三极管工作状态判定方法演示教学

三极管工作状态判定方法六年级下册正比例解决问题六年级下册正比例解决问题

/六年级下册正比例解决问题用正比例解决问题下面每题中的两种量是否成比例？如果成比例，成什么比例关系？1、速度一定，路程和时间。（???）?2、单价一定，总价和数量。（????）??3、学生总人数一定，每行站的人数和站的行数。（????）??4、铺地面积一定，方砖面积与所需块数。（????）??5、货车的载重量一定，运送货物的总量和辆数。（????）??二、根据条件说出数量关系，并判断成什么比例。??1、食堂买3桶油用了780元，照这样计算，买10桶油需要多少元？??因为（???）一定，相关联的两种量是（??）和（????），得数量关系式：??????????=。所以（????）和（????）成（????）比例关系。?2、生产一批自行车，计划每天生产30辆，需要生产20天；实际每天生产了50辆，实际生产了几天？??因为（???）一定，相关联的两种量是（???）和（??），得数量关系式：??????????=。所以（???）和（???）成（???）比例关系。解决问题用同样的方砖铺地，铺20平方米要320块，如果铺42平方米，要用多少块方砖？??一间教室，用面积是0.16平方米的方砖铺地，需要275块，如果用面积是0.25平方米的方砖铺地，需要方砖多少块？??建筑工地原来用4辆汽车，每天运土60立方米，如果用6辆同样的汽车来运，每天可以运土多少立方米？?我国发射的人造地球卫星绕地球运行3周约3.6小时，运行20周约需多少小时？??食堂有一批煤，计划每天烧105千克可以烧30天。改进烧煤技术后，每天烧煤90千克，这批煤可以多烧多少天？跃进机床厂原计划30天制造机床200台，结果做20天就只差40台没有做，照这样计算，可以提前几天完成任务？??7、工程队修一条水渠，原计划每天修360米，30天修完。修10天后，每天多修40米，再修多少天就能完成任务？

体育德育渗透计划体育德育渗透计划

/体育德育渗透计划体育教学中渗透德育计划?德育就是对学生进行思想品德教育，它在学校教育中起着人才定向的作用，是其重要组成部分。体育教学大纲明确指出："思想品德教育是体育教学'三项基本任务之一"。为此，体育教学同样肩负着德育的重任，它对有效地提高教学质量和培养现代化建设合格人材有着重要的意义和作用。若想更好地把思想品德教育渗透到小学体育教学中，就要研究小学体育中思想品德教育的特点，探寻教育的方法与途径。那么，如何在小学体育教学中进行思想品德渗透呢？下面是本人的几点粗浅见解，望与同行们共同探讨。一．紧抓课堂常规，进行思想品德教育在体育教学中，教师应根据学生不同时期的思想表现和本校的实际情况，制定一系列严格的要求与措施，并有步骤、有重点地把课堂常规的内容与讲文明、讲礼貌、讲道德、守纪律的教育有机地结合起来，作为学生的行为准绳。如：按指定地点准时集合上课，不得随意缺席或擅自离队；分组做练习时，必须按规定排好队等。这样就使学生明确了行为是非的界限，逐步形成遵守纪律、团结同学、热爱集体等良好思想。二．针对学生年龄特点，坚持正面教育为主，表扬与批评相结合?小学教学中对学生应以进行正面教育为主，这是由儿童爱听表扬的心理特点决定的，为此，教师在教学中要善于发现表现好的学生并及时表扬，使大家在身边找到具体的学习榜样。对于学生中出现的不良现象，教师应以帮助、爱护为出发点，针对不同性格的学生及不同性质的问题而采用灵活的批评方式，帮助学生找出原因，提出改进的方法，使学生乐于接受，心服口服。在实际工作中应注意做到下面几点：1、对优生不要偏爱，有缺点便要指出；对表现不好的学生要指出其缺点，但也不应忽略对其优点的表扬；对学生的批评要适当，不侮辱人格、讽刺挖苦，不体罚或变相体罚；4、教育中要"允许"学生反复犯错误，教育要有耐心。三．紧抓教材特点，有目的地进行德育渗透在小学体育中，较多的教材具有鲜明的教育意义，如：通过耐力、力量等身体素质的训练，可以锻炼刻苦耐劳、不畏艰辛的意志；各种跳跃练习可以培养学生奋勇高攀、超越自我的拼搏精神；各种集体配合的比赛可以提高学生的团结协作能力，培养其集体主义精神。所以，只要教师能有意识地挖掘体育中的思想品德教育题材，并结合学校的实际情况对学生进行德育渗透，就能使学生的身心得到协调发展。例如：在讲授跨越式跳高这一教材时，可将其赋上军事色彩：把跳高模拟成战场上跨越铁丝网；将复习内容中的掷垒球模拟成"榴弹"投准，使整节课贯穿鲜明的爱军、爱国教育意义，这既可培养学生如解放军叔叔般英勇顽强、艰苦拼搏的精神，又可避免大纲内容的单调乏味，使学生身心得到协调发展。?四．利用课的组织和教法措施实施德育渗透教师在实施课的组织和教法措施时，如果能有意识地把思想品德教育渗透其中，就能既利于提高课的教学质量，又能增强思想教育的效果，如：进行课前的动员和课后的总结能提高学生学习目的性的认识，使其及时评定课内各方面情况；进行队列队形调动能训练学生一切行动听指挥的组织纪律性，整齐划一的操练动作更能陶冶学生美感；一些教材在教法上可采用游戏或竞赛形式进行，进而培养学生团结友爱、协作进取的精神；对某些教材在准备、放松活动或练习时要求学生相互保护、帮助，能促进学生之间热心帮助、互相关心的互助精神，也培养了他们的责任心。?五．把思想品德教育渗透列体育课的全过程体育课是多因素、多层次、多变化的复杂教学过程，要想在有限的40分钟课堂内收到好的德育效果，就必须把思想品德教育有机地渗透到教学的各个环节中，使学生的身心得到协调发展。队列操练和热身操：通过让学生在严格执行口令完成动作的过程中，体会到纪律的严明，培养他们一切行动听指挥的严密组织纪律性。分组练习：通过以小组长或值日生轮流负责组织练习，培养学生独立工作的能力和形成自我锻炼的好习惯。教学比赛：通过如"比比哪组完成动作好的人数多"或小组接力比赛等竞赛，培养学生的集体荣耀感和团结拼搏的竞争意识，并可由此来激发学习兴趣、提高学习成绩。课的小结：通过教师肯定学生成绩、表扬好人好事、提出本节课的不足和努力方向等，培养学生学习先进和自我评价的习惯。5.收放器材：通过启发学生主动收放器材和讲述器材的保养方法等来对学生进行爱劳动和爱护公物的教育。六．发挥教师的榜样表率作用进行思想品德教育教师的言传身教，是对学生进行思想品德教育的主要方面。由于师生间有频密的交往，学生往往会不自觉地模仿教师，所以教师的思想行为随时都会给学生留下深刻的印象。例如：课堂上要求学生穿运动服，而教师自己却穿便装；教育学生要讲文明，而教师却满口粗话等，这样的言传身教能给予学生好的教育作用吗？因此，要做好学生的思想教育，教师就必须严格要求自己，以身作则，言行一致，让自己在学生心目中留下好印象，使学生们从中领悟和产生道德意识，自然而然地乐于接受和效法，这样，教师才能有效地从各方面起到为人师表的榜样作用。?"随风潜入夜，润物细无声"。小学体育教学中的思想品德渗透教育就是这样潜移默化地，以其理论说教难以达到的感召力发挥着独特的育人功效。因此，只要教师能把握时机，采取积极有效的措施，将思想品德教育有机地渗透到体育教学的过程中，就能取得理想的德育效果。

