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从爱因斯坦到霍金的宇宙100分满分答案从爱因斯坦到霍金的宇宙100分满分答案

/从爱因斯坦到霍金的宇宙100分满分答案一、单选题（题数：40，共?40.0?分）1光速不变原理是指()。（1.0分）1.0?分窗体顶端A、

真空中的光速在空间各点都相同

B、

真空中的光速各向同性

C、

真空中的光速不随时间变化

D、

真空中的光速和观测者相对于光源的运动速度无关

窗体底端正确答案：D?我的答案：D2最早认识到大地是一个球的人是()（1.0分）1.0?分窗体顶端A、

亚里士多德(公元前300多年)

B、

毕达哥拉斯(公元前500多年)

C、

托勒密(公元前100多年)

D、

柏拉图(公元前300多年)

窗体底端正确答案：B?我的答案：B3霍金本科毕业于().（1.0分）1.0?分窗体顶端A、

剑桥大学

B、

伦敦大学

C、

利物浦大学

D、

牛津大学

窗体底端正确答案：D?我的答案：D4金字塔和狮身人面像的建造时间是()。（1.0分）1.0?分窗体顶端A、

前4000年

B、

前3000年

C、

前2500年

D、

前1500年

窗体底端正确答案：C?我的答案：C5夏商周断代工程确定的武王克商之年为()。（1.0分）1.0?分窗体顶端A、

前1057年

B、

前1046年

C、

前1027年

D、

前899年

窗体底端正确答案：B?我的答案：B6()第一个看到中子,但没有认出来。他用粒子轰击铍,得到一种看不见的、不带电的、穿透力极强的射线,但未认出是中子射线。（1.0分）1.0?分窗体顶端A、

卢瑟福

B、

玻特

C、

查德威克

D、

诺达克夫人

窗体底端正确答案：B?我的答案：B7人类诞生于()。（1.0分）1.0?分窗体顶端A、

1000万年前

B、

100万年前

C、

50万年前

D、

10万年前

窗体底端正确答案：B?我的答案：B8毕达哥拉斯在前500多年提出了第一个宇宙模型。（1.0分）1.0?分窗体顶端A、

日心模型

B、

地心模型

C、

中心火模型

D、

天圆地方模型

窗体底端正确答案：C?我的答案：C9广义相对论是由下面的()学者在1915年建立的.（1.0分）1.0?分窗体顶端A、

爱因斯坦

B、

爱因斯坦与希尔伯特

C、

爱因斯坦与格罗斯曼

D、

庞加莱

窗体底端正确答案：A?我的答案：A10电子的干涉现象是().（1.0分）1.0?分窗体顶端A、

两个电子相互干涉

B、

大量电子相互干涉

C、

电子和狭缝相互干涉

D、

一个电子自己和自己干涉

窗体底端正确答案：D?我的答案：D11谁首先指出物理学是一门“实验的科学”、“测量的科学”?()（1.0分）1.0?分窗体顶端A、

阿基米德

B、

伽利略

C、

牛顿

D、

亚里士多德

窗体底端正确答案：B?我的答案：B12德布罗意波中波性与粒子性是什么关系?（1.0分）1.0?分窗体顶端A、

波是大量粒子的行为

B、

粒子是各种单色波叠加成的波包

C、

波表示的是粒子出现的概率

D、

波长越短粒子性越明显

窗体底端正确答案：C?我的答案：C13爱因斯坦的获得诺贝尔奖的论文是()。（1.0分）1.0?分窗体顶端A、

分子大小的新测定

B、

论动体的电动力学

C、

关于光的产生和转化的一个试探性观点

D、

物体的惯性同它所含的能量有关吗?

窗体底端正确答案：C?我的答案：C14时空中存在奇点是()。（1.0分）1.0?分窗体顶端A、

坐标系选择不好造成的

B、

广义相对论的必然结果

C、

时空中有负能物质

D、

因果性的定义出了问题

窗体底端正确答案：B?我的答案：B15白矮星是靠什么力支撑,从而不在万有引力的作用下塌缩呢?（1.0分）1.0?分窗体顶端A、

静电斥力

B、

泡利不相容原理的斥力

C、

核力

D、

强作用力

窗体底端正确答案：B?我的答案：B16太阳系外离我们最近的恒星是比邻星,它距我们()。（1.0分）1.0?分窗体顶端A、

1光年

B、

4光年

C、

100光年

D、

1000光年

窗体底端正确答案：B?我的答案：B17可通过的虫洞(时空隧道)是哪位科学家首先用相对论预言的。（1.0分）1.0?分窗体顶端A、

爱因斯坦

B、

米斯纳与惠勒

C、

索恩

D、

霍金

窗体底端正确答案：C?我的答案：C18本讲座老师的观点是认为,造成奇点困难的原因是()（1.0分）1.0?分窗体顶端A、

引力场未能成功量子化

B、

存在暗物质

C、

存在暗能量

D、

违背热力学第三定律

窗体底端正确答案：D?我的答案：D19我们的银河系之外,还存在其他类似的星系,称为河外星系,离我们最近的河外星系之一是织女星系,距离我们（1.0分）1.0?分窗体顶端A、

