G-PACV 展开整体说明教学文案

G-PACV展开整体说明机械振动及机械波知识点(全)机械振动及机械波知识点(全)机械振动及机械波知识点(全)机械波的产生和传播知识点一：波的形成和传播（一）介质能够传播振动的媒介物叫做介质。（如：绳、弹簧、水、空气、地壳等）（二）机械波机械振动在介质中的传播形成机械波。（三）形成机械波的条件（1）要有；（2）要有能传播振动的。注意：有机械波有机械振动，而有机械振动能产生机械波。（四）机械波的传播特征（1）机械波传播的仅仅是这种运动形式，介质本身并不随波。沿波的传播方向上各质点的振动都受它前一个质点的带动而做振动，因此波动的过程是介质中相邻质点间依次“带动”、由近及远相继振动起来的过程，是将这种运动形式在介质中依次向外传播的过程。对简谐波而言各质点振动的振幅和周期都，各质点仅在各自的位置附近振动，并随波动过程的发生而沿波传播方向发生迁移。（2）波是传递能量的一种运动形式。波动的过程也是由于相邻质点间由近及远地依次做功的过程，所以波动过程也是能量由近及远的传播过程。因此机械波也是传播的一种形式。（五）波的分类波按照质点方向和波的方向的关系，可分为：（1）横波：质点的振动方向与波的传播方向的波，其波形为相间的波。凸起的最高处叫，凹下的最底处叫。（2）纵波：质点的振动方向与波的传播方向的波，其波形为相间的波。质点分布最密的地方叫作，质点分布最疏的地方叫作。知识点二：描述机械波的物理量知识（一）波长（λ）两个的、在振动过程中对位置的位移总是相等的质点间的距离叫波长。在横波中，两个的波峰（或波谷）间的距离等于波长。在纵波中，两个的密部（或疏部）间的距离等于波长。振动在一个内在介质中传播的距离等于一个波长。（二）频率（f）波的频率由决定，一列波，介质中各质点振动频率都相同，而且都等于波源的频率。在传播过程中，只要波源的振动频率一定，则无论在什么介质中传播，波的频率都不变。（三）波速（v）振动在介质中传播的速度，指单位时间内振动向外传播的距离，即。波速的大小由的性质决定。一列波在不同介质中传播其波速不同。对机械波来说，空气中的波速小于液体中的波速，小于固体中的波速。（四）波速与波长和频率的关系

注意：一列波的波长是受和制约的，即一列波在不同介质中传播时，波长不同。知识点三：机械波的图象（一）机械波的图象波的传播也可用图象直观地表达出来。在平面直角坐标系中，用横坐标表示介质中各质点的位置；用纵坐标表示某一时刻，各质点偏离位置的位移，连接各位移矢量的末端，得出的曲线即为波的图象，（二）物理意义表示各质点在某一时刻离开位置的情况。（三）简谐波（简谐振动在介质中传播形成的波）的图象是正弦（或余弦）曲线。如图：（四）波的图象应用（由图象可获取的信息）（1）振动质点的振幅A、波长λ。如：一列简谐横波某一时刻的波形图如图所示：从图上可知振幅为cm，波长为cm。若已知波速v＝16cm/s，由可求周期T=。（2）这一时刻各质点的平衡位置、位移，回复力、加速度等。如图中b点的平衡位置在cm处，此时偏离平衡位置的位移为cm，回复力和加速度均为向最大。（3）在波速方向已知时，可确定各质点在该时刻的振动方向（反之也可以）同侧法、上下坡法、质点带动法（4）经过一段时间(Δt小于T/4)后的波形图平移法（5）波的图象与振动图象的区别与联系