最大公因数与最小公倍数综合应用题练习及答案④最大公因数与最小公倍数综合应用题练习及答案④最大公因数与最小公倍数综合应用题练习及答案④最大公因数与最小公倍数综合应用练习及答案（四）1、有一些糖果，分给8个人或分给10个人，正好分完，这些糖果最少有多少粒？???2、有一包糖，不论分给8个人，还是分给10个人，都能正好分完。这包糖至少有多少块？???3、一个数被2除余1，被3除余2，被4除余4，被6除余5，此数最小是几？4、五年级学生参加植树活动，人数在30~50之间。如果分成3人一组，4人一组，6人一组或者8人一组，都恰好分完。五年级参加植树活动的学生有多少人？???5、利用每一小块长6公分，宽4公分的长方形彩色瓷砖在墙壁上贴成正方形的图案。问：拼成的正方形的面积最小是多少？6、有一堆苹果?，每8千克一份，9千克一份，或10千克一份，都会多出3千克，这堆苹果至少有多少千克？

7、学校合唱队排练时，如果7人一排就差2人，8人一排也差2人，合唱队至少有多少人？

8、把37支钢笔和38本书，平均奖给几个学习成绩优秀的学生，结果钢笔多出一支，书还缺2本，最多有几个学习成绩优秀的同学？?

9、有24个苹果，32个梨，要分装在盘子里，每盘的苹果和梨的个数相同，最多可以装多少盘？每个盘子里苹果和梨各多少？??10、阜沙市场是20路和21路汽车的起点站。20路汽车每3分钟发车一次，21路汽车每5分钟发车一次。这两路汽车同时发车以后，至少再过多少分钟又同时发车？??????????????????????11、中心小学五年级学生，分为6人一组，8人一组或9人一组排队做早操，都刚好分完。这个年级至少有学生多少人？

12、有一盘水果，3个3个地数余2个，4个4个数余3，5个5个数余4个，问个盘子里最少有多少个水果？

13、有一个电子表，每走9分钟亮一次灯，每到整点响一次铃，中午12点整，电子表既响铃又亮灯，请问下一次既响铃又亮灯的是几点钟？?14、数学兴趣小组有24个男同学，20个女同学，现要分成小组，每个小组男、女同学人数分别相同，最多可以分成多少个小组？每组至少有多少个男同学？多少个女同学？??????????????15、有38支铅笔和41本练习本平均奖给若干个好少年，结果铅笔多出3支，练习本还缺1本。得奖的好少年有多少人？??16、两个整数的最小公倍数为140，最大公约数为4，且小数不能整除大数，求这两个数。

17、已知A与B的最大公约数为6，最小公倍数为84，且A=42，求B？

18、两个数的最大公因数为12，最小公倍数为180，且这两个数不是倍数，求这两个数？???

19、有一个数是4、?5、?6的倍数，这个数最小是多少？

20、甲、乙、丙三人早晨在体育场跑步，甲跑完一圈要3分钟，乙跑完一圈要7分钟，丙跑完一圈要6分钟，三人同时从起点出发，经过多长时间三人再次在起点处相遇？?

21、美美客运有A、B两种车，A车每45分发车一次，B车每1小时发车一次，两车同时由上午6点发车，下一次同时发车是什么时候？????22、上一次9月18号五年级一班去划船，他们算一下，如果增加一条船，正好每船坐6个，如果减少一条船，正好每船坐9人，这个班有多少人？

23、有一块长方形纸板，长24厘米，宽15厘米，将这块纸板裁成同样大小的正方形，不能有剩余，每块小正方形的边长是最长是多少？可以裁成多少块？?24、一张长方形纸，长96厘米?，宽60厘米，如果把它裁成同样大小且边长为整厘米的最大正方形，且保持纸张没有剩余，每个正方形的边长是几厘米？每个正方形的面积是多少？可以裁多少个这样的正方形？25、甲乙两数公因数为15，720为公倍数为，当这两个数为何值时，它们的差最小。26、已知A和B的最大公约数是31，且A×B=5766,求A和B。??27、五（1）班和五（2）班两个班的同学去野炊，吃饭时，他们3人一个菜碗，4人一个汤碗，他们共用了28个碗，这两个班参加野炊的同学共有多少人？

28、一盒铅笔，可以平均分给4,5,6个小朋友，都没有剩余，这盒铅笔最少有多少只？??29、王伯伯有三个小孩，老大3天回家一次，老二4天回家一次，老三6天回家一次，这次10月1日一起回家，则上一次是几月几日一起回家？?

30、有一包奶糖，无论分给6个小朋友，8个小朋友，还是10个小朋友，都正好分完，这包糖至少有多少块？?31、某公共汽车站有三条不同线路，1路车每隔6分钟发一辆，2路车每隔10分钟发一辆，3路车每隔12分钟发一辆，三路车在早上8点同时发车后，至少再到什么时候又可以同时发车？

32、王师傅找到一块长72厘米，宽60厘米，高48厘米的长方体木料，王师傅把它锯成同样大小的正方体木块，木块的体积最大，不能有剩余，算一算，可以锯成多少块？?33、、一个班90-100人，上体育课站队时，无论每行站16人，还是每行站24人，都正好是整行，这个班有多少人？

34、用一个数去除52,余4,再用这个数去除40,也余4,这个数最大是多少？

35、把19支钢笔和23个软面抄平均奖给几个三好学生，结果钢笔多出了3支，软面抄也多出了3个，得奖的学生最多有几人？???36、、一次聚餐提供三种饮料，餐后统计三种饮料共用65瓶，平均每2个人饮用一瓶A饮料，每3人用一瓶B饮料，每4人饮用一瓶C饮料，请问参加聚餐的有多少人？

37、张林、李强都爱在图书馆看书，张林每4天去一次，李强每6天去一次，有一次他们两人在图书馆相遇，至少再过多少天他们又可以在图书馆相遇？??38、一个自然数，去除22少2,去除34也少2,这个自然数最大是几？?39、一个数除73余1,除98余2,除147余3,这个数最大应是多少？?40、有一批作业本，无论是平均分给10个人，还是12个人，都剩余4本，这批作业本至少有多少本？?41、有一箱卡通书，把它平均分给6个小朋友，多出1本；平均分给8个小朋友，也多出1本；平均分给9个小朋友，还是多1本，这箱卡通书最少有多少本？??42、五年级同学参加社区服务活动，人数在40和50之间，如果分成3人一组，4人一组或6人一组都正好缺一人，五年级参加活动的一共有多少人？43、有一篮鸡蛋，两个两个去数，余1个；三个三个去数，余2个；四个四个去数，余3个，这篮鸡蛋至少有多少个？

44、某学校暑假期间安排王老师生4天值一次班，李老师每6天值一次班，张老师每8天值一次班，如果7月1日他们三人同一天值班，下一次他们三人同一天值班是几月几日？

45、李老师要把84本语文课本，70本数学课本，56本自然课本，平均分为若干堆，每堆中这三种课本的数量分别相等，那么最多可以分成多少堆？每堆中有语文、数学、自然课本各多少本？?46、缝纫店有一块长40分米，宽25分米的布料，现在顾客要求把它裁成正方形小布块（不能有剩余），块数又要求最少，那么裁成的正方形不布块面积有多大？?47、有两根钢管，一根长25米，一根长20米，把它们锯成同样长的小段，使每根不许有剩余，每段最长几米？一共要锯几次？