10光年

B、

1百万光年

C、

220万光年

D、

2200万光年

窗体底端正确答案：C?我的答案：C20最早的比较科学的宇宙模型是().（1.0分）1.0?分窗体顶端A、

地心说

B、

日心说

C、

宇宙无边说

D、

中心火模型

窗体底端正确答案：D?我的答案：D21庞加莱推测通过“约定”(即规定)真空中的光速各向同性可以把不同地点的钟的时刻“校准”。下面的科学家在物理上实现了庞加莱的猜测。()（1.0分）1.0?分窗体顶端A、

欧拉

B、

希尔伯特

C、

爱因斯坦

D、

朗道

窗体底端正确答案：C?我的答案：C22“世界上有喜马拉雅山,也有国民公会。一切伟大的东西都有一种神圣的威力。在离的太近去看的时候,是会使人惊骇的。人们看见深渊却不看见崇高的境界。到了今天,国民公会已经有相当距离了,因此法国大革命的侧影,像一幅高高悬在天空中的画一样,轮廓是格外鲜明了。”这段话的作者是（1.0分）1.0?分窗体顶端A、

伏尔泰

B、

雨果

C、

卢梭

D、

高尔基

窗体底端正确答案：B?我的答案：B23玛雅人用人的()来献祭。（1.0分）1.0?分窗体顶端A、

头颅

B、

肾脏

C、

生殖器

D、

心脏

窗体底端正确答案：D?我的答案：D24布匿战争是罗马人和迦太基人之间发生的帝国主义争霸战争。战争中迦太基出现了一位伟大的军事统帅,他是几乎百战百胜的（1.0分）1.0?分窗体顶端A、

屋大维

B、

斯巴达克

C、

汉尼拔

D、

凯撒

窗体底端正确答案：C?我的答案：C25黎曼几何适用于().（1.0分）1.0?分窗体顶端A、

正曲率空间

B、

负曲率空间

C、

平直空间

D、

所有空间

窗体底端正确答案：D?我的答案：D26约里奥居里注意到重原子核的中子数远大于质子数,而较轻的核则中子数与质子数相差不大,从而预测裂变反应中会有多余的中子放出来。他们用实验证实了自己的推测,并进一步提出()的可能性,从而开辟了利用原子能的途径。（1.0分）1.0?分窗体顶端A、

链式反应

B、

裂变

C、

聚变

D、

核裂变

窗体底端正确答案：A?我的答案：A27法国的()仔细研究了上述看不见的射线。他们用这种射线从石蜡中打出了质子,但错误地认为这种射线是射线(波长比x光更短的电磁波)。（1.0分）1.0?分窗体顶端A、

卢瑟福

B、

玻特

C、

约里奥夫妇

D、

诺达克夫人

窗体底端正确答案：C?我的答案：C28欧几里得几何适用于()。（1.0分）1.0?分窗体顶端A、

正曲率空间(如球面)

B、

负曲率空间(如马鞍面)

C、

平直空间(如平面)

D、

所有空间

窗体底端正确答案：C?我的答案：C29可穿越的虫洞需要大量的某种特殊物质才能撑开,它是()。（1.0分）1.0?分窗体顶端A、

反物质

B、

暗物质

C、

暗能量

D、

负能物质

窗体底端正确答案：D?我的答案：D30()投笔从戎,出使西域。（1.0分）1.0?分窗体顶端A、

班固

B、

班彪

C、

班昭

D、

班超

窗体底端正确答案：D?我的答案：D31选拔人才的科举制是哪个朝代建立的?（1.0分）1.0?分窗体顶端A、

汉朝

B、

隋朝

C、

唐朝

D、

宋朝

窗体底端正确答案：B?我的答案：B32人类首次登月是由美国宇航员完成的,时间是（1.0分）1.0?分窗体顶端A、

1959

B、

1969

C、

1979

D、

1989

窗体底端正确答案：B?我的答案：B33火星南北两极有白色的极冠,夏季缩小,冬季扩大。极冠的主要成分是?（1.0分）1.0?分窗体顶端A、

水结成的冰

B、

固体的CO2

C、

盐碱

D、

未知物

窗体底端正确答案：B?我的答案：B34有一个宗教主张时间是循环的,每一个周期叫作一个“劫波”或“劫”,每个“劫”大约几十亿年。这个宗教是()。（1.0分）1.0?分窗体顶端A、

道教

B、

儒教

C、

佛教

D、

基督教

窗体底端正确答案：C?我的答案：C35埃及法老体质通常不好,是由于()。（1.0分）1.0?分窗体顶端A、

营养不好

B、

天气过热

C、

兄妹结婚

D、

水质不好

窗体底端正确答案：C?我的答案：C36()制造第一架天文望远镜。（1.0分）1.0?分窗体顶端A、

麦哲伦

B、

布鲁诺

C、

伽利略

D、

开普勒

窗体底端正确答案：C?我的答案：C37马拉松比赛起源于希腊人在反侵略的希波战争中的胜利。这场战斗发生在（1.0分）1.0?分窗体顶端A、

前679年

B、

前1050年

C、

前490年

D、

前210年

窗体底端正确答案：C?我的答案：C38佛教已经过去了六世,现在是第七世。佛祖是()。（1.0分）1.0?分窗体顶端A、

弥勒佛

B、

如来佛

C、

观世音

D、

阿弥陀佛

窗体底端正确答案：B?我的答案：B39球对称黑洞外部,t是时间坐标,r,θ,φ是空间坐标。黑洞内部“t,r,θ,φ”中哪一个是时间坐标?()（1.0分）1.0?分窗体顶端A、

t

B、

φ

C、

θ

D、

r

窗体底端正确答案：D?我的答案：D40中国最早的历史文献是()。（1.0分）1.0?分窗体顶端A、

《尚书》

B、

《春秋》

C、

《史记》

D、

《左传》

窗体底端正确答案：A?我的答案：A二、多选题（题数：15，共?30.0?分）1伽莫夫认为,宇宙起源于原始火球的膨胀,下列天文观测支持了火球模型（2.0分）2.0?分窗体顶端A、

