综合素质、职业意识和实践能力；3.要求掌握文书与档案工作的基本理论，掌握文书与档案工作的基本方法和基本技能，掌握文书与档案工作人员必须具备的政治理论素养、知识结构和能力结构。能力目标：.1．培养学生综合素质、职业意识、健康理念，爱岗敬业、乐于奉献的精神；2．有高度的责任心、慎独严谨的品行和良好的人际沟通能力及协作能力；3．培养从事文书工作的职业意识和职业技能，有良好的仪表、举止、语言、态度和职业情感。素质目标：.

通过学习使学生掌握秘书文书格式、办理流程、收文处理、发文处理、档案管理等相关理论知识。教学目标知识目标.

提高秘书职场办文、立卷、归档能力，从而有效地完成工作任务成为社会所需要的综合型人才。二、教学目标能力目标.

使学生在充分意识到文书工作与档案管理在人才培养中的重要意义的基础上积极培养现代秘书人员的职业素养，培养积极主动工作态度和耐心细致的工作习惯，树立刻苦奉献、注重团队协作的精神。二、教学目标素质目标.三、课程的教学内容构建教材：档案管理实务(教育部高职高专文秘类专业教学指导委员会“十二五”规划教材·秘书职业基础、职业技术与技能训练系列)

楼淑君主编，

重庆大学出版社;.档案管理实务教学内容专门档案、电子档案档案的科学管理文书的处理、归档文书的种类、体式、稿本文书与档案概述.知识技能教学难点教学重点思维创造性文书格式、处理档案管理专门档案技能实用性学习自主性教学重点难点分析.四、教学方法教法情景式案例式教学练习教学法竞赛式教学法学法实训讨论竞技互评.教学方法的具体操作任务驱动法

步骤四学生巩固知识步骤一教师布置任务步骤二学生练习、演示步骤三教师点评.五、教学团队（一）团队总体情况

本课程已形成一只素质较高、结构合理的教师队伍。共有专兼职教师11名，专职教师13名。专兼比达1:1助教1人兼职教师11人教授1人讲师11人专职教师13人.（二）专业师资结构表学本专业教学团队成员共13人，年龄、职称和知识结构合理，团队成员大部分有企业经验，50%以上具有双师素质。5名专任教师专业知识丰富、理论功底扎实。 .

本课程的考核以期末笔试闭卷考试为主。同时在日常教学更关注平时的表现。总体评价指向课程的各个领域：知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观。在日常教学中，我们努力加强实践的可操作性，让学生喜欢上这门课程并真正学有所获。六、考核评价.课程考核学习效果考核方式出勤率平时成绩期末考试课堂表现作业平时作业成果实训表现卷面成绩技能考试成绩.七、实践条件校内实训室校外实训室其他条件企事业办公室多媒体教室、网络各院系，处室、校园活动.（一）校内各处室实训会议场景模拟训练概括会议事项的能力，写作会议纪要.（二）校外实训参观企事业单位的行政部门，了解不同企事业的文书工作.八、课程特色1

高职的课程具有鲜明的职业性，从课程的实用性出发，并根据我院毕业生今后可能就职的工作岗位需求对教学内容进行整合。2

灵活运用多种教学方法，调动学生学习的积极性，促进学生学习能力的发展，培养学生综合能力和职业素养。3

实行学中做、做中学的教学模式，构建实践与理论一体化。1、教材内容选择的特色2、教学方法的特色3、教学模式的特色.专业课