48、开学初，学校准备了96个黑板擦，72把扫帚，48个纸篓，平均分给各个班。每一种物品的个数都对应相等，最多可分给多少个班？每种物品各几个？

49、从运动场的一端到另一端全长120米，从一端起到另一端每隔4米插一面小红旗，现在要改成每隔6米插一面小红旗，最多有多少面小红旗不必移动？

50、某市有一个三角形公园，三边长分别为498米，612米，528米。计划在公园周围每隔若干米植一棵樟树，并且每两棵之间的距离最远，每两棵树相隔多远？植了多少棵？??51、爸爸拿了216元钱去买一种书，正好把钱用完，如果每本书降价1元钱，则可以多买3本，钱也正好用完，爸爸一共买了多少本书？?最大公因数与最小公倍数应用题练习（答案）1、解：【8，10】=40??2、解：【8，10】=40（人）?3、解：【2，3，4，6】=12???????12-1=11??4、解：【3，4，6，8】=24（人）?????24×2=48（人）??5、解：【6，4】=12（公分）??????12×12=144（cm2)6、解：【8，9，10】=360????360+3=363kg??7、解：【7，8】=56（人）?????56-2=54（人）??8、解：37-1=36（本）??38+2=40（本）???（36，40）=4（人）??9、解：（24，32）=8（盘）?24÷8=3（个）???32÷8=4（个）?10、解：【3，5】=15（分钟）?11、解：【6，8，9】=72（人）??12、解：【3，4，5】=60????60-1=59?13、解：【9，60】=180（分钟）??80÷60=3（小时）=下午3点?14、解：（24，20）=4（组）??24÷4=8（个）??????????20÷4=5（个）15、解：38-3=35（本）????41+1=42（本）?（35，42）=7（人）??16、解：140÷4=35????35=5×7??4×5=20??????4×7=35?17、解：AB=6×84=504???????B=AB÷A=504÷42=12?18、解：180÷12=15??15=3×5????12×3=36????12×5=60??19、解：【4，5，6】=60??20、解：【3，6，7】=42（分钟）??21、解：【45,60】=180（分钟）=2小时=30分钟???????6点+2小时30分钟=8点30??22、解：【6，9】=18（人）??18×2=36(人）?23、解：(1)（24，15)=3cm??(2)24÷3=8cm???15÷3=5?????8X5=40（块）?24、解：①（96,60）=12cm②???12×12=144cm2?????????③??96÷12=8cm??60÷12=5cm???8×5=40cm??25、解：720÷15=48????48=2×2×3×4??15×2×3=90???15×2×5=150??26、解：最小公倍数：5766÷31=186??186÷31=6（两种答案）???27、解：【3，4】=12??12÷3=412÷4=3??4+3=728÷7=412×4=48?28、解：【4，5，6】=60??29、解：【3，4，6】=12???????30-12=18?30、解：【6，8，10】=120（块）?31、解：【6，10，12】=60（分钟）??8点+1小时=9点??32、解：（72，60，48）=12cm?????????72÷12=6cm???60÷12=5cm???48÷12=4cm???6×5×4=120（块）33、解：【16，24】=48（人）?????48×2=96（人）??34、解：52-4=48??40-4=36???（48，36）=12??35、解：19-3=16??23-3=20????（16，20）=4（人）??36、?解：【2，3，4】=12（人）???12÷2=6（瓶）???12÷3=4（瓶）?12÷4=3(瓶）????6+4+3=13（瓶）?65÷13=5??????12×5=60（人）37、解：【4,6】=12（天）?38、解：22+2=2434+2=36???(24,36)=12?39、解：73-1=72??98-2=96??147-3=144????(72,96,144)=24??40、解：【10，12】=60?????60+4=64（个）??41、解：【6，8，9】=72??72+1=73（本）42、解：【3，4，6】=24（人）?????24×2-1=47（人）??43、解：【2，3，4】=12?????12-1=11??44、解：【4，6，8】=24??7月1日+24天=7月25?45、解：（84，70，56）=14???????84÷14=6??70÷14=5???56÷14=446、解:（40，25）=5?????40÷5=8????25÷5=5?????????8×5=40??47、解：（25，20）=5m?????25÷5-1=4（次）??20÷5-1=3（次）4+3=7（次）48、解：（96，72，48）=24??96÷24=4??72÷24=3???48÷24=2?49、解：120÷4+120÷6+1=51?????【4，6】=12120÷12=10??51-10=4150、解：【498，612，528】=6??????（498+612+528）÷6=273?51、解：216=2×2×2×3×3×3?????216÷9=24??