哈勃定律

B、

氦丰度

C、

宇宙学原理

D、

微波背景辐射

窗体底端正确答案：ABD?我的答案：ABD2量子引力认为()（2.0分）2.0?分窗体顶端A、

时空存在涨落,有泡沫和浪花

B、

没有物质时空依然存在

C、

时空与物质同生同灭

D、

没有时空依然有物质存在

窗体底端正确答案：AC?我的答案：AC3亚历山大科学院（2.0分）2.0?分窗体顶端A、

有藏书70多万卷的图书馆

B、

造出了车轮

C、

造出了蒸汽机

D、

设立了科研基金

窗体底端正确答案：ACD?我的答案：ACD4等效原理是说()（2.0分）2.0?分窗体顶端A、

物体的引力质量与惯性质量相等

B、

引力场与惯性场在大范围内不可区分

C、

引力场与惯性场在无穷小范围内不可区分

D、

引力场就是惯性场

窗体底端正确答案：AC?我的答案：AC5司马迁受宫刑的真正原因是()。（2.0分）2.0?分窗体顶端A、

没有歌颂汉武帝

B、

指责武师将军李广利

C、

没有歌颂汉景帝

D、

批评汉高祖刘邦

窗体底端正确答案：AC?我的答案：AC6具有突厥血统的鲜卑贵族独孤伩,他的()。（2.0分）2.0?分窗体顶端A、

大女儿是北周的皇后

B、

二女儿是北齐的皇后

C、

小女儿是隋文帝杨坚的皇后

D、

四女儿是唐高祖李渊的母亲

窗体底端正确答案：ACD?我的答案：ACD7牛顿曾经和()争夺万有引力定律的发现权,和()争夺微积分的发现权,和()等人争论光本质上是粒子还是波。（2.0分）2.0?分窗体顶端A、

胡克

B、

莱布尼兹

C、

惠更斯和胡克

窗体底端正确答案：ABC?我的答案：ABC8暗能量有以下特性。（2.0分）2.0?分窗体顶端A、

对光透明

B、

产生强引力

C、

压强为负

D、

均匀分布

窗体底端正确答案：ACD?我的答案：ACD9形成黑洞的物质的全部信息,几乎都会被锁在黑洞内部,外界无法探知。外界最多只能探知到黑洞的三个信息,它们是()。（2.0分）2.0?分窗体顶端A、

