关于小学生德育工作计划5篇

关于小学生德育工作计划5篇关于小学生德育工作计划5篇

时间过得太快，让人猝不及防，成果已属于过去，新一轮的工作即将来临，让我们一起来学习写工作计划吧。说到写工作计划信任很多人都是毫无头绪、内心崩溃的状态吧!下面是我整理的关于小学生德育工作计划，欢迎阅读!

关于小学生德育工作计划1

一、回顾展望

我校以人为本，以德为先，以四好少年为活动宗旨，以养成教育为基本内容，开展丰富多彩的实践教育活动，做好班级管理工作，开展好大、中队的读书、队会、平安等一系列活动，树立远大的理想，健康快乐成长，德育工作计划小学。

二、加强团队建设。

1、重建少先队组织，切实抓好大队阵地建设。加强班级文化建设，营造良好的班级班风，树立班级形象，争创班级特色。

2、做好对班级班会课、队会活动开展、规范的检查，针对没有特殊情况开展不专心的班级，做做到马上订正，针对不按要求改正的班级，将在班主任考核中进行相应体现。

3、加强日常行为习惯、卫生的检查监督，提高红领巾值日质量，将学生文明礼仪习惯养成工作落在实处。

三、以丰富德育活动内容，提高学生素养。

1、常规教育常抓不懈。我们要求各班将这些要求认专心真贯彻到每一个学生，在培育学生讲卫生，懂礼仪良好品行的基础上，着重培育学生爱班级、爱学校、讲节约、守纪律的良好习惯。班主任还要根据本班特点，制造性开展工作，强化训练要求。

2、法制、平安教育决不放松。我们将继续把平安教育和法制教育作为德育工作长期坚持的重点。通过和老师制定校园平安责任书，明确班主任是班级平安工作第一责任人，全面负责班级平安管理工作。科任老师负责当节课的平安管理工作值日老师及全部教职员工各司其职，分管工作职责范围内的平安工作。要求学生在校园内不玩危险性的游戏，放学后准时回家，杜绝校园担心全隐患发生。

3、节日活动丰富多彩。各种重要节日、纪念日中蕴藏着宝贵的道德教育资源，对学生进行全方位、多渠道的思想品德教育，全面提高学生的思想道德素养，促进学生健康成长。

四、以校园文化、班级文化为德育内涵，丰富校园生活，促学生身心健康进展。

1、修订新的校风、校训、学风等，发挥校园环境的育人功能。使学校富有深厚的文化氛围，使学生迈步校园中得到美的享受和艺术的感染，净化心灵，养成良好的行为习惯。

2、丰富班级文化内涵。本学期，学校继续以班级文化建设为载体，以创建特色班级、提升文化品位为目标，进一步丰富班级文化内涵，营造班级、校园的德育特色。同时激励班主任根据自己的个人特长和班级特点，运用团队力气和学生主体教育原理开展特色班级活动。让学生在集体中受到熏陶、感染和启迪。

3、乐观开展大课间、活动。继续精心组织大课间活动，让学生在各种好玩的活动中活跃身心，展现个性，和谐进展。每日下午课后组织学生参加丰富多彩的文化、艺术、科技等活动，以此来丰富学生的校园生活，提高德育的有效性。

五、以家、校、社为合力，拓宽德育途径，形成教育新模式。

1、办好家长学校。本学年，要继续办好家长学校，确保家长委员会活动正常有序开展，建立紧密的家校联系制度。通过告家长书、家长会、家访等形式加强对家庭教育内容、方式、方法的指导，努力探究内容充实、活泼新奇的家长学校授课形式，切实提高家庭教育的水平与质量。

2、参加社会德育实践。本学年，组织全校学生参加体验活动，努力熬炼学生的独立能力、自理能力、动手合作能力。

六、加强班主任队伍建设，提高德育工作水平。

本学年，制订《班主任考核细则》，加强常规管理考核，注意评价的真实性、过程性、激励性，以优质优酬作为激励班主任的措施，有效调动班主任工作的乐观性、主动性和制造性。

1、升旗、广播操、眼保健操：准时组织学生参加，查看学生出勤率和纪律情况。(以少先队检查和学校抽查结果为依据)

2、会议：能按时参加学校组织召开的班主任会议，缺席一次扣1分。(以学校常规检查和会议考勤为依据)