振动图象

波动图象

图象形状

正（余）弦曲线

正（余）弦曲线

研究对象

个质点

个质点

物理意义

图线表示个作简谐振动的质点在时刻的位移大小和方向

图线表示某时刻形成波的个质点的位移的大小和方向

横坐标

质点振动经历的

波传播方向上介质上各质点的

位置

纵坐标

一个质点的位移

各质点的位移

相邻两个位移最大值之间的距离

一个利用可知振动频率

一个若知波速可求周期、频率：

判断质点在某一时刻振动方向的方法

看下一，沿振动方向垂直横坐标

找前一确定质点下时刻振动到哪

时间变化对图象的影响

振动图象随时间的延长而继续延伸，原来的部分

波形图象随时间的延长而沿着x轴向传播方向平移，由于前面各质点的位置都要变化，因此原来的图象也相应会，形成新的波形图象

机械波的现象知识点四：波的衍射（一）衍射现象波绕过障碍物到障碍物后面继续传播的现象，叫做波的衍射。（二）发生明显衍射现象的条件障碍物或孔的尺寸比波长，或者跟波长。（三）惠更斯原理对波的衍射的解释波传到小孔（或障碍物）时，小孔（或障碍物）仿佛一个新的波源，由它发出与原来同频率的波（称为子波）在孔后传播，于是，就出现了偏离直线传播的衍射现象。（四）衍射是波的现象，一切波都能发生衍射只不过有些现象不明显，我们不容易观察到。说明：当孔的尺寸远小于波长时，尽管衍射现象十分明显，但由于衍射波的能量很弱，衍射现象不容易观察到。知识点五：波的干涉（一）波的独立传播原理和叠加原理（1）波的独立传播原理几列波相遇时，能够各自的运动状态继续传播而并不相互干扰，这是波的一个基本性质。（2）波的叠加原理：两列波相遇时，该处介质的质点将同时参与两列波引起的振动，此时质点的位移等于两列波分别引起的位移的，这就是波的叠加原理。（二）波的干涉（1）波的干涉现象频率相同的两列波叠加，使某些区域的振动加强，使某些区域的振动减弱，并且振动加强和振动减弱的区域相互，这种现象叫做波的干涉。（2）产生稳定的干涉现象的条件：两列波的频率相等。干涉条件的严格说法是：同一种类的两列波，（或波长）相同、相差恒定，在同一平面内振动。高中阶段我们不讨论相和相差，且限于讨论一维振动的情况，所以只强调“频率相同”这一条件。（3）一切波都能发生干涉，干涉是波的现象之一。（三）对振动加强点和减弱点的解释（1）振动加强点设波源S1、S2在a点分别引起的振幅为A1、A2，以图中a点波峰与波峰相遇时计时，波源S1、S2分别引起质点a振动的图象如图甲、乙所示，当两列波重叠时，质点a同时参与两个振动，合振动图象如图丙所示：①从波源S1、S2发出的两列波传到振动加强的点a是同相（即振动步调一致）的，引起a点的振动方向是的，振幅是A＝。②振动加强是指该处质点的振幅增大，或者说相干的两列波在该处分别引起的位移总是，故质点的总位移等于两个分位移，从而振动加强。（2）振动的减弱点以波源S1、S2分别将波峰、波谷传到b点时开始计时，波源S1、S2分别引起质点b振动的图象如图甲、乙所示，当两列波重叠时，质点b同时参与两个振动，合振动图象如图丙所示：①从波源S1、S2发出的两列波传到振动减弱的点b是反相（即振动步调相反）的，引起b点的振动方向，振幅为A＝。②振动减弱是指该处质点的振幅减小，或者说相干的两列波在该处分别引起的位移总是，故质点的总位移等于两个分位移之，从而振动减弱。（四）振动加强区和减弱区到两波源的距离关系振动完全相同的两列波，某点到两波源间的距离之差为半波长的倍（波长的整数倍），则是振动加强区；某点到两波源间的距离之差为半波长的倍，则是振动减弱区。说明：（1）任何两列波相遇时都可以叠加，显然，若两波的频率（或波长）不同，在某一时刻峰、峰（或谷、谷）相遇振动加强的点，在另一时刻，不会始终加强，也就不会出现稳定的干涉图样，只是一般的波的叠加现象，而波的干涉是指波叠加中的一个特例。两列波要发生干涉必须具备一定的条件（两列波的频率（波长）必须相同），通常把符合干涉条纹的两列波的波源叫相干波源。相干波源形成的图样叫干涉图样，是稳定的。稳定干涉中，振动加强区域或振动减弱区域的空间位置是不变的，并且振动加强的区域和振动减弱的区域相互隔开。（2）振动加强区域的质点，其振幅最大，等于两列波的振幅之和；振动减弱区域的质点，其振幅最小（可能为零），等于两列波的振幅之差，其值保持不变。加强区域内各点的振动位移都比减弱区内各点的振动位移大。振动加强点的振幅最，但并不是说它的位移总是最，振动加强的质点也要通过平衡位置，此时它的位移为零，也是一个由0到A的变化过程。知识点六：多普勒效应（一）波源的频率与观察者接收到的频率（1）声源完成一次全振动，向外发出一个波长的波，频率表示单位时间内完成的全振动的次数，因此波源的频率等于单位时间内波源的完全波的个数。而观察者听到的声音的音调，是由观察者接收到的频率，即单位时间内到的完全波的个数决定的。（2）波源和观察者相对介质都不动时，观察者接收到的频率波源的频率。（3）声波与观察者有相对运动时，若波源的频率没有发生变化，观察者接收到的频率却发生了变化。?①波源相对介质不动，而观察者向着波源运动：在单位时间内观察者向着波源移动一段距离，与观察者不动的情况比较，观察者单位时间内接收到的完全波的个数，即接收到的频率；同理，如果观察者远离波源，观察者单位时间内接收到的完全波的个数，即接收到的频率。②观察者相对介质不动，而波源运动：波源接近观察者时，观察者接收到的频率；波源远离观察者时，接收到的频率。（二）多普勒效应由于观察者与波源之间存在相对运动，使观察者感受到的波的频率与波的实际频率的现象，叫做多普勒效应。如果二者相互接近，观察者接收到的完全波的个数增多，频率；如果二者远离，观察者接收到的完全波的个数减少，频率。说明：（1）发生多普勒效应时波源的频率发生变化，而是观察者到的频率发生了变化。（2）多普勒效应是所接收到的波的频率与波源不同的现象，并不是接收到的波的强度发生变化的现象，要正确理解频率和强度这两个描写波的不同物理量。（3）多普勒效应的产生不是取决于波源距观察者多远，而是取决于波源相对于观察者运动速度的大小和方向。（三）多普勒效应是所有波动过程共有的特征。根据声波的多普勒效应可以测定车辆行驶的速度；根据光波的多普勒效应可以判断遥远天体相对地球的运行速度等。

七年级英语频度副词七年级英语频度副词

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七年级英语频度副词频度副词1.定义usually/sometimes/always/often等词在英文中被称为“频度副词”，是用来表示动作频率的，但程度上有别。常见频度副词按频率大小排列如下：always（100%）>usually（80%）>often（60%）>sometimes（40%）>seldom（20%）>never（0%）2.频度副词的位置◆频度副词在句中习惯上位于be动词、助动词等之后，行为动词之前。1.在be动词之后。如：Sheissometimesverybusy.她有时很忙。2.在第一个助动词或情态动词之后。如：Iwillneverforgetthislesson.我将永远忘不了这一课。3.在实义动词之前。如：Weoftengothere.我们常去那儿。◆sometimes也可放在句首、句中或句末，often也可放在句末（一般不放在句首）。如：Sometimesshewritestome.=Shewritestomesometimes.她有时候给我写信。Shewritestomeoften.她经常给我写信。◆如果有两个助动词，频度副词通常放在第一个助动词后面。如：Wehaveneverbeeninvitedtooneoftheirparties.他们聚会，一次也没邀请过我们。Shemustsometimeshavewantedtorunaway.她有时候一定想到过要逃走。3.频度副词的用法◆always频率最高，表示动作重复、状态继续，表示“一直、总是”，其反义词为never。always等与not连用时，表示部分否定。如：Thericharenotalwayshappy.有钱的人并不总是快乐的。如果要变为否定句，应将always改为never才能全部否定。如：LiPingisalwayslateforschool.

李平

上学总是迟到。LiPingisneverlateforschool.李平上学从不迟到。（全部否定）LiPingisnotalwayslateforschool.李平上学不总是迟到。（部分否定）频度副词通常和一般现在时连用，表示动作发生的频率。但always与进行时连用时，并不强调动作正在进行，而是表示赞叹、厌烦等情绪。如：Heisalwaysthinkingofothers.他总是想着别人。（赞叹）Sheisalwaysaskingsillyquestions.她总是问些愚蠢的问题。（厌烦）Theboyisalwaysaskingformoney.这个小男孩总是要钱。（厌烦）◆usually意为“通常”，表示习惯性动作或状态，很少有例外。如：Weusuallygotoschoolatseveninthemorning.我们通常在早上七点上学。MymotherandIusuallygoshoppingonSundays.我和妈妈通常在星期天去买东西。◆Often意为“经常，时常”，表示反复性的动作或状态，中间有间断，不如usually那么频繁。其反义词是seldom。often在句尾时常被very或quite修饰。如：ItoftenrainshereinApril.这儿四月份常下雨。heboysofteneatnoodlesandthegirlssometimeseatthem.男生经常吃面条，女生有时吃。Ioftenchatwithmyfriendsunderthebigtree.我经常在这棵大树下和朋友聊天。Hewritestohisfriendsquiteoften.他常给他的朋友写信。◆sometimes意为“有时”，频率不及often，表示动作偶尔发生，间断时间较长。其位置比较灵活，放在句首、句中、句末都可。如：Sometimeswegotothecinemaandatothertimeswegoforawalk.有时我们去看电影，有时我们去散步。IsometimeswatchTVintheevening.我有时晚上看电视。Myfatherhaslunchinthefactorysometimes.我父亲有时在工厂吃午饭。◆seldom意为“很少”；never意为“从不”。这两个副词表示否定意义，动作几乎不会发生。如：Heseldomeatsbreakfast.他很少吃早餐。Thelittlegirlseldomgoesout.这个小女孩很少外出。Iwillneverforgetyourkindness.我永远忘不了你的好意。Theboysnevereatchocolateandthegirlsseldomeatit.男生从不吃巧克力，女生很少吃。Btterlatethannever.[谚语]迟到（迟做）总比不来（不做）好。◆hardly具有否定意义，表示“几乎不、简直不”，除非特殊情况，否则不会发生。如：Theboyissoyoungthathecouldhardlyunderstandit.这个孩子太小了，不可能懂得这件事。◆对上述频度副词提问时，用howoften。如：Iwritetomybrothersometimes.→Howoftendoyouwritetoyourbrother？4.频度副词位于助动词之前两种情况1.）为了表示强调，频度副词有时也可位于动词be、助动词、情态动词之前，此时助动词等应重读。如：Shealwayswaslate.她老是迟到。Inevercanremember.我永远也记不住。2.）在简略答语中，当频度副词与动词be、助动词或情态动词位于句末时，频度副词必须前置。—“Philipislateagain.”—“Yes,healwaysis.”—“