总引力P

B、

总质量M

C、

总角动量J

D、

总电荷Q

窗体底端正确答案：BCD?我的答案：BCD10猜测存在暗物质的理由是()。（2.0分）2.0?分窗体顶端A、

银河系转动角速度与预期不符

B、

天文观测偏离哈勃定律

C、

解释某些引力透镜

D、

微波背景辐射

窗体底端正确答案：AC?我的答案：AC11遥远星系的红移()。（2.0分）2.0?分窗体顶端A、

是多普勒效应

B、

不是多普勒效应

C、

是空间膨胀效应

D、

是时间变慢效应

窗体底端正确答案：BC?我的答案：BC121945年8月,美国在日本的()和()投下了原子弹,加速了日本的投降。（2.0分）2.0?分窗体顶端A、

广岛

B、

长崎

C、

东京

D、

大阪

窗体底端正确答案：AB?我的答案：AB13下列伟人中有哪几位是师范专业毕业的学生（2.0分）2.0?分窗体顶端A、

牛顿

B、

爱因斯坦

C、

门捷列夫

D、

毛泽东

窗体底端正确答案：BCD?我的答案：BCD14牛顿的主要成就是()。（2.0分）2.0?分窗体顶端A、

力学三定律

B、

万有引力定律

C、

光的波动说

D、

能量守恒定律

窗体底端正确答案：AB?我的答案：AB15广义相对论认为()。（2.0分）2.0?分窗体顶端A、

时空与物质无关

B、

物质的存在使时空弯曲

C、

没有物质时空就不存在

D、

没有物质时空依然存在,只是变得平坦

窗体底端正确答案：BD?我的答案：BD三、判断题（题数：30，共?30.0?分）1奇点是时空曲率为无穷大的点。()（1.0分）1.0?分窗体顶端正确答案：?√?我的答案：?√窗体底端2奇点可以通过坐标变换来清除。()（1.0分）1.0?分窗体顶端正确答案：?×?我的答案：?×窗体底端3奇点定理是说,在因果性良好而且广义相对论成立的时空中,只要存在一点物质,就一定至少有一个物理过程,它的时间有开始,或者有结束,或者既有开始又有结束。()（1.0分）1.0?分窗体顶端正确答案：?√?我的答案：?√窗体底端4现代科学理论认为一定能造出通往过去的虫洞。（1.0分）1.0?分窗体顶端正确答案：?×?我的答案：?×窗体底端5爱因斯坦从苏黎世工业大学毕业后曾向著名的物理学家奥斯特瓦尔德求职。（1.0分）1.0?分窗体顶端正确答案：?√?我的答案：?√窗体底端6班昭请马续帮助其完成了《汉书·天文志》。（1.0分）1.0?分窗体顶端正确答案：?√?我的答案：?√窗体底端7根据安鲁效应,如果一个惯性系的观测者认为他周围的空间是真空,其他相对于这个观测者做匀速直线运动的任何观测者也认为周围的空间是真空。（1.0分）1.0?分窗体顶端正确答案：?√?我的答案：?√窗体底端8引力波属于电磁波。（1.0分）1.0?分窗体顶端正确答案：?×?我的答案：?×窗体底端9哈雷彗星出现的时间的预言和证实,海王星的预言和发现,极大地支持了万有引力定律的正确性。（1.0分）1.0?分窗体顶端正确答案：?√?我的答案：?√窗体底端10测量时间的困难是很难判定周期运动的两个周期是否严格相等。()（1.0分）1.0?分窗体顶端正确答案：?√?我的答案：?√窗体底端11木星是流体星,大气的主要成分是氢,还有少量的氦。大气下是液态氢的海洋,深约6万公里。木星上存在了几百年的“大红斑”是含磷的大旋风。（1.0分）1.0?分窗体顶端正确答案：?√?我的答案：?√窗体底端12矩阵力学的创始人是海森堡和波恩;波动力学的创始人是薛定谔。（1.0分）1.0?分窗体顶端正确答案：?√?我的答案：?√窗体底端13科学家预测,宇宙中普通物质只占不到5%,暗物质约占30%,暗能量约占65%。（1.0分）1.0?分窗体顶端正确答案：?√?我的答案：?√窗体底端14宇宙学原理是说,在大于一亿光年的宇观尺度下,物质始终是均匀各向同性分布的。（1.0分）1.0?分窗体顶端正确答案：?√?我的答案：?√窗体底端15我国的西汉时期相应于罗马的共和国时期;东汉时期则相应于罗马帝国时期。在罗马共和国与罗马帝国之间,有一次斯巴达克起义(奴隶大起义),在西汉和东汉之间有一次绿林、赤眉起义(农民大起义)（1.0分）1.0?分窗体顶端正确答案：?√?我的答案：?√窗体底端16物体运动时的质量比静止时增大。（1.0分）1.0?分窗体顶端正确答案：?√?我的答案：?√窗体底端17目前世界上发现的最大陨铁是新疆陨铁,重60吨。（1.0分）1.0?分窗体顶端正确答案：?×?我的答案：?×窗体底端18相对论的发现只有一个人,是爱因斯坦。（1.0分）1.0?分窗体顶端正确答案：?√?我的答案：?√窗体底端19一般飞船飞向黑洞,远方观测者看到飞船逼近黑洞时,会越来越慢,越来越发红,越来越暗,最后粘在黑洞的表面上,消失在那里的黑暗之中,看不见飞船飞进黑洞。然而飞船上的人觉得自己正常地进入了黑洞,但感到拉扯自己的潮汐力越来越大,最后自己和飞船一起被潮汐力撕碎,并压入r=0的奇点。（1.0分）1.0?分窗体顶端正确答案：?√?我的答案：?√窗体底端20孔夫子认为时间就像河流一样,不停地流逝。()（1.0分）1.0?分窗体顶端正确答案：?√?我的答案：?√窗体底端21从面积定理可以证明两个黑洞可以合并成一个,但一个黑洞不能分裂成两个.（1.0分）1.0?分窗体顶端正确答案：?×?我的答案：?×窗体底端22目前已经发现暗物质和暗能量。（1.0分）1.0?分窗体顶端正确答案：?×?我的答案：?×窗体底端23目前保存至今的“尚书”版本为《今文尚书》。（1.0分）1.0?分窗体顶端正确答案：?×?我的答案：?×窗体底端24黑洞的比热是负的,黑洞热辐射时温度不降反升,因此小黑洞最后会爆炸。（1.0分）1.0?分窗体顶端正确答案：?√?我的答案：?√窗体底端答案解析：25亚里士多德认为真实存在的世界是万物。他是唯物主义哲学家。()（1.0分）1.0?分窗体顶端正确答案：?√?我的答案：?√窗体底端26彗星的实体部分主要是彗头。（1.0分）1.0?分窗体顶端正确答案：?√?我的答案：?√窗体底端27狭义相对论出现后,惯性系定义出现了困难。（1.0分）1.0?分窗体顶端正确答案：?√?我的答案：?√窗体底端28物体所受的重力是和它的引力质量成正比的,物体所受的惯性力是和它的惯性质量成正比的。（1.0分）1.0?分窗体顶端正确答案：?√?我的答案：?√窗体底端29莱布尼兹认为不存在脱离物质的时间与空间,时间不过是相继发生的()。（1.0分）1.0?分窗体顶端正确答案：?√?我的答案：?√窗体底端30白矮星主要由C和O两种元素组成。白矮星有质量上限,称为钱德拉塞卡极限,大约为1.4M?(式中M?为太阳质量)。（1.0分）1.0?分窗体顶端正确答案：?√?我的答案：?√窗体底端

比与比例的知识点与练习题比与比例的知识点与练习题

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比与比例的知识点与练习题比例的意义和性质一．知识点1、比的意义和性质