3、主题班会：能专心组织好每次的班会，要求班队活动课有主题，有内容，有记录。满分15分，少一次倒扣1分。

4、少先队活动：每学期班主任至少组织一次中队活动，活动有方案、过程资料。

5、其他活动：能乐观和组织学生参加上级部门和学校进行的临时性集体活动。

关于小学生德育工作计划2

一、指导思想

以我校工作计划为指针，紧密结合以人为本的德育工作理念，继续以大力落实《实验二小德育工作实效性实施方案》为手段，加强对学生的养成、感恩、诚信、平安、法制、心理健康等方面的教育，实行各种有效措施，通过大家的共同努力，把我校建成和谐、人文的现代化校园，提高学生们的综合素养。

二、工作目标

1、进一步加强学生文明行为的养成教育，以《实验二小德育工作实效性实施方案》为抓手，以《学生惩罚条例》为约束手段，狠抓学生常规管理，立见成效。

2、继续树立全面育人的观念，做好特殊学生的转化工作，让全体学生都有进步。

3、集思广益，采纳科学的学生综合评价方法，转变评价学生的观念，调动学生各方面的乐观性，促进学生综合素养的提升。

三、详细工作

(一)加强学生队伍建设，促进学生全面进展

1、建立健全班委、队委的机制，充分发挥班队干部的作用，调动他们的工作热忱，让他们真正成为学生们的学习榜样，成为班主任的得力助手。

2、继续采纳模范小学生的工作制度，让他们在班级、学校真正起到应有的模范和监督作用。

3、规范值周检查评比工作。加强值周生队伍建设，抓好学生的养成教育，尤其是课间学生的行为规范教育。

4、加强少先队大队的监督协管能力。继续推行队干部值日、红领巾监督岗制度，对各班的卫生、文明礼仪、纪律、两操、红领巾佩戴，纳入文明班级、优秀班主任考核之中，确保常规工作持之以恒、抓细抓实。使全校形成班班争先、比学赶超的良好氛围。

(二)抓好常规管理，落实到位

创新德育实践活动，在形式多样的活动中培育学生自主管理、自我教育、自我约束能力和正确向善的人生观，促进学生良好行为习惯的养成。

1、全面贯彻落实《实验二小德育工作实效性实施方案》，要常抓不懈，抓出成效。

2、通过主题班会和主题活动强化学生常规习惯养成教育。在教育过程中要做到想方法，讲策略，重实效。

3、加强学生文明礼仪教育。

1)对学生上放学路上行走及乘车的文明礼仪教育

2)对学生在校内，包括教室内、走廊里、楼梯上、卫生间、操场上等地方的文明教育和文明用语的使用。让每一个实验二小的学生都成为一个文明人。

4、班级文化建设的精细化。布置好图书角、学习园地、比一比等中队活动阵地，营造良好的班级氛围，树立班级形象。各中队应以“规范+特色”的要求着力打造自身特色。

5、教育学生养成良好的卫生习惯，即卫生专心清扫习惯和卫生保持与监督习惯。

1)各班要合理安排好值日生轮流表，本班的担当区，每日的值日学生要做到四次专心清扫，即：早晨、间操、中午。

2)每班要设立卫生监督员，对每日的卫生清扫情况进行检查，同时对卫生保持情况进行监督。

3)做到地上无杂物，桌面无涂刻，墙上无污迹，门窗无破损，卫生无死角。

6、加大对学生生命平安教育的力度，杜绝平安事故。

关于小学生德育工作计划3

一、指导思想

专心学习，结合学校工作重点，确立“让师生共同成长”的办学理念，以“德育为首，育人为本”为目标，以校风建设为契机，加强老师队伍建设，加强学生行为规范养成教育的常规管理，深化“绿色学校”的育人功能，提升“文化建设学校”的品位，巩固“市一级学校”的教育成果，努力构建文明、进取、和谐、有序的育人环境。

二、工作目标

遵循中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《关于进一步加强和改进师德建设的意见》，进一步确立“以德治校”、“以德促教”的思想，以平安校园、绿色校园、和谐校园、校园文化建设为动力，进一步完善常规管理，深化德育活动，增强德育工作的针对性、实效性、主动性和创新性，把德育工作与常规管理、学科教学有机地结合起来，推动学科改革，提高师德水平，培育学生良好的行为习惯。

三、工作要点及措施

(一)抓好队伍建设，提高老师专业水平

1、加强领导，完善管理体系。成立以苏伟民校长为组长，各职能部门责任人为成员的德育工作领导小组，把师德建设作为一项事关教育工作全局的大事，纳入学校总体规划，贯穿于管理工作的全过程。加强领导，统筹部署，切实做到制度落实、组织落实、任务落实。形成主要领导亲自抓、相关部门各负其责、有关方面大力支持的领导体制和统一领导、分工负责、协调全都的工作格局。