菲利普

又迟到了。”—“是的，他总是迟到。”—“Canyouparkyourcarneartheshops?”—“Yes.Iusuallycan.”“你可以在商店附近停车吗?”—“是的，通常可以。”5.频度副词在否定句中的用法在否定句中，有的频度副词位于否定词之前或之后均可，而有的频度副词则必须位于否定词之后，而还有的频度副词却必须要位于否定词。大致情况如下：1.）频度副词usually和often可位于否定词not之前或之后。他们不常开这样的晚会。正：Theydon’toftenholdsuchparties.正：Theyoftendon’tholdsuchparties.星期日我们一般不在9点以前起床。正：Wedon’tusuallygetupbeforenineonSundays.正：Weusuallydon’tgetupbeforenineonSundays.在否定句中，频度副词用于句中或句首，有时但会导致意思不同。Hedoesn’tusuallysleepfortwodaysatatime.他很少一连睡两天。Usuallyhedoesn’tsleepfortwodaysatatime.他连续两天不睡觉是常事。2.）频度副词always总是位于否定词之后，不可位于否定句之前。Thingsarenotalwayswhattheyseemtobe.外表往往是靠不住的。Silencemustnotalwaysbereadasconsent.沉默并不见得一定意味着同意。3.）频度副词sometimes总是位于否定词之前，不可位于否定词之后。Jimissometimesnotverypunctual.

吉姆

有时不太准时。Debbieissometimesnotresponsibleforwhatshedoes.

黛比

有时对她所做的事不负责任。6.频度副词位于句末的用法 1）sometimes常可用于句末。如：Weallgetintotroublesometimes.我们有时都会遇到麻烦。Youcan’tworkallthetime，itdoesyougoodtogooutandenjoyyourselfsometimes.你不能总是工作，有时出去放松一下会对你有好处。2）often有时可置于句末，但通常会带有very,quite,fairly,more,so等修饰语。如：We’vebeentherequiteoften.经常去那里。WhenIwasyoung,Iusedtoplaytennisveryoften.我年轻时经常打网球。Dianausedtotravelalot.Thesedaysshedoesn’tgoawaysooften.娜过去经常旅游。最近她不常出门了。We'renotexactlyonintimateterms,butweseeeachotherfairlyoften.虽算不上关系密切，但还常见面。注：有时也可不带修饰语，但主要见于否定句或疑问句。如：Hewritestomeoften.他经常给我写信。Doyoucomehereoften?你常来这儿吗?Idon’tcomehereoften.我不常来这儿。3.usually有时也用于句末，其前不用修饰语。I’mnotlate,usually.我通常不迟到。IgetpaidonFridaysusually.我通常在星期五领工资。4.seldom一般不用于句末，除非其前带有only，very等修饰。Wegooutveryseldom.我们绝少外出。Iplaybasketballveryseldomindeed.我很少打篮球。5.always一般不用于句末，偶尔用于句末，此时它不表法“总是”，而表示“永远”。I’llloveyoualways.我将永远爱你。另外，有时用于句末是因为句子有所省略的缘故。GenerallytheywalkedtogetheronSunday,butnotalways.他们一般在星期日一起散步，但并不总是如此。句中的butnotalways=buttheydidn’talwayswalktogetheronSunday。7.频度副词位于句首的用法1）sometimes常可用于句首。Sometimesshecomeslate.有时她来得晚。Sometimesshedidn’tagreewithme.有时她和我意见不一致。SometimeswegetalotofraininAugust.有时在8月份雨水很大。2.）often用于句首时，通常表示强调，且其前一般有quite,very修饰。Veryoftenhecomesinlate.他常常迟到。QuiteoftenthephoneringswhenI’minthebath.电话经常在我洗澡时响。3）usually有时也用于句首，其前不用修饰语。UsuallyIgetupearly.我平时起得早。Sometimeshecomesbybus,butusuallyhecomesbytaxi.有时他坐公共汽车来，不过他通常还是打的来。Usuallycookingpotshavetwosmallhandlesbutpanshaveonelonghandle.通常地深底煮锅有两只把手而平底锅只有一个长长的把手。4）always一般不用于句首，除非是用在祈使句中。Alwaysrememberthis.请时刻记住这一点。Alwayslookinthemirrorbeforestartingtodrive.一定要先看看反光镜再开车。另外，never也可用于祈使句的句首。Nevertellhimthenews.千万不要告诉他这消息。Neveraskherabouthermarriage.决不要问她结婚的事。5）在正式文体中，表示否定意义的副词seldom,never可位于句首，但此时其后要用

倒装

语序。Seldomhastherebeensuchahappymeeting.过去很少有过这样愉快的会议。Neverdidhethinkthebookwouldbefinishedsosoon.他可没想到这本书会这么快看完8.另外，onceayear(每年一次),twiceaweek(每周两次),threetimesaday(一天三次),everySaturdayafternoon（每星期六下午）等，这些时间状语也表示频率，它们可以和频度副词用在同一个句子中，表达上没有重复。如：Weusuallygotothecinemafourtimesamonth.我们通常一个月看四次电影。

第七讲简单的分数应用题第七讲简单的分数应用题第七讲简单的分数应用题第七讲简单的分数应用题（一）一、基础知识：1、分数应用题的一般关系式是：表示单位“1”的量（标准量）×分率=分率的对应量。2、解题思路：①一道分数应用题中，先根据分率所在的哪个条件，找出并判断“1”。分率是“谁的”几分之几，谁就是单位“1”（分率是一个不带单位的、不具体的分数，反映的是两个数之间的一种倍数关系。）单位“1”的量的判断：根据分率来判断把哪个数量平均分成多少份，哪个数量就是单位“1”。②表示单位“1”的量是已知的，则该题用“×”。表示单位“1”的量是未知的，则该题用“÷”或方程。③解题的关键是：寻找“与数量对应的分率”，“与分率对应的数量”。二、例题解析：（一）基本方法例1、指出下面每组中单位“1”和对应分率。①一只鸡的重量是鸭的。把()平均分为3份,把（）看作单位“1”,()相当于这样的2份，2/3对应的数量是（）。②甲的相当于乙。把()平均分为5份,把（）看作单位“1”,()相当于这样的3份，3/5对应的数量是（）。③现价是原价的。把()平均分为40份,把（）看作单位“1”,()相当于这样的3份，3/40对应的数量是（）。现价比原价少的部分对应的分率是（）。④小红的书比小明少。把()平均分为8份,把（）看作单位“1”,()相当于这样的7份，7/8对应的数量是（）。小明的书对应的分率是（）。例2、根据已知条件用“——”线标出单位“1”的量，再写出数量关系式。（1）白兔只数的是黑兔的只数。（2）已经修了公路全长的。（3）二班植树棵数相当于一班的。（4）今年棉花产量比去年增加。（4）第三季度冰箱价格比第二季度便宜。（6）还剩这堆煤的。