（1）比的意义：两个数相除又叫做两个数的比。

“：”是比号，读作“比”。比号前面的数叫做比的前项，比号后面的数叫做比的后项。比的前项除以后项所得的商，叫做比值。

同除法比较，比的前项相当于被除数，后项相当于除数，比值相当于商。

比值通常用分数表示，也可以用小数表示，有时也可能是整数。比的后项不能是零。

根据分数与除法的关系，可知比的前项相当于分子，后项相当于分母，比值相当于分数值。

（2）比的性质比的前项和后项同时乘上或者除以相同的数（0除外），比值不变，这叫做比的基本性质。

（3）求比值和化简比求比值的方法：用比的前项除以后项，它的结果是一个数值可以是整数，也可以是小数或分数。

根据比的基本性质可以把比化成最简单的整数比。它的结果必须是一个最简比，2、比例的意义和性质

（1）比例的意义表示两个比相等的式子叫做比例。组成比例的四个数，叫做比例的项。

两端的两项叫做外项，中间的两项叫做内项。

（2）比例的基本性质在比例里，两个外项的积等于两个两个内向的积。（3）解比例

根据比例的基本性质，如果已知比例中的任何三项，就可以求出这个数比例中的另外一个未知项。求比例中的未知项，叫做解比例。二、练习比例的意义的基本性质练习题一、填空。1．（???????????????????????????????????????????????????????????????????????）叫做比例。2．（??????????）叫做比例的项。（??????????）叫做比例的外项，（???????????）叫做比例的内项。3．（????????????????????????????????????????????????????????????）这叫做比例的基本性质。4．（????????????????????????????????????????????????????????????????????）叫做解比例。5．两个比的（???????????）相等，这两个比就相等。二、按要求写比例。1．写出一个你喜欢的比例。?????????????????????????????????2．写出一个比值是3/5的比例。?3．一个比例的两个外项互为倒数，一个内项是1/10，写出符合条件的一个比例?。?

??4．一个比例的两个内项的积是4/5，一个外项是3/8，写出符合条件的一个比例。

5．一个比例，组成比例的比的比值是1/4，两个外项分别是17和3/5，写出这个比例。???????6．有两个比，比值都是2/3，第一个比的后项与???第二个比的前项都是6，把这两个比组成比例。?三、按要求转化。1．把6×8＝24×2改写成四个比例。?2．把7m＝８n改写成四个比例。3．如果7a＝6b，那么a：b＝????????4．如果3/5a＝4/9b，那么a：b＝5．如果甲数的4/5与乙数的7/9相等，那么甲数与乙数的比是（????????）。??????????????????6．男生人数的5/8与女生人数的5/9相等，那么女生人数与男生人数的比是（????）。?四、选择题（选择正确答案的序号填在括号里）。１．比例5∶3＝15∶9的内项3增加6，要使比例成立，外项9应该增加（?????）。??????????⑴6????????????????????⑵18?????????????????????????⑶272．把2千克盐加入15千克水中，盐与盐水重量的比是（???）。??????????⑴2∶15?????????????⑵15∶17???????????????????⑶2∶173．下面的比中能与3∶8组成比例的是（???）。?????????⑴3.5∶6???????????????⑵1.5∶4????????????????????⑶6∶1.54．下面的数中，能与6、9、10组成比例的是（????）。???????????⑴7??????????⑵5.4???????????⑶1.5综合应用(1)如果A：7=9：B，那么AB=（????）(2)?已知A÷10.5＝7÷B（A与B都不为0），则A与B的积是（????????）。(3)如果5X=4Y=3Z，那么X：Y：Z=（?????）(4)如果4A=5B，那么A:B=（??????）。(5)甲数的4/5等于乙数的6/7（甲、乙两数都不为0），甲乙两数的比是（?????）。(6)把1.6、6.4、2和0.5四个数组成比例（????????????????）(7)已知三个数12、16、9，如果再添上一个数，使之能与已知三个数组成比例式，这个数应该是多少?(8)X：Y=3：4，Y：Z=6：5，X：Y：Z=（?????）(9)从24的约数中选出四个约数，组成两个比例式是（?????????）(10)根据6a=7b，那么a:b=(????)(11)根据8×9＝3×24，写出比例（??????????????????）(12)在一个比例中，两个外项分别是12和8，两个比的比值是3/4，写出这个比例（???）(13)在12?、8?、16?这三个数中添上一个数组成比例，这个数可以是（?????）、（?????）或（?????）。(14)用18的因数组成比值是的比例（????????????????）(15)在一个比例中，两个外项互为倒数，如果一个内项是2.25，则另一个内项是(??)。(16)运一堆货物，甲用7小时运完，乙用5.5小时运完，甲和乙所用的时间的比是(???)，工作效率的比是(?????)(17)X的7/8与Y的3/4相等，X与Y的比是（???????）(18)如果x/8=Y/13，那么X：Y=（????）(19)甲数除乙数的商是1.8，那么甲数与乙数的比是(????)。(20)在一个比例中,两个比的比值等于2,比例的外项是0.08和0.6,写出这个比例(??????????????????)计算1、求比值。14：0.72：13：22、化简比。7：0.2412.6：0.4：1五、解比例25:7=X:35????????????23:X=12：14

X：1＝：1.5：＝：X六、

?ECO?5@V"