2、加强师德教育，提高师德修养。建立和完善培训学习制度，多渠道、分层次地开展各种形式的师德教育。以学习贯彻《中小学老师职业道德规范》为主线，以创新师德建设的方式方法，在老师队伍建设中做到师德教育与老师心理健康教育相结合，提升老师师德及心理健康水平。每一位老师要严格执行《中小学老师职业道德规范》，遵守考勤和请假制度，规范网络资源的使用行为，上班时间不得上网玩游戏、谈天、炒股、购物等与工作无关的网络使用，规范老师办公形象，增强老师教书育人的使命感、责任感，工作的紧迫感和危机感，坚决杜绝体罚和变相体罚学生的现象，构建公平、民主和谐的师生关系。

3、弘扬高尚师德，树教育新风。以庆祝老师节和表彰优秀老师为契机，开展“崇教厚德，为人师表”的评优评先树标杆活动，通过宣传阵地，广泛宣传老师先进事迹，进一步提倡尊师重教的良好社会风尚，引领老师们从精神风貌、道德修养、工作作风、学识水平到仪表风度、言谈举止、生活起居都应起到为人师表的作用，要有高度的事业心、责任感和无私奉献的敬业精神，营造深厚的乐观向上的校园文化氛围，促进师德建设的理论创新、制度创新和管理创新，推动师德建设工作实现科学化、制度化。

4、严格考核评价制度，增强老师工作乐观性。进一步完善《万江实验小学教职工绩效量化评定》考核制度，建立师德考评制度，师德问题报告制度和舆论监督的有效机制，坚持“从起点看提高，从基础看进步，以评价促进展”的评价原则，重视日常表现评价、常规教学检查等评价，把评价作为嘉奖、年度考核、职务聘任、派出进修和评优嘉奖等的重要依据。营造“崇教厚德，为人师表”良好氛围，使全体老师自觉地根据《中小学老师职业道德规范》履行老师职责。定期召开教代会，保障教职工当家作主的权利，凝聚教职工的才智和力气，推动学校进展的进程。

5、加强技能培训，提高老师专业水平。以构建“学习型”老师队伍建设，为契机，以“加强德育实验讨论”为手段，工作中要潜心讨论学生、讨论课堂，特殊是转变育人模式、方法，理清德育工作的渠道，把握德育工作的实施途径，使学校全面形成全员育人、全过程育人的机制，做到时时事事处处皆德育的立体化的德育管理体系，真正落实素养教育在学校教育中的主体地位。加强班主任建设，通过对班主任的校本培训，利用班主任工作例会、论坛等形式，引导班主任树立正确的教育观和学生观，改善班主任工作方法，提高班级实务技能及班队活动设计等方面的能力重视骨干老师的培育，不断制造条件，为年轻老师搭建成长平台，有计划地组织老师开展“集中培训、专题培训、研讨沟通”等专题活动加强老师个人业务学习进修，做好学习笔记，撰写教学随笔，练好“三字”(硬笔、粉笔、毛笔)，使老师们不断夯实专业知识底蕴，为打造“三名工程”的名老师制造条件，努力向科研型老师迈进。

(二)加强基础教育，培育文明学生

1、深化爱国教育。围绕“中华魂—国庆60周年庆典”主题读书活动，开展“讲一般话、写规范字、读经典书、做文明人”的活动，加强书香校园文化建设，进一步养成学生良好的行为习惯，用多种评价树德育典型，提高学生思想道德水平。继续规范每周一的升旗仪式、国旗下讲话，要充分发挥红领巾广播站、黑板报、德育基地以及丰富的人文资源等阵地的宣传作用，深化“爱国、守法、诚信、知礼”现代公民教育，“文明东莞三有序”教育，“感恩”教育和爱国主义教育要充分发挥少先队组织作用，以重大节日(老师节、国庆节、中秋节、重阳节、元旦等)开展形式多样、内容丰富的校园活动活动，使学生受到爱家、爱校、爱国、刻苦、进取、团结、坚强、乐观等优良传统美德教育。使校园成为弘扬正气，团结友爱、生动活泼、秩序井然的精神文明家园。