例3、小王买了一个本子和一支钢笔。本子的价格是1元，钢笔的价格比本子的价格多，钢笔的价格是多少元？例4、一条裤子比一件上衣便宜25元。一条裤子是一件上衣价格的2/3，一件上衣多少元？例5、商店运来一批水果，运来苹果20筐，梨的筐数是苹果的3/4，梨的筐数同时又是桔子的3/5。运来桔子多少筐？例6、学校买来54本新书，其中科技书占1/6，文艺书占1/3，文艺书比科技书多多少本？（二）能力拓展例7、小强看一本故事书，每天看16页,看了5天后，还剩全书的3/5没有看，这本故事书有多少页？分析：把全书看作单位“1”，是未知的，可以用除法或方程解答。3/5与没有看的页数相对应，看了的已知量16×5与1—3/5相对应。例8、客车由甲城开往乙城要10小时,货车由乙城开往甲城要15小时,两车同时从两城相向开出,多少小时两车相遇？如果相遇时客车走了600千米,甲乙两城之间的公路长多少千米?分析：本题的关键是要求相遇时间，我们知道相遇时间=相遇距离÷速度和，而本题要求的就是相遇距离，怎么办？可以假设全程为单位“1”。练一练：一项工作,由甲单独做需要10天；由乙单独做需要12天.如果两人合做,几天才能完成?练习：一、基本题1、指出下面每组中单位“1”和对应分率。①白兔是黑兔的。把()平均分为6份,把（）看作单位“1”,()相当于这样的5份，对应的数量是（）。②一种毛衣现价是原价的4/7。把()平均分为7份,把（）看作单位“1”,()相当于这样的4份,4/7对应的数量是（）。现价比原价少的部分对应的分率是（）。③九月份的产量比八月份增加了。单位“1”：（）。九月份的产量对应分率（）。2、根据已知条件用“——”线标出单位“1”的量，再写出数量关系式。（1）妈妈年龄的是女儿的年龄。（2）已经用这根绳子的。（3）男生人数占总数的。（4）今年车祸比去年减少。（4）现价比原价增加。（6）没有看的占这本书的。