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/全年的各类节日、纪念日全年的各类节日、纪念日1月份1月1日：元旦1月6日：中国第13亿人口日1月第一个星期日：黑人日1月8日：周恩来逝世纪念日1月21日：列宁逝世纪念日1月26日：国际海关日1月最后一个星期日：世界防治麻风病日（国际麻风节）2月份2月2日：世界湿地日2月7日：京汉铁路罢工纪念日（1923）2月10日：国际气象节（1991）2月14日：西方情人节2月15日：中国12亿人口日（1995）2月19日：邓小平逝世纪念日（1997）2月21日：反对殖民制度斗争日（1949）2月21日：国际母语日（2000）2月24日：第三世界青年日2月的最后一天：世界居住条件调查日（2003）3月份3月1日：国际海豹日（1983）3月3日：全国爱耳日（2000）3月5日：周恩来诞辰纪念日（1898）3月5日：“向雷锋同志学习”纪念日（1963）3月5日：中国青年志愿者服务日（2000）3月8日：国际劳动妇女节（1910）3月12日：孙中山逝世纪念日（1925）3月12日：中国植树节（1979）3月14日：马克思逝世纪念日（1883）3月14日：国际警察日3月15日：国际消费者权益日（1983）3月16日：手拉手情系贫困小伙伴全国统一行动日3月17日：国际航海日3月17日：中国国医节（1929）3月18日：全国科技人才活动日3月21日：世界林业节（世界森林日）（1972）3月21日：消除种族歧视国际日（1966）3月21日：世界儿歌日?世界诗歌日（1976）3月21日：世界睡眠日（2001）3月22日至4月25日之间：复活节3月22日：世界水日（1993）3月23日：世界气象日（1960）3月24日：世界防治结核病日（1996）3月30日：巴勒斯坦国土日（1962）3月最后一个星期一：全国中小学安全宣传教育日（1996）4月份4月1日：国际愚人节4月2日：国际儿童图书日4月7日：世界卫生日（1950）4月15日：非洲自由日4月21日：全国企业家活动日（1994）4月22日：列宁诞辰纪念日（1870）4月22日：世界地球日（1970）4月22日：世界法律日4月23日：世界图书和版权日（1995）4月24日：世界青年反对殖民主义日（1957）4月24日：亚非新闻工作者日4月25日：全国儿童预防接种宣传日（1986）4月26日：世界知识产权日（2001）4月27日：联谊城日4月30日：全国交通安全反思日4月第四个星期日：世界儿童日（1986）4月最后一个完整星期中的星期三：秘书节5月份5月1日：国际劳动节（1889）5月3日：世界新闻自由日5月4日：中国青年节（1939）5月4日：五四运动纪念日（1919）5月5日：马克思诞辰纪念日（1818）5月8日：世界红十字日（1948）5月8日：世界微笑日5月第一周的星期二：世界哮喘日（1998）5月第二个星期六：世界高血压日（2005）5月第二个星期日：母亲节（1914）5月12日：国际护士节（1912）5月15日：全国碘缺乏病防治日（1994）5月15日：国际家庭日（国际咨询日）（1994）5月17日：世界电信日（1969）5月18日：国际博物馆日（1977）5月19日至21日全国哀悼日(2008)5月20日：全国母乳喂养宣传日（1990）?5月20日：中国学生营养日（1990）5月20日：世界计量日（1999）5月22日：生物多样性国际日（2000）5月第三个星期日：全国助残日（1990）5月25日：非洲解放日（1963）5月26日：世界向人体条件挑战日（1993）5月27日：上海解放日（1949）5月29日：国际维和人员日（2002）5月30日：“五卅”反对帝国主义运动纪念日（1925）5月31日：世界无烟日（1988）6月份6月1日：国际儿童节（1949）6月1日：国际牛奶日（1961）6月4日：受侵略戕害的无辜儿童国际日（1983）6月5日：世界环境日（1974）6月6日：全国爱眼日（1996）6月11日：中国人口日（1974）6月12日：世界无童工日（2002）6月14日：世界献血日（2004）6月17日：世界防止荒漠化和干旱日（1995）6月20日：世界难民日（2001）6月第三个星期日：父亲节（1934）6月22日：中国儿童慈善活动日6月23日：国际奥林匹克日（1948）6月23日：世界手球日6月25日：全国土地日（1991）6月26日：国际禁毒日（国际反毒品日）（1987）6月26日：禁止药物滥用和非法贩运国际日（1987）6月26日：国际宪章日（联合国宪章日）（1945）6月26日：支援酷刑受害者国际日（1997）7月份7月1日：中国共产党诞生日（1921）7月1日：香港回归纪念日（1997）7月1日：亚洲30亿人口日（1988）7月2日：国际体育记者日7月第一个星期六：国际合作节（国际合作社日）（1995）7月7日：中国人民抗日战争纪念日（1937）7月11日：世界人口日（1987）7月11日：中国航海节7月26日：世界语创立日（1887）7月31日：非洲妇女日（1962）8月份8月1日：中国人民解放军建军节（1927）8月5日：恩格斯逝世纪念日（1895）8月6日：国际电影节（1932）8月8日：全民健身日（1988）8月9日：世界土著居民国际日（1994）8月12日：国际青年日（1999）8月13日：国际左撇子日（1976）8月15日：日本正式宣布无条件投降日（1945）8月22日：邓小平诞辰纪念日（1904）8月23日：贩卖黑奴及其废除的国际纪念日8月26日：全国律师咨询日（1993）9月份9月1日：全国中小学开学日9月3日：中国抗日战争胜利纪念日（1945）9月8日：国际新闻工作者日（1958）9月8日：世界扫盲日（1966）9月9日：毛泽东逝世纪念日（1976）9月10日：中国教师节（1985）9月14日：世界清洁地球日9月16日：国际臭氧层保护日（1994）9月18日：“九·一八”事变纪念日（中国国耻日）（1931）9月20日：全国爱牙日（1989）9月21日：国际和平日（1981）9月22日：世界无车日(1998)9月第三个星期六：全民国防教育日（2001）9月21日：世界老年性痴呆宣传日9月27日：世界旅游日（1980）9月第四个星期日：国际聋人节（1958）9月最后一个星期日：世界心脏日（2000）9月最后一个星期日：世界海事日10月份10月1日：国庆节（1949）10月1日：国际音乐日（1980）10月1日：国际老年人日（国际老人节）（1990）10月2日：国际和平与民主自由斗争日（1949）10月4日：世界动物日10月5日：世界教师日（1944）10月第一个星期一：国际住房日（世界人居日）（1986）10月第一个星期一：国际建筑日（1985）10月第二个星期四：世界视觉日10月8日：全国高血压日（1998）10月9日：?世界邮政日（万国邮联日）（1969）10月10日：辛亥革命纪念日（1911）10月10日：世界精神卫生日（世界心理健康日）（1992）10月第二个星期三：减少自然灾害国际日（1990）10月11日：声援南非政治犯日10月11日：世界镇痛日（2004）10月12日：世界60亿人口日（1999）10月13日：中国少年先锋队诞辰日（1949）10月13日：世界保健日（1950）10月14日：世界标准日（1969）10月15日：国际盲人节（白手杖节）10月16日：世界粮食日10月17日：世界消除贫困日（消灭贫穷国际日）10月22日：世界传统医药日10月24日：联合国日10月24日：世界发展宣传日（世界发展信息日）10月25日：抗美援朝纪念日（1950）10月28日：关注男性生殖健康日10月31日：世界勤俭日10月31日：万圣节前夕11月份11月1日：植树造林日11月2日：印度影视巨星沙鲁克汗生日（1973）11月6日：防止战争和武装冲突糟蹋环境国际日（2001）11月7日：苏联十月革命纪念日（1917）11月7日：世界美发日（World?Hairdressing?Day?）11月7日：世界美容日（World?Beauty?Day）11月8日：中国记者节11月9日：中国消防宣传日（消防节）11月10日：世界青年节（日）11月12日：刘少奇逝世纪念日（1969）11月12日：孙中山诞辰纪念日（1866）11月14日：世界糖尿病日（1995）11月16日：国际容忍日（国际宽容日）11月17日：国际大学生节（国际学生日）11月20日：非洲工业化日（1989）11月20日：国际儿童日11月21日：世界电视日11月21日：世界问候日（1973）11月24日：刘少奇诞辰纪念日（1898）11月25日：消除对妇女的暴力行为国际日（1999）11月28日：恩格斯诞辰纪念日（1820）11月29日：声援巴勒斯坦人民国际日（1977）11月第四个星期四：美国感恩节12月份12月1日：世界艾滋病日12月2日：废除奴隶制国际日（废除一切形式奴役世界日）12月3日：世界残疾人日12月4日：中国法制宣传日12月5日：促进经济和社会发展自愿人员国际日12月5日：世界强化免疫日12月5日：世界弱能人士日12月7日：国际民航日12月9日：“一二·九”运动纪念日12月9日：国际反腐败日12月10日：世界人权日（1950）12月第二个星期日：国际儿童电视广播日12月12日：西安事变纪念日12月13日：南京大屠杀纪念日12月18日：国际移徙者日12月20日：澳门回归纪念日12月21日：国际篮球日12月25日：西方圣诞节12月26日：毛泽东诞辰纪念日正月初一：春节正月十五：元宵节二月初二：春龙节(龙抬头)三月初三：三月三五月初五：端午节七月初七：七夕情人节八月十五：中秋节九月初九：重阳节腊月初八：腊八节腊月二十四小年腊月三十（小月二十九）：除夕

小学语文教师专业素养测试题(经典)小学语文教师专业素养测试题(经典)