2、狠抓养成教育。乐观开展学生“良好习惯养成教育”实践和探究，以“讲文明、树新风、讲道德、做好人”为抓手，结合《中小学生守则》、《小学生行为规范》及学校平安管理制度为主要教育内容，加强校风、学风、班风建设，通过“共同成长”活动记录情况反馈，强化学生良好的学习习惯、生活习惯的养成行为美、语言美的追求等德育工作的管理和教育。通过多渠道入手，努力构建“人人是德育工，事事是德育内容，处处是德育阵地，时时是德育课堂”的多维立体化德育管理体系，使学生的行为规范外化为行为，内化为素养，全面推动德育工作的开展。

3、开展心理健康教育。以“培育学生健康的心理素养”为目标，重视心理健康教育的讨论，完善心理询问室建设，开设心理建康课程，设置心理询问信箱，进行心理健康专题讲座，帮助学生培育良好的个性品行和健康心理素养。一是要多渠道地了解和把握学生的心理问题信息，搞好学生群体与个体心理辅导，对有心理障碍的学生准时进行心理辅导。培育学生健康向上的心态，增强适应社会能力和抗挫折能力。二要常常性通过板报、讲座、询问、问卷调查等形式进行心理健康教育。三要结合“后进生”的帮教转化工作，把心理健康教育与“后进生”转化工作有机结合，提高转化率。

4、加强法制、平安教育。深入开展平安文明校园创建活动，通过宣传、检查等手段，大力宣传平安工作的重要性。发挥交通、消防、卫生部门及法制副校长的作用，加强校车、食堂、午休的长效管理机制建设，开展交通平安、消防平安专题讲座和法制知识专题讲座，通过消防平安演练、观看平安教育影视片、发《致学生家长的一封信》、用好《＿＿市中小学生法制教育读本》、整治校园周边社会治安环境及问卷调查等形式，创建平安文明校园。

5、开展主题实践活动。充分发挥少先队组织作用，结合＿＿市“讲文明、树新风、讲道德、做好人”主题教育实践活动为中心，以主题月为活动载体，结合各节日，精心设计和组织开展内容丰富、形式新奇、富有吸引力的道德实践活动，如推普周、读书节、参观考察、公益劳动、敬老助残、感恩老师、感恩校园、爱心捐献、助贫帮困、主题队会等，把德育基地、社区服务与讨论性学习、德育课程结合起来，努力构建以学会做人为核心、以生活德育理论为基础的新的德育课程体系。

(三)加强阵地建设，优化育人环境

努力创建良好的育人环境，提升和谐校园品位。一方面，严格根据《＿＿市教育局关于进一步加强中小学校校园文化建设的若干意见》，继续深入推动校园文化建设，充分发挥黑板报、宣传墙、红领巾广播站的作用，让每一堵墙，渲染校园文化氛围另一方面，继续加大校园卫生的保洁工作和校园静化绿化工作，促进学生热爱自然、养成良好的卫生习惯，确保校园树木葱郁，绿草如茵，靓丽、光明，形成一个拥有现代文化气息与关爱环境、崇尚自然相结合的和谐校园。

(四)亲密学校、家庭、社会联系，发挥教育合力

重视学校、家庭、社会三结合，构建和谐家校的联系，乐观推动“三结合”教育，广开渠道，营造学生成长的良好社会环境。通过开展“千师访万家”活动，拉近老师、学生、家长之间距离，构建公平和谐师生家长关系环境，促进学校教育与家庭教育之间形成合力，共同担负起培育素养高，能力强，会制造的一代新人的重担，促进学生整体素养的提高。

关于小学生德育工作计划4

一、指导思想

结合学生当前行为举止、表达以及习惯养成中的问题，以“融情教育”理念为指导，坚持“以情育德”的实践探究，丰富“以情育德”文化内涵，着力解决学生实际问题，努力形成学校“以情育德”特色。