3、六年级有男生100人，女生有80人。（1）男生人数是女生的几分之几？（2）女生是男生的几分之几？（3）女生是全年级学生的几分之几？（4）男生人数比女生多几分之几？3、某生产队挖一条长300米的水渠，第一天挖了全长的1/4，挖了多少米？还剩多少米？4、某车间五月份生产零件3000个，六月份比五月份多生产了，六月份生产了多少个零件？分析：把（）看作单位“1”，是（）知的。可用（）方法计算。对应的数量是（），六月份生产的对应分率是（）。解答：5、某小学有学生若干人，其中女生占3/8，还已知该校男生有240人，这所小学共有多少人？分析：把（）看作单位“1”，是（）知的。可用（）方法计算。男生的对应分率是（）。解答：6、小亮在银行存了240元，小华存的钱是小亮的5/6，小华存的钱是小新的2/3，小新存了多少元？7、某粮店共有大米2800千克，第一天卖了4/7，粮店还有大米多少千克？8、商店有红气球和黄气球，共有48只，其中黄气球的只数是红气球的3/5。红气球和黄气球各多少只?9、一只大雁由北方飞往南方要6天,一只野鸭由南方飞往北方要8天,如果大雁和野鸭同时从两个方向同时出发,多少天他们可以相遇?二、综合题：10、王琳看一本连环画共80页，第一天看了全书的1/5，第二天看了全书的1/4。还剩多少页没有看？11、本站有一批货物，上午运走了总数的2/5，下午运走了总数的3/8，还剩下2700吨没有运，这批货物一共有多少吨？12、一袋大米吃了1/3后又加入8千克，这时袋里的大米恰好是22千克。这袋大米原来有多少千克？13、小刚读一本书，先读了全书的，又读了全书的，已读的比没读的多70页，这本书共有多少页？14、根据算式写出问题。（说明：35%=7/20）还剩下全长的1/3没有修完，————————？（1）2400×1/4？（2）2400×35%？（3）2400×（1/4+35%）？（4）2400×1/3？（5）2400×（35%-1/4）？（6）2400×（1/3-1/4）？（7）2400×（1/4+35%-1/3）？第八讲较复杂的分数应用题（二）本讲继续学习较复杂的应用题——两个单位“1”的情况和量与率的对应关系。较复杂的分数应用题常常需要画出线段图或用方程的方法解答。例1、一根140厘米长的绳子，第一次用去它的4/7，第二次又用了余下的3/5，两次共用去多少厘米？分析：本题有2个分率，相对应的有2个单位“1”。例2、小红看一本书，第一天看了全书的4/7，第二天又看了剩下的3/5，还剩下42页没有看，这本书共有多少页？练一练：某生产队挖一条长300米的水渠，第一天挖了全长的，第二天挖了余下的，第三天恰好挖完，第三天挖了多少米？例3、一瓶油第一次吃了1/5千克，第二次吃了余下的3/4，这时瓶内还有1/5千克，问这瓶油原来有多少千克？分析：根据条件“第二次吃了余下的3/4”，我们先确定“1”；再利用线段图来找出：“与量对应的率”或“与率对应的量”。例4、某校男生人数比全校学生总数的4/9少25人，女生人数比全校学生总数的4/7多15人。求全校学生总人数。分析：利用线段图来找出：“与量对应的率”或“与率对应的量”。而单位“1”是未知的，可以用除法或方程解答。例5、有一瓶酒精，第一次倒出2/3又80克，然后倒回140克；第二次再倒出瓶里酒精的3/4，这时瓶里还剩下90克酒精。求原来瓶里有酒精多少克？分析：本题2个分率，相对应的有2个单位“1”。利用线段图来找出：“与量对应的率”或“与率对应的量”。单位“1”是未知的，可以用除法或方程解答。试一试：东盛化肥厂生产一批化肥，分三次运出，第一次运出的比总数的3/5还多300吨，第二次运出的是第一次的1/3，第三次运出的450吨，求这批化肥有多少吨？例6、某工厂二月份比元月份增产1/10，三月份比二月份减产1/10．问三月份比元月份增产了还是减产了？分析：本题没有告诉我们具体的数量，要求的也是不具体的分率，所以我们可以假设老三年龄为“1”,或者假设一个具体的数量、字母。练一练：有兄弟三个，老大比老二年龄大2/5，老二比老三年龄大2/5，老大的年龄是老三的几分之几？练习：1、某水泥厂第二个月生产水泥2400吨，比第一个月多生产1/4，第一个月生产水泥多少吨？第三个月生产的水泥，比第一个月少生产1/5，那么第三个月生产水泥多少吨？2、小红看一本240页的书，第一天看了全书的1/4，第二天又看了剩下的1/3，还剩下多少页没有看？3、某粮店，第一天卖了全部大米的4/7，第二天又卖了余下的3/5，这时还剩下420千克米没有卖。这个粮店共有大米多少千克？4、某车间一月份生产了1000个零件，以后每个月都增产1/10，三月份生产了多少个零件？5、某工厂去年制造一种零件，成本逐渐下降，每一季度的成本都比前一季度降低1/4，问第三季度的成本是第一季度的几分之几？6、某班学生中，男生人数比全班人数的5/9少5人，女生人数比全班人数的3/7多11人，求全班人数。7、一桶柴油，第一次用了全桶的2/5，第二次用去20千克，第三次用了前两次的和，这时桶里还剩8千克油．问这桶油有多少千克？二、综合题8、两队合修一条水渠，甲队完成的比全长的1/2还多7.2千米，乙队完成的相当于甲队的1/3。这条水渠有多长？9、小王做零件，已经做了240个，比计划还少20%，为了超额25%，小王还应再做多少个？10、一袋大米第一周吃了1/3又6千克，后又加入8千克，第二周又吃了剩下的1/3，这时袋里的大米恰好是24千克。这袋大米原来有多少千克？11、向阳村用拖拉机耕地，第一天耕了全部土地的1/4，第二天耕了剩下的三分之二，第二天比第一天多耕30公顷，问这个村共有多少公顷土地？12、一种商品，先提价，再降价，现价相当于原价的几分之几？第九讲阶段复习与考试第十讲简单的工程问题（一）准备题：修建一条长1200米的公路，甲队需要30天，乙队需要40天，如果两队合修需要多少天？在日常生活中，做某一件事，制造某种产品，完成某项任务，完成某项工程等等，都要涉及到工作量、工作效率、工作时间这三个量，它们之间的基本数量关系是：工作效率×工作时间=工作总量（由此还可以变化为工作时间=工作总量÷工作效率，工作效率=工作总量÷工作时间），在小学数学中，探讨这三个数量之间关系的应用题，我们都叫做“工程问题”。工程问题中的本质关系为：工作效率×工作时间=工作总量。分数工程问题的特点，常常不给出具体的工作总量，我们把全部工程看作单位“1”，这样，工作效率=1/工作时间，然后再根据工总、工效和工时这三个量的关系解题。一、基本方法例1、加工一批零件，甲单独做6小时完成，乙单独做9小时完成。（1）甲、乙合做，每小时完成这批零件的几分之几？（2）合做3小时完成这批零件的几分之几？（3）合做3小时后完成剩下零件两人合作还需要多少小时？（4）如果合做2小时后，剩下的由甲单独做还需要多少小时做完？练一练：现在打一份文稿，甲做9天可以完成，乙做6天可以完成.现在甲先做了3天，余下的工作由甲、乙合作完成，还需要做几天可以完成全部工作？例2、两列火车同时从甲、乙两地相向而行，货车从甲地开往乙地需要10小时，客车从乙地开往甲地需要8小时，现货车先行2小时后，客车才出发，求客车出发后多少小时两车相遇？分析；没有告诉我们甲、乙两地的路程，我们把甲、乙两地路程看做单位“1”，速度用1/时间来表示。求相遇时间，相遇时间=相隔路程÷速度和。例3、一个水池有两个进水管，一个出水管。单开甲管12小时可把空池注满，单开乙管20小时可把空池注满，单开丙管15小时可把满池水放空，三管同开，多少小时把空池注满水？分析：注意本题是两个进水管，一个出水管，进水管来灌水，出水管来放水。例4、水池上装有甲、乙两个大小不同的水龙头，单开甲龙头60分钟可注满水池，现在两个水龙头同时注水，20分钟可注满水池的1/2，如果单开乙龙头需要多长时间注满水池？分析：根据条件可以求出甲、乙两水龙头的工效和，再根据甲龙头的工效，就可以求出乙龙头的工效了。进而求出乙龙头的工作时间。二、能力拓展例5、一项工程，先由甲、乙合做5天完成了全部工程的1/3，再由乙单独做了2天完成了全部工程的1/30，然后由乙、丙二人合做19天完成余下的工程。如果这项工程由甲、乙、丙三人合做，需要多少天完成？例6、一项工程，甲队独做需要45天完成，乙队独做需要60天完成，现在甲、乙两队合作，中途乙队因事调走，这样完成全部工程共用了30天，求乙队工作了几天？分析：这项工程，我们可以看成甲队做了一部分，乙队也做了一部分。例7、某项工程，甲、乙两队合做，30天可以完成。今两队合做12天后，剩下的由甲队独做，经过24天才完成。问：乙队独做全部工程需几天完成？分析：根据条件可以求出两队工效和。例8、加工一批零件，甲独做20天完成，乙独做每天完成这件零件的1/30，现在两人合作完成这批零件，甲中途休息了2.5天，乙也休息了几天，这样用了15天才全部完成，求乙休息了几天？分析：乙休息的天数可能2.5天多或少或同样多。解题方法多样：按前面例题的思路，可用方程的方法，或假设方法。练习：一、基本题：1、修一栋楼房，甲公司单独做5个月完成，乙公司单独做6个月完成。（1）合做2个月完成这栋楼房的几分之几？（2）如果合做2个月后，剩下的由甲公司做还需要多少个月做完？2、一项工程，甲队单独做20天完成，乙队单独做30天完成。现在两队合作，多少天可以完成？3、一件工作，甲做9天可以完成，乙做6天可以完成.现在甲先做了3天，余下的工作由乙继续完成.乙需要做几天可以完成全部工作？4、做一批零件，甲单独做12天完成，乙单独做16天完成，现在两人合作4天后，余下的由乙独做多少天可以完成？5、一个水池上装有一根进水管和一根出水管，单开一根进水管30分钟可以将水池注满，单开一根出水管45分钟可以将一池水放完。现在水池有1/2的水，两管齐开，多少分钟水池可以把水池灌满？6、一只大雁从甲地飞向乙地需要10天，一只野鸭从乙地飞向甲地需要12天，现野鸭先飞了3天后，大雁才出发，求大雁出发后多少天大雁和野鸭相遇？7、一项工程，甲队单独做5天完成；乙队单独做6天完成，甲、乙两队合做2天后，甲队因事调走，余下的部分由乙队单独做完，还需要多少天完成？二、综合题8、做一批零件，甲、乙两人合做12天完成，现在甲、乙合做4天后，余下的乙独做20天可以完成。如果甲单独完成这批零件要用多少天？