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小学语文教师专业素养测试题(经典)小学语文教师素质培训测试题第一部分语文基础知识（50分）一、汉语拼音（10分）1、读拼音写词语（5分）Yǔwénsùzhìjiàoyùpéixùnàoyùn()()()()()2、给带点的字选择正确的读音（3分）便宜（piánbiàn）校对（xiàojiào）结束（sùshù）3、某公司招聘经理，用四个读音相同的“gōng”字作为选拔标准，以此选拔优秀人才促进公司发展：（每空0.5分，共2分）文明礼貌突出一个gōng（）字。办事无私突出一个gōng（）字。有进取心突出一个gōng（）字。成果丰硕突出一个gōng（）字。二、字词句部分（22分）1、“凸”用音序查字法查大写字母（），音节是（）；共有（）画。“鼎”用音序查字法查大写字母（），用部首查字法查（）部，共有（）画。(3分)2、找出下列词语中的错别字，并将正确的写在后面的括号里。（8分）刚笔自用（）叹为观只（）暗然失色（）按步就班（）惩前毙后（）谈笑风声（）丰功伟迹（）义不容词（）3、在下面的（）里填上人体某部分名称，组成四字成语。（6分）（）水一战袖（）旁观孤（）难鸣屈（）可数（）有成竹（）缠万贯得（）应（）牵（）挂（）（）大（）细4、写出下列名句的上句或下句(5分)(1)流水不腐，_________________。(2)__________________，人情练达即文章。(3)身无彩凤双飞翼，_____________________。（4）_________________，领异标新二月花。（5）纸上得来终觉浅，_________________。三、文学常识填空（10分）1、写出下列作品的作者：（4分）《送东阳马生序》——（）《朝花夕拾》——（）《岳阳楼记》——（）《三国演义》——（）2、巴金的《爱情三步曲》是《》、《》、《》，《激流三步曲》是《》、《》、《》（6分）四、阅读（8分）一天早晨，父亲做了两碗荷包蛋面条，一碗蛋卧上边，一碗上边无蛋。端上来，父亲问儿子：“吃哪一碗？”“有蛋的那碗！”儿子指着卧蛋的那碗。“让爸吃那碗有蛋的吧！”父亲说，“孔融四岁就能让梨，你十岁啦，该让蛋吧！”“孔融是孔融。我是我——不让。”儿子态度坚决。“真不让？”“真不让！”儿子一口就把蛋给咬去了一半。“别后悔？”“不后悔！”儿子又一口，把蛋吞了下去。待儿子吃完，父亲开始吃。当然，父亲碗里藏了两个荷包蛋，儿子看得分明。“记住：想占便宜的人，往往占不到便宜！”父亲指着碗里的荷包蛋告诫儿子。儿子显出一脸的无奈。第二次，那是个星期天的上午，父亲又做了荷包蛋面条。一碗蛋卧上边，一碗上边无蛋。端上桌，问儿子：“吃哪碗？”“孔融让梨，我让蛋！”儿子笑着端起了无蛋的那碗。“不后悔？”“不后悔！”儿子说得坚决。儿子吃到底，也不见一个蛋。父亲的碗里，上卧一个，下藏一个，儿子看得分明。“记住，想占便宜的人，可能要吃亏！”父亲指着蛋教训儿子说。第三次，父亲又做了两碗荷包蛋面______________________________。父亲问儿子：“吃哪碗？”“孔融让梨，儿子让面——爸爸您是大人，您先吃。”儿子手一挥做“绅士”状。“那就不客气啦！”父亲端过上边卧蛋的那碗，儿子发现自己碗里也藏着卧的荷包蛋。“不想占便宜的人，生活也不会让他吃亏！”父亲意味深长地对儿子说。1．联系上下文，在画“_______”的空白处填上的最恰当的句子。（2分）2．父亲说“孔融四岁就能让梨，你十岁啦，该让蛋吧”的目的是什么？（2分）

3．父亲对儿子的三次教育，一次比一次深刻。该文中能显示这个特点的词语依次是_________、___________、________，这充分体现了父亲对儿子谆谆教诲的关爱之情。（3分）4．该文中最能表现全文中心思想的句子是：___________________________________________________________________________________________________________________________________（1分）第二部分教学理论（30分）一、填空：（每空1分，共20分）1、语文课程的基本特点是____________________________________的统一。2、语文课程应致力于学生___________________________的形成与发展。3、义务教育小学阶段要求认识______个左右常用汉字，课外阅读总量达到______万字以上。4、识字写字是____________的基础，是________________年级的教学重点。5、写作教学应贴近________，引导学生关注________，热爱________，表达________。6、第三学段的语文学习要求默读一般读物每分钟不少于____字，能在阅读中揣摩文章的____________，体会作者的____________，初步领悟文章基本的表达方法。7、各个学段的阅读教学都要重视____________和________。加强对阅读方法的指导，让学生逐步学会____________、____________和浏览。8、语文综合性学习应以________________为主要开展形式。9、语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的________________能力,而培养这种能力的主要途径也应是____________________。二、简答题：（10分）1、语文课程的三维目标、四大理念、五大领域分别指什么？（6分）2、“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，作为教师，只有时时加强学习才能更新教学观念，改进教学方法，请结合自己的日常学习情况，回答下列问题。（共4分）（1）写出两种自己知道或阅读过的语文教学期刊（含报纸）的名称：（1分）

（2）列举一位小学语文教育教学专家的姓名及其在语文教学某一方面的主张，并谈谈其对你在教学方面的启发或影响。（3分）

第三部分请你对下面案例作简要分析。（10分）《滥竿充数》教学接近尾声，教师再次要求学生对南郭先生进行评价。有一位学生站起来，表达了一个与众不同的观点：“我觉得南郭先生其实也很聪明的。”教师感到有些意外，情不自禁地追问了一句：“为什么?”“南郭先生虽然不会吹竽，但吹竽的动作装得像模像样，这么长时间都没有被人发觉，不是很聪明吗?”教师表扬道：“听你这么说，老师也觉得有些道理。谁还赞同这种看法呢?”“南郭先生很会利用机会，他看准了齐宣王喜欢听大伙儿合奏的机会。混了进去，很聪明。”“南郭先生很知趣，一看齐湣王的爱好同他父亲不一样，喜欢听独奏，就非常及时地离开了，避免了出洋相。”“南郭先生知道自己的底细，还能顾全大局，不争着出风头。”教师若有所思地回答：“想不到同学们有这么独特的理解，让老师也觉得耳目一新!”于是转身在黑板上写下了“聪明”两字，学生就接受了“南郭先生很聪明”的结论。

第四部分教学设计（10分）根据《要是你在野外迷了路》这篇课文，结合自己的语文教学实际情况对教学目标、重难点及突破重难点的策略作简要分析，然后针对教学中的某一环节作教学活动片段设计。分析（4分）：设计（6分）：附：评分参考意见小学语文教师素质测试题参考答案第一部分《基础知识》部分（50分）一、汉语拼音读拼音写词语语文素质教育培训奥运2、piánjiàoshù3、恭公攻功二、1、（T）(tū)(5)；（D）（目）（12）2、愎止黯部毖生绩辞3、背手掌指胸腰心应肠肚胆心4、（1）户枢不蠹（2）世事洞明皆学问（3）心有灵犀一点通（4）删繁就简三秋树（5）绝知此事要躬行三、1、宋濂鲁迅范仲淹罗贯中2、《雾》《雨》《电》《家》《春》《秋》四、1、还是一碗上边卧蛋，一碗上边无蛋。2、试试自己的儿子想不想占便宜。3、告戒教训意味深长4、不想占便宜的人，生活也不会让他吃亏。第二部分《教学理论》部分（30分）一、填空：1、人文性与工具性；2、语文素养；3、3000、145；4、阅读和习作，一、二；5、学生实际、社会、生活、真情实感；6、300、表达顺序、思想感情；7、默读、朗读，精度、略读；8、活动；9、语文实践、语文实践。二、简答：1、知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观；全面提高学生的语文素养；正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程；识字与写字，阅读，习作，口语交际，综合性学习。2、（1）符合问题要求即可；（1分）（2）列举出姓名、主张、启发或影响每项各1分，不符合问题要求不给分。第三部分《案例分析》部分（10分）案例：缺乏有效引领，导致学生无所适从。虽然课程标准中倡导“珍视学生独特的感受、体验和理解”，对同一篇文章允许作出不同的解释，然而，每一篇课文都蕴含着一定的思想情趣和价值取向，特别是寓言这种文体，更具有强烈的哲理性、教育性。《滥竽充数》这个成语故事，把它解读为赞扬南郭先生聪明过人显然有违编者及文本的本意，与课文主旨背道而驰。这并非是创新文本，超越文本，而是曲解文本，游离文本，是—种负效的，不负责任的教学行为。第四部分教学设计（10分）1、教学目标确定参考：（1）会认4个生字，会写9个字。（2）有感情地朗读诗歌、背诵诗歌，体会大自然的奥秘和情趣。（3）掌握一些辨别方向的方法，有留心周围事物、发现科学知识的意识。（教学目标可针对具体课时的教学内容确定目标，不求全面；重难点及其解决策略的确定应以教学实际为基础）目标清楚，明确（2分）；重难点确定恰当，策略合理（2分）。2、片段设计应体现突破所选教学环节的重点，方法得当，目的性强，突出学生主体。（3—6分）