根据

下面的条件列出比例，并且解比例1．96和X的比等于16和5的比。2．45和X的比等于25和8的比。3．两个外项是24和18，两个内项是X和36。正比例和反比例

一、知识点1、正比例和反比例的意义

（1）成正比例的量

两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的比值（也就是商）一定，这两种量就叫做成正比例的量，他们的关系叫做正比例关系。用字母表示

=k(一定）（2）成反比例的量

两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的积一定，这两种量就叫做成反比例的量，他们的关系叫做反比例关系。用字母表示x×y=k(一定)2、比例尺（1）图上距离：实际距离=比例尺

（2）要求会求比例尺；已知图上距离和比例尺求实际距离；已知实际距离和比例尺求图上距离。

（3）线段比例尺和数值比例尺：在图上附有一条注有数目的线段，用来表示和地面相对应的实际距离，就是线段比例尺；如：1:5000000为数值比例尺。

（4）按比例分配在农业生产和日常生活中，常常需要把一个数量按照一定的比来进行分配。这种分配的方法通常叫做按比例分配。

解题方法：首先求出各部分占总量的几分之几，然后求出总数的几分之几是多少。二、练习正比例和反比例的意义练习题（一）一、判断．

1．一个因数不变，积与另一个因数成正比例．（）2．长方形的长一定，宽和面积成正比例．（）3．大米的总量一定，吃掉的和剩下的成反比例．（）4．圆的半径和周长成正比例．（）5．分数的分子一定，分数值和分母成反比例．（）6．铺地面积一定，方砖的边长和所需块数成反比例．（）7．铺地面积一定，方砖面积和所需块数成反比例．（）8．除数一定，被除数和商成正比例．（）二、选择．1．把一堆化肥装入麻袋，麻袋的数量和每袋化肥的重量．（）A．成正比例?????????B．成反比例???????C．不成比例2．和一定，加数和另一个加数．（）A．成正比例?????????B．成反比例???????C．不成比例3．在汽车每次运货吨数，运货次数和运货的总吨数这三种量中，成正比例关系是（），成反比例关系是（）．A．汽车每次运货吨数一定，运货次数和运货总吨数．?????????B．汽车运货次数一定，每次运货的吨数和运货总吨数．C．汽车运货总吨数一定，每次运货的吨数和运货的次数．正比例反比例练习（二）一、判断题：1、圆的面积和圆的半径成正比例。（）2、圆的面积和圆的半径的平方成正比例。（）3、圆的面积和圆的周长的平方成正比例。（）4、正方形的面积和边长成正比例。（）5、正方形的周长和边长成正比例。（）6、长方形的面积一定时，长和宽成反比例。（）7、长方形的周长一定时，长和宽成反比例。（）8、三角形的面积一定时，底和高成反比例。（）9、梯形的面积一定时，上底和下底的和与高成反比例。（）10、圆的周长和圆的半径成正比例。（）11、路程一定，速度和时间成正比例。（?）12、一堆煤的总量不变，烧去的煤与剩下的煤成反比例。（?）13、花生的出油率一定，花生的重量与榨出花生油的重量成正比例。（?）14、平行四边形的面积不变，它的底与高成反比例。（?）二．选择填空。(1)a÷b=c，当c一定时a和b（?）；当a一定时b和c（?）；当b一定时a和c（?）。A.成正比例??????????B.成反比例（2）长方形的_________________，它的长和面积成正比例。???A.周长一定????????B.宽一定???????C.面积一定(3)圆柱体体积一定，________________和高成反比例。???A.底面半径???????B.底面积???????C.表面积六、应用题（1）工厂制作一种零件，现在每个零件所用的时间由革新前的8分钟减少到3分钟，原来制造60个的时间现在能生产多少个？（用比例方法解答）???(2)一个晒盐场用500千克海水可以晒15千克盐；照这样的计算，用100吨海水可以晒多少吨盐？（用比例方法解答）

高中体育教案全集18557高中体育教案全集18557

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高中体育教案全集18557体育与健康课教学设计一、指导思想：根据《体育与健康》课程标准水平的目标，以人为本，树立“健康第一”的指导思想，激发学生学习的兴趣和练习的欲望，充分调动学生的积极性和主动性，发挥其主体作用，让学生在这样的氛围中，掌握体育的基本知识、技能和锻炼方法，全面发展学生的身体素质，培养学生团队意识和集体关念。二、教学目标：1）认知目标：通过学习，能够激发学生对体育活动的兴趣和爱好，培养学生参与体育锻炼的觉性和主动性。2）技能目标：通过学习，同学们基本上能顺利完成跑位和掌握行进间四角传球的技术，少数的同学能较好完成传接球的动作。3）情感目标：同学之间建立和谐的人际关系，培养良好的团结协作的精神，让学生学会在失败中吸取经验和教训，再进一步的获得成功，以此来增强他们进取心和自信心。三、学情分析：高中的学生正处在具有很高的求知欲望的阶段，篮球运动对他们来说具有很浓的兴趣，他们渴望了解与掌握一定的运动技能，但是还处在一个很初级的阶段。四角传球对于他们来说我相信是有一定难度的，无论对于我还是对于学生来讲都是一个很大的挑战，希望通过这样一个内容的学习能够激发学生学习的强烈欲望和热情，在老师和学生双方的互教互学之下，能够更好加强学生之间的人际交流和交往能力。四、教学策略：现学生在教学中的主体地位，这也是我们在教学过程中往往容易忽略的问题。所以我们通过让学生看老师画板的讲解，动作的示范和讲解，观察动作使之有一个比较直观的了解，并通过尝试练习，使学生发现自己的不足之处，再通过老师的质疑、启发、引导使学生不断的吸取经验和教训。接下来让学生再次尝试并且通过增加难度使学生不断改进技术动作，加强理解来提高学生练习过程中的成功率，促使学生身体的全面发展。最后通过《感恩的心》的歌曲片段以手语的形式让学生在放松、愉悦的音乐心境下放松心情结束本课。高中体育与健康课时教学计划年级