9、有一项工程，甲队独做40天可完成，乙队独做60天可完成，现在已知两队合做这项工程，但中间甲队因另有任务调走几天，所以经过27天才完成全部工作，甲队离开了几天？10、一件工程，甲5小时先完成了1/4，乙接着用9小时又完成了剩下任务的一半，最后余下的部分由甲、乙合作，还需要多少小时才能完成？11、一项工程，先由甲做10天完成了全部工程的1/6；再由乙做5天完成了全部工程的1/4；然后由丙做2天完成了全部工程的1/15。最后甲、乙、丙合做余下的工程，还要几天可以完成？第十一讲：圆和扇形（一）（一）基本知识1、圆：圆周长公式：C=πd或C=2πr。圆面积公式：。圆环面积：图一图二图三2、扇形。如上图二，连接两条半径OA、OB，就可得到一个扇形OAB，扇形面积公式是：S=。扇形的圆弧长=所在圆周长的。其中r是指扇形的在圆的面积，n指的是圆心角的度数。例1、图二中n=60°，半径为6厘米，扇形面积是多少？弧AB是多少？3、弓形。如上图三，S弓AC=S扇AOC—S△AOC例2、图三中，直角三角形AOC的直角边OA=6厘米，求弓形AC的面积。（二）基本运用例3、街心花园中圆形花坛的周长是18.84米。花坛的面积是多少平方米？例4、计算下图阴影部分的面积．(单位：厘米)例5、在一块长4.5米，宽2米的长方形铁板上截下2个最大的圆形后，剩下的铁板面积是多少平方米？例6、从一块边长10厘米的正方形铁皮上剪下一个最大的圆，这块圆形铁皮的面积是多少平方厘米？剩下的面积是多少？例7、从一个直径为10厘米的圆中，剪去一个最大的正方形，正方形面积是多少？例8、求下图中阴影部分的面积和周长。练习一、基本题1、一个圆形花坛的周长是25.12米。花坛的面积是多少平方米？2、已知一个圆的面积是28.26平方厘米，求这个圆的周长。3、下图涂色部分是个环形，它的内圆半径是10厘米，外圆半径是15厘米，它的面积是多少？4、从一块边长8厘米的正方形铁皮上剪下一个最大的圆，阴影部分面积是多少？5、下图圆的半径为6厘米，圆心角为45度，扇形AOC的面积是多少？弧AC是多少？6、下图是一个直角边长为20厘米的等腰直角三角形。求弓形面积。

7、求阴影部分的面积：(单位：分米)（π=3）8、右图中直角三角形ABC的底AB=20厘米，以AB为直径画成一个圆，圆心为O，CO垂直于AB，求弓形AC的面积。9、求下图中阴影部分面积和周长（1）等腰梯形的腰是0.8。（单位：厘米）（2）三角形ABC是等边三角形，底BC=6厘米，扇形圆心角为120度。思考题：10、在下图中左右两个正方形一样大小，且图（2）中四个小圆一样大．试问是图（1）中的大圆面积大，还是图（2）中四个小圆的面积之和大？请说明理由。第十二讲简单的百分数应用题（一）百分数是表示一个数是另一个数的百分之几的数，叫做百分数。百分数也叫做百分率或百分比。百分数在生活中大量地运用。如出生率、利息、利润等。一般地，我们可以把百分数应用题看作分数应用题来解答。一、一般百分数应用题例1、东风化肥厂去年计划生产化肥60万吨，实际生产了72万吨。实际产量比计划超过百分之几？例2、商店卖一种袖珍收音机,现在按八折出售，每台是14.4元,这种收音机原价每台多少元?例3、有甲、乙两个仓库，甲仓库存粮的2/3正好是乙仓库存粮的60%，已知乙仓库存粮1500吨，甲仓库存粮多少吨？例4、工程队挖一条水渠，每天挖1.4千米，10天挖了全长的70%，还剩多少千米没有挖？例5、学校去年春季植树500棵，成活率为85％，去年秋季植树的成活率为90％。已知去年春季比秋季多死了20棵树，那么去年秋季学校共种多少棵树？分析：成活率是指成活的棵数占全部棵数的百分之几。根据去年春季成活率85％，可以求出成活棵数和死了的棵数。进而求出死了的棵数，再根据去年秋季植树的成活率90％，求出去年秋季种的树。例6、纺织厂的女工占全厂人数的80％，一车间的男工占全厂男工的25％。问：一车间的男工占全厂人数的百分之几？分析：没有告诉我们具体的数量，而且求的也是一个不具体的数量百分比，这样，我们可以采用设参数的方法。二、特殊的百分数应用题——利润问题在这类问题中，特别的在于，它涉及两个量的相乘，一是商品的单价，另一个是销售量。我们要同时把握这两个量的变化：总价=单价×数量利润：一般地，商店购进货物的钱叫成本（或购入价）。卖出去的钱叫售价（或卖出价）。售价与成本的差叫利润。利润与成本的比叫利润率。售价=成本+利润=成本+成本×利润率=成本×（1+利润率）利润=售价—成本例7、某商店进货的批发价为50元一袋，规定零售价为70元一袋，求商品的利润率是多少？例8、商店从某供货商以每台1200元，购进了50台空调。该商店以20%的利润率来定价，空调的定价是多少？如果全部按这个价卖出，商店共获利多少元？例9、商场以400元的成本购进一见商品，该商店准备以50%的利润率来定价，但因为价高，没有人购买，只好打75折优惠，问现在这件商品卖多少元？练习1、曙光面粉厂①5000千克小麦可以出面粉4000千克，面粉的出粉率是多少？②面粉的出粉率是80％，4000千克小麦可以出面粉多少千克？③面粉的出粉率是80％，加工3200千克面粉需要多少千克小麦？2、把20克盐溶解在80克水中，盐占盐水的百分之几？3、一家大型超级市场,一月份的营业额是5000万元,如果按营业额的5%缴纳营业税后,还剩余多少万元？4、甲数比乙数多20%，乙数比甲数少百分之几？5、某化肥厂第一季度生产化肥2400吨，完成了全年任务的25%，他们准备在第二季度完成全年任务的30%，那么第二季度应生产化肥多少吨？6、运送一批树苗，已运了总数的62.5％，未运的比已运的少420棵，这批树苗总数多少棵？7、某商场以每套64元的价格，购进童装100套，全部销售完后，共得10000元，求商场销售这些童装的利润率。8、中国书店收购一本旧书,原价12元．收购时按八折作价,然后又按比收购价多5%的价钱售出．书店售出这本书的价钱是多少元?9、在某校学生中，男生人数占全校人数的60％，女生人数占全校的40％，那么，男生人数比女生多百分之几？10、采煤队三月份上半月完成月计划的60％，下半月完成月计划的65％，这个月实际采煤2.5万吨，这个月超过月计划多少万吨？11、一家服装店出售两种春装，一种是新式样，每件卖240元，可赚20%，另一种样式过时，是处理品赔本20%，每件售价也是240元，问：两种春装各出售一件，是赔还是赚？赔（或赚）多少？12、某校绿化校园植了水杉，柏树、梧桐三种树，其中种植水杉的棵数为总数的40%，柏树的棵数是水杉的7/8，其余的是梧桐树。已知水杉比梧桐多144棵，水杉是多少棵？第十三讲分数应用题复习例1：数量和分率直接对应一辆汽车4小时行了全程的2/5，照这样的速度，再行几小时到达？练习：六（1）班，男生比女生少8人，女生比男生多1/3，全班多少人？例2：已知量的——对应分率1、一条公路第一天修了全长的1/4，第二天修了全长的2/5，两天共修了1.3千米，这条公路全长多少米？2、一辆汽车行了全程的3/5，这时已超过中点15千米，已行了多少千米？3、服装店分两次加工一批服装，第一次做了全部的1/5，第二次比第一次多做90件。这批服装共多少件?4、汽车从A城开往B城，第一小时行全程的1/4，第二小时行全程的1/3，超过中点15千米，A、B两城相距多少千米?5、电视机厂9月份生产一批电视机，上旬生产了全部的3/10，中旬生产的是上旬的2/3，下旬全部完成任务。已知下旬比中旬多生产2250台，9月份生产电视机多少台?例3：找对应关系1．小红看一本小说，第一天看总页数的1/12还多19页，第二天看的比总页数的1/8少17页，还余下93页，这本书共多少页?2、服装店加工一批服装，第一次做了全部的1/5，第二次比第一次多做8件。这时做完的比没做完的少2件，这批服装共多少件?3、一批木料，先用去总数的2/5，又用去总数的4/9，这时用去的比剩下的多21方，这批木料共多少方?4、有两只桶装油50千克，若第一桶里倒出1/5，第二桶里倒进4千克，则两桶内油相等。原来每只桶各装油多少千克?5、一个班女生比男生的2/3多4人，如果男生减少3人，女生增加4人，那么男女生恰好相等。这个班男、女生各有多少人?6、甲、乙、丙、丁四人共同购买一只游艇，甲支付的现金是其余三人所支付的1/4，乙支付的比其余三入所支付的总数少1/2，丙支付的是其余三人所支付的1/3，丁支付9100元。这只游艇价值多少元?7．小强读一本书，第一天读全书的4/7，第二天又读了余下的1/2，这时还有30页没读，这本书共有多少页?8、学校举行一项数学讲座，整个教室坐满了人，其中两人中有一个六年级学生，四人中有一个五年级学生，七人中有一个四年级学生，还有六位老师，整个教室听课的有多少人?六年级分数应用题练习１、修一条长3000米的路，已经修了30%，还剩多少米没有修？2、码头上有一堆石子，卖出