搏击操公开课教案搏击操公开课教案

/搏击操公开课教案《搏击操》教学设计一．指导思想：本课依据《体育与健康课程标准》的精神，树立“健康第一”的指导思想。面向全体学生，坚持以学生为主体，教师为主导，教材为主线，注重“终身体育”意识，实践能力以及创新精神的培养。在教与学的互动中，用主题和背景音乐体现搏击操运动特点，使学生在优美的音乐、健美的动作组合中体验锻炼的乐趣，感受同学间的互相合作，并从中学到有氧搏击操的知识，掌握科学锻炼身体的方法。二．教学对象：水平五的学生三．学情分析：本次课的授课对象是高二年级学生，正处于青春发育期，朝气蓬勃、好动、好学、兴趣广泛和模仿能力强，对于新型的体育课程，学生也有极大的兴趣，由于个别学生存在协调性、接受能力相对较弱，应在教学中降低学习难度和练习要求。四．教材选择与分析：(一)教材的选择：搏击操(二)教材的分析：本课教学内容主要是学习搏击操的基本动作，引导学生学会简单的搏击操基本动作组合，分组练习，分小组展示所学动作组合，展现学生的认知能力以及小组合作、探究与创新能力。（三）重点：搏击操基本动作的掌握(四)难点：身体协调配合及动作的表现力五．教学目标：（一）技能目标：使80%的学生基本掌握本次课所学的有氧搏击操动作，发展学生的力量、协调、柔韧性等素质，提高学生体能，促进学生的身心健康。（二）认知目标：了解有氧搏击操的含义及其锻炼价值。（三）情感目标：通过本次课学习，使学生体验到有氧搏击操带来的乐趣，缓解压力，培养学生团结、合作、互助的优良品质。六．教学策略与教学过程：教学方法：示范讲解法、分解法、语言提示法等。教学过程：课堂常规→准备热身活动→搏击操基本拳法→搏击操组合动作练习→学生进行动作练习→放松活动→小结（三）教学手段：语言提示法，示范法，重复练习法，分解法。七．安全措施：（一）加强课前的安全教育，注意场地的选择；（二）在练习中要不断提醒同学们注意安全，不要碰撞；（三）及时制止并纠正不正确的动作。八．预计练习密度及生理负荷：预计练习密度：45%--50%平均心率预计：110——130次/分搏击操单元计划（水平五）年级：高二年级学生：40人教师：教材

搏击操

预计课时

6

教学目标

掌握搏击操的基本知识、动作特点及成套操动作技能，提高肌肉力量（尤其是爆发力）、增强动作的灵敏性、协调性和节奏感。培养积极向上的拼搏精神，调节情绪，缓解紧张的学习压力，提高学习效率。3、培养学生自主学习的能力，学会观察、探究搏击操的动作特点及创编知识，培养合作意识，提高交往能力。

单元教学内容

搏击操

课时

教学内容与要求

主要教法与措施

重难点

1

观察、欣赏教师表演。学习搏击操基本防守姿势及直拳、勾拳。3、学习成套搏击操的第一个组合。

1、看教师示范。2、示范、讲解、练习相结合。3、反复练习、相互观察纠正。

重点：搏击操基本拳法的掌握难点：身体协调配合及动作的表现力

2

复习成套搏击操的第一个组合。2、学习成套搏击操的第二、三个组合

1、集体复习，相互交流及观察老师动作的特点。2、示范、讲解、练习相结合，3、练习1-3个组合（含音乐）

重点：搏击操动作的规范难点：动作与音乐的协调

3

复习1—3个组合动作。学习4—5个组合动作。

集体复习，相互交流。教师示范领做，学生学做。集体练习动作，分组观摩练习。练习1—5个组合动作。

重点：搏击操动作的规范难点：动作熟练程度

4

复习1—5个动作组合学习第6个组合动作。练习1—6个组合动作

个人、集体、分组、观摩练习。交流体验、互相纠正。动作成套练习。

重点：动作与音乐一致难点：动作熟练程度

5

复习成套搏击操动作。分小组试创编搏击操组合。

集体、小组练习成套动作。相互交流，互相纠正。分小组成套动作展示。

重点：创编动作合理难点：动作整齐

6

创编4个8拍的组合动作。分组展示创编成果。

集体练习成套动作。分小组创编动作。分小组展示创编成果。

重点：创编动作合理难点：动作熟练

搏击操教案（一）班级：高2019级8班人数：40时间：2018-5-8授课老师：教学内容

搏击操拳法及组合动作（一）

器材

音响，口哨，

教学目标

（一）技能目标：使80%的学生基本掌握本次课所学的有氧搏击操动作，发展学生的力量、协调、柔韧性等素质，提高学生体能，促进学生的身心健康。（二）认知目标：了解有氧搏击操的含义及其锻炼价值。（三）情感目标：通过本次课学习，使学生体验到有氧搏击操带来的乐趣，缓解压力，培养学生团结、合作、互助的优良品质。

教学重点

搏击操基本拳法的掌握

教学难点

身体协调配合及动作的表现力

课的结构

教学内容

组织教学与学练法

时间

教师指导

学生活动

组织与要求

课堂常规

1、整队集合2、清点人数3、师生问好4、宣布学习内容与要求5、安排见习生任务

1、教师提前到场地准备检查2、向学生问好，宣布课的内容，检查服装，安排见习生任务。3、教师用语言导入教学内容。

1、体育委员整队集合，向老师问好，服装整洁便于运动。2、学生认真听讲，记住学习内容和任务，自我分组定位。

组织图示：集合散开∧∧∧∧∧∧∧∧∧∧∧∧∧∧∧☆要求：精神集中、明确目标

2

激趣热身

教师表演一段搏击操，提高学生学习兴趣。热身练习慢跑热身操

1、宣布热身方法。2、教师示范，学生跟做。

1、学生站成双半圆跟随老师热身2、学生积极参与，认真练习。

组织图示：

☆

（图2）

8

尝试体验

一、学习有氧搏击操基本动作：1、基本防守姿势、小跳2、拳法：直拳、勾拳3、直膝顶二、成套动作组合（一）

教师讲解示范。组织分组练习。观察巡回指导学生动作，个别辅导，帮助学生掌握动作。组织学生展示，提出优缺点。

学生跟做学习。两人一组相互纠错练习。在组长带领下根据教师讲解的动作要领认真积极练习。大胆展示动作。

☆要求：1、集体练习，学生相互学习，与自己的同伴练习时相互纠正动作。2、动作规范，有力度，有活力。

20

拓展游戏

游戏：编花篮方法：将学生分为10人一组，每人弯曲右（左）腿，以脚背钩于右（左）侧同学的膝关节处，同时自己也被左（右）侧同学钩住，编成一个花篮。游戏开始，大家一边唱歌拍手，一边单脚沿顺（逆）时针方向转圈跳。以坚持时间长的组为胜。规则：1、钩起的脚从同学膝关节处脱落为失败。2、游戏中应连续向前跳动，不允许原地跳动。