二、重点工作及安排

(一)深化“以情育德”讨论

1、不断完善“情满校园”的环境文化建设

(1)校外橱窗：我们身边的榜样艺术节

(2)楼道文化：

＿＿“好书推举”、“我的暑假生活”、“我的孝行”小报9.1完成

＿＿“变废为宝”、“科技小发明”展现9.4完成

2、继续推动以“感恩”为特色的德育活动

第一养成教育以情促知

(1)重点：爱惜公物、卫生习惯、文明习惯

(2)详细要求：

爱惜公物：墙壁干净、设施完好、爱惜工具、勤俭节约。

卫生习惯：衣物整洁、坚持保洁、垃圾废物、顺手捡起等。

文明习惯：主动问好、用语文明、举止文雅、慢步轻声等。

(3)活动引领

爱惜公物教育：返校日观察、体验、沟通

(4)检查落实

详细内容及措施见附件

第二节日活动突出感恩

＿＿开学典礼：主题思祖国哺育之源、感社会关爱之恩、践全面进展之行

＿＿老师节：9.9全校“观察老师的一天”、中午12：40上第一节，第三节写感受进行班内沟通，晚上制作感恩卡10日早上全校沟通。

＿＿国庆节：国旗下教育向祖国献礼小报制作

＿＿感恩节：“感恩大讨论活动”内容：感恩哪些人?为什么感恩?还应感恩哪些人?时间：11.24班会讨论、沟通11.27活动：一张感恩卡片、一个感恩电话、一条祝福短信、一封感恩信

＿＿冬至：包饺子体验

＿＿元旦：学生才艺展现三四五班级组庆祝活动其它班级班级庆祝

第三主题教育以情育德

略

第四，实践活动

体验收获感恩自然时间：9.30

(二)开展丰富多彩的社团活动(详细安排见附件)

总体要求：分工负责、强化责任分层指导、重点推动9月第四面彩排

(三)队伍建设

1、专家引领：全面培训学以致用。

2、实践熬炼：以办学研讨会为契机，开展感恩教育系列教育活动。

3、典型引路：发挥骨干班主任作用。

3、集体研修：全部班级开展系列感恩教育系列活动。

(四)班级文化建设

1、必有内容：班名、班训、班规(布置在班级侧面展板)

要求：要有每个同学的印迹、力求新奇、美观、有寓意

2、其它自定：班级小家务

(五)少先队工作

1、队伍建设：进展新队员(队前教育)队干部培训、值周生培训

2、常规工作：国旗下教育(见附件一)、常规检查

(六)其它

1、三结合教育：通过家长会、平台、网络平面媒体等加强与家长的沟通，力争形成合力。

2、宣传工作：定期更换班级板报利用好学校板报、橱窗、广播、电子屏、网站宣传教育功能利用《草桥报》加强地区宣传继续利用好门厅展台为特长学生搭建舞台。

关于小学生德育工作计划5

指导思想

以“生活德育润泽童年”为目标，以加强社会主义核心价值观教育为主线，围绕“雅正”教育理念，全面落实学校的进展目标。

构建“德育课程”体系，创设“实践体验”育人方式，活化学校的有效德育，深化区域德育改革，努力推动德育工作向纵深进展，增强德育工作的针对性和时效性。

工作思路

强队伍、建制度、抓常规、创品牌

工作目标

强队伍，增强德育意识建制度，完善育人机制

抓常规，培育文雅学生创品牌，彰显德育特色

详细实施

一、强队伍，增强德育意识。

1.班级教育小组的队伍建设

鉴于学校进展的现状，班教小组的队伍建设显得尤为迫切。本学期，以团队进展为基础，以校本培训为途径，以提升班级团队教育力为宗旨，加大班级管理队伍的建设力度。

(1)建立两支班教组长团队。一是骨干班教组长团队，主要有每个班级组1名优秀班教组长组成，二是班教组长研修班，主要有年轻的班教组长组成。优先安排两支团队成员外出参加各类培训，并担负相关二级培训任务。

(2)班教组长工作例会与校本培训有机结合。每次例会，除了基本的会议内容，还要进行相关培训，既有骨干班教组长的班级管理阅历介绍，又有新班教组长的班级管理心得体会沟通，适时推举有关级管理工作的图书、杂志或文章。

(3)提升班教教育小组核心成员的教育力。强化班教教育小组成员的基本功训练，组织进行活动案例的设计等评比活动，提高班级管理的实践能力和工作水平。充分利用好“孔子教育论坛”这个平台，让全体老师的才智火花在这里碰撞，用自己的个体思想和自觉自愿的行为在专业成长中体验职业幸福，激发管理才智，共同建设一支强有力的班教小组队伍。

2.班集体的特色建设

依据班级原有基础和班级教育小组老师自身特点，加强班级文化建设，有效开展主题班队会，并进行校级“爬山虎特色班级”评比表彰，推动班集体建设。

(1)班级文化建设。通过凸显学生本体的班级环境文化布置(板报、专栏等)，督促更新更换，并充分发挥班级文化建设的榜样示范作用。

(2)主题班队会开展。结合每月主题和校本德育(节日)课程，有效开展主题班队会的教学设计或公开展现活动，结合传统文化队会教学设计方案评比及核心价值观教育24字为主题的公开课展现。