高一四

人数

48

上课日期

06-11-9

执教老师

柯叶鹏

指导老师

季湘民

教学内容

篮球：学习行进间四角传球（新授）田径：接力赛（复习）

达成目标

认知目标：通过学习，激发学生对体育活动的兴趣和爱好，培养学生参与体育锻炼的自觉性和主动性。技能目标：同学们基本能顺利完成跑位和基本掌握行进间传球技术，少数同学能较好完成传接球动作。情感目标：同学之间建立和谐的人际关系，培养良好的团结协作精神，让学生学会在失败中吸取经验和教训，再进一步获得成功，以此来增强他们的进取心和自信心。

教学重点

篮球：1侧身弧线跑动的路线2移动传接球和身体的协调配合

教学难点

篮球：1传接球的提前量2传球时注意控制力量和落点

课序

教学内容

教师指导

学生活动

组织形式

运动负荷

时间

次数

导入部分

课堂常规①整理队形②师生问好，安排见习生③导入本课

1同学们好2宣布本节课的内容和要求3组织热身活动

1老师好2明确课的内容和要求3要求：静、齐、快精神饱满

ＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＯＯＯＯＯＯＯＯＯＯＯＯ△

2

队列队形练习向左、右、后转原地踏步走、起步走、立定

1组织练习2提出要求3喊口令

1根据口令练习2要求：注意力集中、精神饱满

组织队形同上

3

实践与体验

一热身：绕球场慢跑两圈二手腕、脚踝关节活动三球性练习：1左右拨球2绕环3接下地反弹球4双手接上抛后下地的反弹球

1完整的动作示范2讲解动作要领3组织练习4纠正错误动作

1仔细看、认真听讲2体会动作的技术要领3积极练习4活动开身体

←慢跑2圈后—↓↓四列横队←起步走→拿球→(一)一臂间隔散开ＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＯＯＯＯＯＯＯＯＯＯＯＯ△（二）

5

课序

教学内容

教师指导

学生活动

组织形式

运动负荷

时间

次数

实践与体验

1辅助练习：双手胸前传球2方法：原地二人一组进行练习

1宣布内容、组织练习、观察指导2利用语言来激励、提示、引导同学边练边想

1明确练习的内容和方法2做到认真、积极、到位

成体操队形ＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＯＯＯＯＯＯＯＯＯＯＯＯ△

3

男50次女40次

四角传球（新授）动作要领如图所示：1侧身的跑弧线2传接球的提前量3传球时注意控制力量和落点

1利用画板讲解跑动路线和练习方法2先进行完整动作示范，再讲解重难点3组织男生先行练习，女生场外看建立初步印象

1男生练习，女生看2男生练习再组织女生练习3增加球，增加难度，提高自信心和培养团结协作的能力要求：相互配合，要有责任心和集体观念

15

接力赛（复习）方法：以篮球作为接力物，分3组形式进行绕障碍接力比赛。第一组比赛后奖励前3名3、2、1个球负重继续参加比赛，鼓励第4名在少负重情况下勇于争光。下一组比赛方式同上一组一样

1讲解接力比赛的要求2男女生混合分四组进行比赛3利用语言引导、激励来提高练习积极性和活跃性

练习①加速跑接力练习②跨步跑接力练习③单脚跳接力要求：建立竞争意识，有互相配合和团队精神，勇于争光

◎◎◎◎

××××OOOO以最后拥有球数最多的队伍为胜

13

3组

身心调整

1手语放松“感恩的心”2师生再见3器材回械

1完整示范动作2进行讲解

1在音乐的伴奏下学习手语2放松身心

两手叉腰距离ＸＸＸＸＸＸＯＯＯＯＯＯ△

4

场地器材

篮球48个篮球场地一块画板一块障碍物4个垫子12

教学反思

年级

高一

人数

42

上课日期

２００６年１１月７日

执教老师

田佳佳

指导老师

徐滨

教学内容：１、复习各种运球技术２、学习障碍跑（新授）

教学目标

一、运动参与目标通过课堂教学，激发学生对体育活动的兴趣与爱好，培养学生参与体育锻炼的自觉性和主动性，提高终生体育的意识。二、运动技能目标通过障碍跑教学，使学生基本掌握通过不同障碍的基本技术，并使之成为自己的爱好，从而提高终生体育锻炼的意识和能力。三、身体健康目标通过教学提高学生的速度，以及灵敏性和协调性，让学生明白体育活动是促进身体发展和健康的重要手段。四、心理健康目标培养战胜困难，勇于取胜的坚强品质。五、社会适应目标小组交流通过障碍时的方法与比赛时的心情，在和谐的气氛中，体验运动的魅力，体现良好的体育道德及合作精神。

课序

时间

教学内容

教师指导

学生活动

组织形式

运动负荷

时间

次数

导入准备

9＇

一、课堂常规1、体育委员整队，报告人数2、师生问好3、提出本课教学内容和要求4、检查服装，安排见习生二、队列队形１、原地三面转法２、齐步－立定三、游戏＂喊数抱团＂方法：令学生站成两个圆圈，沿逆时针方向慢跑，当教