1、教师将学生分成10人一组，共四组，选出小组长。2、教师讲解游戏方法及规则。3、组织同学们进行游戏。4、提醒同学们在游戏中注意安全。

1、各小组组长负责组织本组队员。2、认真听取游戏方法及游戏规则。3、游戏中积极认真，拿出激情。4、活动中注意安全。

5

恢复身心

1、整理放松运动。2、小结3、下课常规

1、跟随教师示范动作放松。2、小结本次课优缺点。3、收还器材，师生再见。

1、跟随教师的动作，让自己的身心放松。2、行礼下课收还器材。3、学生收还器材。

组织图示：组织：队列队形站位∧∧∧∧∧∧∧∧∧∧∧∧∧∧∧☆要求：全身舒展，尽量放松。

5

平均心率

110——120

练习密度

35%—40%

课后小结

倍数与因数对应练习题倍数与因数对应练习题

/倍数与因数对应练习题倍数和因数练习1一、判断题1、15的倍数有15、30、45．()2、一个数的倍数一定大于这个数的因数．()3、个位上是0的数都是2和5的倍数。（???）4、一个数的因数的个数是有限的，一个数的倍数的个数是无限的．()5、5是因数，10是倍数．()6、36的全部因数是2、3、4、6、9、12和18，共有7个．()7、因为18÷9=2，所以18是倍数，9是因数．()9、任何一个自然数最少有两个因数．()10、一个数如果是24的倍数，则这个数一定是4和8的倍数．()11、一个数的因数总是比这个数小。（???）12、一个自然数越大，它的因数个数就越多．()13、两个质数相乘的积还是质数。（??????）14、一个合数至少得有三个因数。（??????）15、在自然数列中，除2以外，所有的偶数都是合数。（??????）16、在1—40的数中，36是4最大的倍数。（???）17、16是16的因数，又是16的倍数。??（???）18、8的因数只有2，4。??????????（??）???????????????????19、任何数都没有最大的倍数。??????（???）20、1是所有非零自然数的因数。????（??）21、所有的偶数都是合数。(????)22、个位上是3、6、9的数都能被3整除。(?????)二、填空。1、在50以内的自然数中，最大的质数是（????），最小的合数是（??????）。2、既是质数又是奇数的最小的一位数是（??????）。3、在20以内的质数中，（????）加上2还是质数。4、如果有两个质数的和等于24，可以是（????）＋（????），（????）＋（????）或（????）＋（????）。5、一个数的最小倍数减去它的最大因数，差是（???）。6、一个数的最小倍数除以它的最大因数，商是（???）。7、一个自然数比20小，它既是2的倍数，又有因数7，这个自然数是（）。8、如果a的最大因数是17，b的最小倍数是1，则a+b的和的所有因数有（??）个；a-b的差的所有因数有（??）个；a×b的积的所有因数有不（??）个。9、（??）是2的因数，又是2的倍数。10、个位上是(???????????)的数，都是2的倍数；个位上是(?????)的数，都是5的倍数。11、在自然数中，最小的奇数是(???)，最小的质数是(????)，最小的合数是(????)。12、同时是2和5倍数的数，最小两位数是(???????)，最大两位数是(??????)。13、1024至少减去(????)就是3的倍数，1708至少加上(?????)就是5的倍数。14、质数只有(????)个因数，它们分别是(????)和(??????)。15、一个合数至少有(????)个因数，(????)既不是质数，也不是合数。16、自然数中，既是质数又是偶数的是(???)。17、三个连续偶数的和是186，这三个偶数是(????)、（???）、(??????)。18、我是50以内7的倍数，我的其中一个因数是4。（????）19、我是36的因数，也是2和3的倍数，而且比10小。（???）20、根据算式25×4=100，（???）是（???）的因数，（???）也是（??）的因数；（???）是（???）的倍数，（???）也是（???）的倍数。21、在1—20的自然数中，奇数有（??????????），偶数有（???????）质数有（????????），合数有（??????????）。?三、选择题1、15的最大因数是（??????），最小倍数是（??????）。????????①1????②3????③5????④152、在14＝2×7中，2和7都是14的（????）。????????①质数????②因数????③倍数3、一个数，它既是12的倍数，又是12的因数，这个数是（????）。????????①6????②12????③24????④1444、.一筐苹果，2个一拿，3个一拿，4个一拿，5个一拿都正好拿完而没有余数，这筐苹果最少应有（??????）。????????①120个????②90个????③60个????④30个?5、幼儿园的大班有36个小朋友，中班有48个小朋友，小班有54个小朋友。按班分组，三个班的各组人数一样多，问每组最多有（????）个小朋友。6、自然数中,凡是17的倍数（????）。????????①都是偶数????②有偶数有奇数????③都是奇数7、下面的数，因数个数最多的是（????）。A?18??????B?36?????C?408、两个质数的和是（????）。A?偶数??????B奇数?????C奇数或偶数9、自然数按是不是2的倍数来分，可以分为（????）。A奇数和偶数????B质数和合数????C质数、合数、0和110、1是（????）。A?质数????B?合数???C?奇数??D?偶数11、甲数×3=乙数，乙数是甲数的（????）。A?倍数????B?因数??????C?自然数12、同时是2、3、5的倍数的数是（??）。A?18????B?120???C?75????D?830?四、应用题。1、一个小于30的自然数，既是8的倍数，又是12的倍数，这个数是多少?2、1＋2＋3＋……＋999＋1000＋1001的和是奇数还是偶数？请写出理由。3、晚上小明家正开着灯在吃晚饭，顽皮的弟弟按了5下开关，这时灯是亮还是暗？如果按了50下呢？4、一种长方形的地砖，长24厘米，宽16厘米，用这种砖铺一个正方形，至少需多少块砖？??5、?一块长方形铁皮，长96厘米，宽80厘米，要把它剪成同样大小的正方形且没有剩余，这种正方形的边长是多少？被剪成几块？