eq\f(2,5)

，正好是600吨。这堆石子有多少吨？卖出了多少吨？3、有300千克的面粉，第一天吃了20%，第二天吃了35%。两天一共吃了多少千克？第一天比第二天少吃多少千克？4、植树节同学们植了160棵松树，植的杉树是松树的40%。两种树一共多少棵？松树比杉树多多少棵？5、李大伯家今年收小麦2000千克，比稻谷少

eq\f(1,5)

。今年收稻谷多少千克？6、一辆汽车从A地到B地，上午行了全长的

eq\f(1,5)

，下午行了全长的30%。下午比上午多行了80千米。A地到B地的路程有多少千米？7、李老师带了1200元钱去购物，买衣服用去了20%，买DVD用去了25%。李老师身上还剩多少元钱？8、王师傅买了一套西服用了800元钱，其中裤子的价钱是上衣的

eq\f(3,5)

。上衣和裤子各是多少元钱？9、小明步行上学，走到商场正好是全长的

eq\f(1,2)

，再走50米就走了全长的

eq\f(2,3)

。小明的家离学校有多少米？10、一件衣服打八五折是340元，比原来降价了多少元？(八五折是85%)11、选择合适的算式，连线。????????????????????????????

商店运来彩色电视机１２６台，（??????），DVD有多少台？

DVD比彩电多1/6，??????126×1/6

????????DVD比彩电少1/6，??????126÷1/6

????????DVD是彩电的1/6????????126×（1+1/6）

????????彩电比DVD少1/6???????126÷（1+1/6）

????????彩电比DVD多1/6???????126×（1－1/6）

????????彩电是DVD的1/6???????126÷（1－1/6）12、张师傅和黄师傅要加工400个机器零件，已经加工了60%。又知道张师傅与黄师傅加工的个数比是5：7。两人各加工了多少个零件？、第十六讲复杂的利润问题（二）本讲继续学习较复杂的利润问题。利润率：利润与成本的比利润=售价—成本售价=成本+利润=成本×（1+利润率）例1、出售甲种产品的利润是25%，乙种产品利润是20%，如果分别各用2000元购进甲、乙两种产品，共获利多少元？如果两种产品一起买可以优惠15%，此时的售价是多少？例2、一件商品按30%的利润定价，然后又按八折出售，结果赚了64元，这件商品的成本是多少元？分析：成本为单位1未知，可以用除法或方程解答。售价-成本=赚的钱，作为等量关系。例3、一件商品如果按原价出售可以盈利25%，如果降价30%出售，则要亏本30元，那么这件产品的进价是多少元？分析：条件“一件商品如果按原价出售可以盈利25%”实际上告诉我们了利润率是25%。成本为单位1未知，可以用除法或方程解答，由于成本-售价=亏的钱，可作为等量关系。

例4、某商品按定价出售，每个可获得45元的利润。已知按定价打八五折出售8个获得的利润与按定价每个减少35元出售12个所获得的利润一样多。这种商品每个定价多少元？分析：根据条件“利润一样多”，找到等量关系，所以可以用方程解答。例5、某商店从外地购进360个玻璃制品，运输时损坏了40个，剩下的按进价以117%售出，商店可盈利百分之几？分析：由于求的是一个不具体的数量——利润率，而且没有告诉我们关键的数量——进价，可采用设参数的方法解答。要注意，损坏的40个，要算成本，但无售价。还可以采用设参数方法：设具体的数，设单位1，设字母。解：设一个玻璃制品的进价为x元，则每个售价为1.17x元。练习：1、商店从生产厂家以每台120元的价格，购进了一批电风扇。该商店以20%的利润率来定价，电风扇的定价是多少？如果打九折卖出，这时的实际利润率是多少？2、新光商店把进货价是3元，原零售价是5.4元的800双袜子降价出售。开始按原零售价八折出售，卖了500双；剩下的按原零售价六折出售。卖完这800双袜子是盈利还是亏本？

3、一批西瓜按20%的利润定价，由于下雨，只好按6折出售，结果亏了120元。这批西瓜的成本是多少元？4、某种商品按原价出售可获利20%，如果打九折出售，要赚60元，求这种商品的成本价？5、商店购进一批每双6.5元的凉鞋，售价为7.4元，当卖到还剩下5双时，除去全部成本还已获利44元，那么这批凉鞋共有多少双？6、甲种产品总成本价为800元，如果按获25%的利润价格出售一半以后，剩下的一半降价10%出售，全部售完可获利多少元？7、商店进了一批钢笔，用零售价10元卖出20支与用零售价11元卖出15支的利润相同。这批钢笔的进货价是每支多少钱？

8、A、B两种商品成本共200元。商品A按30%的利润定价，商品B按20%的利润定价。后来两种商品按定价的90%售出，结果获利27.7元，A种商品的成本是多少元？9、某商店进了一批钢笔，按30%的利润定价。当售出这批钢笔的80%后，为了尽快销完，商店把余下的钢笔按定价的一半售出。销完后商店实际获得的利润率是多少？