二、建制度，完善育人机制。

1.完善“爬山虎”志愿服务制度，提升育人实效性。

学校将完善、推动“爬山虎志愿服务制度”，从社会、学校、班级三个层面为学生提供服务岗位，让全部学生都乐观参加到志愿服务中，继续开展“做最美的爬山虎娃”主题教育活动，在学生中大力提倡社会公德意识、社会文明意识教育，提升育人的实效性和参加度，促进学生行为养成。

完善“小橘灯”志愿者组织，关注社会，定期进行志愿者的服务活动。将现有的红领巾监督岗纳入志愿服务体系中得以完善与进展。在校内设置多种服务岗位，扩大自主管理范围，全面负责学生养成教育评比工作。继续设立“爬山虎信箱”，发挥学生的主人翁意识。

在班级全面推行志愿服务机制，实现岗位体验，伙伴互助。变学生管理为学生的志愿服务，通过岗位实践，增强学生的主人翁意识和责任意识，重点用伙伴德育思想，改进实践方式。一是同岗互帮互助互学，同一岗位的学生群体结成伙伴圈，实现传帮带。二是换岗换位角色体验，不同岗位之间的沟通轮岗，有利于换位体验，增进理解和合作，营造良好的志愿服务氛围。

2.完善“新三好”评价制度，内化学生自觉行为。

围绕“在学校做个好学生，在家做个好孩子，在社区做个好公民”，推动“新三好”制度改革。新三好评比与学生的志愿服务相结合，班级志愿服务时间至少达到1个月，可获得“班级优秀志愿服务者”称号评比，学校志愿服务时间至少达到1个月，可获得“志愿服务小明星”称号。“爬山虎”志愿服务次数达到2次，可参加“最美爬山虎”评比。三项要求全部完成，方可获得学校期末评比“新三好”的资格。既进行每个单项的表彰，又进行综合表彰。让更多的孩子获得赞赏的机会。

通过“争当新三好”活动引领，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理评价，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，使良好的行为习惯内化为自觉的行动。

三、抓常规，培育文雅学生。

继续开展践行“八礼四仪”和争当“十好队员”的活动，让每一个学生都文雅。借助“新三好”榜样的力气，依托常规检查岗，本学期重点落实“走好路，做好操，扫好地”“行为美，语言美”等常规教育，培育文雅学生。

1.建立班级“55条公约”。结合学生的年龄特点、心理特点，告知学生在班级不该做什么，怎样做最好，用公约来约束自己的行为，努力做最好的自己，培育学生良好的道德品质和行为习惯。

2.继续以“十好”争章活动为抓手，将学生养成教育与综合素养考评相结合，通过生生互评、师长考评、德育处核评的形式，让学生通过争章和评章活动，内化一些常规，让学生在体验中巩固常规训练要求，健康快乐地成长。

3.围绕区文明礼仪教育重点，将文明礼仪教育融入养成教育,每周一个重点，遵循“迈小步，不停步，严要求，常常抓”的原则，做到时时督促，周周小结，月月抽查，切实培育学生做一个“讲文明、讲礼仪、讲礼节”的校园小主人。

4.邀请行政老师和班教组长定期“问诊”教育课堂(行为习惯)。通过专题问诊，发现常态管理的不足之处，查漏补缺。

四、创品牌，彰显德育特色。

以德育活动为载体，构建德育课程体系，打造“三色”德育品牌。以“金色教育”绘境，“红色教育”入心和“绿色教育”导行，结合学生年龄特点，每项课程根据不同班级安排不同内容，做到循序渐进、务求实效，对学生实施快乐德育、生活德育。

1.主题文化课程：月月有主题，周周有经典，每天有约定。每个月有不同的主题，3月爱，4月健、5月俭、6月博，每个月围绕主题进行一次专门的升旗仪式，一场专题的红领巾广播，一次有主题的班队活动。每周一的集体晨会上，各班级围绕月主题诵读与主题相关的经典名句，让朗朗的诵读声在孔小校园回荡，让经典浸润我们人生，让经典成为校园一道靓丽的风景。

2.生活自理课程：继续培育学生的生活自理能力，为学生的进展提供必要的生活技能，激发学生爱生活，养成对生活负责任的态度。本学期，依据各年段学生的心理特点、学习特点，将班队活动与综合实践打通，实现德育课程的微落实。，制