教法：1、教师站圆心，体育委员报告人数2、师生问好，宣布本课内容要求：声音宏亮，精神饱满，注重仪表，语言亲切教法：口令指挥教法：讲解方法、规则选２名同学示范

学法：1、对老师说“老师好”2、听教师宣布本课任务要求：1、站队做到快、静、齐2、精神饱满，注意力集中学法：听口令练习精神集中要求：动作准确，步伐整齐学法：1、认真看示范，听方法与规则2、积极主动参与游戏

组织：同心圆组织：队形如上图组织：队形如上图

114

21

导入准备

师突然喊：“4个”、“2个”、“6个”时，学生应立即与临近的同伴按所喊数字抱成一团，最后剩下没有及时抱成团的人表演节目四、准备操1、自编球操拉伸运动左右抛接运动2、熟悉球性练习手掌绕球拨球左右手抛接球上抛接球绕腰绕＂８”字

３、强调安全事项４、正式游戏教法：1、教师领做，用口令指挥2、监督练习３、讲评动作

３、遵守比赛规则相互合作学法：1、边模仿边听口令练习2、练习中积极发现问题３、逐步提高动作

组织：

3＇

2

实践与体验实践与体验

２８＇

复习运球1、高、低运球2、两手交替运球３、单手前后左右运球４、急停急起运球５、体前变向换手运球６、＂斗牛＂一对一抢运球重点：对球的控制与掌握

?难点：技术要准确熟练二、学习障碍跑1、过哨兵(对答口令)２、穿越丛林（钻栏架）３、渡赤水河（跨垫子）４、翻越草地（绕标志竿）５、飞夺泸定桥（爬垫子）６、爬雪山（跳过垫子）教学重点：掌握运动中迅速通过五种障碍的方法教学难点：运动中精确判断

教法：1、教师指导学生练习。教师巡视、指导、纠错２、教师用口令、手势、信号指挥学生练习３、集体纠正教法：教师讲解、示范、学生练习

?要求：进行一对一的“抢运球”练习，并严格按照规则进行教法：学生分成人数相等的4组，顺着指定路线和设置的障碍次序在圆形场地上同时进行鼓励学生大胆示范、讲解假设情景，教师提示、引导师生共同评价

学法：1、观察教师示范，领会动作要领２、根据教师口令、手势、信号进行练习要求：动作到位学法：1、明确练习要求，积极练习．学法：1、理解讲解与示范２、练习、尝试、动脑３、如何巧妙地通过各种障碍物，发展学生思维能力4、积极投入的进行练习

组织：队形如图组织：自由散点练习（限于篮球场内）组织：图示如下

12

3

身心调整

７＇

一、放松活动：

在音乐伴奏下，传球，音乐停拿球同学做节目二、小结本课三、归还器材，宣布下课

教法：1.随着音乐慢跑传球

2.鼓励学生对本节课的学习情况有何感想和体会，进行总结发言

3.教师进行总体评价

4.收拾器械

学法：1.学生在音乐的伴奏下，听音乐传球，进行身心放松

2.尽情畅欢3.帮助老师收拾器械要求：轻松自然，心情放松

组织：

７＇

３

安全保障

障碍跑中注意防止被器材擦伤

场地器材

篮球场一块篮球４０只录音机一只栏架４只垫子２块

教学反思

公开课教案班级：高一1班（男生）实习生：王斌时间：06年11月7日地点：柯桥中学教材内容

复习原地单手肩上投篮，学习原地跳起单手肩上投篮

教学目标

1.认知目标：明确原地单手肩上投篮在实际中的用途，初步了解原地跳起单手肩上投篮的技术要求。2.技能目标：在上次课的基础上进一步巩固原地单手肩上投篮技术，学习原地跳起单手肩上投篮技术动作使80%的学生初步掌握，做到动作基本成型。3.情感目标：培养学生积极向上的进取精神和团结协作的作风。

课的部分

时间

教学内容

教法与学法

组织与要求

开始部分

2

集合整队，检查人数教师宣布本课的内容，安排见习生活动

教法教师鸣哨集合宣布本课内容安排见习生活动学生认真听讲

组织：四列横队要求：1思想集中，精神饱满2快，齐，静

准备部分

8

游戏：“网鱼”方法：以篮球场边线和端线为界作为“鱼塘”选一人做渔夫开始抓其他人，被抓到的就要和渔夫一起抓其他漏网之鱼直至最后一人为止，跑出线外的算被抓

教法：教师讲解规则，选出渔夫，鸣哨开始游戏学法：学生按规则游戏

组织要求：认真，积极配合

基本部分

30

复习原地单手肩上投篮1要点：协调用力，抬肘伸臂充分，压腕拨指2.重难点：屈膝瞪地发力，出手柔和，中食指拨球3.易犯错误：没有屈膝瞪地，肘关节外展，出手动作僵硬

教法：教师讲解动作要领，组织学生练习，巡回指导练法：学生分组在规定区域按动作要求自由投篮

组织：要求：学生认真练习，体会动作

学习原地跳起单手肩上投篮1动作要领：起跳垂直向上，起跳与举球出手动作协调一致，在接近最高点时出手2.重难点：屈膝瞪地与空中动