思想品德课小组合作学习的实践探究思想品德课小组合作学习的实践探究

/思想品德课小组合作学习的实践探究小学思想品德小组合作学习的实践研究一）、本课题研究的基本内容、重点和难点小学思想品德小组合作教学学习中的教师有效介入研究：何时介入、怎样介入、介入效果；小组合作学习中的学生有效活动研究。在小组合作学习过程中，教师的首席作用体现在教师既是活动的设计者、组织者又是引领者、参与者。发挥教师首席作用时必须要尊重学生的主体地位。小组合作学习必须建立在独立学习的基础上，没有独立学习做基础的合作学习是华而不实的。通过独立思考，学生会对有自己独到的见解，再通过合作学习提高到新的境界。老师要舍得给学生充足的时间去阅读文本，思考问题、合作学习。课堂上，给充裕的时间去让学生沉下来阅读，沉下心来思考，使他们在主动积极的思维和情感中，加深体验和理解，产生创造性思维与真挚的情感体验，使阅读教学真正成为学生、教师文本之间对话的过程。在新课改的大背景下，“如何做好课堂教学，让学生融入课堂，快乐地学习新知识”是小学思想品德教师重点关注的内容之一，教师可以利用小组合作来优化课堂教学的效果，让学生在教师引导之下学会合作、学会交流，提高自己分析问题、解决问题的能力以及创新的能力。重点：小组合作学习的模式，方法与策略。难点：小组合作建设，自主学习培养。（二）、国内外同类课题研究的现状小组合作学习在西方国家经过了几十年的发展，据资料显示，仅在美国，合作学习的方法与策略目前就不下百种，这其中还不包括每一种方法的变式。上世纪初期，美国的一些学者就开始对小组合作学习进行了研究并将其运用于教学实践中；杜威所创办的芝加哥实验学校就在教学过程中运用了小组合作学习的方式，由柏克赫斯特实施的道尔顿计划的三个原则其中之一就是是小组合作。到了20世纪七八十年代，美国学者在小组合作学习领域的研究已非常普遍。我国对小组合作学习的研究始于上世纪八十年末、九十年代初，如山东省教育科学八五规划重点课题《合作教学研究与实践》，浙大教育系的《合作学习小组教学实验》、上海市的《分组教学的构想和实践》等众多有关合作学习的课题，出现一些具有建设意义的理论成果。在这一时期有关合作学习的一些理论专著也开始大量出现，如《合作学习导论》、《合作学习的理论与实施》等。而本世纪以杜郎口中学为代表的小组合作学习的教学改革实践，为小组合作学习教学模式的研究提供了新的经验和新的思路。(三)、本课题研究的目的、意义理论意义：在新课改的大背景下，“如何做好课堂教学，让学生融入课堂，快乐地学习新知识”是小学思想品德教师重点关注的内容之一，教师可以利用小组合作来优化课堂教学的效果，让学生在教师引导之下学会合作、学会交流，提高自己分析问题、解决问题的能力以及创新的能力。小组合作学习提高了学生在思想品德学习过程中的参与程度，增加了课堂教学的容量与密度，有利于提高学习效率。它使政治课堂教学由单一线索变成多条线索，使全体学生能够直接参与学习，有利于提高学生各方面的素质。这两年，我校在信阳教研室要求教学案教学的基础上，以“小组合作式教学案教学”进行教学创新，学生合作探究为主旨进行教学改革试验。教改后，课堂发生了惊人的变化：课堂上老师讲得少了，学生讲得多了；学生的思维活了，问的问题多了，解决问题的方法多了，学生视野也拓宽了。实践意义：在社会竞争日趋激烈的今天，世界将成为一个更加严密合作的整体。具有创造精神、合作精神的人才是社会发展真正需要的人才，是社会发展的动力所在。教师要把握住学生主体地位的教学原则，科学地促成和引导学生合作学习，提高学生的主动性和创造性，为使学生成为社会需要的人才奠定基础。综上所述，我们进行小组合作学习的课题研究很有必要并十分可行。关键词新课改学习小组自主合作（四）、研究的思路、过程与方法1、研究的主要思路：⑴根据课题研究内容，本课题拟分若干个子个题进行研究，各子课题组进行协作研究，重点对学习教育教学理论，提升理论素养。各子课题组结合校本教研、在集体备课和深入课堂听评课的基础上进行行动研究，依托教研组，加强教师的协作研讨。优化课堂教学模式打造小学思想品德小组合作学习进行研究。进行实验理论的学习、培训、研讨和总结等活动。研究过程设计：（一）准备阶段（2014年9月至2014年11月）1、调查分析，了解现状只有在教学中发现问题并致力于解决问题，教师才会有研究的动力。因此，在这一阶段里我们制定了“学校课堂教学现状”调查方案，在教师和学生中进行了调查问卷，对现有的课堂教学情况从学生的学习成绩及学习方式，教师的教学行为及发展方式几方面着手进行了调查，调查结果显示教师“包办”的课堂教学，不足以调动学生参与课堂的积极性学生的思维和体验往往局限于教师的预设之中，无论是知识的掌握，还是能力的训练都有可能的片面的，师生课堂教学的效果不明显。教师在课堂上的介入大都是随机的，缺乏科学性。2、学习理论、统一思想，制定研究方案提高教学效率的需求，促使我们研究一种新的课堂教学模式。随着课题的确立，我们进行了关于小组合作学习的理论学习。在学习的过程中，老师们越来越强烈地感觉到以往难以解决的课堂低效问题找到了解决的现实途径，“怎样才能让学生的活动更有效”成了老师们经常讨论的话题。然后教研组全体教师通过研究教材、集体备课、上公开课、研讨课，共同探讨小组合作学习的有效性。有了明确的思想认识，还要有切实可行的研究方案，为此，专门探讨课题的研究要从哪几个方面入手，怎样进行研究，达到什么样的目标，以什么形式呈现研究成果等问题。（二）实施阶段（2014年12月至2015年5月）为了使课题研究扎实深入，我们采取了分组进行研究的方式，进行课堂行为设计的研究。1、同伴互助，共同实践，扎实研究当前，研究任务虽然布置了下去，但大家对任务的理解还有很多不明确的地方，操作起来还有一定的困难。我们要共同学习，时常相互交流，明确学案教学操作的细节，为各组的研究提供帮助。2、查找资料，把教师“包办”的课堂与小组合作学习的课堂进行比照。认真比较、深入研究，对于我们课题研究的几个方向还是能起到很好的帮助的。比如传统的课堂教师先入为主的介入，对我们小组合作学习的教师有效介入就起着反面的提醒作用。传统课堂学生思维活动缺少主动性就告诫我们要想使小组合作学习学生活动更有效就得培养并运用好学习型组织。3、开展自我课例研究。主课题下的每一个分支课题的研究，都不会是理论的空想，必须来源于生动的自我教学实例，在具体的课堂教学实践中，检验我们所确定的课堂教学模式是否可操作，是否适应本班学生。教师介入的时机性，学生活动的有效性也都是经过反复的课堂教学实践总结形成的。4、经常调查学生的反馈情况，适时调整。我们所做的探索千万不可远离学生实际，否则，再好的成果也终究没有作用。所以要时常从学生那里理解你得来的体验和所做的尝试是否是正确的、科学的。一旦发现偏离了教学实际，马上做出调整。5、认真反思，随时记录，及时总结。我们现在所做的探讨，没有太多的资料和经验可参考，所有成果的形成都依赖于课题组成员在教学实践中的反思，每有灵光一闪，我们都应该随时记录下来，这些切身的体验累积多了，做出总结就逐步接近研究成果了。3．研究方法：调查法：通过调查学生的课堂参与情况，并询问学生，以便了解小组合作的学习效果。分析法：分析各种情况，找出其中的规律，上升到理论，并形成论文。资料学习法：组织教师加强理论学习，尤其是对课题研究有理论支撑和重要指导作用的资料的学习。行动研究法：研究人员做好资料的收集、整理工作，进行课堂教学实践，定期召开专题研究会。个案法:剖析学生个案，从特殊推导一般，探索普遍规律。（五）、主要观点与创新之处本课题研究所持的主要观点是：