计算机网络考试题答案计算机网络考试题答案

/计算机网络考试题答案1.三银行员工使用公司网络。第一个员工使用网络浏览器浏览公司的网页，读一些公告。第二员工访问公司数据库进行一些金融交易。第三员工参与重要的现场音频会议在分支机构与其他企业管理者。如果QoS是这个网络上的实现，将从最高到最低的不同数据类型的优先级？1。音频会议、金融交易、网页2.如果它接收到一个帧的目的MAC地址不匹配自己的MAC地址，在以太网网络中的主机将是什么？1。它将丢弃该帧。4．NVRAM的功能是什么？（选择两。）2． 断电时保留内容三.存储启动配置文件5.UTP电缆的特点是什么？ 1。取消6.该声明是关于可变长度的子网掩码是真的吗？每个子网的大小可能不同，这取决于需求。7.管理员使用ctrl-shift-6组合键对开关发出ping命令后。使用这些按键的目的是什么？中断平过程8.三个IP地址范围，内部保留私人用途是什么？（选择三。）9这场景描述一个函数由传输层提供？ 三.一个学生有两个Web浏览器窗口打开以访问两个网站。传输层确保正确的网页传送到正确的浏览器窗口。10当应用于路由器，该命令将有助于减轻强力密码攻击路由器？4。在60605尝试登录模块11.这两个OSI模型层的功能，如两层TCP/IP模型一样吗？2。网络5。运输12光纤电缆的特点是什么？1。它不是由EMI和RFI的影响。5。它比双绞线布线更贵。13两种TCP使用的序列号在一段是么？标识缺失片段在目的地、以重组区段位于远程位置14在一个操作系统外壳的作用是什么？2。它的用户和内核之间的接口。15最压缩表示的IPv6地址2001:0000:0000是什么：ABCD：0000:0000:0000:0001？2。2001年：00：：：1：ABCD16一个容错网络的特点是什么？一个网络，迅速恢复发生故障时，冗余的限制取决于一个失败的影响17它的名字是分配给传输层PDU？段18无线主机需要请求一个IP地址。什么协议可以用来处理请求？.DHCP答目的端口号20这两个任务是表示层的功能？（选择两。）1。压缩三.加密21网络管理员是一个关键的财务应用全公司骨干比特传输测量。管理员发现网络吞吐量出现低于预期的带宽。这三个因素会影响吞吐量的差异？（选择三。）交通是目前穿越网络的数量三.交通，是穿越网络的类型4。该延迟是由网络设备的数量，数据交叉22该域名是顶级域名的一个例子吗？三..com23采用分层的网络模型的好处是什么？（选择两。）1。它有助于协议的设计。4。它可以防止技术在一层影响其他层。24两服务OSI网络层所提供的是什么？2。路由包向目的地三.从传输层封装PDU25技术人员可以ping一个远程公司的Web服务器的IP地址，但无法成功平相同的Web服务器的URL地址。该软件可使用的技术来诊断问题？。nslookup26它的连接提供了一个安全的CLI会话加密交换机？4。一个SSH连接27什么地址的ARP映射？目的MAC地址到目的地的IPv4地址28参考图示。一个网络管理员配置访问控制开关SW1。如果管理员使用控制台连接连接到开关，它需要密码访问用户模式？ 三.lineconin29配合相关的iOS模式描述。（使用。并不是所有的选项）分类元素 用户执行modetarget ? 基本的监测命令数量有限特权modetarget ? 通过输入enable命令访问30在交换机接口将管理员配置一个IP地址，交换机远程管理可以吗？2。VLAN131三主要功能2层数据封装提供了什么？三.数据链路层寻址5。通过CRC计算的错误检测6。划定比特组成帧32什么协议负责控制段的大小，在这段网络客户端和服务器之间交换率？传输控制协议33在对等网络模型的关键特征是什么？资源共享无专用服务器3435一个网络团队是连接远程站点到总部大厦广域网物理拓扑的比较。它的拓扑结构提供更高的可用性和连接部分，但不是全部，远程站点？2。局部网36PC从DHCP服务器获取IP地址。如果电脑取下维修网络，对IP地址的配置会发生什么？ 三.地址是返回到池中重用的租期届满后的。3738用什么方法来管理无线网络中基于竞争的接入？三.CSMA／CA39一个网络管理员解决连接问题的服务器上。使用测试仪，管理员注意到由服务器网卡所产生的信号失真和不可用。在OSI模型的层是错误的分类？三.物理层40使用的协议，是一个开放的标准定义的优点是什么？ 4。它鼓励竞争和促进的选择。41参考图示。如果主机A发送一个IP数据包到主机B，在帧离开主机当目的地址是什么？ 5。BB:BB:BB:BB:BB:BB42这系列的链路本地地址可以分配给一个基于IPv6的接口？三.FE80:：/1043这帧转发方法接收整个帧进行CRC校验在转发帧检测错误？2。存储转发交换4445云计算应用在网络的好处是什么？2。网络能力是不需要新的基础设施，投资推广人员，或软件。46参考图示。什么会进入这个配置下一次网络管理员控制台的电缆连接到路由器并没有额外的命令已进入结果？ 4。管理员将与R1>提示。47在nat64IPv6服务的目的是什么？1。它转换成IPv4的IPv6数据包的数据包。48多播传输的三个特点是什么？（选择三。）一个单一的数据包可以被发送到一组主机。49参考图示。比赛的目的IP地址的包存在的接口的路由器。（使用。不是所有的目标）数据包被丢弃 无答复50多少个有效主机地址可在IPv4子网配置一/26的面具：六十二51对LLC子层的特征是什么？这地方的信息框架允许多个3层协议，使用相同的网络接口和媒体。52这个例子的恶意代码将被归为一个木马吗？1。恶意软件，写的是看起来像一个视频游戏1.进行配置更改后在思科交换机，网络管理员问题保存配置命令。发出此命令的结果是什么？ 2新的配置将如果开关启动加载。2.Ping命令的目的是什么：：1？ 1它测试一个IPv6主机内部配置。3哪种说法准确地描述了TCP/IP封装过程，当PC机发送数据到网络？.段是从传输层发送到网络层。4三主要功能2层数据封装提供了什么？（选择三。）三.数据链路层寻址5通过CRC计算的错误检测6划定比特组成帧54三十6在nat64IPv6服务的目的是什么？1它转换成IPv4的IPv6数据包的数据包。8没有什么功能按Tab键时，进入IOS命令吗完成了部分输入的字在命令的其余部分。9网络服务解决输入的URL在PC到目标服务器的IP地址？1域名服务器10这两个功能是路由器的主要功能？\分组转发4路径选择11如果一个设备接收一个60字节的以太网帧，它会做什么？1丢弃该帧12如何服务质量并帮助网络支持范围广泛的应用程序和服务？三.通过拥挤的网络流量管理提供机制13这两个协议运行在TCP/IP协议栈的最高一层吗？（选择两。域名服务器\流行音乐14对LLC子层的特征是什么？.这地方的信息框架允许多个3层协议，使用相同的网络接口和媒体。15它的连接提供了一个安全的CLI会话加密交换机？4一个SSH连接16一个公司扩大业务到其他国家。所有分支机构必须一直连接到公司总部。网络技术所支持的要求吗？.广域网1718网络管理员要有相同的子网掩码为三的子网的一个小网站。该网站有以下网络和数字设备：网络：IP电话–地址10子网B：电脑–地址8子网C：打印机–地址2什么是子网掩码可适当使用三个子网3网络工程师是从最近进行的网络基线分析报告。这种情况会描绘出一个可能的延迟问题？三.在主机的主机ping的响应时间增加20无线主机需要请求一个IP地址。什么协议可以用来处理请求？三.DHCP填补空白21在数据通信中，主机可能需要发送一个消息给一组特定的目的主机的同时。这个消息在一个形式消息23用什么方法来管理无线网络中基于竞争的接入？三.CSMA／CA24该程序是用来减